八年级语文上册《昆明的雨》分层提分练习题（含答案）

第17课昆明的雨

项:知识精讲

知识点。1抒情性散文

概念及特点

抒情性散文，是指注重表现作者的思想感受，抒发其思想感情的散文。

特点：①一般通过描写寄寓感情的人、景、物、生活片段等，将作者的情感具象化。②虽记叙与描绘

具体事情，但一般没有贯穿全篇的情节，以表达作者的主观情感为主。③与其他类型散文相比，蕴含的感

情更浓烈,想象更丰富,语言更富有文采,极具诗意。

【微点拨】抒情性散文的分类

大致可分为借景抒情、因物扑情和以事抒情三类。

知识点02作者、背景、文题、主旨

1、作者简介

汪曾祺(1920〜1997),江苏高邮人，作家.被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”

“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，在戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受

威》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。

2、背景链接

本文选自《汪曾祺全集》第三卷(北京师范大学出版社1998年版)。略有改动。汪曾祺曾在昆明生活

了7年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始

走上文学创作之路。对于有若强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。《昆明的雨》是作者

一系列回忆昆明往事的散文中的一篇，文章自然流畅，优美、淡远。

3、文题解读

“昆明的雨”简洁明了，直接点明了文章的写作对象。

4、主旨点睛

作者通过回忆昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花及雨天小酌的情形，表现了昆明的雨季里亮、

丰满、使人动情的特点,表魂了对昆明的雨的喜爱与怀念之情。

【即学即练1】

本课是•篇抒情性散文,通过回忆与昆明雨季有关的人或物，♦达了作者对昆明的雨的寻爱与怀念之

埴。

知识点03内容安排和写作手法

1、第7段是从哪些方面写昆明的菌子的？字里行间流露出作者怎样的思想感情？

①种类多。牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等。②数量多。“家家饭馆卖”“连西南联大食堂

的桌子上都可以有一碗”，鸡随处可见。③味道鲜美。牛肝菌滑嫩鲜香：鸡味道鲜浓，无可方比；干巴

菌“入口便会使你张目结舌二④色泽诱人。青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油窗颜色浅黄，

做菜时配色用。作者娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露作者对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。

2、文章从一幅表现昆明特点的画开始写起，有什么妙处？

（1）出人意料，有开篇奇绝之效。能够激起读者的阅读兴趣。

（2）提纲挈领，由此引出“昆明的雨”的话题，引出作者对昆明雨季的怀想。

（3）为下文做铺垫，画中之景及题字与全文文脉相承；点出“雨季”之湿润，所提及的“仙人掌”“青

头菌”“牛肝菌”在后文中均有描述。

3.课文是怎样表达作者的思想感情的？

作者对昆明的爱是深沉的，但寄托感情的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在一个个细节之

中.仙人掌、牛肝菌、青头菌等各类菌子,杨梅，缅桂花等,作为承载感情的载体.都具有非凡的意义.

它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对昆明的雨的喜爱和怀念之情。这篇文章不

仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当时的生活，表达了作者对美好的、自由快乐的生活的怀念。

【微点拨】本文是一篇内涵丰富，饶有情趣的散文，具有形散神聚的特点，请结合相关内容简要说说。

课文篇幅不长，但所叙述的景、事、物较多：写了为宁坤作画，写了仙人掌、各种苗子、缅桂花，写

了昆明的民俗风情（门头挂仙人掌），写了昆明雨季中人的活动1家家饭馆卖炒牛苗、苗族女孩子叫卖杨梅、

若园巷二号的房东给房客们送缅柱花、“我”与朋友在小酒店久坐等）。这些描写显出“杂”的恃点，同时

这也是散文“形散”的体现。

其次，虽然课文所叙景、事、物较多，但都围绕着一个核心一一怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的

珍贵记忆，以“我想念昆明的雨”的情感线索串起当年的回忆，从而起到了形散而神聚的效果。

知识点（）4字词积累

1.字音：

青头帮(jun)避邪(bixie)鲜腴(yii)八卦(gu・)篱隹(liba)釉(y6u)晕倒(yMdAo)

吆唤(yao)暮年(mu)缅甸(mi^ndian)一碟(di6)饱涨(b^ozhSng)苔痕(h6n)密匝匝(za)

