九年级语文专项作业09 默写、诗歌鉴赏基础、文言文对比阅读（原卷版）

限时练习：60min完成时间：月日天气:

寒假作业09默写、诗歌鉴赏基础、文言文对比阅读（原卷版）

枳界川川I

“序忸”篇目嵬焦谭标/背语文

科学记忆诿

结合法文背景、情包理髀记相

强*书与“'专门整理格褶字•道的字生辞¥99

审题标注作者♦M@;快速对应上下文

/理静性配零

林取18千中惬E♦整理、手迷工关谢词

名写什型是踞

W8HXU写................■>—»

r^———"MIK千场量<to送别、毕生・・）

［主・心.ffr~r-

'"*'•明概：森二抬」氏七三：7；，e物

空立叟包T帜M螭合时代热金二生活场景的名句

/把化皤含整合

婚配••斯ns原习湾苗目主麴歆写・提抖串联籁力

出焦核心内通

重燃章媳家国情伴♦传身助卷等名句

内畲，IWM.不属

人■2仕伯、■及、ffMMUHIHTjtaillWf分•？

-E-m主■情・，mu.M.情・*曾的MJ.■馒第■不司

■伟学海，■梅，修薛，戏这方加具同，#.刻批.乙文托・n

WTEL和t比皿厦（如情・WR）.*PM・

WU.t0』2MM<1BW.工IWWi41WB

文言文对比阅读审馥与答题

£««&，UBAE口【♦支…=一》,

MKAt7MM.的时怆必WBWJ^.«9MT

常见fit型对重

I^MMtUg件ML1MMI

对⑼，立鼻文玄・》左・<|・章.分就占

培优训也1

1巩固提升练

一、理解性默写

1.（25-26九年级上・广东广州•期中）

（1）以下是小文书占诗积累本的内容，请根据课本帮他补写完整。（六题只选四题作答）

①春蚕到死丝方尽，,（李商隐《无题》）

②__________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》）

③但愿人长久，O（苏轼《水调歌头》）

④,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

⑤出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

⑥浮光跃金，O（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）小文整理了具有“思乡”主题的诗句，请根据批注帮他补写完整。

诗句小文的批注出处

①_____,_____。明月寄情，抒发羁旅乡愁杜甫《月夜忆舍弟》

②_____,____。雁传家书，流露思亲之情王湾《次北固山下》

2.（25-26九年级上・甘肃兰州•期中）请你把空缺的古诗文原句书写在横线上。

诗情如酒，可敬山川草木，可敬故土家园，可敬抱负忠心。《沁园春•雪》中''①弓I无数

英雄竞折腰”，这是毛泽东对壮丽山河的爱慕；《长沙过贾谊宅》中“秋草独寻人去后，②”,

这是刘长卿对秋草斜阳的嗟叹；《月夜忆舍弟》中“③,®"，这是杜甫对故乡夜月的

思念：《行路难》中“长风破浪会有时，⑤"，这是李白对实现理想的坚定自信：《水调歌头》

中苏轼在深沉的思念中发出的美好祝愿是：“⑥。________

3.（25-26九年级上•北京西城•期中）

（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。，_________0（李商隐《无题》）

（2）明月几时有？把酒问青天。_______,今夕是何年。（苏轼《水调歌头・明月几时有》）

（3），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（4）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）夕阳西下，________o（马致远《天净沙•秋思》）

（£）李白《行路难》（其一）中用“,”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。

（7）生活中有收获的喜悦，也有失去的捕苦，只要我们拥有《岳阳楼记》中所写的“,”

