2025年优美试题及答案

2025年优美试题及答案现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（20分）暮秋的晨雾还未散尽时，我沿着河岸走。水杉的叶子已由翠转赭，像被谁蘸了熟褐的颜料，在风里轻轻抖着，落下来的便浮在水面，成了小鱼的船。对岸的芦苇荡早没了夏日的喧嚣，芦花却开得更稠，白茫茫一片，倒像是谁把云絮揉碎了撒在那里。我在老木桥边停住脚。桥板缝里钻出几株野菊，黄得透亮，花瓣上凝着的露珠，折射着天光，像散落的星子。桥下一截枯木横陈，枝桠间缠着几缕水藻，竟有一只红蜻蜓停在上面——秋深至此，蜻蜓该是极少见的了。它的翅膀薄得像蝉蜕，在晨风中微微颤动，却始终不肯飞走，许是在等最后一丝暖意？河湾处有位钓者。他的竹篓是半旧的，边沿沾着水痕，钓竿斜斜支在石头上，线坠子在水面荡出细鳞似的波纹。我走近时，他忽然回头，眼角的皱纹里盛着笑：“姑娘，看鱼？”我摇头：“看景。”他便也笑，指了指脚边的小桶：“我这桶里有半桶菱角，刚从河汊里捞的，你尝尝？”菱角是青褐色的，表皮上还沾着河泥，剥开来却是雪青的瓤，咬一口，甜津津的，带着水的清冽。钓者说，他在这河边钓了三十年鱼，年轻时总盼着钓到大鱼，如今倒觉得，钓不钓得到鱼不重要了，“你看这水涨水落，云卷云舒，哪一样不是钓上来的？”日头渐高，晨雾散成几缕，飘向远处的青峦。我继续往河的上游走，路过一片荻花滩。荻花比芦苇高些，花穗更蓬松，风过时，像谁在半空抖开了一匹白绸。滩边有几棵乌桕树，叶子红得像着了火，偶有几片飘落，恰好落在荻花丛里，红与白撞在一起，竟是说不出的绚烂。转过弯，忽见岸边立着一座小庙，青瓦灰墙，门楣上的“河神祠”三个字已有些模糊。庙前的香案上供着几尾干鱼、一碟红枣，香炉里插着三支香，烟缕细细的，直往天上钻。庙旁的老槐树上系着红绸，被风掀动时，像一串跳动的火焰。这时节，河岸边的野果都熟了。火棘果红成一片，酸模的籽实紫得发亮，野蔷薇的果儿像小红灯笼，挂在刺丛里。我蹲下来摘了几颗火棘果，放进嘴里，酸中带甜，倒比市上卖的水果多了几分野趣。暮色初起时，我回到老木桥。钓者正在收竿，竹篓里不过三四尾小鱼，他却笑得很满足：“够我今晚熬碗鱼汤了。”我问他：“您不觉得这样的日子太淡了么？”他把钓竿往肩上一扛：“淡？你闻闻这风里的桂花香，尝尝这河水里的菱角味，看看这天上的云影子——哪一样是淡的？”河风掀起他的衣角，我忽然看清他胸前的银坠子，是个鱼形的，被岁月磨得发亮。他转身走了，脚步轻快，像年轻时的自己。水面上的水杉叶仍在漂，红蜻蜓不知何时飞走了，只留一截空枯木。远处的荻花滩在暮色里变成了淡紫色，乌桕的红叶却更艳了，像要把最后的热望燃尽。1.文中多次描写“水杉叶”“芦花”“荻花”等秋日景物，请分析这些景物描写在文中的作用。（4分）2.赏析文中画横线句子的表达效果。（4分）“你看这水涨水落，云卷云舒，哪一样不是钓上来的？”3.文中写钓者“年轻时总盼着钓到大鱼，如今倒觉得，钓不钓得到鱼不重要了”，这一变化体现了怎样的人生感悟？请结合文本分析。（4分）4.本文语言风格鲜明，请结合具体语句分析其特点。（4分）5.有人认为结尾“水面上的水杉叶仍在漂……像要把最后的热望燃尽”一段是多余的，你是否同意？请说明理由。（4分）（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完成6-7题。秋晚泊彭蠡湖①陆游舵石②危孤甚，渔舟窈窕通。江湖秋欲尽，天地气多阴。岸引藤为架，溪将竹作筒。时闻有清啸，未省是何翁。【注】①彭蠡湖：即鄱阳湖。②舵石：指形状如船舵的礁石。6.请结合颔联“江湖秋欲尽，天地气多阴”分析诗人的情感。（4分）7.诗的颈联“岸引藤为架，溪将竹作筒”被后人称为“炼字精妙”，请简要赏析。（5分）（三）名篇名句默写（6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中，屈原以“________，________”两句表明即使粉身碎骨也不会改变自己的志向。