2.词义：

张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。

密匝匝：非常浓密的样子。

连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。也作“连绵不绝”。

情味：情调；意味。

⑪能力拓展

分析语段内容和结构上的作用

如何分析，则要看语段在文章中的位置。

1、语段出现在开头。

从内容上来看，有这样几个作用：a、开门见山，交代写作对象、内容。b、开篇点题，点明中心。

从结构上来看，有这样几个作用：a、引出下文。b、为下文作铺垫。c、设置悬念，引发读者阅读兴趣。

2、语段出现在段中。

常常是过渡段，那么它的结构作用是总结上文，引出下文，承上启下，内容上的作用需进行概括。

3、语段出现在结尾。

从内容上来看，有这样几个作用：a、点明中心、主旨；b、升华主题、画龙点睛。从结构上来看，有

这样几个作用：a、总结全文；b、首尾呼应；c、点题目

M分层提分

题组A基础过关练

1.下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）

A.乍看(zha),笆(K)辟邪(xic)逛市场（guang）

B.旺维(sheng)肉子(jnn)鲜牌(yii)密电匝（zha）

c.坂尖(ban)首痕(tai)鸡,(c6ng)粤腿肉（xi€）

D.绿型(you)烘红(zhl)择净(zhai)缅桂花（mi桂）

2.下列字音字形完全正确的一项是（）

A.鲜雄(yu)密埋匝（za）八卦篱笆

B.绿驰(you)乍一看（zh。）幕年吆唤

C.烟红(chi)殍净（ze）笞痕避邪

D.缅甸(dian)花骨朵（gu）碟子黄闷鸡

3.下列句子中对加点词语解释有误的一项是（）

A.雨季则有青头菌、牛肝菌，味极好眠。鲜腴：新鲜肥美。

B.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，物般比牛肝菌高。格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体

现。

C.甯座座细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透心密匝匝：非常浓密的

样子。

D.和青辣椒同炒，入口便会使你张•目•结•舌•：这东西这么好吃？张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊

的样子。

4.下列对文章《昆明的雨》的理解，不正确的一项是（）

A.昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。

B.作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。

C.作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。

D.房东送来的缅桂花使作者的心软软的，表现出他对那一对孤苦的母女的深切同情。

5.下列各句中标点符号使用有错误的一项是（）

A,桌上放着两本厚厚的名著：其中一本是外国的，是托尔斯泰的作品；另一本是鲁迅的小说集。

B.我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

C.《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范人学出版社1998年版）。

D.读r拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？

6.下列各句中没有语病的一项是（）

A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖.

B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园.

C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡

献力量.

D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

题组B能力提升练

1.阅读下面文字，回答后面问题。

翠湖心影

汪曾祺

①昆明和翠湖分不开，没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城

中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。

然而说到翠沏，这个比愉还是躲不开。只能说：然湖是昆明的眼睛。

②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖

的乜有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了津湖，也就成了游人了。

从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；

生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路

边的石髡上坐一坐，抽一支烟，四边看看。

③湖的周围和湖中都有提，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要是垂柳，“秋尽江南草大羽”，昆明

的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。

翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮蓬。肥厚碧绿的猪耳状的叶

子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于

人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地、悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌

一声，从湖心跃起一条极大的大包，吓你一跳。

④路东伸进湖水，有一个半金。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏

天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方

碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”,碟

子就落进了水里。堂信算账，还是照碟算。这些堂信晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知

道这些牒子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三

点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。

⑤除了喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛"。这‘'穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是

无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”,我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以

在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话

要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！

⑥我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，我是很想念翠湖的。

⑦我听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心。我不反对翠湖游人多，甚至

可以有游艇，甚至可以设立摊篷费破酥包子、烟鸡米线、冰激凌、雪糕，但是，最好不要搞“蛇展”。我希

望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。

（选自《汪曾祺作品自选集》，有删改）

（1）结合全文简要分析文章题目的含义。

（2）分析下面语句在文中的含义。

①翠湖是昆明的眼睛。

②一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。

（3）昆明翠湖在作者笔下有何特点？试根据文章第③段进行概括。

（4）本文主要记叙作者对翠湖的回忆，为何文末要提到最近几年所听说的变化呢？

综合性学习。

近年来，青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重，调查显示，20%青少年"几乎总是〃在看短视频。为

此，学校准备举行"防沉迷”综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面两幅图画的就是这种“青少年模式”。

请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能。（每幅图的介绍不超过20字）

图一图二

（2）小丽是一名八年级学生，本学期以来，她越来越沉迷于看短视频，老师同学们都很为她着急。作为同

学，请你对她说几句话，劝说她不要沉迷短视频。

题组C培优拔尖练

阅读下面的文字，完成下列问题。

巴山夜雨

钱歌川

①我对雨虽不特别爱好，也不怎么嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋

宁有一种超然的心情。

②你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。宾的，那就和春蚕刚

吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子，

从那些雨丝中雪过。

③雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声滉杂，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨

