Lesson 3 20,000Leagues Under the Sea教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第三册-北师大版2019

PAGE课题Lesson320,000LeaguesUndertheSea教学设计高中英语北师大版2019选择性必修第三册-北师大版2019设计意图本节课以《20,000LeaguesUndertheSea》为文本，旨在引导学生深入理解文学作品，提高学生的阅读理解和分析能力。通过本节课的学习，学生能够掌握文学作品的阅读方法，提升文学素养，培养批判性思维。同时，通过合作探究和小组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提升英语语言文学鉴赏能力，通过《20,000LeaguesUndertheSea》的学习，让学生感知不同文化背景下的价值观念，增强对世界文学作品的鉴赏和理解；同时，发展批判性思维，学会从不同角度分析文学作品，提高英语综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点，①理解《20,000LeaguesUndertheSea》中人物的性格特点和情感变化，通过文本分析，把握主要角色的内心世界和故事发展脉络。②掌握文中科学知识的背景和科学原理，结合时代背景，理解文学作品对科学探索的反映和影响。

2.教学难点，①深入挖掘作品中蕴含的哲学思考，如人类与自然的关系、人类探索未知的勇气等，引导学生形成自己的见解。②培养学生的批判性思维，鼓励学生对传统观念进行质疑，并尝试从不同角度解读文学作品。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，先由教师引导学生理解文本的基本内容，然后通过小组讨论，让学生深入探讨人物性格和主题思想。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中角色，通过表演加深对人物情感和故事情节的理解。

3.利用多媒体资源，如视频片段、图片展示，帮助学生直观感受文本背景和科学知识，提高学习兴趣。

4.通过项目导向学习，让学生分组完成关于海底世界的知识调查，培养学生自主学习和合作能力。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示《20,000LeaguesUndertheSea》的封面和作者凡尔纳的照片，激发学生的兴趣。然后，简要介绍作者和作品背景，提出问题：“为什么这部作品如此吸引人？它想要告诉我们什么？”以此引出本节课的主题。

2.新课讲授

（1）教师讲解文本背景和人物介绍，用时5分钟。

详细内容：介绍小说的写作背景，包括19世纪末的科技发展、海洋探险的热潮等。接着，介绍主要人物，如尼摩船长、阿龙纳斯教授等，分析他们的性格特点和故事中的角色定位。

（2）引导学生分析文本结构，用时5分钟。

详细内容：通过分析小说的章节安排，让学生了解故事的发展脉络，如探险、冲突、和解等。

（3）讲解文本中的科学知识，用时5分钟。

详细内容：结合文本内容，讲解潜水艇、海底地貌等科学知识，让学生了解当时科技发展的水平。

3.实践活动

（1）角色扮演，用时10分钟。

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，通过表演加深对人物情感和故事情节的理解。

（2）小组讨论，用时10分钟。

详细内容：围绕以下问题进行讨论：

①尼摩船长的性格特点是什么？他为何选择逃避现实？

②阿龙纳斯教授在故事中的角色是什么？他对尼摩船长有何影响？

③小说中的科学知识对当时的社会有何意义？

（3）知识竞赛，用时10分钟。

详细内容：设计关于《20,000LeaguesUndertheSea》的知识竞赛，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对文本的理解。

4.学生小组讨论

（1）尼摩船长的性格特点是什么？他为何选择逃避现实？

举例回答：尼摩船长是一个具有矛盾性格的人物，他既勇敢又冷酷，既善良又残忍。他选择逃避现实，可能是因为他对人类社会的不满，以及对自由和独立的追求。

（2）阿龙纳斯教授在故事中的角色是什么？他对尼摩船长有何影响？

举例回答：阿龙纳斯教授是尼摩船长的朋友和导师，他在故事中起到了推动情节发展的作用。他对尼摩船长的性格产生了积极的影响，使尼摩船长逐渐展现出善良的一面。

（3）小说中的科学知识对当时的社会有何意义？

举例回答：小说中的科学知识反映了19世纪末科技发展的水平，对当时的社会产生了重要影响。它激发了人们对未知世界的探索欲望，推动了海洋科学的发展。

5.总结回顾

内容：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，如尼摩船长的性格特点、文本结构、科学知识等。同时，鼓励学生在课后继续阅读《20,000LeaguesUndertheSea》，深入思考作品中的哲学思考。

