中学教辅人员工作制度

PAGE中学教辅人员工作制度一、总则（一）目的为了加强中学教辅人员队伍建设，规范教辅人员的工作行为，提高教辅工作的质量和效率，保障学校教育教学工作的顺利开展，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于中学全体教辅人员，包括但不限于实验员、图书管理员、资料员、信息技术人员等。（三）基本原则1.服务育人原则教辅人员应树立服务意识，以学生和教师为中心，积极主动地为教育教学提供优质服务，促进学生全面发展。2.岗位职责明确原则明确各教辅岗位的工作职责、工作流程和工作标准，确保每位教辅人员清楚自己的工作任务和要求，做到责任到人。3.规范管理原则严格按照国家法律法规、教育行政部门的相关规定以及学校的规章制度进行管理，使教辅工作规范化、制度化、科学化。4.考核评价原则建立科学合理的考核评价机制，对教辅人员的工作表现、工作业绩等进行全面、客观、公正的评价，激励教辅人员不断提高工作水平。二、岗位职责（一）实验员岗位职责1.协助教师做好实验教学准备工作，根据教学大纲和教材要求，准备好实验所需的仪器设备、材料和试剂等。2.负责实验室的日常管理，包括仪器设备的维护、保养、维修和管理，实验室的安全管理，实验材料的采购、验收、储存和发放等。3.指导学生正确使用实验仪器设备，培养学生的实验操作技能和科学探究能力，协助教师做好实验教学的组织和实施工作。4.做好实验记录和数据统计分析工作，及时总结实验教学经验，改进实验教学方法，提高实验教学质量。5.参与实验室建设和发展规划，提出合理化建议，协助学校做好实验室的评估和验收工作。（二）图书管理员岗位职责1.负责图书馆的日常管理工作，包括图书的采购、验收、编目、上架、流通、典藏等。2.制定图书馆工作计划和规章制度，组织开展图书借阅、阅览、参考咨询等服务活动，满足师生的阅读需求。3.做好图书馆的藏书建设工作，根据学校的学科设置和教学需要，有计划地采购各类图书资料，优化藏书结构，提高藏书质量。4.负责图书馆的信息化建设，利用图书馆管理系统进行图书管理和读者服务，提高图书馆的管理效率和服务水平。5.开展读书活动，指导学生阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的文化素养和综合素质。6.定期对图书馆的工作进行总结和评估，不断改进工作方法和服务质量，为学校教育教学工作提供有力支持。（三）资料员岗位职责1.负责学校教学资料、科研资料、行政资料等的收集、整理、归档和保管工作。2.建立健全资料管理制度，制定资料收集、整理、归档的标准和流程，确保资料的完整性、准确性和规范性。3.协助教师和各部门做好资料的查询、借阅和利用工作，为教育教学和学校管理提供及时、有效的资料支持。4.做好资料室的安全管理工作，防火、防潮、防虫、防盗，确保资料的安全。5.参与学校档案管理工作，按照档案管理的要求，做好档案的整理、分类、编目、装订和保管工作，为学校的历史研究和发展提供依据。6.定期对资料室的工作进行盘点和清查，及时更新和补充资料，保证资料的时效性和实用性。（四）信息技术人员岗位职责1.负责学校信息化设备的日常维护和管理，包括计算机、服务器、网络设备、多媒体设备等，确保设备的正常运行。2.为学校的教育教学提供信息技术支持，协助教师制作课件、开展多媒体教学、进行网络教学等，提高教学效果。3.负责学校校园网络的建设和管理，保障网络安全和畅通，为师生提供良好的网络环境。4.开展信息技术培训工作，提高师生的信息技术应用能力和水平，促进信息技术与学科教学的深度融合。5.参与学校信息化建设项目的规划、设计和实施，负责项目的技术选型、方案制定、系统集成等工作，推动学校信息化水平的不断提升。6.做好信息技术设备的资产管理工作，建立设备台账，定期进行资产清查和盘点，确保资产的安全和完整。7.关注信息技术发展动态，及时引进和应用新的信息技术成果，为学校教育教学改革提供技术支持和保障。三、工作流程（一）实验教学工作流程1.学期初实验员根据教学大纲和教材要求，制定实验教学计划，明确各年级各学科的实验项目、实验时间和实验要求。准备实验所需的仪器设备、材料和试剂等，确保实验用品齐全、完好。对实验室进行清洁、整理和安全检查，保证实验室环境符合实验要求。