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信阳市教育体育局信阳市总工会关于在全市教育系统开展2022年度教学技能竞赛活动科目小学数学姓名徐金玲 单位信阳市浉河区第八小学教案线段、直线、射线的认识

线段、直线、射线的认识浉河区第八小学徐金玲教学目标：让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。通过“画一画”“猜一猜”等活动，初步感悟这三种线的本质区别。培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。教学重点、难点：掌握线段、直线、射线的区别与联系。教学过程：一、情境导入师出示公园的各种小路的图片，请生边欣赏边思考：在公园游玩时，除了欣赏风景外，有没有注意过脚下的小路，告诉孩子每条路都是精心设计的，进而出示公园路径图。请生观察图中信息，说一说你的发现。引出：线段。并板书：线段。二、探究新知（1）活动一：画线段。师展示几幅作品，请生说一说你的发现。强调两端标有端点的画法，指出端点表示开头和结尾，可以用大写字母表示这两个端点，AB读作：线段AB。师生共同小结线段的特点：直直的；有两个端点；可以测量。（2）生活中的一些物体中也包含有线段，比如：牛奶盒，数学课本，游泳池等。出示图片并显示线段。（3）学习射线。把线段的一端打开，边演示课件动画，边请生想象。第一种情况：一端打开，另一端无限延长。第二种情况反之。板书：射线。（4）生活中的射线。请生举出例子。预设：手电筒发出来的光，信号塔的光，汽车灯等。如果生答不完全。师可出示PPT补充。（5）学习直线。像刚刚学习射线一样，师边演示边请生想象，当把线段的两端无限延长，这条线段就变成了一条直线。板书：直线。（6）活动二：请你试着画出一条射线和直线。师提示生先思考再动笔，画之前，你们有什么困惑吗？预设：学习程度好的孩子会提出来射线和直线都是无限延长的，怎么才能画在纸上呢？生思考并交流自己的想法后，大部分孩子都会有一些启发。（7）展示生作品。预设效果：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③ （8）师指出用一个端点和一条直直的线表示射线，揭示射线的含义并指出射线的表示方法：A用两个端点和中间直直的线表示线段，用不带端点的直直的线表示直线。直线可以用线上的两点（分别用大写字母A、B标注），也可以用一个小写字母l表示。进而出示活动三：观察这三种线，找一找它们的联系和区别。生自由发挥，只要合理都给与肯定。（9）出示课堂刚开始出现的公园路径图，得出结论：两点之间线段最短。线段的长度就是两点间的距离。三、习题巩固=1\*GB3①通过猜线游戏，拍照时镜头拉近了些，出示三种情况，请生根据这三种线的特点猜猜画的是什么线。设计意图：生不仅在玩中学，学中乐，既掌握了知识又提升了思维能力。=2\*GB3②在玩游戏的基础上，加深了孩子们对这三种线本质的理解，再请生在图形中找一找“角”里的线。四、课堂小结师生一

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