劳动项目九 折笔帽说课稿-2025-2026学年小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》

劳动项目九折笔帽说课稿-2025-2026学年小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》主备人备课成员设计思路本课《劳动项目九折笔帽》是小学劳动一年级上册人教版《劳动教育》中的重要内容。设计思路以学生动手操作为主，结合实际生活，引导学生学会折笔帽。通过观察、思考、实践，培养学生的动手能力和审美意识。课程内容紧密联系课本，实用性强，符合教学实际。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升手工艺品的制作技巧；增强环保意识，学习废物利用；锻炼细心观察和问题解决能力；发展审美情趣，欣赏和创造生活中的美；同时，培养学生团结协作精神，在共同完成任务中增进同学间的友谊。教学难点与重点1.教学重点，

①正确折叠笔帽的各个步骤，确保笔帽的形状美观且实用；

②选择合适的材料，如废旧纸张，进行创意设计，培养学生的环保意识和创新思维。

2.教学难点，

①理解并掌握折纸的基本技巧，如对折、折角、压痕等，使学生在实际操作中能够灵活运用；

②在有限的时间内，完成笔帽的折制，同时确保质量，培养学生的耐心和专注力；

③在设计过程中，引导学生将个人创意与实际需求相结合，提高学生的审美能力和设计意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《劳动教育》教材，包含折笔帽的步骤图和说明。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的折纸图片、视频教程，以及展示优秀笔帽作品的图片集。

3.实验器材：准备各种颜色和厚度的纸张，剪刀、胶水等基本手工工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，确保学生有足够的空间进行折纸活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折笔帽的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有折过东西？比如折纸飞机、折纸鹤？今天我们要学习的是折笔帽，你们知道它是什么吗？”

展示一些关于折笔帽的图片或视频片段，让学生初步感受折笔帽的实用性和美观性。

简短介绍折笔帽的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折笔帽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折笔帽的基本概念、组成部分和折法。

过程：

讲解折笔帽的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折笔帽的组成部分，如纸张、笔杆等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折笔帽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折笔帽的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折笔帽案例进行分析，如不同款式、材质的折笔帽。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折笔帽的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据个人喜好和需求选择合适的折笔帽。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个折笔帽的设计元素，如形状、颜色等，进行讨论。

小组内讨论该设计元素的特点、优缺点以及如何改进。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折笔帽的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、折法步骤、预期效果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折笔帽的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折笔帽的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折笔帽在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折笔帽的制作技巧。

布置课后作业：让学生尝试自己设计并制作一个折笔帽，下节课进行展示和交流。

在整堂课的教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生提问、表达自己的观点，并通过实际操作来巩固所学知识。同时，教师应适时给予学生反馈和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸艺术：介绍折纸艺术的历史、发展及其在各个文化中的地位，如日本的传统折纸、中国的剪纸艺术等。

-环保手工制作：收集有关使用废旧材料进行手工制作的案例，如使用废旧纸张、布料等制作其他生活用品。

-折纸技巧视频：提供一些在线折纸教程视频，让学生在家中也能继续学习和练习折纸技巧。

2.拓展建议：

-学生可以尝试阅读有关折纸艺术的书籍，了解不同文化背景下的折纸艺术特点。

-组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏折纸艺术作品，增加对折纸艺术的感性认识。

-鼓励学生在家庭中收集废旧材料，如报纸、杂志、纸盒等，进行创意折纸制作。

-通过网络资源，如教育平台、视频网站，让学生观看更多折纸技巧视频，提高折纸技能。

-开展折纸比赛或展示活动，让学生有机会展示自己的作品，激发学习兴趣。

-引导学生结合所学知识，设计并制作实用的折纸工具，如折纸书签、笔筒等，应用于日常生活。

-结合环保教育，让学生了解废物利用的重要性，通过折纸活动培养环保意识。

-组织学生参与社区服务，如为图书馆、学校制作折纸装饰品，提高学生的社会责任感。

-通过小组合作，让学生在设计和制作过程中学会沟通与协作，培养团队精神。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我在导入环节通过提问和展示图片，激发了学生的学习兴趣，他们对于折笔帽的制作表现出了很高的热情。我觉得这一点很重要，因为只有学生对所学内容感兴趣，他们才会更加投入学习。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释折笔帽的折法，孩子们也跟着我一步步操作，看起来学得挺扎实的。不过，我发现有些孩子对于细节的把握还不够准确，比如折痕的深度和角度，这可能是需要我在今后的教学中更加细致地指导。

案例分析环节，孩子们通过小组讨论，提出了很多有创意的设计方案，这说明他们不仅学会了如何折笔帽，还学会了如何运用所学知识解决问题。不过，我也发现有些孩子不太敢表达自己的观点，这可能是因为他们自信心不足，我需要在今后的教学中更加注重培养他们的自信心。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现都很积极，他们能够清晰地展示自己的作品，并接受同伴和老师的反馈。这让我感到欣慰，但也意识到在点评环节，我应该更加注重鼓励和肯定学生的努力，而不是仅仅指出不足。

最后，课堂小结和课后作业的布置，我尝试将知识与实际生活相结合，让学生意识到学习劳动技能的重要性。但是，我也发现有些学生对于课后作业的完成情况并不理想，这可能是因为他们对作业的意义理解不够深刻。课后作业1.实践作业：回家后，尝试使用今天学习的折笔帽折法，为自己或家人制作一个折笔帽。完成后，请将折笔帽带来学校，与其他同学分享你的制作过程和心得体会。

2.设计作业：观察周围环境，思考如何利用折纸技巧制作一些实用的物品，如折纸书签、笔筒等。设计一个折纸物品的草图，并简要说明设计理念。

3.拓展作业：收集有关折纸艺术的资料，了解不同文化背景下的折纸艺术特点，并撰写一篇短文，分享你的学习心得。

4.创意作业：以“环保生活”为主题，设计一个折纸作品，展示如何利用废旧材料制作生活用品，并说明你的环保理念。

5.比较作业：比较不同材质的纸张在折纸过程中的表现，如纸张的厚薄、颜色等，记录你的观察结果，并分析不同材质纸张的特点。

答案示例：

1.实践作业：学生A成功制作了一个折笔帽，并在第二天带来了学校，与其他同学分享了他的制作过程，得到了大家的赞赏。

2.设计作业：学生B设计了一个折纸笔筒，他使用了不同颜色的纸张，并在笔筒上添加了装饰图案，使笔筒既实用又美观。

3.拓展作业：学生C通过查阅资料，了