2026年社会工作者职业资格考试（初级）押题试卷及答案（十四）

2026年社会工作者职业资格考试（初级）押题试卷及答案（十四）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.社会工作的本质是（），通过专业服务帮助服务对象解决困难、提升能力。A.盈利性助人活动B.非专业性助人活动C.专业性助人活动D.公益性商业活动2.某社区困境儿童因缺乏关爱，出现自卑、内向等性格特点，社会工作者介入后，首先应注重满足其（）需求。A.物质B.安全C.情感D.教育3.下列关于社会工作者角色的说法，错误的是（）。A.社会工作者可以同时扮演多种角色B.社会工作者的角色会根据服务场景灵活调整C.社会工作者的核心角色是“管理者”D.社会工作者的角色具有专业性和综合性4.个案工作中，社会工作者与服务对象建立信任关系的核心是（）。A.主动倾听B.积极指导C.批评教育D.被动回应5.某社区居民因小区停车位紧张，经常发生争执，社会工作者介入后，最适合采用的服务方法是（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会工作研究6.社会工作者在服务过程中，不泄露服务对象的个人信息，这体现了社会工作（）原则。A.尊重B.保密C.个别化D.公正7.下列属于社会工作直接服务方法的是（）。A.社会工作行政B.社会工作督导C.个案工作D.社会工作研究8.小组工作中，社会工作者引导组员分享自身经历，促进组员相互理解，这属于（）技巧。A.倾听B.对焦C.同理心D.摘要9.社区工作的地区发展模式，核心是（）。A.统筹社区资源，解决社区问题B.引导社区居民参与，提升自治能力C.为社区居民提供专业服务D.制定社区发展规划10.服务对象王某因婚姻破裂，产生自杀念头，社会工作者及时介入，帮助其缓解情绪、树立生活信心，这体现了社会工作的（）功能。A.缓解困难B.解救危难C.促进发展D.维护社会秩序11.下列关于儿童社会工作的原则，说法正确的是（）。A.儿童社会工作无需考虑儿童的年龄差异B.儿童社会工作应优先满足儿童的物质需求，再考虑精神需求C.儿童社会工作应坚持儿童利益最大化原则D.儿童社会工作仅需社会工作者单独开展12.老年社会工作中，帮助老年人处理遗产继承问题，维护老年人的合法权益，这属于（）服务。A.生活照料B.健康维护C.权益保障D.社会适应13.青少年社会工作中，帮助青少年提升职业规划能力，明确职业发展方向，这属于（）服务。A.学业指导B.职业规划C.心理疏导D.行为矫正14.社会工作者在服务过程中，帮助服务对象认识自身优势，提升自我效能感，这体现了（）理念。A.问题导向B.优势视角C.需求导向D.目标导向15.下列关于社会工作伦理的说法，错误的是（）。A.社会工作伦理是社会工作者的行为准则B.社会工作伦理需要兼顾服务对象利益和社会公共利益C.社会工作伦理可以根据个人意愿随意调整D.违背社会工作伦理会影响专业公信力16.个案工作的预估阶段，社会工作者的主要任务是（）。A.制定服务计划B.评估服务效果C.分析服务对象的问题和需求D.实施服务计划17.小组工作的中期转折阶段，社会工作者的核心任务是（）。A.建立小组信任关系B.化解组员矛盾，引导小组走向成熟C.评估小组效果D.巩固小组改变成果18.社区工作的实施阶段，社会工作者的主要任务是（）。A.了解社区需求B.制定社区计划C.落实服务计划，解决社区问题D.评估服务效果19.社会工作研究中，通过访谈、观察等方式收集定性资料，分析服务对象的真实需求，这属于（）研究方法。A.定量B.定性C.行动D.文献20.社会工作行政的核心是（）。A.直接为服务对象提供服务B.统筹资源，提升服务效率和质量C.开展社会工作研究D.指导新入职社会工作者21.服务对象李某因失业，家庭经济困难，无法支付子女学费，社会工作者为其链接就业资源和教育补贴，这体现了社会工作者的（）角色。A.教育者B.资源链接者C.治疗者D.倡导者22.下列属于个案工作会谈技巧中“对焦”技巧的是（）。