（秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框 集体生活邀请我教学设计 新人教版

（秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我教学设计新人教版课题课时设计思路本课以“集体生活邀请我”为主题，通过引导学生了解集体生活的意义、参与集体生活的必要性，培养学生积极参与集体活动的意识和能力。设计以互动、实践为主，通过案例、小组讨论等形式，让学生在集体中成长，培养团结协作精神，提升道德素养。核心素养目标1.培养学生集体意识，认识到个人与集体的关系。

2.提升学生合作能力，学会在集体中分工协作。

3.增强学生责任感，自觉维护集体荣誉。

4.培养学生沟通能力，学会在集体中表达个人意见。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在此之前已学习过关于个人与集体关系的基础知识，了解个人在集体中的作用和重要性，但可能对集体生活的具体实践和体验了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对集体生活充满好奇，愿意参与集体活动，但部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而不愿主动表达自己。学生的学习能力参差不齐，部分学生擅长团队合作，而另一些学生可能更习惯独立完成任务。学习风格上，有的学生偏好直观体验，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在适应集体生活时可能遇到沟通障碍，难以融入集体；在合作中可能遇到意见不合，影响团队和谐；此外，面对集体生活中的责任和压力，部分学生可能感到困惑和不适。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解集体生活的基本概念，引导学生思考个人与集体的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同场景，体验集体合作与沟通的重要性。

3.利用多媒体展示集体生活的案例，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经历，促进相互理解和尊重。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于学校集体活动的视频，激发学生的兴趣。随后，引导学生思考：什么是集体生活？集体生活对我们有什么意义？通过视频和提问，自然导入新课《集体生活邀请我》。

2.新课讲授

（1）讲解集体生活的概念和意义，结合课本内容，举例说明集体生活中的个人与集体关系。

（2）分析集体生活中个人应具备的素质，如团结协作、互相尊重、承担责任等。

（3）阐述集体生活对个人成长的影响，强调集体生活对培养良好品德、提高综合素质的重要性。

3.实践活动

（1）角色扮演：将学生分成小组，模拟集体生活中的不同场景，如班级活动、运动会等，让学生体验集体合作与沟通的重要性。

（2）案例分析：展示集体生活中的正面案例，引导学生分析案例中的人物行为，总结集体生活的经验和教训。

（3）小组讨论：针对集体生活中的问题，如沟通障碍、责任分配等，让学生分组讨论，提出解决方案。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：针对“如何更好地融入集体生活”，学生可以回答：主动参与集体活动，尊重他人意见，学会倾听，积极沟通等。

（2）举例回答：针对“在集体生活中如何承担责任”，学生可以回答：明确自己的角色，完成分配的任务，关心集体利益，勇于承担责任等。

（3）举例回答：针对“如何处理集体生活中的矛盾”，学生可以回答：保持冷静，尊重他人，换位思考，积极寻求解决问题的方法等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调集体生活的重要性，以及个人在集体中的责任和角色。同时，提醒学生在日常生活中关注集体生活，积极参与集体活动，培养良好品德。

教学流程具体分析及举例：

1.导入新课：通过视频和提问，激发学生兴趣，引导学生思考集体生活的概念和意义。

2.新课讲授：讲解集体生活的概念、意义、个人素质、影响等，结合课本内容，举例说明。

3.实践活动：通过角色扮演、案例分析、小组讨论等活动，让学生亲身体验集体生活，提高参与度和互动性。

4.学生小组讨论：针对集体生活中的问题，引导学生分组讨论，提出解决方案，培养解决问题的能力。

5.总结回顾：回顾本节课所学内容，强调集体生活的重要性，以及个人在集体中的责任和角色。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

3.实践活动（15分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）阅读《小王子》中的集体生活片段，探讨小王子在不同星球上的集体生活经历，分析其对集体生活的理解和感悟。

（2）选取《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉等人物在贾府集体生活中的互动，分析人物性格特点及集体生活对其成长的影响。

（3）阅读《平凡的世界》中孙少安、孙少平在集体生活中的经历，思考集体生活对个人成长的意义。

2.课后自主学习和探究

（1）收集我国不同历史时期集体生活的典型案例，分析集体生活对国家和社会发展的影响。

（2）调查本班或所在社区集体活动的开展情况，了解集体生活对个人成长和社区和谐的促进作用。

（3）结合自身经历，撰写一篇关于集体生活的感悟文章，分享在集体生活中的收获和体会。

3.实用性知识点

（1）集体生活对个人成长的意义：培养团结协作精神、提高沟通能力、增强责任感、提升综合素质等。

（2）集体生活中个人应具备的素质：尊重他人、关心集体、承担责任、积极参与、换位思考等。

（3）集体生活对国家和社会发展的贡献：促进社会和谐、提高国家凝聚力、培养优秀人才等。课后作业1.请结合自己的亲身经历，写一篇关于集体生活的日记，描述一次你在集体中的活动，以及你在这次活动中的感受和收获。

答案示例：今天参加了学校的篮球比赛，虽然我们队最终没有赢得比赛，但我在这次活动中学会了团队合作和坚持不放弃的精神。

2.设计一个班级集体活动的方案，包括活动主题、活动流程、参与人员、所需物资等。

答案示例：活动主题：班级才艺展示

活动流程：1.班级同学自由报名，展示才艺；2.每位同学有3分钟展示时间；3.班级同学进行投票，评选出最佳才艺奖。

参与人员：全班同学

所需物资：音响设备、话筒、奖品等

3.分析以下情境，提出你在集体生活中遇到类似问题时可能采取的行动。

情境：在一次小组作业中，你负责的部分没有按时完成，而其他成员都在等待你的部分。

答案示例：我会立即与负责我部分的同学沟通，了解原因，并尽力帮助其完成工作。同时，我会调整自己的时间安排，确保按时完成自己的部分，以避免影响整个小组的进度。

4.针对以下问题，提出你的解决方案。

问题：在集体生活中，如何处理个人意见与集体意见不一致的情况？

答案示例：首先，我会尊重集体意见，认真听取大家的观点。然后，我会表达自己的看法，并尝试找到与集体意见的共识。如果无法达成一致，我会提出自己的理由，并寻求妥协或寻求其他解决方案。

5.请根据课本内容，列举至少三个集体生活中个人应具备的素质，并分别说明其在集体生活中的重要性。

答案示例：

（1）团结协作：在集体生活中，团结协作是完成任务、实现共同目标的基础。

（2）沟通能力：良好的沟通能力有助于集体成员之间的理解和合作，减少误解和冲突。

（3）责任感：个人应承担起自己的责任，为集体的荣誉和利益而努力。板书设计①集体生活的概念

-集体生活的定义

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