用时：45分钟知识点梳理1.文学背景与作者介绍

-19世纪末的科技发展背景

-凡尔纳的生平及写作风格

-《20,000LeaguesUndertheSea》的创作背景和意义

2.人物分析

-尼摩船长的性格特点：勇敢、智慧、矛盾、逃避现实

-阿龙纳斯教授的角色：朋友、导师、推动情节发展

-其他重要人物的性格特点和故事中的角色定位

3.文本结构分析

-故事的开端：阿龙纳斯教授被邀请加入尼摩船长的潜艇

-故事的展开：潜艇在海底的探险经历，包括海底地貌、生物、科学实验等

-故事的冲突：尼摩船长与阿龙纳斯教授之间的矛盾和误解

-故事的结局：阿龙纳斯教授逃离潜艇，尼摩船长的命运

4.科学知识介绍

-潜水艇的原理和构造

-海底地貌和生物的描述

-科学实验和发现，如海底电光、海底火山等

5.文学手法与技巧

-描写手法：对海底景象、人物心理的细腻描写

-比喻和象征：如尼摩船长的潜艇象征着对自由的追求

-对话和独白：展现人物性格和内心世界

6.主题思想

-对人类探索未知的勇气和精神的赞扬

-对人类与自然关系的思考

-对社会现实的不满和对理想世界的追求

7.文学鉴赏与分析

-文学作品的阅读方法

-人物性格和情感变化的把握

-文学作品中的科学知识和时代背景的理解

8.跨文化交流与理解

-不同文化背景下的价值观念

-文学作品对科学探索的反映和影响

-文学鉴赏中的跨文化视角

9.批判性思维与问题提出

-对传统观念的质疑

-从不同角度解读文学作品

-形成自己的见解和思考

10.教学活动设计

-角色扮演：加深对人物情感和故事情节的理解

-小组讨论：培养团队合作精神和表达能力

-知识竞赛：检验学生对文本的理解和记忆

-项目导向学习：培养学生自主学习和合作能力课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了《20,000LeaguesUndertheSea》这部经典文学作品。通过对文本的深入分析，我们了解了作品中的主要人物、故事情节、科学知识和主题思想。以下是本节课的要点总结：

1.尼摩船长的性格特点及其对故事情节的影响。

2.阿龙纳斯教授在故事中的角色和作用。

3.文本中蕴含的科学知识及其时代背景。

4.文学作品中的人物塑造和主题思想。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.简答题：请简述尼摩船长的性格特点，并举例说明他在故事中的作用。

2.选择题：以下关于《20,000LeaguesUndertheSea》的说法，正确的是哪一项？

A.故事发生在19世纪末，主要讲述了阿龙纳斯教授的海洋探险。

B.尼摩船长是一位勇敢、智慧且具有矛盾性格的人物。

C.故事中涉及的科学知识都是虚构的，与现实无关。

D.阿龙纳斯教授在故事中与尼摩船长结下了深厚的友谊。

3.创新题：结合所学，请谈谈你对《20,000LeaguesUndertheSea》中尼摩船长逃避现实行为的理解。课后作业为了巩固学生对《20,000LeaguesUndertheSea》的学习成果，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步理解文本，提高文学鉴赏能力和批判性思维：

1.人物分析作业：

-作业：请分析尼摩船长在故事中的成长变化，并讨论这种变化对他的行为和选择有何影响。

-答案示例：尼摩船长在故事初期表现出逃避现实的倾向，但随着与阿龙纳斯教授的相处，他逐渐展现出善良和同情心。这种成长变化使他能够面对过去的痛苦，并最终帮助阿龙纳斯教授逃离潜艇。

2.文本结构作业：

-作业：描述小说的开端、发展、高潮和结局，并解释每个部分如何推动故事向前发展。

-答案示例：小说的开端介绍了阿龙纳斯教授的邀请和潜艇的神秘，发展部分通过潜艇的探险展现了海底世界的奇妙，高潮部分是尼摩船长与阿龙纳斯教授的冲突，结局部分是阿龙纳斯教授的逃脱和尼摩船长的命运。

3.科学知识作业：

-作业：列举小说中提到的至少三个科学知识，并解释这些知识在故事中的作用。

-答案示例：小说中提到的科学知识包括潜水艇的原理、海底电光和海底火山。这些知识不仅丰富了故事内容，也反映了当时科技发展的水平，增强了小说的真实感和吸引力。

4.主题思想作业：

-作业：讨论小说中的主题思想，如人类与自然的关系、对自由的追求等，并举例说明。

-答案示例：小说中的主题思想之一