2026新教材语文 7 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》教学课件统编版高中语文必修下册

7青蒿素:人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程篇目一青蒿素:人类征服疾病的一小步篇目二一名物理学家的教育历程篇目一青蒿素:人类征服疾病的一小步预习助读作者简介屠呦呦,1930年12月生,浙江宁波人,中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。60多年来,屠呦呦致力于中医药研究实践,带领团队攻坚克难,研究发现了青蒿素,解决了抗疟治疗失效难题,为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖、“共和国勋章”以及“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。自主学习

知识梳理1.读准字音青蒿(

hāo

)

疟疾(

nüè

)精髓(

suǐ

) 相悖(

bèi

)羟基(

qiǎng

) 衍生物(

yǎn

)砒霜(

pī

) 石杉碱甲(

jiǎn

)化瘀(

yū

) 芍药苷(

gān

)福祉(

zhǐ

)2.用课文中出现的成语填空如果仅仅为了读者的口味,虚构一个研制新技术击败国外工业巨头的故事,非但不会

振奋人心

,还有损于那个年代工业战线的奋斗价值。3.词语辨析(1)收集·搜集辨析两者都有“使聚集在一起”的意思。“收集”多指把现有的东西聚集在一起;“搜集”强调到处寻找(事物)。例句①在这次田野调查活动中,调查小组走过几个省市,

搜集

到大量样本,为后续研究工作打下了基础。

②这篇论文写得精准透彻,主要得力于作者

收集

了大量资料。

(2)沧海一粟·屈指可数辨析“沧海一粟”,大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。“屈指可数”,扳着手指即可数清,形容数量少。前者强调微不足道,后者强调的是数量少。例句①每当有人赞誉陆先生笛艺超群时,他总是那句话:“全世界都有优美的笛声,没什么了不起,我只是

沧海一粟

。”

②本书正是站在技术哲学的高度,深入探究“身体”在信息时代的命运,指出我们作为“人类”的日子已经

屈指可数

了。

文脉预览

①青蒿素的发现是中医药学赠予人类的瑰宝

②青蒿素是中医药学对人类健康的贡献

任务探究

文本研读任务一

理清科学发现的过程,关注科学发现的节点教材第54页“学习提示”第2段“屠呦呦带领团队经过多年的不懈努力,终于找到利用青蒿素治疗疟疾的方法,拯救了成千上万患者的生命。阅读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》,要理清文中展示的科学发现的过程,关注那些对科学发现有重要启示的节点”,对此任务有明确的要求。1.《青蒿素:人类征服疾病的一小步》以青蒿素的发现过程结构全文,请对此加以梳理。

时间成果①启动“523”项目,开始研究抗疟疾的药物1971年10月4日②20世纪70年代用青蒿提取物进行临床治疗1972年11月8日③1973年秋试用青蒿素胶囊成功1981年后青蒿素的发现引起世界关注至今青蒿素联合疗法被广泛应用参考答案

①1967年②得到中性提取物,找到突破口③发现青蒿素

2.科研事业并非一片坦途,创新研究更不会一帆风顺,困难和挑战无时不在。阅读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》一文,概括屠呦呦团队在发现青蒿素的过程中遇到了哪些困难,又是如何克服的。参考答案

第一,在项目的第一阶段,从200个方药中提取了380余种提取物,在小白鼠身上测试抗疟效果,然而进展甚微。尽管在青蒿的研究上出现转折点,其提取物显示有一定程度的抗疟性,然而,实验结果很难重复,而且似乎与文献记录相悖。团队查阅了大量的文献,改变提取方式,抗疟效果得到大幅度提升。第二,在20世纪70年代,团队很难对新药进行临床试验。屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者,第一批尝试青蒿提取物,以确认其对人体的安全性。第三,北方青蒿的青蒿素含量低,药物生产需要青蒿素含量高的青蒿。团队成员在四川找到含量高的青蒿,在海南试用青蒿素胶囊,取得明确的疗效。任务二

体会科学工作者的责任感和奉献精神

教材第54页“学习提示”第2段“还要注意体会科学工作者的责任感和奉献精神”,对此任务有明确的提示。1.结合《青蒿素:人类征服疾病的一小步》,概括屠呦呦的精神品质。参考答案

①治病救人,造福人类。②不惧失败,顽强拼搏。③不计得失,乐于奉献。④追求卓越,严谨求实。⑤眼光长远,宣传国粹。2.屠呦呦及其团队能在20世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效,原因有哪些?请结合文章内容简要分析。参考答案

