2026年铜仁中考语文测试题及答案

2026年铜仁中考语文测试题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是：A.龟裂（jūn）慰藉（jiè）锲而不舍（qì）B.炽热（chì）稽首（qǐ）强聒不舍（guō）C.荫蔽（yìn）蓦然（mù）鲜为人知（xiǎn）D.绯红（fēi）剽悍（biāo）忍俊不禁（jīn）2.下列句子中没有语病的一项是：A.能否持之以恒地阅读，是提升语文素养的关键因素。B.通过这次社区实践活动，使我们增强了社会责任感。C.贵州梵净山以其独特的自然景观和丰富的生物多样性闻名于世。D.他不仅学习刻苦，而且同学们都愿意和他交流学习方法。3.对下列句子修辞手法判断正确的一项是：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。”A.比喻、排比、拟人B.排比、比喻、夸张C.比喻、排比、夸张D.排比、拟人、借代4.下列文学常识表述有误的一项是：A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。B.《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.鲁迅的小说《社戏》选自散文集《朝花夕拾》，回忆了作者儿时看社戏的往事。D.《老人与海》是美国作家海明威的代表作，塑造了桑地亚哥这一“硬汉”形象。5.填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是：故乡的小河，________。它没有长江的奔腾，没有黄河的雄浑，但它用潺潺的细流，滋养着两岸的田野，也流淌在我记忆的深处。A.像一位温和的母亲B.仿佛一条玉带环绕村庄C.是那么平静而温柔D.宛如一首轻快的歌谣6.对辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》理解有误的一项是：A.“醉里挑灯看剑”通过动作描写，刻画了一位渴望杀敌报国却壮志难酬的爱国将领形象。B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”生动描绘了军营中豪迈热烈的战前生活场景。C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张，展现了激烈的战斗场面和将士的英勇。D.全词以“可怜白发生”作结，表达了诗人对年老体衰、无法再上战场的无奈和哀叹。7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：A.铜仁古城历经数百年风雨沧桑，依然保持着古朴的风貌。B.面对老师的提问，他胸有成竹，对答如流。C.市场里商品琳琅满目，顾客们趋之若鹜，热闹非凡。D.这项科研成果的取得，凝聚了团队多年孜孜不倦的探索。8.下列各句标点符号使用完全正确的一项是：A.“这究竟是为什么呢?”同学们都在思考这个难题。B.我们学过的古代寓言故事有：《愚公移山》《杞人忧天》《刻舟求剑》等等。C.他看上去大概十六、七岁的样子，脸上还带着稚气。D.梵净山的蘑菇石——大自然的鬼斧神工，吸引了无数游客驻足观赏。9.下列文言句子中加点词解释不正确的一项是：A.肉食者鄙，未能远谋。（鄙：目光短浅）(《曹刿论战》)B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（加：虚夸，谎报）(《曹刿论战》)C.小大之狱，虽不能察，必以情。（狱：监狱）(《曹刿论战》)D.香远益清，亭亭净植。（益：更加）(《爱莲说》)10.下列语段排序最恰当的一项是：①“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”②春分作为二十四节气之一，在天文学上有着重要意义。③此时太阳直射赤道，全球各地昼夜几乎等长。④春分过后，太阳直射点向北移动，北半球开始昼长夜短。A.②①③④B.①③②④C.②③①④D.③②④①二、填空题（共10题，每题2分）1.子在川上曰：“逝者如斯夫，___________。”（《论语》）2.___________，君子好逑。（《诗经·关雎》）3.此中有真意，___________。