2.实验前教师提前向实验员提交实验通知单，说明实验名称、实验时间、实验班级、实验分组等信息。实验员根据实验通知单，再次检查实验用品是否准备齐全，并协助教师做好实验教学的准备工作。教师向学生讲解实验目的、原理、步骤和注意事项，指导学生做好实验预习。3.实验中实验员协助教师组织学生进行实验，指导学生正确使用实验仪器设备，确保实验操作规范、安全。观察学生的实验过程，及时发现和解决学生在实验中遇到的问题，对学生的实验操作进行指导和纠正。做好实验记录，包括实验数据、实验现象、学生表现等，为实验教学总结和评估提供依据。4.实验后组织学生清理实验仪器设备和实验场地，指导学生正确存放实验用品，做好实验后的整理工作。对实验仪器设备进行检查、维护和保养，及时维修或更换损坏的仪器设备。协助教师对学生的实验报告进行批改和评价，总结实验教学经验，改进实验教学方法。（二）图书借阅工作流程1.读者借阅读者凭本人借阅证到图书馆借阅图书，借阅证只限本人使用，不得转借他人。在图书馆工作人员的指导下，读者在图书检索系统中查找所需图书，填写借阅登记表，办理借阅手续。图书馆工作人员根据读者填写的借阅登记表，在图书管理系统中进行借阅登记，并将图书交给读者。2.图书归还读者应在规定的借阅期限内归还图书，逾期未还者将按规定收取逾期费用。读者将归还的图书交给图书馆工作人员，工作人员在图书管理系统中进行归还登记，并检查图书是否完好。如发现图书有损坏或丢失情况，读者应按照图书馆的规定进行赔偿。3.图书续借读者如需续借图书，应在借阅期限届满前办理续借手续。续借期限一般为原借阅期限的一半，具体续借次数和期限按照图书馆的规定执行。读者可通过图书检索系统或到图书馆服务台办理续借手续。（三）资料收集与整理工作流程1.资料收集资料员根据学校各部门和教师的需求，制定资料收集计划，明确收集的范围、内容和时间要求。通过多种渠道收集教学资料、科研资料、行政资料等，包括文件、通知、报表、教案、课件、论文、著作等。对收集到的资料进行初步筛选和分类，剔除重复、无效的资料，确保资料的质量。2.资料整理根据资料的类别和性质，对资料进行进一步的整理和分类，如按照学科、年级、时间等进行分类。对资料进行编号、编目，建立资料目录索引，方便资料的查询和使用。对重要资料进行数字化处理，建立电子文档，存储在学校的资料管理系统中，实现资料的信息化管理。3.资料归档将整理好的资料按照档案管理的要求进行归档，装入档案盒或文件夹中，并在档案盒或文件夹上标明资料的类别、名称、时间等信息。将归档后的资料存放在资料室的档案柜中，按照一定的顺序排列，便于查找和保管。建立资料归档台账，记录资料的归档时间、归档内容、保管期限等信息，确保资料的可追溯性。（四）信息技术设备维护与管理工作流程1.设备日常巡检信息技术人员每天对学校的信息化设备进行巡检，包括计算机、服务器、网络设备、多媒体设备等，检查设备的运行状态、连接情况、电源供应等。对巡检中发现的问题进行及时处理，如设备故障、网络故障等，确保设备正常运行。记录巡检情况，包括设备名称、故障现象、处理结果等，建立设备巡检台账。2.设备维修与保养对于一般性的设备故障，信息技术人员应及时进行维修，维修后进行测试，确保设备恢复正常运行。对于复杂的设备故障或需要专业技术支持的问题，信息技术人员应及时联系设备供应商或专业维修人员进行维修。定期对设备进行保养，如清洁设备、更换耗材、检查设备性能等，延长设备使用寿命。建立设备维修与保养记录，记录设备维修时间、维修内容、维修人员、保养时间等信息。3.设备更新与升级根据学校教育教学的发展需求和信息技术的发展趋势，信息技术人员定期对学校的信息化设备进行评估，提出设备更新与升级的建议。制定设备更新与升级计划，明确更新与升级的设备名称、型号、数量、时间等信息。按照设备更新与升级计划，组织实施设备采购、安装、调试等工作，确保新设备能够正常投入使用。对更新与升级后的设备进行培训和指导，使师生能够熟练掌握新设备的使用方法。四、工作规范（一）工作纪律1.遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。2.严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排，认真履行工作职责。