怀化市教师招聘考试题及答案

怀化市教师招聘考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.布鲁纳C.斯金纳D.华生2.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.管理学生D.提高成绩3.我国最早使用班级授课制是在（）A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾5.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习6.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师运用的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法7.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩评定8.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.西方最早的教育著作是（）A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教师业务水平和实际经验4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作5.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性6.我国基础教育课程改革倡导的学习方式有（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习7.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移8.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性9.课程评价的模式有（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式10.良好的师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.授课计划是教师备课中最深入、最具体、最落实的一步。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.新课程改革强调学生的主体地位，因此教师的作用不大。（）6.讲授法是注入式教学。（）7.个体的心理发展与年龄增长完全同步。（）8.对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（）9.教师职业道德的核心是热爱学生。（）10.教材就是教科书。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业发展的途径。2.简述有效教学的特征。3.简述如何培养学生的学习动机。4.简述班主任工作的主要内容。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在新课程背景下，教师应如何转变教学观念？2.谈谈如何在教学中培养学生的创新能力？3.讨论家校合作对学生成长的重要性。4.如何看待当前教育中存在的应试倾向问题？答案单项选择题1-5：ABADA6-10：BBBAB多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×简答题1.教师专业发展途径有：参加培训，如校本培训等；开展教育研究；进行反思教学；参与学术交流；师徒结对等。2.有效教学特征：有明确目标，能促进学生进步；关注学生参与，激发学习兴趣；教学方法恰当，符合学生特点；及时反馈与评价。3.培养学习动机可：了解和满足需求，激发求知欲；设置合理目标，及时反馈结果；合理利用奖励与惩罚；引导正确归因。4.班主任工作内容：了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；协调各方教育力量；评定学生操行等。讨论题1.新课程下教师应从知识传授者变为引导者，关注学生全面发展；尊重学生差异，采用多样化教学方法；重视学生自主探究，鼓励创新思维。2.教学中营造宽松氛围，鼓励质疑；设计开放性问题，培养发散思维；开展实践活动，让学生亲身体验探索；鼓励合作交流，分享创意。3.家校合作