A.帮助服务对象明确模糊的表达B.引导服务对象聚焦核心问题C.总结服务对象的主要观点D.表达对服务对象的理解和支持23.小组工作的后期成熟阶段，组员的特点是（）。A.相互排斥、矛盾不断B.相互熟悉、建立信任C.相互支持、共同成长D.情绪低落、不愿参与24.社区工作的社区照顾模式，核心是（）。A.为社区居民提供集中式养老服务B.让服务对象在熟悉的社区环境中接受服务C.统筹社区资源，解决社区问题D.引导社区居民参与社区治理25.社会工作者在为服务对象提供服务时，充分听取服务对象的意见和建议，尊重其自主选择权，这体现了（）原则。A.尊重B.接纳C.个别化D.公正26.某社区残疾人因行动不便，无法参与社区活动，社会工作者为其提供无障碍设施改造和陪伴服务，帮助其融入社区，这属于（）层面的服务。A.个人B.家庭C.社区D.政策27.老年社会工作中，为老年人提供健康体检、慢性病管理等服务，这属于（）服务。A.生活照料B.健康维护C.社会适应D.权益保障28.下列关于社会工作专业的说法，正确的是（）。A.社会工作专业不需要专业培训，只需具备热心肠B.社会工作专业的核心是帮助服务对象解决自身无法解决的困难C.社会工作专业仅关注服务对象的精神需求D.社会工作专业是一门非专业性的助人活动29.服务对象张某因长期照顾重病家人，产生倦怠、焦虑等心理问题，社会工作者为其提供心理疏导和喘息服务，这体现了社会工作者的（）角色。A.支持者B.治疗者C.教育者D.倡导者30.下列关于小组工作的说法，错误的是（）。A.小组工作是一种群体性的专业服务B.小组工作可以促进组员之间的相互支持C.小组工作的服务周期是固定不变的D.小组工作需要运用专业的技巧和方法31.社区工作中，社会工作者通过开展社区教育活动，提升社区居民的文明素养，这属于（）方法。A.社区文化建设B.社区教育C.资源整合D.权益保障32.社会工作研究的目的是（）。A.发表学术论文B.获得科研成果C.解决社会工作实践中的实际问题D.提升专业知名度33.下列属于定量研究方法的是（）。A.深度访谈B.案例研究C.观察法D.问卷调查34.社会工作专业伦理守则中，要求社会工作者廉洁自律，不利用服务对象谋取私利，这体现了（）伦理要求。A.诚实信用B.廉洁自律C.尊重服务对象D.公正35.个案工作中，服务计划的制定需要（）参与，确保服务计划符合服务对象的需求。A.社会工作者单独B.服务对象单独C.社会工作者和服务对象共同D.服务机构单独36.小组工作中，社会工作者的角色是（）。A.主导者B.引导者和协助者C.控制者D.旁观者37.社区工作的核心目标是（）。A.提升社会工作者的专业能力B.解决社区问题，促进社区和谐发展C.获得服务机构的认可D.推动社会政策的完善38.社会工作者在服务过程中，根据服务对象的年龄、文化背景等差异，提供个性化服务，这体现了（）原则。A.个别化B.尊重C.接纳D.公正39.儿童社会工作中，帮助儿童改善家庭环境，促进亲子关系和谐，这属于（）服务。A.教育保障B.心理疏导C.家庭支持D.行为矫正40.青少年社会工作中，帮助青少年纠正逃课、打架等不良行为，这属于（）服务。A.学业指导B.行为矫正C.心理疏导D.价值观引导41.残疾人社会工作中，帮助残疾人提升康复技能，恢复身体功能，这属于（）服务。A.康复训练B.生活照料C.社会融入D.权益保障42.社会工作者在服务过程中，如实向服务对象说明服务的内容、局限和风险，这体现了（）伦理要求。A.尊重服务对象B.诚实信用C.保密D.公正43.下列关于社会工作督导的说法，正确的是（）。A.社会工作督导仅为新入职社会工作者提供指导B.社会工作督导是社会工作直接服务方法C.社会工作督导可以帮助社会工作者提升专业能力D.社会工作督导不需要遵循专业伦理44.小组工作的开始阶段，社会工作者的主要任务是（）。A.化解组员矛盾B.引导组员相互熟悉，建立信任关系C.评估小组效果D.巩固小组改变成果45.社区工作中，社会工作者联动社区志愿者，为社区困境家庭提供帮扶服务，这体现了社会工作的（）功能。A.缓解困难B.