3.工作时间内不得擅自离岗、串岗，不得从事与工作无关的事情。4.保守学校的机密信息，不得泄露学校的教学计划、考试内容、学生信息等重要信息。（二）服务规范1.树立服务意识，热情接待师生，主动为师生提供帮助和支持，做到态度和蔼、服务周到。2.耐心解答师生的问题，对于师生提出的合理要求，应及时给予回应和解决；对于不合理的要求，应做好解释工作，争取师生的理解。3.不断提高服务质量和效率，优化工作流程，减少师生的办事时间和成本。4.定期收集师生的意见和建议，及时改进工作方法和服务措施，提高师生的满意度。（三）安全规范1.牢固树立安全意识，严格遵守学校的安全管理制度，确保工作场所和工作设备的安全。2.做好实验室、图书馆资料室、信息技术机房等重点场所的安全管理工作，防火、防潮、防虫、防盗，确保人员和财产的安全。3.对实验仪器设备、图书资料、信息技术设备等进行安全操作和管理，避免因操作不当或管理不善造成安全事故。4.定期组织安全检查和培训，提高教辅人员的安全意识和应急处理能力，确保在突发安全事件时能够及时、有效地进行应对。五、考核评价（一）考核内容1.工作业绩实验员：实验教学准备工作是否充分，实验教学的组织和实施情况，实验教学质量的提高情况，实验仪器设备的管理和维护情况等。图书管理员：图书馆藏书建设情况，图书借阅服务质量，读书活动开展情况，图书馆信息化建设情况等。资料员：资料收集、整理、归档工作的完成情况，资料的完整性、准确性和规范性，资料的查询和利用效率等。信息技术人员：信息化设备的维护和管理情况，信息技术支持服务质量，信息技术培训工作开展情况，学校信息化建设项目的实施情况等。2.工作态度遵守工作纪律情况，工作的积极性、主动性和责任心，团队协作精神等。3.业务能力专业知识和技能水平，解决实际问题的能力，学习新知识、新技能的能力等。（二）考核方式1.定期考核每学期末，由学校组织对教辅人员进行定期考核。考核采用自评、互评和领导评价相结合的方式进行。教辅人员首先进行自评，填写自评表，总结自己本学期的工作表现、工作业绩、存在的问题及改进措施等。组织同事之间进行互评，同事根据平时的工作了解，对每位教辅人员进行评价，评价内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。学校领导根据教辅人员的工作表现和工作业绩，对每位教辅人员进行评价，评价结果作为考核的重要依据。2.不定期考核学校根据工作需要，不定期对教辅人员的工作进行抽查和考核，重点考核教辅人员的工作纪律、服务质量、安全管理等方面的情况。对于在工作中出现重大失误或违反学校规章制度的教辅人员，学校将及时进行考核和处理。（三）考核结果应用1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。2.对于考核结果为优秀的教辅人员，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予奖金奖励等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。3.对于考核结果为合格的教辅人员，学校将进行谈话，指出存在的问题和不足，提出改进建议，并要求其制定改进计划，限期整改。4.对于考核结果为不合格的教辅人员，学校将视情节轻重给予警告、诫勉谈话、扣发绩效工资、调整岗位等处理措施；连续两年考核不合格的，学校将予以辞退。六、培训与发展（一）培训计划1.根据教辅人员的岗位需求和业务发展需要，学校制定年度培训计划，明确培训的目标、内容、方式、时间等。2.培训内容包括专业知识培训、技能培训、职业道德培训、安全教育培训等，以提高教辅人员的综合素质和业务能力。（二）培训方式1.内部培训定期组织校内培训，邀请专家、学者或经验丰富的教师进行授课，培训内容涵盖教育教学理论、教辅业务知识、信息技术应用等方面。开展师徒结对活动，由经验丰富的教辅人员指导新入职的教辅人员，通过言传身教，帮助新入职人员尽快熟悉工作环境和工作流程，提高业务能力。2.外部培训根据工作需要，选派教辅人员参加校外的培训课程、学术研讨会、专业进修等活动，拓宽教辅人员的视野，学习先进的教育教学理念和教辅工作经验。鼓励教辅