的良好心态，就能正确面对人生的顺境和逆境。

4.（25-26九年级上-河北石家庄-期中）在下面的横线上写出相应的句子。

自古以来无数文人志士身上都闪坏着犹如宝元般珍贵的美好品质，这令我们感动不已。我们感动于秋

瑾虽身为女子，却拥有“俗子胸襟谁识我？①"（《满江红》）不畏世俗眼光，勇敢面

对挫折的豪迈气概；我们也感动于苏轼虽鳌已微霜却依旧有''②,西北望，③

"（《江城子・密州出猎》）的雄心与壮志；我们感动于范仲淹在《渔家傲-秋思》里

正面揭示了自己和征人们的矛盾心理：④,⑤:我们感动于真正的君

子在优厚的俸禄面前仍然能不见利忘义：⑥万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

5.（25-26九年级上•山东济南•月考）小文报名参加学校的“诵读经典•浸润人生”主题活动。在准备过

程中，小文整理r古诗文中缢含的人生感悟，制作r下面的表格。请根据提示，将空缺部分补充完整。

出处名句人生感悟

范仲淹《岳阳楼记》①______________,_______________无论得失，都要保持心态平和，安之若素。

李白《行路难》②_____________，直挂云帆济沧海。不如意事十有八九，人生总要信心十足。

刘禹锡《酬乐天扬州初

③________________,_______________O即便落魄难堪，也要乐观向前。

逢席上见赠》

辛弃疾《丑奴儿•书博

④欲说还休，欲说还休，_____________O人生际遇无常，无言也是一种智慧。

山道中壁》

无论是危机还是机遇，能提前察觉，就能

许浑《咸阳城东楼》⑤________________,_______________o

占据主动。

6.（25-26九年级上•重庆•月考）补写出空缺的部分。

出处名句情思

喜悦

想象之景范仲淹《岳阳楼记》（1）浮光跃金，________,渔歌互答，此乐何极！

李白《行路难》(2)_______<苦闷

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》(3)_______,________。乐观

许浑《咸阳城东楼》（4）溪云初起日沉阁，________o担忧

欧阳修《醉翁亭记》（5）野芳发而幽香，________o悠闲

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（6）_______,雪拥蓝关马不前。迷茫

眼前之景温庭筠《商山早行》（7）_______,人迹板桥霜。愁思

张岱《湖心亭看雪》（8）_______,________,上下一白。恬淡

7.（25-26九年级上•江苏扬州•月考）学校举办“领略唐风宋豹，康续先贤风骨”活动。下面是小语制作

的诗文名句积累卡：请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

（1）“野芳发而幽香，①_____________"，一句一景，四时交替，乐亦无穷。（欧阳修《酹

在万物间翁亭记》）

冻心（2）“②_____________,人皆有之，③_______________"，一语中的，人性本善，坚守初心。

（孟子《鱼我所欲也》）

（3）“④___________,到乡翻似烂柯人。”寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变。（刘禹锡《酬

于沉寂中乐天扬州初逢席上见赠》）

坚守（4）“⑤___________,©___________。”思念家乡，功业未建，屹立边境。（范仲淹《渔

家傲-秋思》）

（5）“马作的卢飞快，⑦_____________。"醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。（辛弃疾《破阵

子-为陈同甫赋壮词以寄之》）

从沉寂里（6）“⑧__________,⑨_________,又何妨！”老骥伏杨，志在千里，壮志满怀，（苏轼《江

茶奋城子・密州出猎》）

（7）“身不得，男儿死，心却比，⑩________。”斩截有力，竞雄精神，高昂激越，（秋瑾《满

江红•小住京华》）

探寻古代名贤的信念追求，传承中华文脉的精神力量

二、诗歌鉴赏基础

1.（25-26九年级上・贵州铜仁・期中）诗歌鉴赏。

浣溪沙

【宋】欧阳修

湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云。碧琉赭滑净无尘。

当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。

【注释】①画轮：指有彩绘的豪华车子。②游丝：指春季昆虫吐出的细丝。

（1）下列情景中，不属于这首词所描绘的一项是（）

A.湖上车水马龙B.街边琉璃精美C.春虫游丝喜人D.花中鸟儿啼鸣

（2）本词语言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙处。

2.125.26九年级上•北京西城•期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

（1）下列与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”句都表达了“物是人非”之感的一项是（）

A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

B.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

D.晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲。（崔颍《黄鹤楼》）

（2）本诗的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望未来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种