(1)从内因来看:①有扎实的专业功底,屠呦呦毕业于北京医学院药学系,同时系统地学习过中国传统医学,这些都为后面的研究打下了坚实的理论基础;②有锲而不舍的精神,在抗疟研究漫长的攻关岁月中,屠呦呦和她的同事们经历了诸多困难,做了大量的实验,但他们依然无怨无悔、锲而不舍,经历多次失败才成功提取出青蒿素;③重视古籍,善于思考,勇于创新,屠呦呦善于思考,不断从失败中吸取教训,在遇到困难时,她把目光投向历代中医药学典籍,汲取前人的经验,取得了创新性突破;④有强烈的责任感和使命感,她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起。(2)从外因来看:①中医药学是个巨大的宝库,给后人留下了宝贵的财富。屠呦呦和她的同事们在继承的基础上发展了中医药研究,因而能取得成功;②国家的支持和团队的力量,祖国提供了研究平台,组员齐心协力,在抗疟研究之路上,屠呦呦并不是孤军奋战,这漫长浩大的工程是“523”项目团队以及无数科研人员团结合作完成的。篇目二一名物理学家的教育历程自主学习

预习助读作者简介加来道雄,日裔美国理论物理学家。主要著作有《量子场论现代导引》《超弦和M理论导论》《爱因斯坦的宇宙》等。知识梳理1.读准字音深渊(

yuān

)

杜撰(

zhuàn

)惊诧(

chà

) 鱼鳍(

qí

)贪婪(

lán

) 人寰(

huán

)浩瀚(

hàn

) 畏葸不前(

xǐ

)2.用课文中出现的成语填空(1)月球是一个无风、无雨、无水、无气、冷热剧变的天体,与地球环境

截然不同

。

(2)推动历史前进的力量,不是置身事外的

冷嘲热讽

,也不是痛快一时的情绪宣泄,而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。

(3)不能一遇困难,就

畏葸不前

。

(4)我从来不喜欢打听这类事情,也懒得为此去

刨根究底

。

3.词语辨析湮没·淹没辨析两者都有“使显不出来”的意思。“湮没”指埋没,多用于抽象事物;“淹没”指(大水)漫过,盖过,多用于具体事物。例句①洪水很快

淹没

了村庄,群众在武警官兵的帮助下转移到了安全地带。

②在一个文明的国度中,每一个有良知、有态度的人都不该让“人性本善”

湮没

在“荒唐的质疑”中。任务探究

文脉预览

①爱因斯坦未完成的工作

②实践能力

文本研读任务一

梳理加来道雄的奇思妙想和积极探索教材第54页“学习提示”第2段“《一名物理学家的教育历程》写的是加来道雄童年时的奇思妙想和青少年时期的积极探索”,对此任务有明确的要求。1.“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解,并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”作者在本文中所说的“两件趣事”是指什么?除了这两件趣事,作者还写了成长中的哪些事例?表现了作者什么样的性格?参考答案

(1)两件趣事如下。①观看水池中的鲤鱼,想象鲤鱼世界。作者由鱼的观察角度,反思人类对于宇宙的认知。充分发挥了自己的想象力,并且保持了这种奇特的想象力,由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。②作者少年时期接触到爱因斯坦未完成的工作,激发了他的探究兴趣。他认为这个故事比任何神秘谋杀故事更激动人心,并且要“对这一秘密刨根究底”,表现了他的毅力和恒心,这也是成为科学家的基本素质。(2)除了这两件趣事,作者还写了在高中阶段,“找遍周边地区大量的电子仓库,装配必需的硬件设备”,在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”,自己动手建造电子仪器,验证爱因斯坦理论。(3)作者进行这样艰苦枯燥的工作,体现了他对科学的热爱以及踏实的态度,显露出一个科学工作者的潜能。2.《一名物理学家的教育历程》中,在作者的假设里,水池中的鲤鱼对“世界”的认识是怎样的?作者想通过这个例子说明什么?参考答案

