2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（十三）

2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（十三）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.校补（jiào）殷红（yān）挚友（zhì）忧心忡忡（chōng）B.赫然（hè）选聘（pìn）迭起（dié）锲而不舍（qì）C.彷徨（páng）哺育（pǔ）默契（qì）鲜为人知（xiǎn）D.污秽（suì）惩罚（chéng）踱步（duó）鞠躬尽瘁（cuì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.狂澜屏障妇儒皆知沥尽心血B.喧闹烦躁目不窥园警报迭起C.取缔斑斓锋芒必露潜心贯注D.懊悔怪诞苛捐杂税大廷广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂的问题，他总是不求甚解，深入钻研，最终找到了解决办法。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每一个知识点都精益求精，囫囵吞枣，成绩一直名列前茅。D.他在工作中任劳任怨，拈轻怕重，得到了领导和同事的一致认可。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典、读名著，让书香浸润我们的心灵。C.能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径。D.传统文化源远流长，其中不少优秀文化著作，对于青少年人格的培养，值得我们认真思考。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。B.《陋室铭》的作者是刘禹锡，唐代文学家，铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文体。C.《邓稼先》的作者是杨振宁，著名物理学家，文中提及的恩里科·费米被誉为“原子能之父”，是原子弹的设计师和缔造者之一。D.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，原名周树人，现代文学家、思想家、革命家，代表作有《呐喊》《彷徨》等。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）谁家玉笛暗飞声，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，描写战争残酷、时间漫长的句子是：________________，________________。（6）《论语》中，强调要虚心向他人学习，取长补短的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承科学精神，致敬时代榜样”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）陈康肃公善射善：__________（2）公亦以此自矜自矜：__________（3）有卖油翁释担而立释：__________（4）康肃笑而遣之遣：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”开篇点明陈康肃公的射箭技艺高超，同时写出他骄傲自满的性格。B.卖油翁“睨之”“微颔之”的动作，表现出他对陈康肃公射箭技艺的不屑一顾。C.“尔安敢轻吾射！”一句，写出陈康肃公被卖油翁轻视后的愤怒，凸显其傲慢的性格。D.文章结尾“康肃笑而遣之”，说明陈康肃公被卖油翁的技艺和道理说服，放下了傲慢。4.结合选文内容，谈谈这篇文章给我们带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）以坚守赴使命，以热爱赴远方①在岁月的长河中，总有一些人，以坚守践行使命，以热爱浇灌梦想，他们如点点星光，汇聚成照亮时代的星河。于我们青少年而言，唯有坚守心中的信念，怀揣对生活、对理想的热爱，才能在成长的路上步履坚定，奔赴属于自己的远方。②坚守，是默默付出的执着，是困境中的不离不弃。在部编版初一语文课本中，邓稼先先生的事迹令人动容。他放弃国外优越的生活条件，毅然回国，隐姓埋名数十年，在艰苦的环境中潜心研究核技术，攻克一个又一个技术难关。有人曾谣言美国科学家寒春参与中国原子弹工程，杨振宁先生特意澄清此事，更凸显了邓稼先等中国科学家自主拼搏、坚守使命的精神。他用一生的坚守，践行了“为祖国富强而奋斗”的誓言，为祖国的国防事业筑起了坚实的屏障。