复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请你结合具体诗句加以分析。

3.（25・26九年级上•海南•月考）阅读古诗，完成下面小题。

行路难（其一）

唐•李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难,多歧路，令安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

（1）诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦□边”化用了天口伊尹梦口的典故，这表明诗人在心境茫然

之际，内心依然。

（2）整首诗中，诗人的情感经历了怎样的跌宕起伏？请结合具体诗句，分析其情感变化的过程。

三、文言文对比阅读

1.（25・26九年级上•广东肇庆•期中）阅读下面古诗文，完成小题。

【甲】

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖口大雪三日，湖中人鸟声大绝-是日更定矣,余孥一小丹，掂瓦衣炉火,

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余

强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1）解释文中加点词语的意思。

如看衣炉火余里饮三大白而别容此

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

湖中焉得更有此人！

【乙】

楼船

家大人造楼，船之；造船，楼之。故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。冬日落成，为七月十五，

自大父以下，男女老稚，靡不隼焉。以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。午后飓风起巨

浪磅礴大雨如注楼的孤危,风逼之，几覆。以木排为戒①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。少顷风定，

完剧而散。越中②舟如蠡③壳，躅踏④篷底看山，如矮人现场，仅见鞋辍⑤而已，升高视明，颇为山水吐

气。

（选自张岱《陶庵梦忆•卷八》）

【注释】①戢（^）：木船上系缆绳的木桩。②越中：指会稽，故址在今浙江省绍兴市。③盆：通“赢’

（fuo）o螺。④嗣潸（ju户）：局促不安的样子。⑤鞅（必）：小孩的鞋。

（3）解释文中加点词语的意思。

用日落成靡不集焉

（4）请用三条“尸给文中画线的句子断句。

午后飓风起巨浪磅礴大雨如注楼船孤危

（5）根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。

小文：我发现这两篇选文都有乘船的情节，但乘船的情形不同：【甲】文乘船是半夜独自去西湖赏雪景，

【乙】文（1）o

小越：你说得对。除此以外，我遂发现这两篇文章的思想感情不同：

甲文（2）：乙文表达了对生活的热爱和欣赏故乡山水风物的畅快；

2.[25・26九年级上•新疆•期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。

【甲】

①鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，

所志有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚

于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于

生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，

今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《孟子・告子上》）

【乙】

①顺治二年乙酉四月，江都国急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之日：“吾誓与城为殉，

然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜日：“吾尚

未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”

②二十五日城陷忠烈拔刀自裁诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所

拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣麻、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目日：

“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死

当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

（选自《梅花岭记》，有删改）

注：①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈，是他的谥号。因曾担任内阁大学士，故自称“阁部工

（I）下列加点词语解释有误的一项是（）

A.故,学有所不辟也患：忧虑，担心

B.所识穷乏者彳寻我与得：同“德”，感恩、感激

C.是亦不可以弓乎已：停止

D.被热至南门执：押解

（2）下列对文本理解有误的一项是（）

A.甲文注重推理，逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。

B.乙文记述了江都城被攻陷后，和硕豫亲王劝史可法投降，史可法大骂而死，他的部将遵照他的遗言将他

葬在梅花岭上。

C.甲文孟子善用日常生活中的事例进行说理，使抽象的道理变得浅显易懂；乙文饱含深情地叙述了史可法

的悲壮事迹，极具感染力。

D.甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气；乙文史可法用行动捍

卫了他心中的“大义”。

（3）翻译文中画横线的句子。

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

②然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？

（4）用“尸给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

二十五日城陷忠烈拔刀自裁诸将果争前抱持之。

（5）在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，在今天，又该如何理解“舍生取义”

呢？

3.125・26九年级上•广东广州•月考）阅读下面的文段，完成下面小题。

【甲】

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之筋然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，

