不懂就要问导学案

不懂就要问导学案

一、学习目标.............................................1

二、学习重难点...........................................1

三、预习检测.............................................2

四、中心思想.............................................3

五、段落划分.............................................4

六、写作手法.............................................5

七、读文感知.............................................5

八、经典语句解读.........................................7

九、预习检测答案.........................................9

一、学习目标

《不懂就要问》这篇课文的学习目标主要聚焦于培养学

生的自主学习能力和质疑精神。通过学习这篇课文，学生应

该能够掌握遇到不懂的问题时，要勇于提问、寻求解答的方

法。同时，课文也强调了在学习过程中保持好奇心和探究欲

的重要性，鼓励学生积极思考和探索未知领域。通过学习这

篇课文，学生不仅能够提升自己的学习能力和解决问题的能

力，还能够培养自己的批判性思维和创新精神，为未来的学

习和生活奠定坚实的基础。此外，课文还传递了尊重知识、

尊重他人的价值观，引导学生形成正确的学习态度和人阮交

往方式。

二、学习重难点

《不懂就要问》课文学习的重难点在于深入理解并践行

课文所传达的学习态度和求知精神。重点在于把握课文的核

心思想，即遇到不懂的问题时，要勇于提问、敢于求知，不

耻下问。这不仅是学习的基本方法，更是培养自主学习能力

和终身学习习惯的关键。难点则在于如何将这种学习态度内

化为自己的行为习惯。这需要学生在日常生活中不断实践，

勇于面对自己的不足，敢于挑战未知领域，才能真正做到“不

懂就要问"。通过克服这些重难点，学生不仅能够提高学习

效果，更能培养出一种积极向上、不断进取的生活态度。

三、预习检测

一、填空题

1.《不懂就要问》这篇课文主要讲述了（人

物）在学习过程中，遇到不懂的问题时，勇于向

（对象）提问的故事。

2,通过学习这篇课文，我们明白了在学习中遇到不懂的

问题时，应该持有的态度，勇于,积

极寻求答案。

二、选择题

1.下列哪个选项不是《不懂就要问》课文中提到的学习

方法？（）

A.勇于提问B.死记硬背C.积极思考D.寻求帮

助

2.在《不懂就要问》课文中，主人公通过提问解决了什

么问题？（）

A.数学难题B.历史疑问C.课文中的不理解之处

D.科学实验中的困惑

三、简答题

1.请简述《不懂就要问》这篇课文给你的启示。

2.如果你在学习过程中遇到了不懂的问题，你会如何处

理？

四、阅读理解题

阅读《不懂就要问》课文片段，回答问题。

（课文片段：孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，

先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，

先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来

不讲。）

1.从课文片段中，我们可以看出孙中山小时候的学习方

式是怎样的？

2.你认为这种学习方式有哪些优点和不足？

四、中心思想

《不懂就要问》这篇课文的中心思想是强调在学习过程

中，遇到不懂的问题时，我们应该勇于提问、积极求解，而

不是选择忽视或逃避。通过描述孙中山小时候在私塾读书

时，敢于独立思考、质疑，并大胆向先生提出问题的故事，

课文赞扬了这种勤学好问的精神，并鼓励学生们多读书、多

思考，勇于挑战学习中的难题。