声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清澈，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，霏霏细雨如呜咽，一个是英

雄^短，一个是儿女情长。

④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一绝最为脍炙人

口。他那一首诗，使得巴山夜雨更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。

⑤说来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的，夜来

雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦抛书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少，江雨夜闻多”之句。早晨

出门，路面已干，夜雨化成朝云横在山腰，遮断树身，构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨吗？

⑥然而好景不长，城中居不多时，我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少，于是我出建筑

费，在本地人的地上盖茅屋，约定住两年，就把房子送给她的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道

这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。

⑦那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来支好几处。南

边漏水，恰在床头，只好把床北移，雨水跟着追来，最后追到庆铺靠紧北窗，无法再退。我既不能把床移

到埼外，只好以困兽精神，作背小之战。所有的武器，一把雨伞而已。我把它建在床头，像临到危险的鸵

鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦，便算满足。

⑧巴山多夜雨，室内少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可以负贪来修理。

他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春望到夏，从夏等到秋。直到

秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。

⑨瓦匠到来，第一步工作，当然是破坏。他们爬上屋顶，把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好。

第二天来钉格子，一片瓦也没有盖，但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜，满以为早晨瓦匠来，谁知直

到下午还是毫无人影。天色暗淡，云雾翻涌，看上去十分险恶，而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了

生意，过两天再回头来做。

⑩巴山之雨，与夜俱来。起初几湎，后来愈下愈大，万箭齐集；跟着竟像黄河决口，满屋泛滥。我将

家中所有草席，全镭在床顶.睡不多时，忽听枕边有滴水声，伸头去看，床顶已聚水成渠.我除了把那一

渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。

⑪张志和《渔歌子》描写渔翁，说“斜风细雨不须归”，似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配,