而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽杳，佳木秀而繁阴，

风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

①宁武子”邨无道则患”，智而为患者也；颜子“终日不违如患”，睿而为患者也。皆不得为其患。

今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为患者，荚我若也。夫然，今天下有能争是溪，予得专而名焉。

②溪虽莫利于世，而善鉴万美，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合

于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪则茫然而不违昏然而同归，超

鸿蒙①，混希夷②，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。

（节选自柳宗元《愚溪诗序》）

【注】①鸿蒙：宇宙混沌；②希夷：虚寂玄妙的道境。

（I）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A.太丘舍老乐而不能去也。

B.望之蔚然而深布者佳木布而繁阴

C.四时之色不同春和墩明

D.暮而归吾谁与归

（2）下列对乙文加波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.以愚辞歌/愚溪则茫然而不违/昏然而同归

B.以愚辞歌愚溪则茫然/而不违昏然/而同归

C.以愚辞歌愚溪/则茫然而不违昏然/而同归

D.以愚辞歌愚溪/则茫然而不违/亨然而同归

（3）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

有亭翼然临于泉.上者，醉翁亭也。

则天下莫能争是溪，予得专而名焉。

（4）对比两篇选文，欧阳修的“乐”和柳宗元的“乐”，有何不同？请结合两篇选文内容简要分析。

2能力培优练

1.（2025•浙江丽水・一模）古诗文填空。

从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“,江春入旧年”

体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“,铜雀春深

锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》

中的“,”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天

扬州初逢席上见赠》中的“,”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彭显了“变”

的时代精神；陆游《咏梅》中的“,只有香如故"坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋派《送

东阳马生序》中“,不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。

2.（2025・安徽蚌埠・二模）默写。

（1）学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“①,

"（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热皿激情;“②_____________,"

（陶渊明《饮酒（其五）》），淡淡金菊，悠悠南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③_____________,

"，（苏轼《题西林壁》）,千姿百态的庐山，启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象

把握本质。

（2）一片丹心，炳耀千秋。“④,”（《出师表》），这是诸葛亮临危受命、

力挽狂澜的赤胆忠心；“⑤,"，这是范仲淹心系天下、先忧后乐的济世之

心。

3.12025•福建•一模）阅读下面的占诗文，完成下面小题。

八阵图

杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转①，遗恨失吞吴②。

（1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）

A.这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗，本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。

B.前两句一个“成”字，高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓绝。

C.第三句体现诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心，如磐石不可动摇。

D.这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。

（2）甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。

5.（2025•安徽淮南•一模）

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我肝欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我

所饮也。二者不可得兼，舍生而取义者也“生亦我所欲，所欲有注于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，

所患有甚于死者，故患有所不辟也。

（选自《鱼我所欲也》）

（苏轼）徒知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争

出避水。轼日：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼承武卫营，呼

卒长日：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽公”卒长日：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”

率其徒持畚筋④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑤。轼庐于其上，

过家不入，使官吏分堵以守，卒当其城。

（选自《宋史・苏轼传》，有删改）

【注】①徙知徐州：到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪：我们这些人。④畚镭（b6ncha）：

挖运泥土的工具。⑤版：表示墙的高度和长度，一般认为高三尺、长八尺为一版。

（1）请解释下列加点词在文中的意思。

死亦我所恶

故患有所不辟也

轼诣武卫营

卒全其城

（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用标出。

河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。

（3）请把下面的句子翻译成现代汉语。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

台在是，水决不能败城。

（4）【甲】文认为人在“生”与“义”不可兼得时，应做出怎样的选择？【乙】文苏轼的行为是否符合这

一选择？请简要分析。

创新题型练

1.【新题型】（2025•浙江•二模）

【材料一】

醉里挑灯看剑，梦回吹前连营。八百里分麾下炙，五十弦韧塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生!

辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》

千古江山，英雄元觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流①总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道

寄奴②曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎③。

元嘉草草④，封狼居胥⑤，嬴得仓皇北顾⑥。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