幼儿园小班健康教案《幼儿园预防手足口病教案》

幼儿园小班健康教案《幼儿园预防手足口病教案》活动目标1.认知目标：初步了解手足口病是一种常见的传染病，知道其主要症状（如手、足、口腔出现小疱疹等）和基本的传播途径。2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法，愿意在饭前便后、外出归来后主动洗手。3.情感目标：培养良好的卫生习惯，增强自我保护意识，不害怕生病，但知道要积极预防。活动准备1.物质准备：*关于手足口病的卡通图片或PPT（内容包括：病毒的形象化展示、手足口病的症状图——如手上、脚上、嘴巴里的小红点或小泡泡，但避免过于恐怖，以可爱或卡通化处理）。*正确洗手步骤的示意图或动画视频。*洗手液、水龙头（或洗手池）、小毛巾。*故事《小熊的故事》（自编，内容为小熊因不讲卫生得了手足口病，后来养成好习惯恢复健康的故事）。*歌曲《洗手歌》。2.经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步经验。活动过程一、导入：故事导入，引起兴趣1.教师讲述故事《小熊的故事》：“小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小熊的故事。小熊是个活泼可爱的孩子，可是最近他有点不开心，因为他生病了。他的手上、脚上长出了一些红红的小点点，嘴巴里也有点疼，不想吃饭，还有点发烧。妈妈带他去看医生，医生说小熊得了‘手足口病’。”2.提问引导：“小朋友们，你们听过手足口病吗？小熊为什么会得手足口病呢？”（引导幼儿自由发言，初步感知）二、展开：认识手足口病1.认识症状：*教师出示手足口病症状的卡通图片或PPT，指着图片上小熊（或其他卡通形象）的手、足、口部位，告诉幼儿：“手足口病就是一种会让我们手上、脚上还有嘴巴里长出这种小红点点或者小泡泡的病。得了这个病，可能会有点发烧，嘴巴会疼，不想吃东西。”*强调：“这些小红点点不可以用手去抓哦，抓破了会更疼，还可能会让病毒跑到别的地方去。”2.了解传播途径：*教师：“那这个手足口病的小病毒是怎么跑到小熊身体里去的呢？”*引导幼儿思考，教师总结：“这个小病毒很调皮，它喜欢藏在不干净的地方。如果我们吃了不干净的东西，或者用脏手去摸嘴巴、揉眼睛、挖鼻子，小病毒就可能趁机跑到我们身体里，让我们生病。还有，如果和得了手足口病的小朋友一起玩，不小心接触到他们的口水、小泡泡里的水，也可能会被传染。”三、重点：学习预防方法1.核心预防方法——正确洗手：*教师：“那我们怎么才能不让这个调皮的小病毒找到我们呢？最最重要的方法就是——勤洗手！”*出示正确洗手步骤示意图或播放动画视频，教师边示范边讲解正确的洗手方法（可简化为适合小班幼儿的几步，如：湿湿手、抹肥皂、搓搓手心、搓搓手背、搓搓指缝、冲冲干净、甩甩干、擦擦干）。*带领幼儿边唱《洗手歌》边做洗手动作，加深记忆。*提问：“什么时候我们必须要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、玩完玩具后、手脏了的时候）2.其他预防措施：*“不把小手放进嘴巴里，也不咬玩具、咬手指。”*“如果感觉嘴巴疼、手上脚上长小红点，要告诉老师和爸爸妈妈。”*“我们幼儿园会经常打扫卫生，玩具也会消毒，这些都是为了赶走小病毒。”*“多喝水，多吃蔬菜水果，不挑食，身体棒棒的，小病毒就不容易欺负我们啦。”四、巩固：游戏与讨论1.游戏“找病毒”：教师展示一些图片（如：干净的小手、脏脏的小手、小朋友在洗手、小朋友在咬手指、玩具被消毒等），请幼儿判断哪些行为会让病毒有机可乘，哪些行为可以赶走病毒。2.讨论“我会怎么做”：*“如果你的好朋友手上长了小红点，你会怎么办？”（引导幼儿回答：告诉老师，不跟他共用玩具，等他好了再一起玩）*“我们每天都要做哪些事情来预防手足口病呢？”（引导幼儿回忆洗手、不咬手等）五、结束：总结与鼓励1.教师总结：“今天我们认识了手足口病这个小坏蛋，也学会了怎么打败它——那就是讲卫生，勤洗手，不吃手，多喝水，身体棒！”2.鼓励幼儿：“希望小朋友们都能做个爱干净、讲卫生的好宝宝，让手足口病小病毒找不到我们，我们都能健健康康、快快乐乐地在幼儿园玩！”活动延伸1.区角活动：在美工区提供彩笔和纸，让幼儿画出“打败病毒的好方法”或“我会正确洗手”。2.日常渗透：在一日生活中，教师随时提醒幼儿饭前便后、户外活动后正确洗手，并观察幼儿的洗手情况，及时纠正。3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传手足口病的预防