促进社会协作C.维护社会秩序D.促进发展46.服务对象赵某因自卑，不敢求职就业，社会工作者为其提供职业技能培训和心理支持，帮助其树立自信，成功就业，这体现了社会工作的（）功能。A.缓解困难B.解救危难C.促进发展D.促进社会公正47.下列关于个案工作的说法，正确的是（）。A.个案工作是多对一的专业服务B.个案工作不需要与服务对象建立信任关系C.个案工作的服务周期根据服务对象的需求灵活调整D.个案工作不需要运用专业技巧48.社会工作研究中，保护研究对象的隐私，不泄露其个人信息，这体现了（）伦理要求。A.自愿参与B.尊重隐私C.诚实信用D.公平公正49.社区工作的评估阶段，社会工作者的主要任务是（）。A.了解社区需求B.制定社区计划C.评估服务效果，提出改进建议D.落实服务计划50.社会工作者在为服务对象提供服务时，接纳服务对象的优点和缺点，不歧视、不评判，这体现了（）原则。A.尊重B.接纳C.个别化D.公正51.下列不属于社会工作功能的是（）。A.解救危难B.缓解困难C.强化社会矛盾D.促进发展52.服务对象陈某因缺乏社交技巧，无法融入集体，社会工作者为其提供社交技巧培训，帮助其提升社交能力，这体现了社会工作者的（）角色。A.教育者B.支持者C.倡导者D.资源链接者53.小组工作的结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。A.招募组员B.化解组员矛盾C.评估小组效果，处理离别情绪D.明确小组目标54.社区工作中，社会工作者引导社区居民参与社区决策，提升社区居民的参与意识，这属于社区工作的（）目标。A.任务目标B.过程目标C.短期目标D.长期目标55.残疾人社会工作中，推动相关政策完善，保障残疾人的合法权益，这属于（）层面的服务。A.个人B.家庭C.社会D.政策56.下列关于社会工作行政的说法，正确的是（）。A.社会工作行政是直接服务方法B.社会工作行政不需要协调各方资源C.社会工作行政可以提升服务效率和质量D.社会工作行政的核心是直接解决服务对象的个人问题57.服务对象周某因突发脑溢血，无人照顾，社会工作者及时为其链接医疗资源和护理服务，帮助其恢复健康，这体现了社会工作的（）功能。A.缓解困难B.解救危难C.促进发展D.促进社会公正58.社会工作者在制定服务计划时，确保服务计划具有可操作性，符合服务机构的资源条件，这体现了服务计划制定的（）原则。A.针对性B.可行性C.参与性D.灵活性二、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.社会工作的核心价值观包括（）。A.服务大众B.尊重C.公正D.接纳E.利己主义2.社会工作的间接服务方法包括（）。A.个案工作B.社会工作督导C.社会工作行政D.社会工作研究E.小组工作3.个案工作的主要阶段包括（）。A.接案B.预估C.计划D.介入E.评估与结案4.小组工作的会谈技巧包括（）。A.倾听B.澄清C.对焦D.摘要E.指责5.社区工作的主要模式包括（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社会行动模式E.个案工作模式6.儿童社会工作的服务内容包括（）。A.教育保障B.心理疏导C.家庭支持D.行为矫正E.放任不管7.老年社会工作的服务内容包括（）。A.生活照料B.健康维护C.权益保障D.社会适应E.忽视老年人需求8.青少年社会工作的服务原则包括（）。A.尊重青少年B.个别化C.青少年利益最大化D.公正E.歧视对待9.残疾人社会工作的服务原则包括（）。A.尊重残疾人B.个别化C.平等参与D.公正E.忽视残疾人需求10.社会工作者的主要角色包括（）。A.治疗者B.支持者C.倡导者D.资源链接者E.教育者11.社会工作专业伦理守则的作用包括（）。A.规范社会工作者的专业行为B.保障服务对象的合法权益C.提升社会工作专业的公信力D.促进社会工作专业的发展E.阻碍社会工作实践的开展12.社会工作研究的主要方法包括（）。A.定量研究B.