③热爱，是前行的动力，是平凡中的不凡。记得上初一的时候，我偶然接触到书法，便深深爱上了这门古老的艺术。起初，练习基本功异常枯燥，反复临摹、反复修改，手指磨出了茧子，字迹却依然不够工整。我也曾想过放弃，但每当看到那些优秀的书法作品，心中的热爱便重新燃起。我坚持每天练习，遇到不懂的问题就向老师请教，慢慢摸索书写的技巧。渐渐地，我的字迹变得工整流畅，在学校的书法比赛中还获得了奖项。这份热爱，让我在枯燥的练习中收获了成长与喜悦。④坚守与热爱，从来都是相辅相成的。没有坚守的热爱，终将半途而废；没有热爱的坚守，也难以长久。邓稼先先生因为热爱祖国，所以坚守核事业数十年，不离不弃；我因为热爱书法，所以坚守练习，终有收获。作为初一学生，我们或许还没有明确的人生方向，但只要我们坚守初心，热爱学习、热爱生活，在成长的路上脚踏实地、奋力拼搏，就一定能遇见更好的自己。⑤青春逢盛世，奋斗正当时。愿我们都能以坚守赴使命，以热爱赴远方，在成长的路上不畏惧困难、不轻易放弃，用坚守诠释担当，用热爱浇灌梦想，绽放属于自己的青春光彩。1.文章围绕“坚守”与“热爱”写了哪两件事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）他放弃国外优越的生活条件，毅然回国，隐姓埋名数十年，在艰苦的环境中潜心研究核技术，攻克一个又一个技术难关。3.结合文章内容，分析邓稼先先生具有怎样的精神品质？（4分）4.谈谈你对标题“以坚守赴使命，以热爱赴远方”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）平凡中的微光，不凡的力量①我们总在仰望英雄，羡慕那些光芒万丈、成就非凡的人，却常常忽略了身边那些平凡的人。他们没有惊天动地的壮举，没有家喻户晓的名声，却用平凡的行动，散发着微光，汇聚成不凡的力量，温暖着我们的岁月，照亮着我们的前行之路。②平凡的微光，是坚守岗位的责任与担当。在我们的校园里，有默默付出的老师，他们每天早出晚归，认真备课、上课，耐心辅导每一位学生，用知识滋养我们的成长；有勤劳朴实的保洁阿姨，她们每天打扫校园的每一个角落，不怕脏、不怕累，用双手守护着校园的整洁；有坚守校门的保安叔叔，他们不分风雨，日夜值守，用责任守护着我们的安全。他们都是平凡的人，却在平凡的岗位上坚守着自己的责任，散发着温暖的微光。③平凡的微光，是乐于助人的善良与温暖。记得有一次，我在上学的路上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得站不起来。就在我无助的时候，一位路过的老奶奶停下脚步，温柔地扶起我，从口袋里掏出纸巾，小心翼翼地帮我擦拭伤口，还不停地安慰我。那一刻，我感受到了前所未有的温暖。老奶奶只是一位平凡的路人，却用简单的行动，传递着善良与温暖，像一束微光，照亮了我无助的瞬间。④平凡的微光，汇聚成不凡的力量。每一束微光或许微弱，但无数束微光汇聚在一起，就能照亮整个世界。就像抗疫期间，无数医护人员、志愿者、社区工作者，他们都是平凡的人，却义无反顾地奔赴抗疫一线，用坚守与付出，守护着大家的生命安全，汇聚成了战胜疫情的磅礴力量。他们用平凡的行动，诠释了不凡的担当，展现了平凡中的伟大。⑤作为初一学生，我们或许也是平凡的人，但我们也可以成为一束微光。在学习中，认真对待每一堂课、每一次作业，努力提升自己；在生活中，乐于助人、尊重他人，传递善良与温暖；在成长中，坚守初心、奋力拼搏，不负青春韶华。相信我们每一个人的微光，都能汇聚成不凡的力量，照亮自己，也温暖他人。1.本文的中心论点是什么？（3分）2.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）3.请简要分析文章的论证思路。（4分）4.结合文章内容，谈谈作为初一学生，我们应该如何成为“一束微光”？（4分）三、作文（50分）平凡的生活中，总有一束微光，来自坚守的力量，来自热爱的温度，来自善良的陪伴。它或许微弱，却能温暖岁月；它或许平凡，却能汇聚成不凡的力量，指引我们勇敢前行，奔赴心中的远方。请以“平凡微光，照亮远方”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.A（3分）（解析：B项“锲而不舍”qì应为qiè；C项“哺育”pǔ应为bǔ；D项“污秽”suì应为huì）2.B（3分）（解析：A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“大廷广众”应为“大庭广众”）3.B（3分）（解析：A项“不求甚解”与“深入钻研”矛盾；C项“精益求精”与“囫囵吞枣”矛盾；D项“任劳任怨”与“拈轻怕重”矛盾）4.B（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，应改为“对于青少年人格的培养，其中不少优秀文化著作值得我们认真思考”）5.