课文告诉我们，学问是没有尽头的，我们要努力学习，

更要认真思考，大胆提问。这样才能不断提升自己的认知水

平和学习能力，丰富自己的知识体系。同时，我们也应该明

白，向他人请教并不是一件丢人的事情，反而是一种积极的

学习态度。只有不断学习和进步，我们才能更好地适应社会

的发展和变化。

《不懂就要问》的中心思想不仅是关于学习的方法论，

更是一种积极向上、勇于探索的精神的体现。它提醒我们，

无论在什么时候、什么场合，都应该保持一颗好奇心和求知

欲，勇于面对未知，敢于挑战自我。

五、段落划分

第一部分（第一至三自然段）：描述少年孙中山在私塾

读书的情景。他背书很流利，但不懂书里的意思，于是鼓起

勇气向先生提问，这一举动吓呆了其他同学。

第二部分（第四至七自然段）：讲述先生检查完孙中山

的背诵后，并没有责备他提问，而是向学生详细讲解了那段

话的意思。这显示了先生对学生疑问的重视和耐心解答的态

度。

第三部分（第八至九自然段）：通过孙中山和同学之间

的问答，进一步表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的

态度。他坚信，为了弄清楚道理，即使挨打也值得。

六、写作手法

《不懂就要问》这篇课文的写作手法主要包括人物描写

和叙述方式两个方面。

在人物描写方面，作者通过生动的笔触，展现了孙中山

小时候勤学好问、勇于质疑的形象。课文详细描述了孙中山

在私塾读书时，虽然背书流利，但不懂书里的意思，于是鼓

起勇气向先生提问的情景。这种描写手法不仅突出了孙中山

的个性特点，也展现了他对知识的渴望和追求。

在叙述方式上，作者采用了顺叙的写法，按照事情发展

的先后顺序来叙述故事。从孙中山背书到提出问题，再到先

生讲解和同学们的反应，整个故事线索清晰，层次分明。这

种叙述方式有助于读者更好地理解故事的发展过程，把握课

文的中心思想。

此外，课文还通过对话和心理描写等手法，进一步增强

了故事的生动性和真实感。例如，孙中山和同学之间的问答,

以及孙中山在提问前的心理斗争，都让读者能够深入感受到

他的内心世界和学习态度。

《不懂就要问》这篇课文通过巧妙的写作手法，成功地

塑造了一个勤学好问、勇于探索的少年形象，同时也传达了

积极向上、勇于求知的学习精神。

七、读文感知

《不懂就要问》这篇课文读后给人留下了深刻的印象，

让人感受到了学习的真谛和求知的重要性。

通过阅读这篇课文，我们可以感知到孙中山先生小时候

那种勤学好问、勇于质疑的精神。在私塾读书时，他虽然能

够流利地背诵课文，但却对课文中的意思感到困惑。这种困

惑并没有让他退缩，反而激发了他的求知欲，使他鼓起勇气

向先生提问。这种勇于面对自己的不足、敢于挑战未知的学

习态度，是我们每个人在成长过程中都应该具备的。

课文中的先生也给我们留下了深刻的印象。他没有因为

孙中山的提问而生气或责备，反而耐心地为他讲解课文的意

思。这种尊重学生、重视问题的教育方式，不仅让孙中山得

到了满意的答案，也激发了其他同学的求知欲。这种和谐的

师生关系和积极的学习氛围，是我们在教育过程中应该追求

和倡导的。

通过阅读这篇课文，我们还可以感知到学习不仅仅是为

了应对考试或完成任务，更是一种自我提升和成长的过程。

在学习过程中，我们应该保持一颗好奇心和求知欲，勇于面

对自己的不足和困惑，积极寻求答案和解决问题。只有这样,

我们才能真正地掌握知识、提升能力，实现自我价值。

《不懂就要问》这篇课文通过生动的描写和深刻的思想

内涵，让我们深刻感受到了学习的真谛和求知的重要性。它

告诉我们，在学习的道路上，我们应该勇于面对困难、勇于

质疑、勇于探索，不断提升自己的能力和素养。

八、经典语句解读

《不懂就要问》这篇课文中，蕴含着许多深刻且富有教

育意义的经典语句。以下是其中经典语句的解读：

1.“学问学问，不懂就要问。”

解读：这句话强调了学习过程中的主动性和探索精神。

当我们遇到不懂的问题时，不应该回避或忽视，而应该积极

提问，寻求答案。只有这样，我们才能真正掌握知识，提高

自己的学识水平。

2.“读书好问，一问不得，再三问，再问不得，十诘之。”