定性研究C.行动研究D.文献研究E.随意研究13.社会工作行政的主要内容包括（）。A.计划制定B.资源整合C.组织实施D.评估监督E.个案服务14.社区工作的特点包括（）。A.综合性B.专业性C.群众性D.实践性E.封闭性15.小组工作的主要阶段包括（）。A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段E.结束阶段16.社会工作的主要功能包括（）。A.解救危难B.缓解困难C.促进发展D.促进社会公正E.强化社会矛盾17.个案工作的会谈技巧中，同理心技巧的作用包括（）。A.帮助社会工作者理解服务对象的感受B.促进服务对象与社会工作者的信任关系C.引导服务对象表达真实需求D.批评服务对象的不良行为E.总结服务对象的主要观点18.社会工作研究的伦理要求包括（）。A.自愿参与B.尊重隐私C.诚实信用D.公平公正E.强迫参与19.社区工作中，社会工作者的主要任务包括（）。A.了解社区需求B.制定社区计划C.组织社区居民参与D.提供社区服务E.评估社区服务效果20.社会工作者在介入服务时，需要遵循的核心原则包括（）。A.以人为本B.个别化C.接纳D.保密E.公正三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例一某社区有一批困境家庭，这些家庭大多存在经济困难，部分家庭因家长失业，无法承担子女的教育和生活开支；部分家庭因成员患有重病，医疗费用高昂，家庭负担沉重；还有部分家庭存在亲子沟通不畅问题，家长缺乏正确的教育方法，子女出现叛逆、厌学等行为，家庭关系紧张。社区社会工作者了解到这些情况后，计划为这些困境家庭提供专业服务，改善其生活状况和家庭关系。问题：1.结合案例，分析这批困境家庭面临的主要困境。（4分）2.社会工作者应采取哪些介入措施帮助这批困境家庭？（6分）案例二某社区有多位残疾人，其中部分残疾人因身体残疾，无法正常就业，家庭经济困难；部分残疾人缺乏康复知识和技能，康复效果不佳，生活无法自理；还有部分残疾人因社会歧视，不愿参与社会活动，产生自卑、孤独等心理问题，社交需求得不到满足。社区社会工作者介入后，希望通过专业服务，帮助这些残疾人改善生活质量，促进其社会融入。问题：1.结合案例，分析这批残疾人面临的主要问题。（4分）2.社会工作者应如何介入，帮助这批残疾人改善生活质量、促进社会融入？（6分）社会工作者职业资格考试（初级）押题试卷及答案（十四）参考答案一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分）1.C【解析】社会工作的本质是专业性助人活动，区别于普通的助人行为，需要社会工作者具备专业知识和技能，以服务对象的利益为核心，帮助其解决困难、提升能力。2.C【解析】困境儿童缺乏关爱，核心需求是情感需求，社会工作者介入后，应首先注重给予其情感陪伴和关爱，帮助其建立自信，改善内向、自卑的性格。3.C【解析】社会工作者的核心角色是“服务提供者”，而非“管理者”；社会工作者可以根据服务场景灵活扮演治疗者、支持者、资源链接者等多种角色，角色具有专业性和综合性。4.A【解析】个案工作中，建立信任关系的核心是主动倾听服务对象的诉求，理解其感受，尊重其意愿，而非积极指导、批评教育或被动回应。5.C【解析】社区居民因停车位紧张发生争执，属于社区层面的公共问题，最适合采用社区工作方法，统筹社区资源，协调各方利益，解决社区公共问题。6.B【解析】保密原则是社会工作的核心原则之一，要求社会工作者在服务过程中，不泄露服务对象的个人信息、隐私和诉求，保护服务对象的合法权益。7.C【解析】社会工作的直接服务方法包括个案工作、小组工作、社区工作；社会工作行政、社会工作督导、社会工作研究属于间接服务方法。8.C【解析】同理心技巧是小组工作中的重要技巧，指社会工作者引导组员分享自身经历，站在组员的角度理解其感受，促进组员之间的相互理解和支持。9.B【解析】地区发展模式的核心是引导社区居民主动参与社区治理，提升社区居民的自治能力和参与意识，促进社区居民之间的合作，共同解决社区问题。