无错误选项（3分）（解析：四个选项表述均正确，贴合教材知识点及拓展内容，其中C项准确关联《邓稼先》文中提及的恩里科·费米相关常识）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）双袖龙钟泪不干（3）散入春风满洛城（4）杨花榆荚无才思（5）将军百战死壮士十年归（6）择其善者而从之其不善者而改之7.（5分）（1）示例1：传承科学精神，致敬时代榜样示例2：以科学为灯，赴时代之约（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！科学精神是探索未知的执着，是坚守使命的担当，是时代进步的动力。课本中的邓稼先、恩里科·费米等科学家，用一生践行科学使命，诠释了科学精神的真谛。今天，我们开展“传承科学精神，致敬时代榜样”主题活动，让我们一起传承科学精神，以榜样为力量，努力成长为有理想、爱科学、敢担当的时代少年。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，结合教材拓展知识点，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长，善于（2）自夸（3）放下（4）打发2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射箭十次中了八九次，只是微微点头。（“发矢”“但”“颔”翻译准确，语句通顺）（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。（“他”“惟”“熟”“尔”翻译准确，语句通顺）3.B（3分）（解析：卖油翁“睨之”“微颔之”的动作，表现出他对陈康肃公射箭技艺的认可，但并不推崇，并非“不屑一顾”）4.（4分）①熟能生巧，任何技艺的熟练掌握，都离不开反复练习；②做人要谦虚谨慎，不能骄傲自满，要看到他人的长处；③看待事物要透过现象看本质，不能只看到表面的技艺高超，更要看到背后的付出与积累；④无论做什么事，都要脚踏实地，持之以恒，才能有所成就。（答出两点，结合选文内容，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《以坚守赴使命，以热爱赴远方》（13分）1.（3分）①邓稼先先生放弃国外优越条件，回国隐姓埋名数十年，坚守核事业，攻克技术难关，践行爱国使命（结合寒春相关谣言澄清的背景，凸显其自主拼搏精神）；②“我”爱上书法后，坚守练习，克服枯燥，最终在书法比赛中获奖。（答出2件，概括准确，结合拓展知识点即可）2.（3分）运用动作描写和细节描写（1分），“放弃”“毅然回国”“隐姓埋名”“潜心研究”“攻克”等词语，生动形象地写出了邓稼先先生为了祖国核事业默默付出、执着坚守的过程（1分），表现了他的爱国情怀、责任担当和坚韧不拔的精神，为下文论述“坚守与热爱”的观点做铺垫（1分）。3.（4分）①爱国情怀：放弃国外优越生活条件，毅然回国，致力于祖国核事业，为祖国国防事业做贡献；②坚守执着：隐姓埋名数十年，在艰苦环境中潜心研究，攻克一个又一个技术难关，不轻易放弃；③淡泊名利：默默付出，不求回报，用一生践行使命；④自主拼搏：在没有外部不当助力的情况下，凭借自身努力钻研核技术，彰显中国科学家的实力（结合寒春谣言澄清的背景分析）。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①标题是文章的线索，串联起邓稼先先生坚守使命、“我”坚守热爱书法两件事，贯穿全文；②表层含义是坚守使命、怀揣热爱，才能奔赴属于自己的远方；深层含义是坚守心中的信念、怀揣对理想和生活的热爱，是我们前行的动力，能让我们在成长路上步履坚定，实现人生价值；③标题简洁有力，富有感染力，能引发读者对坚守与热爱的思考，点明文章主旨。《平凡中的微光，不凡的力量》（14分）1.（3分）平凡的人用平凡的行动散发微光，无数束微光汇聚在一起，就能形成不凡的力量，温暖岁月、照亮前行之路。2.（3分）举例论证（1分）；列举校园里老师、保洁阿姨、保安叔叔在平凡岗位上坚守责任、默默付出的事例（1分），具体有力地论证了“平凡的微光，是坚守岗位的责任与担当”这一观点，增强了文章的说服力，贴合初中生生活实际（1分）。3.（4分）首先，开篇提出观点，指出我们常常忽略身边平凡的人，他们用平凡行动散发微光、汇聚不凡力量；然后，从“坚守岗位的责任与担当”“乐于助人的善良与温暖”“微光汇聚成不凡力量”三个方面展开论证，运用举例论证增强说服力；最后，联系初一学生的实际，发出呼吁，强调我们也能成为一束微光，总结全文，升华主旨。4.（4分）示例：①在学习中，认真对待每一堂课、每一次作业，努