《黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》教学设计【教学目标】1.学会认读12个生字，能够正确书9个汉字。会简单的看图说话。2.能正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，培养学生的观察和想象的能力，体会黄山石的奇妙，激发对对祖国壮丽河山的热爱之情。【教学重点】1.识字、写字。2.有感情的朗读课文，了解课文中介绍的黄山奇石的样子，体会黄山奇石的生动有趣。【教学难点】1.体会对黄山奇石的赞叹。2.通过对黄山石的描写，激发学生对祖国壮丽河山的热爱之情。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1.同学们，你们喜欢爬山吗？（演示第2、3张幻灯片）你们为什么喜欢爬山呢？在我国有一座黄山，它上面的景色非常美丽，你们想不想去看一看？黄山有三奇，你们知道是哪三奇吗？（奇松、怪石、云海。）2.今天我们就一起来欣赏一下黄山的“怪石”是怎样的“怪”吧！（演示第4张幻灯片）二、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。nánbùxiējùwèi南部些巨位wénměishēnɡshǎnɡǒumínɡ闻每升闪狗名（2）说一说这些生字偏旁是什么？“部”的偏旁是“阝”“位”的偏旁是“亻”“每”的偏旁是“母”“狗”的偏旁是“犭”（3）指导生字的笔顺。以“部”、“狗”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。秀丽神奇安徽中外闻名胳膊陡峭翻滚手臂三、精读领悟1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第9张幻灯片）这篇课文讲了黄山的位置及黄山的（奇石），其中详写了（仙桃石）、（猴子观海）、（仙人指路）、（金鸡叫天都），略写列举了（天狗望月）、（狮子抢球）、（仙女弹琴）。2.全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？（演示第10张幻灯片）第一部分（1自然段）：黄山的地理位置和风景特点。第二部分（2-5自然段）：细说“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的特点。第三部分（6自然段）：概括介绍了其它怪石。3.研读第一段，走进黄山。（演示第11-14张幻灯片）中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。（1）黄山风景区在哪里？黄山：是中国十大名山之一，是世界文化遗产、世界自然遗产、世界地质公园，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。（2）黄山风景区的是什么样的一个景区呢？闻名中外：形容名声传播的很远。（3）那里的景色怎么样呢？秀丽：指风景清秀美丽。神奇：非常奇妙的。（4）这里说的是黄山的什么比较有趣？4.接下来我们一起来看一看有趣的怪石。（演示第15-18张幻灯片）就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（1）这里说的是什么石头？（仙桃石）“仙桃石”为什么加引号？（表示强调作用。）说明了什么？（表明了这个石头的特殊性。）（2）它特殊在哪了呢？（它好像从天上飞下来的一个大桃子。）这里用了什么样的修辞手法？（比喻。）把什么比作了什么？（把石头比作了桃子。）有什么作用呢？（形象的把仙桃石的外形特点描写了出来。）用“好像”写句子示例：①燕子的尾巴好像一把剪刀。②太阳好像一个大火球。5.接下来向我们介绍的是什么石头？（演示第18-22张幻灯片）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。（1）这只“猴子”在哪？（一座陡峭的山峰上。）陡峭：山势高而陡峻，比喻不平坦。这里的“猴子”为什么要加引号？因为它还是一块石头，只是看上去像猴子的形状，不是真正的猴子。（2）这里怎样描写“猴子”的？它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。（3）找出描写“猴子”动作神情的词语是哪些？“抱”“蹲”“望”三个词用在这里有什么好处？把“猴子”的神态、动作生动形象的描写了出来。6.课文接下来向我们介绍的是什么石头？（演示第23-26张幻灯片）“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（1）为什么说“‘仙人指路’就更有趣了！”？远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（2）用“真像”仿写句子。示例：①大象的耳朵真像两把大扇子。②妹妹的脸蛋红红的真像一个红苹果。（3）这里用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作了什么？（巨石比作了仙人。）7.仙人把路指到了哪呢？（演示第27-30张幻灯片）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（1）这里把什么比作了雄鸡？（几块巨石。）（2）什么时候会变成金光闪闪的雄鸡？（每当太阳升起时。）这里为什么用“变”呢？（用“变”不仅凸显了黄山奇石的奇形怪状，更加增添了巨石的灵性。）（3）“金鸡叫天都”是怎样得来的名字？（它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。）这里的“天都”指什么？（天都峰。）（4）同学们，你们此时感觉到了什么？黄山的石头活了，好像是人、动物、植物结合而成的生机勃勃的仙境。8.课文最后还说了哪些有趣的石头的名字？（演示第31-34张幻灯片）天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。（1）多音字tán（弹琴）（弹奏）弹dàn（子弹）（弹壳）（2）文中哪句可以看出黄山的奇石多？那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！（3）同学们，学了这篇文章你们有什么感想？想不想去看一看黄山的美景呀？四、归纳总结（演示第35、36张幻灯片）1.《黄山奇石》主要描写了哪些奇石？仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。2.学完这篇课文，谁能说说“黄山奇石”到底“奇”在哪里呀？形态神奇，似物（仙桃石、猴子观海、金鸡叫天都等）、似人（仙人指路）。五、课堂练习（演示第37-40张幻灯片）1.我会扩词。闪（闪光）（闪电）部（外部）（部分）每（每天）（每个）2.用“好像”或“真像”描写景色。（1）这座山峰上的这块巨石好像一条“天狗”，伸着脖子望着月亮。在一座高高的山峰上，远远望去，有一块石头，像一条天狗一样。每当月亮升起，它就痴痴地望着月亮，似乎在期待着什么。这就是有名的“天狗望月”。（2）这块中间凸出巨石真像一个老僧背着药篓在采药。（3）这块飞来的大石头好像喜鹊落在了梅枝上。六、作业布置（演示第4