10.B【解析】解救危难功能是指当服务对象面临生命危险、自杀等极度困境时，社会工作者及时介入提供紧急救助，帮助其脱离危险，王某产生自杀念头，体现了这一功能。11.C【解析】儿童社会工作应坚持儿童利益最大化原则，充分考虑儿童的年龄差异和个体差异，兼顾儿童的物质需求和精神需求，联动家庭、学校、社区等多方力量开展服务。12.C【解析】老年社会工作中的权益保障服务，主要是帮助老年人处理遗产继承、赡养纠纷等问题，维护老年人的合法权益，保障老年人的基本生活和尊严。13.B【解析】青少年社会工作中的职业规划服务，主要是帮助青少年了解自身优势和职业兴趣，提升职业规划能力和职业技能，明确职业发展方向，为未来就业奠定基础。14.B【解析】优势视角理念强调社会工作者关注服务对象的优势和潜能，而非仅关注其问题，帮助服务对象认识自身优势，提升自我效能感，利用自身优势解决问题。15.C【解析】社会工作伦理是社会工作者的行为准则，必须严格遵循，需要兼顾服务对象的利益和社会公共利益，不能根据个人意愿随意调整；违背伦理规范会影响专业公信力和形象。16.C【解析】个案工作的预估阶段，核心任务是分析服务对象的问题根源、需求特点和自身优势，为制定服务计划提供依据；制定服务计划是计划阶段的任务，实施服务计划是介入阶段的任务，评估服务效果是评估阶段的任务。17.B【解析】小组工作中期转折阶段，组员之间容易出现矛盾和分歧，社会工作者的核心任务是化解组员矛盾，引导组员相互理解、相互支持，推动小组走向成熟。18.C【解析】社区工作的实施阶段，核心任务是落实服务计划，组织社区居民参与，解决社区突出问题，提升社区居民的生活质量；了解社区需求是准备阶段的任务，制定社区计划是准备阶段的任务，评估服务效果是评估阶段的任务。19.B【解析】定性研究方法主要通过访谈、观察、案例分析等方式，收集定性资料，分析服务对象的真实需求、感受和体验，注重对事物的质性分析。20.B【解析】社会工作行政的核心是统筹政府、社区、企业等各方资源，制定服务计划，组织实施服务，评估监督服务效果，提升服务效率和质量，间接为服务对象提供服务。21.B【解析】资源链接者角色是指社会工作者帮助服务对象链接就业、教育、医疗等各类资源，解决服务对象的实际困难，为失业的李某链接就业资源和教育补贴，体现了这一角色。22.B【解析】对焦技巧是个案工作会谈中的重要技巧，指社会工作者引导服务对象聚焦核心问题，避免服务对象偏离主题，确保服务能够针对性解决关键问题。23.C【解析】小组工作后期成熟阶段的特点是组员之间相互支持、相互帮助，形成良好的小组氛围，共同实现小组目标，组员的能力得到提升，关系更加融洽。24.B【解析】社区照顾模式的核心是让服务对象在熟悉的社区环境中接受服务，避免集中式照顾带来的疏离感，强调社区对服务对象的支持和照顾，提升服务对象的生活质量。25.A【解析】尊重原则要求社会工作者充分听取服务对象的意见和建议，尊重其自主选择权，不强迫服务对象接受服务，尊重服务对象的人格尊严和个体差异。26.C【解析】社区层面的残疾人服务，主要是帮助残疾人改善社区环境，提供无障碍设施改造，组织社区活动，帮助残疾人融入社区，参与社区生活，提升社区归属感。27.B【解析】老年社会工作中的健康维护服务，主要是为老年人提供健康体检、慢性病管理、健康咨询等服务，关注老年人的身体健康，预防和控制疾病，提升老年人的健康水平。28.B【解析】社会工作是一门专业性的助人活动，需要社会工作者接受专业培训，具备专业知识和技能；社会工作不仅关注服务对象的精神需求，也关注物质需求，核心是帮助服务对象解决自身无法解决的困难。29.B【解析】治疗者角色是指社会工作者为服务对象提供心理疏导、情绪支持等服务，帮助服务对象解决心理问题、缓解心理压力，为长期照顾重病家人的张某提供心理疏导，体现了这一角色。30.C【解析】小组工作是一种群体性的专业服务，可以促进组员之间的相互支持和交流；小组工作需要运用专业的技巧和方法，其服务周期根据小组目标和组员需求灵活调整，并非固定不变。