部编版五年级下册期末分类-按课文内容填空及相关拓展期末分类复习

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于语文学习而言，“按课文内容填空”这类题型，不仅考查同学们对课文的熟悉程度，更是对基础知识掌握情况的直接检验。扎实掌握这部分内容，有助于我们在考试中取得理想成绩，更能加深对课文的理解与感悟。为此，我们特别策划了这份期末分类复习指南，将课本知识进行系统梳理，并辅以相关拓展，希望能助同学们一臂之力，在复习的道路上有的放矢，温故知新。一、复习总览与方法指导“按课文内容填空”看似简单，实则需要同学们对课文内容有精准的记忆和深刻的理解。复习时，建议同学们：1.回归课本，精读细品：这是最根本也是最重要的一步。逐字逐句阅读课文，特别是课后要求背诵的段落、重点句段以及含义深刻的句子，要做到熟读成诵，理解其含义及在文中的作用。2.梳理脉络，把握重点：每篇课文都有其核心内容和主旨思想。复习时，要理清文章的写作顺序、主要情节、人物特点以及作者所要表达的情感，这样才能在填空时准确无误。3.关注细节，强化记忆：对于课文中的生字词、多音字、形近字、重点成语、特定句式（如比喻、拟人、排比）以及重要的文学常识（如作者、朝代、作品出处）等，要进行专项整理和强化记忆。4.勤于动笔，查漏补缺：在背诵和理解的基础上，要多做练习。可以自己尝试默写重点段落，或者找一些相关的练习题进行训练，通过实际操作发现自己的薄弱环节，及时弥补。二、重点课文内容分类梳理及拓展以下将按课文主题或文体特点进行分类梳理，突出核心填空要点及相关拓展知识，帮助同学们构建知识网络。（一）家国情怀与责任担当这类课文往往蕴含着强烈的爱国情感、民族自豪感或对英雄人物的崇敬。1.《古诗三首》（《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》）*核心填空要点：*《从军行》中表现将士们戍边卫国豪情壮志的诗句：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”（注意“楼兰”的指代意义）。*《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中描写中原人民盼望收复失地的迫切心情的诗句：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”（理解“遗民”“胡尘”“王师”的含义）。*《闻官军收河南河北》中表现诗人听到捷报后欣喜若狂的诗句：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”以及诗人归心似箭的急切心情：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”（把握诗人杜甫“喜欲狂”的情感线索）。*相关拓展提示：*了解诗人王昌龄、陆游、杜甫所处的时代背景及其诗歌风格。*理解“边塞诗”、“爱国诗”的基本特点。*积累其他表达爱国情怀的诗句，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等。2.《青山处处埋忠骨》*核心填空要点：*本文主要讲述了毛泽东主席在得知爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度悲痛但仍以大局为重，决定将毛岸英的遗体安葬在朝鲜的故事。*体现毛主席常人情感的句子，如“主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”*体现毛主席伟人胸怀的句子，如“他像是自我安慰地说道：‘我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的……青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！’”（理解“忠骨”“马革裹尸”的含义及毛主席的抉择所体现的精神境界）。*相关拓展提示：*了解毛岸英同志的事迹，理解革命先烈为国家和人民利益牺牲的崇高精神。*积累关于“奉献”“牺牲”“爱国”的成语和名言。（二）童年生活与成长感悟这类课文多以生动的笔触描绘童年的趣事、感悟，充满生活气息和童真童趣。1.《祖父的园子》*核心填空要点：*课文出自萧红的《呼兰河传》。*园子里的景物是自由的，“太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。”*“我”在园子里的活动也是自由的：“我”跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，甚至把谷穗当野草割掉。（能概括“我”在园子里做了哪些事）。*表达了“我”对祖父的依恋和对童年自由快乐生活的怀念之情。*相关拓展提示：*了解作者萧红及其创作风格。*体会景物描写对烘托人物心情和表达主题的作用。