欣赏那诗中有画，用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋

宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书，我相信你对雨不会发生恶感。

⑫你对巴山夜雨，一定会觉得怪可爱的。然而，我可不能和你生发同感了。

1.关于雨有无诗意，作者的看法是什么？诗结合全文简要分析。

2.本文题为《巴山夜雨》，但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。

3.第②段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。

那时你就像--把梭子，从那些雨丝中穿过。

4.文章第⑪段提及哪些读诗的方法？你更赞同哪一种？请以“大漠孤烟直，长河落日圆”为例简要分析。

第17课昆明的雨

趣:知识精讲

知识点（）1抒情性散文

概念及特点

抒情性散文，是指注重表现作者的思想感受，抒发其思想感情的散文。

特点：①一般通过描写寄寓感情的人、景、物、生活片段等，将作者的情感具象化。②

虽记叙与描绘具体事情，但一般没有贯穿全篇的情节，以表达作者的主观情感为主。③与其

他类型散文相比，蕴含的感情更浓烈,想象更丰富,语言更富有文采,极具诗意。

【微点拨】抒情性散文的分类

大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。

知识点02作者、背景、文题、主旨

1、作者简介

汪曾祺（1920〜19971,江苏高邮人，作家。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一

个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间

文艺也有深入钻研.作品有《受戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等C

2、背景链接

本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。略有改动。汪曾祺

曾在昆明生活了7年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结

识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无

异于是他的第二故乡。《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中的一篇，文章自然

流畅，优美、淡远。

3、文题解读

“昆明的雨”简洁明了，直接点明了文章的写作对象。

4、主旨点睛

作者通过回忆昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花及雨天小酌的情形，表现了昆明

的雨季明亮、丰满、使人动情的特点,表达了对昆明的雨的喜爱与怀念之情。

【即学即练1】

本课是一篇抒:情性散文，通过回忆与昆明雨季有关的人或物，表达了作者对昆明的雨的

喜爱与怀念之情。

知识点03内容安排和写作手法

1、第7段是从哪些方面写昆明的菌子的？字里行间流露出作者怎样的思想感情？

①种类多。牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等。②数最多。“家家饭馆卖”“连

西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，鸡随处可见。③味道鲜美。牛肝菌滑嫩鲜香；鸡

味道鲜浓，无可方比；干巴菌”入口便会使你张目结舌”。④色泽诱人。青头菌炒熟了也

还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用。作者娓娓道来，在自然平淡的叙

述中流露作者对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。

2、文章从一幅表现昆明特点的画开始写起，有什么妙处？

（1）出人意料，有开篇奇绝之效。能够激起读者的阅读兴趣。

（2）提纲挈领，由此引出“昆明的雨”的话题，引出作者对昆明雨季的怀想。

（3）为下文做铺垫，画中之景及题字与全文文脉相承；点出“雨季”之湿润，所提及

的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”在后文中均有描述。

3.课文是怎样表达作者的思想感情的？

作者对昆明的爱是深况的，但寄托感情的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在

一个个细节之中。仙人掌、牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的

载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对

昆明的雨的喜爱和怀念之情。这篇文章不仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当时的生活，

表达了作者对美好的、自由快乐的生活的怀念。

【微点拨】本文是一篇内涵丰富，饶有情趣的散文，具有形散神聚的特点，请结合相关内

容简要说说。

课文篇幅不长，但所叙述的景、事、物较多：写了为宁坤作画，写了仙人掌、各种菌子、

缅桂花，写了昆明的民俗风情（门头挂仙人掌），写了昆明雨季中人的活动（家家饭馆卖炒

牛菌、苗族女孩子叫卖杨梅、若园巷二号的房东给房客们送缅桂花、“我”与朋友在小酒店

久坐等）。这些描写显出“杂”的特点，同时这也是散文“形散”的体现。

其次，虽然课文所叙景、事、物较多，但都围绕着一个核心一一，怀旧与珍视，追溯岁月流

逝之后留下的珍贵记忆，以“我想念昆明的雨”的情感线索串起当年的回忆，从而起到了

形散而神聚的效果。

知识点04字词积累

1.字音：

青头曲(jun)黑邪(bixie)鲜联(yu)八卦(gua)箪管(liba)他(you)孽

倒(yiindao)吆唤(y云o)暮年(mti)缅甸(mi*ndiAn)一碟(di6)饱涨(b&ozh£ng)

苔瘪(hen)密四匝(za)

2.词义：

张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。

密匝匝：非常浓密的样子,

连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。也作“连绵不绝工

情味：情调；意味。

B能力拓展

分析语段内容和结构上的作用

如何分析，则要看语段在文章中的位置。

1、语段出现在开头。

从内容上来看，有这样几个作用：a、开门见山，交代写作对象、内容。b、开篇点题，

点明中心。

从结构上来看，有这样几个作用：a、引出下文。b、为下文作铺垫。c、设置悬念，引

发读者阅读兴趣。

3、语段出现在段中。

常常是过渡段，那么它的结构作用是总结上文，引出下文，承上启下，内容上的作用需

进行概括。

3、语段出现在结尾。

从内容上来看，有这样几个作用：a、点明中心、主旨；b、升华主题、画龙点睛。从结

构上来看，有这样几个作用：a、总结全文；b、首尾呼应；c、点题目

M分层提分

题组A基础过关练

1.下列加下划线字的注音完全正确的一项是()

A.乍•看(zhD篱•笆(If)辟邪(xi6)逛市场(gu^ng)

B.旺盛(sheng)菌子(jin)鲜尊(yu)密匝匝(zha)

班

C.坂尖(ban)首痕(tai)鸡,(cong)举腿肉(xie)

D.绿釉(you)炽红(zhi)择净(zhai)缅桂花(niian)

【答案】A

【解析】B.“菌”应读jChi,“匝”应读珏C.“”应读zdng。D.“炽”应读chi。故选A。

2.下列字音字形完全正确的一项是（）

A.鲜型(yu)密,匝（示）八卦篱笆

B.绿釉(y6u)乍一看（zhA）幕年吆唤

C.蝎红(chi)号净（ze）笞痕避邪

D.缅却(dian)花苜朵（gn）碟子黄福鸡

【答案】A

【解析】B“幕年”应为“暮年”；C“择”应读“zhGi”：D“黄闷鸡”应为“黄炳鸡”。故

选Ao

3.下列句子中对加点词语解释有误的一项是（）

A.雨季则有青头菌、牛月二菌，味极好跟。鲜腴：新鲜肥美。

B.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格明比牛肝菌高。格调：指不同作家或不同作品的艺

术特点的综合体现。

C.净呼呼细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。密通

匝：非常浓密的样子。

D.和青辣椒同炒，入II便会使你张•目•结•舌•：这东西这么好吃？张目结舌：瞪着眼睛说不出

话来，形容吃惊的样子。

【答案】B

【解析】B有误。格调原指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。句子的意思是其味

道比牛肝菌鲜美。

故选B。

4.下列对文章《昆明的雨》的理解，不正确的一项是（）

A.昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。

B.作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。

C.作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。

D.房东送来的缅桂花使作者的心软软的，表现出他对那一对孤苦的母女的深切同情。

【答案】D

【解析】D.不是表现出他对一对孤苦的母女的同情。他的心软软的，是因为陶醉于雨中缅

桂花的明亮、丰满和浓郁的馨香：因为感受到房东大娘的惜花又送花的纯朴。故选D。

5.下列各句中标点符号使用有错误的一项是（）

A.桌上放着两本厚厚的名著：其中一本是外国的，是托尔斯泰的作品；另一本是鲁迅的小

说集。

B.我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

C.《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。

D.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？

【答案】D

【解析】D.本句是陈述语气，问号应为句号。故选D。

6.下列各句中没有语病的一项是（）

A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖.

