2026-2026学年人教版七年级生物上册期中测试题

2026—2026学年人教版七年级生物上册期中测试题时光飞逝，转眼间，七年级生物上册的学习已过半程。从奇妙的生命世界入门，到探索生物体的基本结构，我们一同走过了“生物和生物圈”以及“生物体的结构层次”这两个充满奥秘的单元。这份期中测试题，希望能帮助同学们回顾所学，查漏补缺，更清晰地认识自己在生物学习中的进步与不足。请大家沉着冷静，仔细审题，认真作答，展现出自己真实的学习水平。（考试时间：60分钟满分：100分）一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗描绘了小草顽强的生命力。小草的这种生长现象主要体现了生物的哪种共同特征？（）A.生物能进行呼吸B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物的生活需要营养2.下列各项中，属于生物的是（）A.恐龙化石B.机器人弹钢琴C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出的“白毛”3.我们在调查校园内的生物种类时，下列做法科学合理的是（）A.边观察边记录，记录不同生物的形态特征B.看到自己不认识的生物，顺手把它拔出来带回家研究C.只记录自己喜欢的生物D.为了方便观察，可以随意翻动校园里的花草树木4.下列关于生物圈的叙述，正确的是（）A.生物圈是指地球上所有的生物B.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈仅仅指生物生存的环境5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了生物之间的哪种关系？（）A.合作B.捕食C.竞争D.寄生6.在生态系统中，下列哪项是生产者？（）A.蘑菇B.兔子C.青草D.细菌7.某生态系统中，有食物链：草→兔→鹰。若该生态系统受到某种有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是（）A.草B.兔C.鹰D.无法确定8.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素？（）A.阳光B.害虫C.温度D.水9.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（）A.清水B.生理盐水C.酒精D.碘液10.用显微镜观察写有“上”字的玻片标本时，视野中看到的物像是（）A.上B.下C.D.11.细胞的下列结构中，能控制物质进出细胞的是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质12.与动物细胞相比，植物细胞特有的结构不包括（）A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.液泡13.一粒小小的种子能长成参天大树，主要是因为细胞的（）A.分裂B.生长C.分化D.分裂和生长14.下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化B.细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程C.所有的细胞都能进行分化D.细胞分化仅仅发生在胚胎发育时期15.人体的结构层次从微观到宏观依次是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体C.细胞→组织→系统→器官→人体D.人体→系统→器官→组织→细胞16.下列各项中，属于器官的是（）A.一块洋葱表皮B.一个番茄C.一杯血液D.一片叶肉17.下列植物中，属于单细胞植物的是（）A.衣藻B.水绵C.葫芦藓D.肾蕨18.草履虫是一种常见的单细胞动物，它通过下列哪种结构进行呼吸？（）A.口沟B.表膜C.伸缩泡D.胞肛19.下列关于人体四种基本组织的叙述，正确的是（）A.上皮组织主要起保护和分泌作用B.肌肉组织具有营养、连接、支持和保护的功能C.神经组织主要由肌细胞构成D.结缔组织能够感受刺激，传导神经冲动20.在观察人体口腔上皮细胞实验中，染色后细胞核呈现的颜色是（）A.无色B.棕色C.蓝色D.红色二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共20分)21.生物的共同特征有：生物的生活需要______；生物能进行______；生物能排出身体内产生的______；生物能对外界刺激作出______；生物能生长和______；除病毒外，生物都是由______构成的。22.地球上最大的生态系统是______，它包括地球上所有的生物及其生存的______。生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的。23.显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、______、放置玻片标本、______和观察、收镜。在观察时，若要使视野中的物像更加清晰，应调节______准焦螺旋。24.植物细胞内的能量转换器是______和______。前者能将光能转变成化学能储存在有机物中，后者则能将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。25.人体的四种基本组织是：上皮组织、______组织、______组织和神经组织。绿色开花植物的六大器官包括：根、茎、叶、花、______和______。三、简答题(本大题共2小题，共15分)26.（7分）请简要描述生态系统中生产者、消费者和分解者各自的作用，并举例说明。27.（8分）什么是细胞分化？细胞分化对于生物体的生长发育有何重要意义？四、实验探究题(本大题共1小题，共15分)28.某生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案：①在一个长方形的铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。②在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。③每分钟统计一次铁盘两侧的鼠妇数目，共统计10次，并做好记录。请根据上述实验方案，回答下列问题：（1）该实验的变量是______。（2）实验中，在铁盘两侧中央各放入5只鼠妇，而不是1只，目的是为了避免______对实验结果的影响。（3）如果实验结果是：盖纸板一侧的鼠妇数目明显多于盖玻璃板一侧的鼠妇数目，则可以得出的结论是：______。（4）实验结束后，应该怎样处理鼠妇？______。（5）该实验中，设置“盖上透明玻璃板”的一侧的目的是作为______组。---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）一、选择题(每小题2分，共40分)1.C2.D3.A4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.C11.B12.B13.D14.B15.A16.B17.A18.B19.A20.C二、填空题(每空1分，共20分)21.营养；呼吸；废物；反应；繁殖；细胞22.生物圈；环境；物质；能量23.对光；调焦；细24.叶绿体；线粒体25.肌肉；结缔；果实；种子三、简答题(共15分)26.（7分）生产者：主要是指绿色植物（1分）。它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量（2分）。例如：绿色开花植物（1分）。消费者：主要是指动物（1分）。它们不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食（1分）。例如：兔、鹰等（1分）。分解者：主要是指细菌、真菌等微生物（1分）。它们能够将动植物遗体或动物的排泄物中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用（1分）。例如：腐生细菌、真菌（1分）。（注：生产者、消费者、分解者的作用各2分，举例各1分，共7分。意思对即可酌情给分。）27.（8分）细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化（3分）。意义：细胞分化是生物体发育的基础（2分）。正是由于细胞的分化，才形成了不同的组织（1分），进而形成器官（1分）、系统（1分），最终构成结构复杂、功能完善的生物体（1分）。如果没有细胞分化，就不可能形成形态各异、功能不同的细胞，生物体也就无法正常生长发育。（注：细胞分化的概念3分，意义5分。意义部分答出形成不同组织、是发育的基础即可得主要分数，意思对即可酌情给分。）四、实验探究题(共15分)28.（1）光（或光照）（3分）（2）偶然因素（或偶然性误差）（3分）（3）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中（或光对鼠妇