学校常态化新冠疫情防控主题班队会新冠肺炎主题班会设计教案

健康“童”行，“疫”起守护——学校常态化新冠疫情防控主题班会设计教案一、班会主题健康“童”行，“疫”起守护——常态化疫情防控下的校园健康生活二、班会时间[建议时长：40分钟]三、班会地点本班教室四、参会人员班主任、全体学生五、班会目标1.认知目标：帮助学生了解当前新冠疫情常态化防控的形势，掌握基本的新冠病毒知识、传播途径及主要症状，明确常态化防控的重要性和必要性。2.情感目标：引导学生树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，培养学生对个人健康和集体安全的责任感，消除麻痹思想和侥幸心理。3.行为目标：使学生熟练掌握并自觉践行常态化疫情防控下的个人防护技能，如科学佩戴口罩、正确洗手、保持社交距离等，养成良好的卫生习惯和生活方式。六、班会重点与难点*重点：常态化疫情防控的个人防护知识与技能（口罩佩戴、手卫生、咳嗽礼仪等）；培养学生的自我防护意识和责任感。*难点：如何将所学的防护知识内化为自觉行为，并能在日常生活中持之以恒地坚持；理解并适应常态化防控下的校园生活调整。七、班会准备1.教师准备：*制作PPT课件，内容包括：当前疫情形势简述（图文并茂，避免恐慌）、新冠病毒小知识、传播途径、常见症状、个人防护要点（口罩、洗手、距离、通风、消毒等）、校园生活注意事项、健康生活方式等。*准备相关短视频（如：正确洗手演示、口罩正确佩戴与处理方法、校园防疫小故事等）。*准备实物道具：不同类型的口罩、洗手液（或肥皂）、湿巾等。*设计互动问答、情景模拟等环节。2.学生准备（可选）：*鼓励学生提前搜集一些关于疫情防控的小知识或小故事。*部分学生准备简短的防疫小节目（如防疫拍手歌、顺口溜等）。八、班会流程(一)导入：情景再现，引发思考(约5分钟)1.主持人（班主任或学生主持人）开场：*（可播放一段简短的、积极的疫情防控公益宣传短片，或展示一组疫情前后校园生活的对比图片）*提问：“同学们，看完这段视频/这些图片，大家有什么感受？我们的校园生活，因为新冠疫情，发生了哪些变化？”*引导学生自由发言，回忆疫情初期的紧张和现在常态化防控下的有序，引出“常态化疫情防控”的概念。2.点明主题：“是的，新冠病毒虽然还未完全消失，但我们已经学会了如何与它‘和平共处’，这就是‘常态化疫情防控’。今天，我们召开这次主题班会，就是要一起学习如何在常态化防控下，更好地保护自己，守护我们共同的校园健康。”(二)新知学习：科学认知，了解病毒(约10分钟)1.“新冠病毒”小档案：*教师利用PPT，用生动形象的语言（可结合卡通图片）介绍新冠病毒的基本特征（如：看不见、摸不着、很狡猾）。*重点讲解：新冠病毒的主要传播途径（飞沫传播、接触传播，强调气溶胶传播的特定条件）。*介绍新冠病毒感染后的常见症状（如发热、干咳、乏力、咽痛等），提醒学生如出现不适要及时告知家长和老师。2.互动问答：“关于新冠病毒，大家还有哪些想了解的？或者有什么疑问吗？”（鼓励学生提问，教师解答）(三)技能提升：防护有道，从我做起(约15分钟)1.核心防护技能学习与演示：*科学佩戴口罩：*讨论：“什么时候我们必须佩戴口罩？”（如：进入公共场所、乘坐公共交通工具、出现呼吸道症状时等）*教师或学生代表演示正确佩戴口罩的方法（分清正反面、上下，压紧鼻夹，确保完全遮盖口鼻和下巴）。*演示口罩的正确摘取和处理方法（不触碰口罩外侧，及时丢弃到专用垃圾桶）。*正确洗手七步法：*提问：“什么时候我们需要洗手？”（饭前便后、外出归来、接触公共物品后等）*播放“七步洗手法”教学视频或教师带领学生边念口诀边做动作：“内、外、夹、弓、大、立、腕”。*强调使用流动水和肥皂/洗手液，揉搓时间不少于20秒（可哼唱一段简单儿歌计时）。*保持社交距离：*讲解“一米线”的重要性，在校园内如何保持安全距离（如：排队、交谈、活动时）。*咳嗽礼仪：*演示：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。*加强通风与清洁：*强调教室每日通风的重要性，鼓励学生主动参与教室清洁。2.情景模拟/角色扮演：*设置几个校园生活场景（如：课间活动、食堂就餐、进入教室），请学生上台模拟在不同场景下如何做好个人防护。*其他学生观察并点评，教师总结。(四)融入日常：常态防控，健康生活(约7分钟)1.校园生活小贴士：*均衡膳食，不挑食不偏食，增强免疫力。*保证充足睡眠，每天坚持体育锻炼。*注意个人卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。*尽量不去人群密集、通风不良的场所。*积极配合学校的各项防疫要求（如晨午检、核酸检测等）。2.讨论：“我的防疫小妙招”*鼓励学生分享自己在日常生活中坚持的防疫好习惯或小方法。(五)总结倡议：携手同行，共筑防线(约3分钟)1.班主任总结：*简要回顾本次班会的主要内容，强调常态化疫情防控不是一句空话，需要我们每个人从自身做起，从点滴小事做起。*肯定学生们的积极参与和认真学习态度。2.发出倡议：*带领学生齐读“校园防疫倡议书”（内容可提前准备，简洁有力，如：“戴口罩、勤洗手、常通风、讲卫生、少聚集、强体魄，争做健康小卫士，共筑校园安全墙！”）*鼓励学生将今天学到的知识分享给家人，带动全家一起做好疫情防控。3.结束语：“同学们，健康是幸福生活的基石。让我们携起手来，将防疫知识牢记心间，将防护行动融入日常，用我们的智慧和行动，共同守护我们美丽的校园，迎接更加明媚的明天！”九、班会延伸活动1.“我的防疫日记”或手抄报比赛：鼓励学生记录自己的防疫心得或制作防疫知识手抄报。2.“防疫小卫士”评选：每周评选在防疫方面表现突出的学生。3.家庭防疫知识小课堂：鼓励学生将班会所学知识教给家人，与家人共同践行健康生活方式。十、预期效果1.学生对新冠疫情常态化防控的重要性有更深刻的认识，掌握基本的个人防护知识和技能。2.学生能够自觉规范佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，养成良好的卫生习惯。3.增强学生的自我保护意识和社会责任感，形成“人人参与、人人有责”的校园防疫氛围。十一、班会反思（教师课后填写）*本次班会目标是否达成