2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（十六）

2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（十六）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.憎恶（zēng）粗拙（zhuō）校对（jiào）忍俊不禁（jīn）B.哺育（pǔ）亘古（gèn）默契（qì）鲜为人知（xiǎn）C.污秽（suì）惩罚（chéng）踱步（duó）忧心忡忡（chōng）D.赫然（hè）彷徨（fáng）澎湃（pài）鞠躬尽瘁（cuì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.狂澜屏障妇孺皆知沥尽心血B.喧闹烦燥目不窥园警报迭起C.取缔斑斓锋芒必露潜心贯注D.懊悔怪诞苛绢杂税大庭广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是勇往直前，优柔寡断，最终顺利解决了所有难题。B.她的演讲慷慨激昂，语重心长，赢得了台下观众的阵阵掌声。C.小明对每一个知识点都不求甚解，精益求精，成绩始终名列前茅。D.他在工作中拈轻怕重，任劳任怨，得到了领导和同事的一致认可。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的提升。B.我们要养成爱读书的习惯，尤其是读经典名著，让书香滋养我们的心灵。C.能否熟练掌握汉字书写技巧，是提升学生语文素养的关键因素。D.传统文化博大精深，其中不少优秀文化作品，值得我们认真鉴赏和思考。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《陋室铭》的作者是刘禹锡，唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文体。B.《河中石兽》的作者是纪昀，清代学者、文学家，著有《阅微草堂笔记》。C.《青春之光》是部编版初一语文下册新增课文，讲述了黄文秀扎根基层、奉献脱贫攻坚事业的感人事迹，诠释了青春的担当。D.《紫藤萝瀑布》选自宗璞的散文集《铁箫人语》，宗璞原名冯钟璞，现代女作家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《论语》中，强调要珍惜时间、勤奋学习的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承榜样精神，书写青春答卷”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）有仙则名名：__________（2）惟吾德馨馨：__________（3）谈笑有鸿儒鸿儒：__________（4）无案牍之劳形劳：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明“惟吾德馨”的核心观点，立意高远。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句，描写了陋室的环境清幽，烘托出陋室主人的高洁情趣。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的人物身份低微，衬托出陋室的简陋。D.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，呼应开头，强化了“陋室不陋”的观点，点明主旨。4.结合选文内容，谈谈陋室主人具有怎样的精神品质？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）以青春之我，筑振兴之路①青春逢盛世，奋斗正当时。部编版初一语文课本中，《青春之光》里黄文秀的事迹，如一束温暖的光，照亮了无数青年的前行之路。她以青春之我，赴时代之约，扎根乡村、奉献基层，用奋斗与坚守，书写了乡村振兴的青春答卷，也让我们读懂了青春的真正价值——以奉献践初心，以奋斗促振兴。②青春的担当，是放弃浮华、扎根基层的坚定。黄文秀从北京师范大学研究生毕业后，没有留恋都市的繁华与便利，毅然放弃了优越的工作机会，回到家乡广西百色，主动请缨到贫困的百坭村担任第一书记。在旁人眼中，她的选择令人不解，但在她心中，乡村是她的根，振兴乡村是她的初心与使命。她告别都市的霓虹，走进乡村的田野，把青春的足迹，印在百坭村的每一寸土地上。③青春的力量，是脚踏实地、攻坚克难的坚韧。脱贫攻坚的道路上，没有捷径可走，每一步都需要脚踏实地的付出。黄文秀刚到百坭村时，村民们对这位年轻的女书记充满疑虑，不愿配合工作。但她没有气馁，而是挨家挨户走访，与村民促膝长谈，倾听他们的心声，了解他们的困难。她走遍了百坭村的山山水水，摸清了全村的贫困底数，制定了精准的帮扶计划，带领村民发展特色产业，修建通屯路、硬化路，安装路灯，修建蓄水池，让村民的生活发生了翻天覆地的变化。在她的带领下，百坭村88户村民成功脱贫，贫困发生率从文秀上任时的22.88%下降到2.71%，村民的腰包越来越鼓，脸上的笑容越来越多。