31.B【解析】社区教育是社区工作的重要方法，指社会工作者通过开展文明素养培训、政策宣传、技能培训等活动，提升社区居民的综合素质和文明素养，促进社区和谐发展。32.C【解析】社会工作研究的核心目的是解决社会工作实践中的实际问题，为服务实践提供理论支持和指导，提升服务质量；发表学术论文、获得科研成果、提升专业知名度是研究的次要目标。33.D【解析】定量研究方法主要通过问卷调查、统计分析、实验法等方式，收集量化资料，分析事物的数量特征；深度访谈、案例研究、观察法属于定性研究方法。34.B【解析】廉洁自律是社会工作专业伦理守则的重要要求，要求社会工作者坚守专业底线，不利用服务对象谋取私利，不接受服务对象的馈赠，保持专业的职业操守。35.C【解析】个案工作中，服务计划的制定需要社会工作者和服务对象共同参与，充分听取服务对象的意见和建议，确保服务计划符合服务对象的需求和意愿，提高服务的针对性和有效性。36.B【解析】小组工作中，社会工作者的角色是引导者和协助者，而非主导者、控制者或旁观者，主要任务是引导组员主动参与小组活动，协助组员解决问题、实现成长。37.B【解析】社区工作的核心目标是解决社区存在的突出问题，提升社区居民的生活质量，促进社区的和谐发展和稳定，实现社区共建共治共享；提升社会工作者专业能力、获得服务机构认可、推动社会政策完善是次要目标。38.A【解析】个别化原则要求社会工作者根据服务对象的年龄、性别、文化背景、需求特点等差异，提供个性化的服务，满足服务对象的独特需求，避免“一刀切”。39.C【解析】儿童社会工作中的家庭支持服务，主要是帮助儿童改善家庭环境，促进亲子沟通，引导家长树立正确的教育方法，缓解家庭矛盾，营造和谐的亲子关系。40.B【解析】青少年社会工作中的行为矫正服务，主要是帮助青少年纠正逃课、打架、沉迷网络等不良行为，引导青少年养成良好的行为习惯，树立正确的是非观。41.A【解析】残疾人社会工作中的康复训练服务，主要是帮助残疾人提升康复技能，恢复身体功能，提高生活自理能力，为其融入社会奠定基础。42.B【解析】诚实信用伦理要求社会工作者在服务过程中，如实向服务对象说明服务的内容、局限和可能的风险，不夸大服务效果，不隐瞒、不欺骗服务对象，坚守专业诚信。43.C【解析】社会工作督导不仅为新入职的社会工作者提供指导和支持，也为有经验的社会工作者提供专业提升服务；社会工作督导是社会工作间接服务方法，需要严格遵循专业伦理；其核心作用是帮助社会工作者提升专业能力。44.B【解析】小组工作开始阶段的核心任务是引导组员相互熟悉、自我介绍，建立初步的信任关系，明确小组目标和规则，为小组的顺利推进奠定基础。45.B【解析】促进社会协作功能是指社会工作者联动社区志愿者、企业、社会组织等多方力量，形成工作合力，共同为社区困境家庭提供帮扶服务，促进社会各界的协作配合。46.C【解析】促进发展功能是指社会工作者帮助服务对象提升能力、实现个人成长，为自卑的赵某提供职业技能培训和心理支持，帮助其成功就业，体现了这一功能。47.C【解析】个案工作是一对一的专业服务，需要与服务对象建立信任关系，运用专业的技巧和方法；服务周期根据服务对象的需求和问题复杂程度灵活调整，并非固定不变。48.B【解析】尊重隐私是社会工作研究的重要伦理要求，要求社会工作者保护研究对象的隐私，不泄露其个人信息和研究数据，维护研究对象的合法权益。49.C【解析】社区工作的评估阶段，核心任务是评估服务计划的执行情况和服务效果，总结经验教训，发现服务过程中存在的问题，提出改进建议，提升服务质量。50.B【解析】接纳原则要求社会工作者接纳服务对象的全部，包括其优点和缺点、积极行为和消极行为，不排斥、不歧视、不评判，尊重服务对象的个体差异。51.C【解析】社会工作的功能包括解救危难、缓解困难、促进发展、促进社会公正、维护社会秩序等，强化社会矛盾不属于社会工作的功能，反而社会工作致力于化解社会矛盾。52.A【解析】教育者角色是指社会工作者为服务对象提供社交技巧、职业技能等培训，帮助其提升相关能力，为缺乏社交技巧的陈某提供培训，体现了这一角色。