任务一 画棵大树为妈妈遮阳说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版

任务一画棵大树为妈妈遮阳说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版课题XX课时1设计思路本节课以“任务一画棵大树为妈妈遮阳”为主题，结合四年级上册信息科技教材，引导学生通过学习使用画图工具，完成一幅具有创意的画作。课程设计注重培养学生的动手实践能力和审美情趣，同时激发学生对信息技术学习的兴趣。通过具体任务，让学生在操作中掌握画图软件的基本操作，提高信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过画图任务，学生将学会运用信息技术表达创意，提升审美能力，增强解决问题的能力。同时，培养学生合作学习、批判性思维和终身学习的意识，为未来信息社会的发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握画图软件的基本操作，包括画直线、曲线、矩形、圆形等图形；

②学会使用颜色、线条粗细和填充工具，创作出具有个性的大树形象；

③运用画图软件中的组合和拆分功能，调整大树的位置和细节。

2.教学难点，

①理解并运用“图层”概念，实现大树不同部分的精细调整；

②将现实中的大树形象转化为计算机画面，培养学生的抽象思维能力；

③创意性地设计大树为妈妈遮阳的场景，提高学生的审美和创意表达。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、画图软件（如MicrosoftPaint或在线画图工具）

-课程平台：班级信息平台或教学管理系统

-信息化资源：大树图片素材、画图软件操作指南视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、学生作品展示教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段关于家庭和亲情的温馨视频，引导学生思考在炎炎夏日，如何为家人带来清凉。

2.提问：同学们，你们知道在现实生活中，大树可以为妈妈遮阳吗？你们能画出这样一棵大树吗？

3.学生分享自己的想法，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何使用画图软件，画一棵大树为妈妈遮阳。”

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**基本操作讲解**

-展示画图软件界面，介绍工具栏中的基本工具，如直线、曲线、矩形、圆形等。

-演示如何使用这些工具画出基本图形。

-学生跟随演示，尝试独立完成简单图形的绘制。

2.**颜色与线条**

-介绍颜色选择和线条粗细调整的方法。

-演示如何为图形填充颜色，以及如何调整线条的粗细。

-学生尝试改变图形的颜色和线条粗细。

3.**图层运用**

-解释图层的概念，演示如何创建新的图层，并在不同图层上绘制大树的不同部分。

-学生尝试在图层上绘制大树的树干、树枝和叶子。

4.**组合与拆分**

-介绍组合和拆分功能，演示如何组合图形，以及如何拆分组合后的图形。

-学生练习组合和拆分大树的不同部分，进行调整。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**分组练习**

-将学生分成小组，每组分配一个任务：绘制一棵大树，为妈妈遮阳。

-小组内分工合作，有的负责绘制树干，有的负责绘制树枝和叶子。

2.**示范与指导**

-教师巡视各小组，提供个别指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

3.**展示与评价**

-各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的创意和完成度。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：同学们，在绘制大树的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答，教师总结并强调解决问题的关键点。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.**小组讨论**

-教师提出问题，如：“如果我们要画一棵会动的大树，你会怎么做？”

-学生分组讨论，提出创意解决方案。

2.**角色扮演**

-教师和学生进行角色扮演，模拟大树与妈妈的对话，增加课堂趣味性。

**教学拓展（用时5分钟）**

1.**创意无限**

-教师展示一些创意作品，鼓励学生发挥想象力，创作更多有趣的作品。

2.**家庭作业**

-布置家庭作业：让学生为家里的某个场景绘制一幅画，运用所学技能。

**总结与反思（用时5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调画图软件在创意表达中的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生在生活中继续探索信息技术的应用。

**教学时长总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-**色彩理论**：介绍色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩搭配原则等，帮助学生理解如何运用色彩来增强作品的表现力。

-**自然观察**：提供自然观察活动，鼓励学生在日常生活中观察大树的结构和形态，为绘画提供灵感。

-**艺术作品分析**：介绍一些著名的艺术作品，分析其中的构图、色彩和创意，激发学生的艺术兴趣。

-**数字艺术应用**：介绍数字艺术在生活中的应用，如广告设计、游戏设计等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-**色彩实践**：建议学生在家或学校附近寻找不同的树木，观察其色彩变化，并尝试用画图软件模拟这些色彩。