她在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”④青春的价值，是无私奉献、勇担使命的坚守。黄文秀把自己的青春和生命，都奉献给了乡村振兴事业。她日夜操劳，废寝忘食，把村民的冷暖放在心上，把乡村的发展扛在肩上，不计个人得失，默默付出。不幸的是，在一次暴雨山洪中，她为了赶回村里部署防汛工作，不幸因公牺牲，将年轻的生命永远定格在了脱贫攻坚的路上。她用生命诠释了青年一代的责任与担当，用奉献书写了青春的最美华章。⑤作为初一学生，我们正处在青春的起点，更应以黄文秀为榜样，传承她的精神，以青春之我、奋斗之我，筑就乡村振兴之路。在学习中，我们要刻苦努力、积累知识，练就过硬本领；在生活中，我们要心怀感恩、关爱他人，传递温暖与善意；在成长中，我们要树立远大理想，心怀家国，把个人理想融入国家发展大局，努力成长为有理想、有担当、有作为的时代少年。1.文章围绕黄文秀的事迹写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）她走遍了百坭村的山山水水，摸清了全村的贫困底数，制定了精准的帮扶计划，带领村民发展特色产业，修建通屯路、硬化路，安装路灯，修建蓄水池，让村民的生活发生了翻天覆地的变化。3.结合文章内容，分析黄文秀具有怎样的精神品质？（4分）4.谈谈你对标题“以青春之我，筑振兴之路”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）平凡之力，可筑山河①我们总以为，山河无恙、岁月静好，是因为有英雄挺身而出、负重前行。可事实上，更多的是平凡人，以平凡之力，做不凡之事，用坚守与奉献，筑就了我们美好的家园。就像黄文秀一样，她只是一名平凡的基层干部，却用青春与生命，为乡村振兴贡献自己的力量，让平凡的人生绽放出不平凡的光彩。②平凡的坚守，是日复一日的执着。在我们的身边，有许多这样的平凡人：扎根乡村的教师，数十年如一日，坚守在教学一线，用知识滋养乡村孩子的成长，用坚守点亮孩子们的梦想；坚守岗位的消防员，不畏烈火、不惧危险，用勇气守护着人民的生命财产安全，用坚守诠释着责任与担当；默默奉献的社区工作者，不分昼夜、不辞辛劳，用耐心服务居民，用坚守守护着社区的和谐与安宁。他们都是平凡的人，却在平凡的岗位上，日复一日、年复一年地坚守，用执着书写着不凡的人生。③平凡的奉献，是不计得失的付出。奉献从来都不是惊天动地的壮举，它藏在平凡的日常里，藏在每一次的付出中。黄文秀放弃都市优越条件，扎根乡村，默默奉献自己的青春与生命，助力乡村振兴；邱桂敏发现家乡梯田撂荒，毅然回乡种地创业，打造田园综合体，吸引“新村民”发展，为家乡振兴贡献力量；无数志愿者主动参与公益事业，用爱心传递温暖，用奉献诠释担当。他们的奉献，或许平凡，却汇聚成了推动时代发展的磅礴力量，就像无数微光，汇聚成照亮山河的星河。④作为初一学生，我们或许也是平凡的人，但我们也可以用平凡之力，书写不凡的人生。在学习中，我们坚守学习的初心，刻苦努力、持之以恒，用知识武装自己，这是平凡的坚守；在生活中，我们主动帮助他人、关爱他人，用善意传递温暖，这是平凡的奉献；在成长中，我们坚守自己的梦想，不畏惧困难、不轻易放弃，用执着和付出追逐目标，这是平凡的力量。⑤平凡不是平庸，平凡亦有力量。愿我们每一个平凡的人，都能以平凡之力，行不凡之事，用坚守与奉献，筑就属于我们的山河，书写属于我们的精彩人生，不负青春、不负时代、不负人民。1.本文的中心论点是什么？（3分）2.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）3.请简要分析文章的论证思路。（4分）4.结合文章内容，谈谈作为初一学生，我们应该如何“以平凡之力，筑不凡之路”？（4分）三、作文（50分）平凡的人，有平凡的坚守；平凡的事，有不凡的意义。黄文秀用青春的坚守，书写了乡村振兴的答卷；邱桂敏用执着的付出，唤醒了家乡的生机；无数平凡人用无私的奉献，筑就了美好的山河。平凡的我们，或许没有惊天动地的壮举，但只要心怀坚守、勇于奉献，以平凡之力，行不凡之事，就能在成长的路上绽放光彩，实现自己的人生价值。请以“平凡之力，亦能筑不凡”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.A（3分）（解析：B项“哺育”pǔ应为bǔ；C项“污秽”suì应为huì；D项“彷徨”fáng应为páng）2.A（3分）（解析：B项“烦燥”应为“烦躁”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“苛绢杂税”应为“苛捐杂税”）3.B（3分）（解析：A项“勇往直前”与“优柔寡断”矛盾；C项“不求甚解”与“精益求精”矛盾；D项“拈轻怕重”与“任劳任怨”矛盾）4.B（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，应改为“值得我们认真思考和鉴赏”）5.C（3分）（解析：《青春之光》是由专业作家为语文教材专门编写的文章，并非真实人物事迹改编，核心是诠释青春担当）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）凭君传语报平安（3）此夜曲中闻折柳（4）百般红紫斗芳菲（5）万里赴戎机关山度若飞（6）逝者如斯夫不舍昼夜（或：学而不思则罔，思而不学则殆）7.