53.C【解析】小组工作结束阶段的核心任务是评估小组效果，处理组员的离别情绪，帮助组员巩固在小组中的改变成果，确保组员能够将小组中的收获运用到日常生活中。54.B【解析】社区工作的过程目标是指提升社区居民的参与意识、自治能力和合作精神，引导社区居民参与社区决策，属于过程目标；任务目标是指解决具体的社区问题。55.D【解析】政策层面的残疾人服务，主要是推动相关政策完善，健全残疾人保障体系，消除社会歧视，保障残疾人的合法权益，为残疾人提供良好的政策支持。56.C【解析】社会工作行政是间接服务方法，核心是统筹各方资源，制定服务计划，组织实施服务，评估监督服务效果，提升服务效率和质量；其核心不是直接解决服务对象的个人问题，需要协调各方资源。57.B【解析】解救危难功能是指当服务对象面临生命危险、突发疾病无人照顾等极度困境时，社会工作者及时介入提供紧急救助，帮助其脱离危险，周某突发脑溢血无人照顾，体现了这一功能。58.B【解析】服务计划制定的可行性原则是指确保服务计划符合服务对象的实际需求和能力，符合服务机构的资源条件，具有可操作性，能够顺利实施并实现服务目标。二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.ABCD【解析】社会工作的核心价值观包括服务大众、尊重、公正、接纳、保密等，利己主义违背社会工作的利他主义理念，不属于核心价值观。2.BCD【解析】社会工作的间接服务方法包括社会工作督导、社会工作行政、社会工作研究；个案工作、小组工作属于直接服务方法。3.ABCDE【解析】个案工作的完整阶段包括接案、预估、计划、介入、评估与结案，每个阶段都有明确的工作重点，确保服务有序开展、取得实效。4.ABCD【解析】个案工作的会谈技巧包括倾听、澄清、对焦、摘要、同理心等，指责会伤害服务对象的自尊心，破坏专业关系，不属于会谈技巧。5.ABCD【解析】社区工作的主要模式包括地区发展模式、社会策划模式、社区照顾模式、社会行动模式，个案工作模式不属于社区工作模式。6.ABCD【解析】儿童社会工作的服务内容包括教育保障、心理疏导、家庭支持、行为矫正等，放任不管不属于服务内容，社会工作者应积极为儿童提供服务。7.ABCD【解析】老年社会工作的服务内容包括生活照料、健康维护、权益保障、社会适应等，忽视老年人需求违背社会工作伦理，不属于服务内容。8.ABCD【解析】青少年社会工作的服务原则包括尊重青少年、个别化、青少年利益最大化、公正等，歧视对待违背社会工作伦理，不属于服务原则。9.ABCD【解析】残疾人社会工作的服务原则包括尊重残疾人、个别化、平等参与、公正等，忽视残疾人需求违背社会工作伦理，不属于服务原则。10.ABCDE【解析】社会工作者的主要角色包括治疗者、支持者、倡导者、资源链接者、教育者、管理者等，根据服务场景和服务对象的需求灵活扮演不同角色。11.ABCD【解析】社会工作专业伦理守则的作用包括规范社会工作者的专业行为、保障服务对象的合法权益、提升社会工作专业的公信力、促进社会工作专业的发展，不会阻碍社会工作实践的开展。12.ABCD【解析】社会工作研究的主要方法包括定量研究、定性研究、行动研究、文献研究、案例研究等，随意研究违背社会工作伦理，不属于研究方法。13.ABCD【解析】社会工作行政的主要内容包括计划制定、资源整合、组织实施、评估监督等，个案服务是直接服务方法的内容，不属于社会工作行政。14.ABCD【解析】社区工作的特点包括综合性、专业性、群众性、实践性等，不具有封闭性，社区工作面向所有社区居民，注重开放和包容，联动多方力量开展服务。15.ABCDE【解析】小组工作的主要阶段包括准备阶段、开始阶段、中期转折阶段、后期成熟阶段、结束阶段，每个阶段都有明确的工作重点和任务。16.ABCD【解析】社会工作的主要功能包括解救危难、缓解困难、促进发展、促进社会公正、维护社会秩序等，强化社会矛盾不属于社会工作的功能。17.ABC【解析】同理心技巧的作用包括帮助社会工作者理解服务对象的