（2）苏轼《赤壁赋》中，“________，________”两句用比喻手法写生命的短暂与渺小，引发对人生的思考。（3）陆游《游山西村》中，“________，________”两句既写出山村移步换景的幽美，又蕴含困境中孕育希望的哲理。写作（60分）9.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）折叠，是生活中常见的动作：折叠衣物便于收纳，折叠纸张可以成书，折叠伞骨让雨具便携……但折叠不仅是物理的变形，更可以是生命的智慧。有人折叠时间，把碎片缝成锦缎；有人折叠记忆，将往事酿成清酒；有人折叠情感，让浓烈沉淀为温柔……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与体验。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案现代文阅读1.①构建秋日特定的环境氛围，通过“水杉叶由翠转赭”“芦花白茫茫”“荻花像白绸”等描写，渲染出暮秋清冽而绚丽的画面；②作为情感载体，烘托人物从容淡泊的心境，如钓者在秋景中感悟生活之美，景物的静美与人物的超然相呼应；③贯穿行文线索，从晨雾中的水杉到暮色里的荻花，景物的变化暗合时间推移，使文章结构更紧凑；④深化主题，通过秋日景物的“凋零”与“绚烂”并存（如“水杉叶飘落成小鱼的船”“乌桕红叶燃尽热望”），暗示生命在流逝中依然保有生机的哲理。（每点1分，答满4点即可）2.①运用反问句式，加强语气，强调钓者对“收获”的重新定义；②“水涨水落，云卷云舒”化用自然现象，以简练的对仗句概括生活中的寻常之景；③“钓上来”一词妙趣横生，将自然景物的观赏、生活的体验比作“垂钓”的收获，体现钓者对生活本真的领悟——真正的收获不是具体的物质（大鱼），而是对自然与生活的感知；④语言平淡却富有哲理，符合钓者朴素的形象，传递出“慢生活”中发现美的人生态度。（每点1分，共4分）3.①从“盼钓大鱼”到“钓不到鱼也满足”，体现了对“欲望”与“满足”关系的反思。年轻时追求具体的、物质的收获（大鱼），是向外的、功利的；②如今更注重精神的富足，将自然之景（水、云）、生活之味（菱角、鱼汤）视为更珍贵的“收获”，是向内的、审美的；③这一变化暗含对“简单生活”的肯定，钓者通过三十年的沉淀，领悟到生活的美好不在“多”而在“感知”，不在“结果”而在“过程”；④结合文本中钓者请“我”吃菱角、笑谈“桂花香”等细节，可见这种变化源于对生活本真的回归，是一种成熟的生命智慧。（每点1分，共4分）4.①画面感强，善用比喻。如“水杉的叶子……像被谁蘸了熟褐的颜料”“荻花……像谁在半空抖开了一匹白绸”，以具体物象类比，使景物更生动可感；②语言质朴中见优美，如“桥板缝里钻出几株野菊，黄得透亮”“菱角……甜津津的，带着水的清冽”，用口语化的表达传递自然之趣；③善用动词传情，如“抖着”“浮”“停”“钻”等，赋予景物动态美，如“红蜻蜓停在上面……翅膀薄得像蝉蜕”，细节中见生机；④融情于景，如“暮色里的荻花滩变成淡紫色，乌桕红叶更艳”，将对生命热烈的赞美融入景物描写，语言含蓄而富有张力。（每点1分，结合具体语句分析1分，共4分）5.不同意。①内容上，补充描写暮色中的景物（水杉叶、荻花、乌桕红叶），与前文晨雾中的景物形成呼应，完整呈现一天中秋景的变化；②情感上，“水杉叶仍在漂”“红蜻蜓飞走”暗含时光流逝的怅惘，而“乌桕红叶燃尽热望”又传递出生命末期的热烈，情感更丰沛；③主题上，以景结情，用“最后的热望”呼应钓者“把日子过出滋味”的生活态度，深化“生命在流逝中依然美丽”的哲理；④结构上，收束全文，与开头“暮秋的晨雾”形成时间闭环，使文章结构更圆融。（每点1分，共4分）古代诗歌阅读6.