解读：这句话告诉我们，学习是一个不断提问、不断求

解的过程。当我们遇到一个问题时，如果一次提问没有得到

满意的答案，就应该继续追问，直到完全理解为止。这种坚

持不懈的求知精神是我们在学习中应该具备的。

3.“勇于质疑，才能发现真理。”

解读：这句话强调了质疑精神在学习中的重要性。只有

敢于对所学知识提出疑问，我们才能发现其中的不足和错

误，进而追求更高的真理。因此，我们在学习过程中应该保

持一颗好奇心和质疑心，勇于挑战权威和传统观念。

4.“知识就像海洋，无边无际，我们永远也学不完。”

解读：这句话提醒我们，知识是无穷无尽的，学习是一

个永无止境的过程。我们应该保持一种谦虚好学的态度，不

断追求新知识，提高自己的认知水平。

5.“不懂装懂，自欺欺人；懂装不懂，求学若渴。”

解读：这句话告诫我们，在学习过程中要诚实面对自己

的不足和困惑，不要不懂装懂、自欺欺人。同时，我们也应

该保持一种谦虚好学的态度，即使已经掌握了某些知识，也

要保持对新知识的渴望和追求。

6.“问渠那得清如许？为有源头活水来。”

解读：这句话用比喻的方式告诉我们，学习就像一条清

澈的河流，只有不断注入新的知识和思想，才能保持其活力

和清澈。因此，我们应该不断学习新知识、新思想，让自己

的学习之河永远保持清澈和活力。

7.“学习如逆水行舟，不进则退。”

解读：这句话强调了学习过程中的竞争性和挑战性。在

学习的道路上，如果我们不努力前进，就会被别人超越或落

后于时代。因此，我们应该保持一种积极进取的态度，不断

努力提高自己的学习水平。

8.“学而不思则罔，思而不学则殆。”

解读：这句话告诉我们，学习和思考是相辅相成的。如

果只学习而不思考，就会感到迷茫和无助；如果只思考而不

学习，就会陷入危险和困境。因此，我们应该在学习过程中

不断思考和探索，将所学知识与实际问题相结合，提高自己

的思维能力和解决问题的能力。

这些经典语句不仅是对学习方法的指导，更是对学习态

度和精神的深刻阐述。它们鼓励我们在学习过程中保持好奇

心、求知欲和质疑精神，不断追求真理和进步。

九、预习检测答案

一、填空题

1.《不懂就要问》这篇课文主要讲述了孙中山在学习过

程中，遇到不懂的问题时，勇于向先生提问的故事。

2.通过学习这篇课文，我们明白了在学习中遇到不懂的

问题时，应该持有积极向学的态度，勇于提出问题，积极寻

求答案。

二、选择题

1.下列哪个选项不是《不懂就要问》课文中提到的学习

方法？

答案：B.死记硬背

2.在《不懂就要问》课文中，主人公通过提问解决了什

么问题？

答案：C.课文中的不理解之处

三、简答题

1.请简述《不懂就要问》这篇课文给你的启示。

答：这篇课文告诉我们，在学习过程中，遇到不懂的问

题时，我们应该勇于提问，不耻下问，积极寻求答案。只有

这样，我们才能更好地理解知识，提高学习效果。同时，提

问也是培养自主学习能力和批判性思维的重要途径O

2.如果你在学习过程中遇到了不懂的问题，你会如何处

理？

答：如果我在学习过程中遇到了不懂的问题，我会首先

尝试自己思考和分析，看看能否通过查阅资料和参考书籍找

到答案。如果还是无法解决，我会及时向老师或同学请教，

并把自己的疑惑清晰地表达出来，以便得到更好的解答。

四、阅读理解题

1.从课文片段中，我们可以看出孙中山小时候的学习方

式是怎样的？

答：从课文片段中，我们可以看出孙中山小时候的学习

方式主要是跟着先生念和背诵