（陶渊明《饮酒（其五）》）4.挥手自兹去，___________。（李白《送友人》）5.《岳阳楼记》中体现范仲淹伟大政治抱负的千古名句是：___________，后天下之乐而乐。6.蒹葭萋萋，___________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）7.杜甫在《望岳》中用“___________，___________”两句，表达了自己不畏艰险、勇攀高峰的豪情壮志。8.苏轼在《记承天寺夜游》中描写庭院月下美景的句子是：___________，___________，盖竹柏影也。9.陆游在《游山西村》中蕴含哲理，比喻困境中蕴含希望的名句是：___________，___________。10.周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花品格的句子是：予独爱莲之___________，___________。三、判断题（共10题，每题2分）1.《左传》又称《春秋左氏传》，是一部国别体史书。()2.“铭”和“说”都是古代的一种议论性文体。()3.《孔乙己》主要通过外貌、语言、动作描写来刻画人物，其主要表达方式是抒情。()4.词又称“长短句”，按风格可分为豪放派（如苏轼、辛弃疾）和婉约派（如李清照、柳永）。()5.“一门父子三词客，千古文章四大家”中的“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。()6.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》均选自其中。()7.唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》与柳宗元的《小石潭记》都表达了作者被贬后寄情山水、排解忧闷的情怀。()8.《儒林外史》是明代吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，揭露了科举制度的腐朽。()9.甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，是我国现存最早、体系较为完整的成熟文字。()10.“唐宋八大家”中，唐代的韩愈、柳宗元倡导了古文运动，反对六朝以来的骈俪文风。()四、简答题（共4题，每题5分）1.简要分析《送杜少府之任蜀州》颈联“海内存知己，天涯若比邻”所蕴含的思想情感和哲理。2.请从描写方法和作用的角度，赏析《故乡》中闰土外貌描写（“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”）的表达效果。3.简述《水调歌头·明月几时有》（苏轼）下阕是如何围绕“月”展开联想、抒发情感的？4.《三峡》（郦道元）一文在写作上最突出的特点是什么？请结合具体语句加以说明。五、讨论题（共4题，每题5分）1.结合《我的叔叔于勒》和《范进中举》两篇课文，谈谈作者是如何运用对比手法来刻画人物、揭示主题的？2.在《老王》一文中，作者杨绛说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。结合全文内容，谈谈你对“愧怍”一词的理解及这句话所体现的作者情感。3.《昆虫记》既是科学著作，又是文学经典。请结合你阅读该书的体验，谈谈它作为科普作品在语言艺术上的独特魅力。4.有人认为，中学生阅读《西游记》这类古典名著，应更关注其奇幻情节和人物形象；也有人认为，应更注重挖掘其中的社会批判和人生哲理。你持哪种观点？请结合原著内容阐述理由。---答案及解析一、单项选择题1.B(A项“锲”应读qiè；C项“蓦”应读mò；D项“剽”应读piāo)2.C(A项两面对一面；B项缺主语；D项关联词位置不当，应改为“他不仅学习刻苦，而且乐于与同学交流方法”)3.C(“骤雨一样”、“旋风一样”、“乱蛙一样”是比喻兼排比，“蹦跳的脚步”有夸张意味)4.C(《社戏》选自小说集《呐喊》)5.C(与后文“平静而温柔”的描写及“潺潺的细流”的特征最相符)6.D(“可怜白发生”表达的是年华老去、壮志未酬的悲愤)7.C(“趋之若鹜”含贬义，用于形容顾客不恰当)8.D(A项问号应在引号内；B项“等等”前不能有省略号；C项约数间不用顿号)9.C(“狱”在此处应为“案件”)10.A(②引出春分，①引用古语解释，③④具体说明其天文现象和后续变化)二、填空题1.