①“秋欲尽”点明季节已晚，“天地气多阴”描绘阴云笼罩的辽阔天地，营造出苍茫、萧瑟的氛围；②“江湖”既指眼前的彭蠡湖，也暗指诗人漂泊的生涯（陆游一生辗转多地），“秋欲尽”隐含对时光流逝的感慨；③“气多阴”不仅写自然天气，更隐喻当时南宋朝廷的低迷局势（陆游一生忧国），表达诗人对国事的忧虑；④整体通过景物描写，抒发了漂泊的孤寂、时光易逝的怅惘与忧国伤时的复杂情感。（每点1分，共4分）7.①“引”“将”二字拟人化，藤“引”着岸边生长，溪“将”竹当作筒，赋予藤、溪以人的动作，生动写出藤绕岸、竹制筒的自然状态；②“为架”“作筒”点明藤、竹的实用价值，体现当地居民顺应自然、物尽其用的生活智慧；③“引”字写出藤的绵长与依附，“将”字写出溪的灵动与巧思，炼字精准，画面感强；④这两句由远及近，从大景（江湖、天地）转向具体的生活细节（藤架、竹筒），以小见大，展现鄱阳湖沿岸的独特风貌；⑤语言简练而富有韵味，“引”“将”二字避免直白，使诗句更具古典诗歌的凝练美。（每点1分，共5分）名篇名句默写8.（1）虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村写作【写作指导】本题以“折叠”为核心，需从物理动作延伸至生命智慧。可从以下角度立意：折叠是收纳，更是沉淀：如折叠时间碎片（利用碎片时间学习），折叠记忆（将苦难化为成长的养分）；折叠是收缩，更是蓄力：如折叠伞骨（收缩为了更好地展开），折叠人生（暂时的退让是为了更有力的前行）；折叠是联结，更是转化：如折叠情感（浓烈转为温柔，是成熟的表现），折叠文化（传统与现代的融合）。【评分标准】一类文（54-60分）：紧扣“折叠”的双重含义（物理+生命智慧），立意深刻（如“折叠是生命的艺术”），素材典型（如苏轼折叠苦难成诗词，敦煌人折叠时光护壁画），结构清晰，语言流畅优美。二类文（48-53分）：能结合“折叠”的表层与深层含义，立意明确（如“折叠让生活更丰盈”），素材较具体，结构完整，语言通顺。三类文（42-47分）：仅写“折叠”的物理意义（如折叠衣物），或立意较浅（如“折叠很方便”），素材陈旧，结构松散，语言平淡。四类文（36-41分）：偏离“折叠”核心，或内容空洞，逻辑混乱，语言不通。五类文（35分以下）：完全跑题，或抄袭，或字数不足。【示例范文】折叠的艺术外婆的樟木箱里，总叠着一方蓝印花布。那是她嫁时的盖头，三十年来，每到梅雨季便要取出，轻轻抖开，晒去潮气，再仔细折成豆腐块，压在箱底。折痕里藏着她的青春，藏着花轿的唢呐声，藏着和外公初遇时的耳红。折叠不是封存，是把岁月的片段叠进方寸之间，待某一日展开，便是整段人生的画卷。折叠是生活的智慧，更是生命的艺术。物理的折叠是生存的需要。古人折叠兽皮为衣，折叠竹简为书，折叠丝帛为旗。今时我们折叠雨伞避雨，折叠睡袋露营，折叠屏幕让手机更便携。这些折叠是对空间的驯服，是人类用巧思对抗世界的辽阔。但折叠的意义远不止于此——当我们把一件毛衣叠得方方正正，折痕里藏着对生活的珍视；当我们把一张船票折成小纸船，折角处凝着对远方的向往。折叠是动作，更是情感的编码。生命的折叠，是将碎片缝成锦缎。苏轼一生辗转，从汴京到黄州，从惠州到儋州，命运像一只大手，把他的人生反复折叠。但他没有被折痕压垮，反而在折叠中沉淀：在黄州，他把贬谪的苦折成“竹杖芒鞋轻胜马”的洒脱；在儋州，他把孤独的夜折成“九死南荒吾不恨”的豁达。生命的折叠不是压缩，而是让不同的经历层叠交织，最终织就更厚重的生命质感。就像敦煌的画工，在幽暗的洞窟里折叠时光，一笔一画将盛唐的风、西域的雪折进壁画，千年后展开，仍是满壁生辉。折叠也是一种温柔的沉淀。年少时，我们总爱把情感摊开在阳光下，像晒一床刚洗的棉被，浓烈而直白。但岁月会教我们折叠：父母的唠叨，曾让我们不耐，后来折叠成深夜的电话；朋友的误解，曾让我们委屈，后来折叠成重逢时的拥抱。就像外婆的蓝印花布，当年的鲜艳被折叠进岁月，如今摸起来更柔，看起来更暖。