B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园.

C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中

国梦的实现而贡献力量.

D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

【答案】C

【解析】A.成分残缺，缺少主语，应该去掉“由于”或“使”；B.语序不当，应该是“只

要我们”；C.正确：D.语序不当，应该是“通过并推广故选C。

题组B能力提升练

1.阅读下面文字，回答后面问题。

翠湖心影

汪曾祺

①昆明和翠湖分不开，没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠沏在城里，而且几乎就挨

着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是

一个俗得不能再俗的比愉了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的

眼睛。

②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人

特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到

了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一

进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。

人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看

看O

③湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要是垂柳，“秋尽江南

草未冽”，昆明的树好像至J了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，

没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，

但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的堞形的花，很热闹。

湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼巳经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安

繇静地、悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条

极大的大鱼，吓你一跳”

④路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目

都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，

都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一磔瓜子，

随手把铁皮碟往外一扔，“pia——"，碟子就落进了水里。堂信算账，还是照碟算。这些堂

信晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些磔子上哪里去了，但是从来没

有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凤三点头”手法为客人续水

时也从不拿眼睛“贼”着客人。

⑤除了喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名

一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”.我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，

踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几周。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们

那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都

记不得了！

⑥我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，我是很想念翠湖的。

⑦我听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心。我不反对翠湖

游人多，甚至可以有游使，甚至可以设立林篷卖破醉包子、炳鸡米线、冰激凌、雪糕，但是，

最好不要搞“蛇展”。我希望还我一个明免安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。

（选自《汪曾祺作品自选集》，有删改）

（1）结合全文简要分析文章题目的含义。

翠湖不仅给所有人带来了心情的放松和心灵的安宁，而且在三十多年后依然把自己刻在作者

心上。

（2）分析下面语句在文中的含义。

①翠湖是昆明的眼睛。

运用比喻的修辞手法，把翠湖比作“昆明的眼睛"，眼睛是人的心灵之窗，形象地写出了翠

湖之于昆明的作用。给昆明带来了美。同时还写出了二者的密切关系。

②一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。

“不名一钱”指逛翠湖不需要任何花费；“无穷无尽”指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。

（3）昆明翠湖在作者笔下有何特点？试根据文章第③段进行概括。

①大小规模合适：②湖水清澈、盈满、不深；③堤边垂柳碧绿，与粉紫色水浮莲、红鱼相映

成趣，给人留下“翠”的强烈印象。

（4）本文主要记叙作者对翠湖的回忆，为何文末要提到最近几年所听说的变化呢？

文末提到近几年所听说翠湖的许多变化，作者或怅然、愤怒，或为之高兴，或有点担心。这

些都从侧面友达出作者对翠湖的牵挂与怀念，与上文对逐湖的回忆相互映衬，能够更好地丰

富主旨，突出“心影”。

2.综合性学习。

近年来，青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重，调查显示，20%青少年“几乎总是〃

在看短视频。为此，学校准备举行“防沉迷”综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面两幅图画的就是这种

"青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能。（每幅图的介绍不超

过20字）

图二

图•示例•：限制青少年观看短视频的时间。示例二：观看短视频不能超过40分钟。图二

示例一：规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。示例一：系统自动过滤掉不宜青少年观

看的内容。

（2）小丽是一名八年级学生，本学期以来，她越来越沉迷于看短视频，老师同学们都很为

她着急。作为同学，请你对她说几句话，劝说她不要沉迷短视频。

示例：小丽同学你好，看为视频既眈误学习，乂影响视力；并且短视频的有些内容是不适宜

我们看的，所以建议你尽量少看或者不看短视频。（理由充分，语气恰当即可）

题组C培优拔尖练

阅读下面的文字，完成下列问题。

巴山夜雨

钱歌川

①我对雨虽不特别爱好，也不怎么嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不

觉得难过，毋宁有一种超然的心情。

②你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余清去欣赏那织女机中的雨丝。真的，

那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起

来。那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。

③雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么

是笆蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清漱，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，

霏霏细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。

④夜雨中又以巴山夜