第一框承担关爱集体的责任示范课

第二课在承当责任中成长第二课在承当责任中成长第一框承当关爱集体的责任学习目的：懂得集体与个体的关系掌握集体利益与个体利益的关系和关爱集体的体现自学指导：请同窗们认真看课本19——21页的内容并查找下列问题的答案：1.集体与个体的关系如何？2.集体利益与个体利益的关系是什么？3.关爱集体的体现有哪些？6分钟后比谁回答对的！毕业后，怎么联系？小董的父亲初中毕业已经20年了，为了方便与初中同窗联系，他在“中国同窗录”上建立了班级同窗网页。几天之后，班里绝大多数同窗登录了网页。他们一起交流信息，回想美妙的初中生活，深切感受到当时班集体的温暖和同窗之间的浓浓友情。*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当时

班集体的温暖？

*20年后我们也能再相聚吗？，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。集体集体与个体,单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才干有无穷的力量。一滴水只有放进大海，才能永不干涸。

——雷锋

个体集体与个体如果个体离开集体，会出现什么后果？＊只关心自己的学习，极少有人乐意参加集体活动；

＊上学时有人讲话，影响老师教学；

＊卫生清扫马虎，教室脏乱；某校九年级3班，许多同窗：我班存在这些现象吗？尚有其它不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等)如何变化班级的这种状况？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。出策划策：一种良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为变化班级现在的状况提某些建议？某校九年级3班，许多同窗：我班存在这些现象吗？尚有其它不文明

现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？

如何变化班级的这种状况？从这个事例中能够发现个人利益与集体利益有什么关系？＊只关心自己的学习，极少有人乐意参加集体活动；

＊上学时有人讲话，影响老师教学；

＊卫生清扫马虎，教室脏乱；集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是互相依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以确保；只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个组员努力(个体)的成果。因此，集体应充足尊重和保护个人利益，个人更应当主动关心和维护集体利益。一种好汉三个帮，一种篱笆三个桩大河有水小河满，大河无水小河干谚语：只有维护集体利益，个人利益才有保障。个体离不开集体，集体离不开个体。李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了某些花卉；邻班同窗来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班公布本班的参赛成绩……一次，李同窗规定值日马虎的同窗重新清扫教室，值日愤怒呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”他是多管闲事吗？

你觉得现在的社会需要他这样的人吗？多管闲事！太脏了，得再扫一遍。集体是我们每一种人的集体，只有人人都主动关心、爱惜集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。为什么说：关爱集体人人有责？当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？小铭一大早就碰到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，但愿小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？

我们应当如何关爱班集体？──不懂得如何解决个人与集体利益的关系1、关爱集体，体现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，主动主动地为集体建设奉献才智。校运动会2、关爱集体，体现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体碰到的困难。3、关爱集体，还体现为在集体中能求大同存小异，善于团结别人，让集体发挥出更大的力量。人多力量不一定大。众人拾柴火焰高！一种和尚有水喝，三个和尚没水喝。团结的集体才有凝聚力和战斗力!故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，互相间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也懂得将近不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用极力气，谁也折不停。故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不懂得火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。这三个故事阐明了什么？互相团结，集体的力量才会更大！那么，集体的力量取决于什么？不仅仅取决于组员数量的多少，更取决于组员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。小构组员依次站在1.5米的平台上，直身向后倒下，其它组员在身后用双手做保护。克服自我心里障碍，增强自信、活跃集体氛围，增加团体凝聚力、增强队员之间互相信任和理解。拓展活动队员依次从一张网眼不规则的模拟电网中穿越到另一边，每人只能用一种网眼。穿越者及协助者身体任何部位触网都算失败一次，此网眼封闭。规定时间40分钟。拓展活动增进互相合作的团体精神、培养发明意识和领导力、培养合理分派资源的能力、体会计划和实施操作的重要性。两位学员踏上两根钢丝，齐心合力穿过全部障碍。达成终点即为胜利。限时30分钟。学会在争论中达成统一意志、强调协调,步伐统一的作用、如何在团体配合中更快的找到最佳的办法之道。拓展活动在器械的保护下，一种队员爬上10米高的钢管，直立跳抓前面相距远2米的单竿。抓住单竿并悬于空中为胜。拓展活动克服学员的胆怯心理、看准时机、抓住