不舍昼夜2.窈窕淑女3.欲辨已忘言4.萧萧班马鸣5.先天下之忧而忧6.白露未晞7.会当凌绝顶，一览众山小8.庭下如积水空明，水中藻荇交横9.山重水复疑无路，柳暗花明又一村10.出淤泥而不染，濯清涟而不妖三、判断题1.×(《左传》是编年体史书)2.×(“铭”是刻在器物上警戒或称述功德的韵文，属应用文；“说”是议论性文体)3.×(《孔乙己》主要运用叙述和描写，表达方式以记叙为主)4.√5.√6.√7.√8.×(《儒林外史》作者吴敬梓是清代人)9.√10.√四、简答题1.这两句诗以豪迈旷达之语道出深情厚谊。诗人认为只要彼此心意相通，即使远隔天涯海角，心灵的距离也如同近邻一样亲近。这既是对友情的真挚赞颂和坚定信念，也蕴含了超越空间的深厚情谊不受地理阻隔的深刻哲理，一扫传统送别诗的哀伤情调，展现了初唐士人开阔的胸襟和积极向上的精神风貌。2.这段外貌描写主要运用了白描手法和比喻手法。“破毡帽”、“极薄的棉衣”、“浑身瑟索”勾勒出闰土穷困潦倒、饥寒交迫的悲惨境遇。“粗又笨而且开裂，像是松树皮”的手的比喻，与前文记忆中“红活圆实”的手形成触目惊心的对比。这些描写具体而生动地展现了旧社会农民在多重压迫下肉体与精神的双重枯槁，深刻揭示了当时农村经济的凋敝和农民的苦难命运。3.下阕首先由月亮的阴晴圆缺联想到人世的悲欢离合，指出“此事古难全”的常态，表现了对人事的洞察与豁达。随即笔锋一转，将个人情感升华到对天下离人的共同祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟”。诗人借助“月”这一意象，打通了空间阻隔，将一己的情思扩展到对人间美好情感的普世关怀，在伤感中透出乐观与温暖，体现了其超脱旷达的胸襟。4.《三峡》在写作上最突出的特点是抓住景物特征，采用动静结合、俯仰生姿的手法进行描写。如“自非亭午夜分，不见曦月”以仰视角度写山之陡峭高峻；“素湍绿潭，回清倒影”则动静相生，既有急流的动态（素湍），又有深潭的静态（绿潭），清澈的倒影（回清倒影）静中含动；“清荣峻茂，良多趣味”一句更是高度凝练地概括了水清、树荣、山高、草盛的四季之景，构成一幅充满生机的山水画卷。五、讨论题1.在《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对于勒态度前后形成强烈对比：由热切盼望发财的于勒归来到发现其落魄后冷酷躲避。这揭示了资本主义社会人与人之间以金钱为纽带的冷酷关系。《范进中举》中，范进中举前后其自身言行（由唯唯诺诺到喜极而疯）及周围人（如胡屠户前倨后恭）的态度形成戏剧性反差。两篇课文都运用了鲜明的对比：前者着重同一人物在不同情境下的态度变化，后者则聚焦人物地位变化引发的世态炎凉。通过对比，深刻揭露并讽刺了菲利普夫妇的势利、胡屠户的市侩以及科举制度对读书人的异化和人情冷暖。2.“愧怍”指因自己未能尽责或未能公平对待他人而感到惭愧不安。杨绛作为知识分子（“幸运的人”），在动荡年代虽自身也艰难，但相较于社会底层艰难谋生、被边缘化的老王（“不幸者”），仍拥有相对多的资源和社会地位。老王临终前送来香油鸡蛋的情意之重，与作者当时仅以金钱回报之轻形成对比。作者在多年后反思，意识到自己对老王怀有的是一种基于身份差异的疏离和同情，而未能真正给予他平等的理解、尊重与关怀。这种迟到的反思体现了作者深刻的自省精神和对底层人物真诚的悲悯，展现了知识分子可贵的社会良知与人道主义情怀。3.《昆虫记》的语言艺术魅力首先体现在其拟人化手法的精妙运用。法布尔赋予昆虫以人的情感、动机和行为，如蜣螂是“清道夫”，蝉是“歌唱家”，将昆虫世界描绘得充满生机与戏剧性。其次，语言既科学严谨又形象生动。他精确描述昆虫的形态结构和行为习性（如隧蜂的巢穴构造），同时运用比喻、拟声等手法，使描述栩栩如生（如描绘螳螂捕食“大刀”挥舞）。再次，文笔饱含情感与诗意。法布尔对昆虫倾注了深厚的热爱与惊奇，字里行间流露出对生命本质的探索和敬畏，如描绘萤火虫发光是“点亮一盏盏活的小灯笼”。这种科学性、文学性和哲理性的完美融合，使其远超一般科普读物。4.我更倾向于在关注奇幻情节和人物形象的同时，深入挖掘其社会批判和人生哲