①“鲤鱼‘科学家’”认为“水池之外看不见的世界没有科学意义”。②“鲤鱼们……为睡莲自己能够运动而困惑不解”,“鲤鱼‘科学家’们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’——来掩盖自己的无知”。③“鲤鱼‘科学家’”的“消失”和重现,对于别的“鲤鱼”来说,是“可怖的事情”,是“奇迹”。④“鲤鱼‘科学家’”的“传奇故事”,真实地证明了另一个世界的存在,但大多数鲤鱼认为这是“胡说八道”。作者想通过这个例子说明:①自以为是的人类和“自鸣得意地在池中游动的鲤鱼”有相似之处。人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”,只要是超出了他们的理解力的自然存在,他们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念”,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”,不肯改变思考问题的方式。③一些科学家鄙视“不能在实验室里便利地验证”的理论,表现出思想上的保守和固执。任务二

领会想象和兴趣的重要意义

教材第54页“学习提示”第2段“这些活动并非‘正式’的研究工作,却能让我们领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义”,对此任务有明确的要求。本文三个部分,并不是简单地叙述成长的故事,而是从想象和兴趣的角度表现了对科学探索与发现的重要意义,我们从中可以看到“实验精神”对成为优秀科学家的作用。试加以分析。参考答案

①想象力:科学是需要想象力的,想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中,认识到人类观察空间的局限性,间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造,体现了创新意识和探索精神。②兴趣:科学不应该是枯燥的,而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘,对真正的科学工作者来说,是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”,也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲,充满激情,不受外界的诱惑和干扰;而“境界”使他们不顾功利,不畏强权,只求真理。③实验精神:有了想象力,有了乐趣,那只是成为科学家的最基础的因素,不去踏踏实实地做实验,就不能得到基本数据,假说就不能确立。一味地空想,不去做基础工作,不可能到达真理的彼岸。作者从事的高维空间理论,虽然还停留在纸面上,但是科学家们已经在做许多基础的实验工作,努力使理论得到证明。文本联读任务一

体会科学探索的艰难过程

教材第54页“学习提示”第1段“从梦想到发现,科学的道路是艰苦而漫长的。同时,科学又有着独特的魅力,充满无穷的乐趣”和第2段“这两篇文章分别记述了作者在科学探索过程中的重要经历”,对此任务有明确的要求。科学探索中有哪些艰辛与乐趣?根据本课两篇文章的内容填写下表。

课文科学探索中的艰辛科学探索中的乐趣《青蒿素:人类征服疾病的一小步》①②《一名物理学家的教育历程》③④参考答案

①在第一阶段,屠呦呦团队“收集了2000个方药,挑选出可能具有抗疟作用的640个,从其中的200个方药中提取了380余种提取物”进行测试,然而进展甚微;在20世纪70年代,“新药的临床试验很难开展”,屠呦呦和她的同事“勇敢地做志愿者,第一批尝试青蒿提取物,以确认其对人体的安全性”

②屠呦呦热衷于中草药的研究,发现了青蒿素的治疟作用,拯救成千上万患者,她有一种自豪感和使命感③加来道雄在高中时就不辞辛劳,冒着风险自己动手建造电子仪器④加来道雄贪婪地阅读关于高维世界的历险故事,沉迷于研究爱因斯坦未完成的理论,痴迷于建造电子仪器,从中获得了求知和成功的快乐任务二

分析比较文章写作的技巧

教材第54页“学习提示”第3段“阅读时还应当关注两位科学家是如何让公众了解他们的工作,深入浅出地介绍科学研究的原理与探索过程的”,对此任务有明确的要求。1.这两篇文章的语言有什么特点?请结合文本分析。参考答案

①严谨准确,突出品质。如“收集了2000个方药,挑选出可能具有抗疟作用的640个”“我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”。②对比分析,有信服力。如“奎宁的发现……青蒿素的发现,则是……”“鲤鱼‘科学家’……别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢”。③语言通俗,有文学性。如“这样,我们终于打开了开发新抗疟药物的大门”“然而,我们之间却如距深渊”。2.两篇文章的体裁是不同的,《青蒿素:人类征服疾病的一小步》是一篇演讲稿,《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的科普文。两文都通俗易懂,便于读者理解和接受,请举例分析两者是如何做到这一点的。参考答案

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》中虽然选用了很多专业术语,如“熔点”“无色晶体——C15H22O5”“羟基”“衍生物”“芍药苷”等,保证了文章的科学性与严谨性,但同时作者还善于运用具有浓厚文学色彩的语言,如“青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步”“疟疾重新开始肆虐”“这里所举中医药对人类健康的贡献,不过沧海一粟”等,把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出,通俗易懂,给听众留下了深刻的印象。《一名物理学家的教育历程》运用想象,用鲤鱼的眼光来审视鲤鱼世界,对鲤鱼世