*回忆并分享自己的童年趣事。2.《童年的发现》*核心填空要点：*作者费奥多罗夫发现了“胚胎发育的规律”。*体现“我”求知若渴、善于观察思考的句子，如“我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目……”*虽然这个发现最终给“我”带来了麻烦（被老师误解并处罚），但“我”依然认为“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”（理解这句话的含义，体会作者幽默自嘲背后的深刻思考）。*相关拓展提示：*理解“胚胎发育规律”的大致含义（结合课文内容）。*思考童年的好奇心和探索精神对个人成长的重要性。*了解历史上因重大发现而遭受迫害的科学家（如哥白尼、布鲁诺等）的故事。（三）经典传承与文化浸润这类课文主要涉及中国传统文化经典，如古典名著选段、传统节日习俗等。1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》*核心填空要点：*作者童年时写诗，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”。*成年后，作者理解了父母两种评价中蕴含的爱：“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”*这两种评价对“我”产生的深远影响：“它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”（理解“两股风”的比喻义，以及“我”如何从中汲取力量）。*相关拓展提示：*体会父母之爱的不同表达方式及其共同的出发点。*讨论在成长过程中，鼓励与批评对个人发展的作用。2.《草船借箭》*核心填空要点：*课文节选自《三国演义》，作者罗贯中。*故事的主要人物有：足智多谋的诸葛亮、心胸狭隘的周瑜、忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操。*诸葛亮成功借箭的原因：有胆有识、神机妙算（知天文、晓地理、识人心）、准备充分。*关键情节：周瑜刁难（限十天造十万支箭）、诸葛亮立下军令状（三天）、请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等、利用大雾天气靠近曹营、擂鼓呐喊、曹操下令射箭、满载而归、周瑜自叹不如（“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”）。*相关拓展提示：*了解《三国演义》的基本常识，如主要人物、著名战役等。*积累与《三国演义》相关的成语，如“三顾茅庐”“万事俱备，只欠东风”“空城计”等。*思考诸葛亮的智慧体现在哪些方面（观察、分析、决策、应变能力等）。（四）自然探索与科学精神这类课文引导我们关注自然现象，培养科学探究精神和思维方式。1.《威尼斯的小艇》*核心填空要点：*作者马克·吐温。*小艇是威尼斯的主要交通工具，“等于大街上的汽车”。*描写小艇外形特点的句子：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”（能背诵并理解比喻的妙处）。*船夫的驾驶技术特别好：“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。”*小艇与人们生活的密切关系：白天，商人、妇女、孩子、老人乘坐小艇出行；夜晚，小艇停泊，威尼斯寂静下来。*相关拓展提示：*了解威尼斯这座“水上城市”的地理特点和风土人情。*学习作者抓住事物特点进行描写的方法（外形、动态、作用）。（五）人物风采与精神品质这类课文通过刻画鲜明的人物形象，展现其独特的精神风貌和高尚品质。1.《刷子李》*核心填空要点：*课文选自冯骥才的《俗世奇人》。*刷子李是天津卫的一名粉刷匠，他的技艺高超，有自己的规矩：“只要身上有白点，白刷不要钱。”*描写刷子李技艺高超的句子：“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”*故事的高潮：曹小三在给师傅倒水点烟时，发现师傅裤子上有一个白点，后来才知道那是抽烟时烧的小洞，里面的白衬裤打了补丁，所以看起来像白点。（体会一波三折的叙事效果，以及刷子李技艺的“奇”）。*相关拓展提示：*理解“俗世奇人”的含义，感受民间艺人的精湛技艺和敬业精神。*学习通过具体事例和细节描写来表现人物特点的方法。三、复习建议与温馨提示1.回归教材，夯实基础：所有的填空都源于课文，务必将课本上的重点段落、生字词、文学常识烂熟于心。2.理解记忆，切忌死记硬背：在理解句子含义和上下文语境的基础上进行记忆，这样才能灵活运用，应对各种变式提问。3.勤于动笔，强化落实：多做默写练习，将易错字、易错句整理在错题本上，反复巩固。4.善用联想，构建网络：将同类课文、相似主题或相关知识点进行联系比较，形成知识体系，如将描写人物的课文放