（5分）（1）示例1：传承榜样精神，书写青春担当示例2：以平凡之力，筑不凡青春（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！时代有榜样，青春有力量。课本中《青春之光》里的黄文秀，用平凡之力筑就不凡之路，用青春奉献诠释责任担当，是我们学习的榜样。今天，我们开展“传承榜样精神，书写青春答卷”主题活动，让我们一起向榜样学习，以平凡之力，行不凡之事，努力成长为有理想、有担当、有作为的时代少年。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，结合新增课文拓展知识点，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……劳累2.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（“斯”“陋室”“惟”“德馨”翻译准确，语句通顺）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（“丝竹”“乱”“案牍”“劳形”翻译准确，语句通顺）3.C（3分）（解析：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的人物学识渊博，衬托出陋室主人的高洁情趣，而非“交往的人物身份低微”）4.（4分）①高洁傲岸，不慕名利：居住简陋的屋子，却不感到简陋，注重自身品德修养，不与世俗同流合污；②安贫乐道，志趣高雅：与学识渊博的人交往，弹奏素琴、阅读金经，生活闲适，情趣高雅；③淡泊名利，坚守本心：不被世俗的乐曲和官府的公文所困扰，专注于自身的品德修养和精神追求；④谦逊有礼，品德高尚：以诸葛庐、子云亭自比，体现了谦逊的品格，也彰显了自身的高尚德行。（答出两点，结合选文内容，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《以青春之我，筑振兴之路》（13分）1.（3分）①黄文秀研究生毕业后，放弃都市优越工作机会，毅然回到家乡，担任百坭村第一书记；②她挨家挨户走访村民，摸清贫困底数，制定精准帮扶计划，带领村民发展产业、完善基础设施，改善村民生活；③她在暴雨山洪中，为部署防汛工作不幸因公牺牲，将生命定格在脱贫攻坚路上（结合《青春之光》课文拓展知识点及黄文秀真实事迹补充即可）。（答出2件，概括准确即可）2.（3分）运用动作描写和排比（或细节描写）（1分），“走遍”“摸清”“制定”“带领”等词语，以及列举修建道路、安装路灯、修建蓄水池等具体事例，生动形象地写出了黄文秀脚踏实地、攻坚克难，为百坭村脱贫攻坚所付出的艰辛努力（1分），表现了她的责任担当、无私奉献和坚韧不拔的精神，突出了青春力量的伟大，为下文论述“青春的价值在于奉献”做铺垫（1分）。3.（4分）①心怀家国、不忘初心：放弃都市繁华，毅然回到家乡，主动投身乡村振兴和脱贫攻坚事业，坚守自己的使命；②脚踏实地、认真负责：挨家挨户走访，摸清贫困底数，制定精准帮扶计划，用实际行动改善村民生活；③坚韧不拔、攻坚克难：面对村民的疑虑和脱贫攻坚的困难，不气馁、不退缩，努力克服一切阻碍；④无私奉献、舍己为人：日夜操劳、废寝忘食，不计个人得失，最终为了工作不幸牺牲，用生命诠释担当。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①标题是文章的线索，串联起黄文秀的事迹和对青春价值、乡村振兴的论述，贯穿全文；②表层含义是黄文秀以青春的力量，投身乡村振兴事业，用奋斗与奉献筑就乡村发展之路；深层含义是青年一代要以青春之我、奋斗之我，坚守初心、勇担使命，把个人青春融入国家发展大局，用自己的力量助力乡村振兴，实现青春价值；③标题简洁有力，富有感染力，能引发读者对青春意义和时代责任的思考，点明文章主旨。《平凡之力，可筑山河》（14分）1.（3分）平凡的人，只要心怀坚守、勇于奉献，以平凡之力做不凡之事，就能筑就美好家园，绽放不平凡的光彩。2.（3分）举例论证（1分）；列举乡村教师、消防员、社区工作者在平凡岗位上坚守奉献的事例（1分），具体有力地论证了“平凡的坚守，是日复一日的执着”这一观点，增强了文章的说服力，贴合初中生生活实际（1分）。3.（4分）首先，开篇打破人们对“山河无恙”的固有认知，提出中心论点“平凡人以平凡之力，可做不凡之事，筑就美好家园”；然后，从“平凡的坚守是日复一日的执着”“平凡的奉献是不计得失的付出”两个方面展开论证，运用举例论证（结合黄文秀、邱桂敏等事迹）增强说服力；最后，联系初一学生的实际，发出呼吁，强调我们也能用平凡之力书写不凡人生，总结全文，升华主旨。4.（4分）示例：①在学习中，坚守学习的初心，刻苦努力、持之以恒，认真对待每一堂课、每一次作业，克服学习中的困难，用