-**创意故事**：鼓励学生为所绘的大树创作一个故事，结合自然观察和个人想象，将艺术与文学相结合。

-**家庭合作**：建议家长参与学生的绘画活动，共同完成一幅家庭主题的画作，增进亲子关系。

-**社区活动**：组织学生参与社区绿化活动，将所学技能应用于实际，提升学生的社会责任感。

-**艺术展览**：带领学生参观艺术展览，让学生亲身感受不同艺术风格，激发学生的艺术灵感。

-**技术挑战**：鼓励学生尝试使用不同的绘画软件或工具，如Photoshop、GIMP等，挑战自己的技术能力。

-**环保意识**：通过绘画活动，教育学生关注环境保护，提倡节约资源，培养绿色生活理念。

-**文化传承**：结合地方特色，引导学生了解和传承当地的传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富学生的艺术体验。板书设计1.知识点：

①画图软件基本工具：直线、曲线、矩形、圆形

②颜色选择与调整：颜色桶、线条粗细

③图层概念与应用：创建图层、调整图层顺序

④组合与拆分：组合工具、拆分工具

2.词句：

①“图层”在画图中的运用

②“组合”与“拆分”的功能介绍

③“色彩搭配”在创作中的作用

④“创意表达”在艺术创作中的重要性

3.教学步骤：

①学习画图软件的基本操作

②尝试绘制简单图形

③运用颜色和线条美化图形

④创建图层并绘制大树的不同部分

⑤组合与拆分图形进行调整

⑥展示与评价学生作品课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《大自然中的色彩》一书，介绍自然界的色彩现象和色彩搭配的原理，帮助学生理解色彩在绘画中的应用。

-**视频资源**：《色彩与艺术》系列视频，通过艺术家讲解色彩在艺术作品中的运用，激发学生对色彩的兴趣。

-**在线教程**：提供一些在线画图软件的教程，如AdobeIllustrator、Photoshop等，让学生了解更多高级的绘图技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《大自然中的色彩》一书，观察身边的色彩现象，尝试记录并分析色彩的搭配。

-观看《色彩与艺术》系列视频，思考视频中提到的色彩理论如何应用于自己的绘画创作中。

-利用在线教程学习新的绘图工具和技巧，尝试在画图软件中实践所学内容。

-学生可以创作一幅以“我的理想家园”为主题的画作，运用所学的色彩知识和绘画技巧，表达对美好生活的向往。

-鼓励学生分享自己的学习心得和作品，通过班级讨论或社交媒体平台，与其他同学交流学习经验。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或实践过程中遇到的疑问，推荐相关的学习资源。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。学生们在画大树的实践中，对画图软件的操作有了更深入的了解，而且他们的想象力也得到了很好的发挥。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得课堂上的互动还可以更充分一些。比如，在讲解图层的时候，我可能可以让学生先尝试操作，然后我来指导，这样他们能更直观地理解。再比如，在巩固练习环节，我让小组讨论的时候，可能可以更具体地给出讨论的方向，帮助他们更好地展开思考。

然后，我在评价学生作品时，发现有的评价过于简单，没有针对性。以后我会更注重观察学生的作品，给出更具体、更有建设性的意见。

至于教学效果，我觉得总体上还是比较好的。学生们不仅学会了如何使用画图软件绘制大树，还通过这个活动，学会了如何表达自己的情感和创意。在情感态度方面，他们也表现出对信息技术的兴趣和热情。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在操作上还有困难，我需要更多的时间去个别辅导。另外，课堂上的时间管理上，我也觉得可以更加紧凑，确保每个环节都能得到充分的展示。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对画图软件基本工具的理解程度，如“谁能告诉我如何使用直线工具？”

-观察学生在实际操作中的表现，如操作熟练度、解决问题的能力等。

-设计简单的测试题，检验学生对图层、组合与拆分等知识的掌握情况。

-及时发现学生在操作中遇到的问题，如“有的