2026年社会工作者职业资格考试模拟试卷及答案（十四）

2026年社会工作者职业资格考试模拟试卷及答案（十四）一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.1.社会工作者在服务过程中，不评判服务对象的言行和价值观，尊重其选择，这体现了社会工作的（）原则。A.个别化B.接纳C.尊重D.保密2.2.某社会工作者为遭受家庭暴力的妇女提供心理疏导、法律援助等服务，这一服务属于社会工作中的（）领域。A.家庭社会工作B.妇女社会工作C.矫正社会工作D.社会救助社会工作3.3.下列关于社会工作的说法，正确的是（）。A.社会工作是一种营利性的专业服务B.社会工作的服务对象仅为困难群体C.社会工作的核心是帮助服务对象解决问题、提升能力D.社会工作不需要遵循专业伦理4.4.社会工作者在与服务对象沟通时，认真倾听、积极回应，让服务对象感受到被理解和重视，这体现了沟通的（）技巧。A.积极倾听B.主动询问C.换位思考D.适当回应5.5.某社区为困境家庭提供生活物资救助、就业帮扶等服务，该服务属于（）。A.社区社会工作B.社会救助社会工作C.家庭社会工作D.就业社会工作6.6.小组工作中，组员之间通过相互分享、相互支持，逐渐形成亲密的关系，这一阶段属于小组的（）阶段。A.准备B.开始C.中期转折D.后期成熟7.7.下列属于社会工作者支持者角色的是（）。A.为服务对象提供心理咨询B.鼓励服务对象自主解决问题C.制定服务计划D.协调社区资源8.8.某残疾人因行动不便，无法正常出行，社会工作者帮助其申请轮椅、改造居家环境，这属于（）服务。A.残疾人社会工作B.社会救助社会工作C.社区社会工作D.居家养老服务9.9.社会工作专业伦理中，“尊重服务对象的自决权”意味着（）。A.服务对象可以随意做决定，社会工作者不干预B.社会工作者尊重服务对象的合理选择，必要时提供引导C.服务对象的决定必须符合社会工作者的意愿D.社会工作者代替服务对象做决定10.10.下列不属于社区社会工作内容的是（）。A.社区环境整治B.社区居民互助C.个案辅导D.刑罚执行11.11.社会工作者在评估服务对象的问题时，从个人、家庭、社区等多个层面分析问题产生的原因，这体现了（）视角。A.个人B.系统C.优势D.问题12.12.某青少年因家庭变故变得自卑、孤僻，社会工作者介入后，帮助其挖掘自身优势，提升自信心，这体现了（）理念。A.问题视角B.优势视角C.危机视角D.系统视角13.13.下列关于社会工作行政的说法，错误的是（）。A.社会工作行政是间接服务B.社会工作行政负责统筹协调资源C.社会工作行政不需要专业知识D.社会工作行政可以提升服务效率14.14.社会工作者在服务过程中，发现服务对象的需求发生变化，及时调整服务计划，这体现了社会工作的（）特点。A.专业性B.灵活性C.目的性D.自愿性15.15.某流浪乞讨人员因无家可归、缺乏生活保障，社会工作者为其提供临时庇护、生活照料等服务，这属于（）领域。A.社会救助社会工作B.流浪人员社会工作C.社区社会工作D.儿童社会工作16.16.个案工作中，社会工作者与服务对象建立专业关系的核心是（）。A.信任B.尊重C.接纳D.理解17.17.下列属于定量研究特点的是（）。A.注重个案分析B.采用访谈、观察等方法C.注重数据统计和分析D.灵活性强18.18.社会工作者在开展社区工作时，组织居民参与社区决策，提升居民的参与意识和能力，这体现了社区工作的（）目标。A.解决社区问题B.提升社区居民能力C.促进社区和谐D.完善社区服务19.19.下列关于社会工作价值观的说法，错误的是（）。A.社会工作价值观是专业实践的指导准则B.社会工作价值观强调公平公正C.社会工作价值观是固定不变的D.社会工作价值观注重服务对象的权益20.20.某老人因子女赡养问题与子女发生矛盾，社会工作者介入后，调解亲子关系，帮助双方达成赡养协议，这属于（）服务。A.老年社会工作B.家庭社会工作C.社区社会工作D.矫正社会工作21.21.社会工作者的核心能力不包括（）。A.危机干预能力B.沟通能力C.盈利能力D.评估能力22.22.下列关于小组工作的说法，正确的是（）。A.小组工作的组员必须是有问题的人B.小组工作可以帮助组员建立社会支持网络C.小组工作不需要专业社会工作者带领D.小组工作的周期固定不变23.23.社会工作者在服务过程中，保护服务对象的隐私，不向无关人员泄露其个人信息，这体现了（）原则。A.保密B.尊重C.接纳D.个别化24.24.某社区因垃圾分类问题，居民参与度不高，社会工作者介入后，开展宣传教育、组织志愿活动，提升居民的垃圾分类意识，这属于（）服务。A.社区治理B.社区教育C.社区服务D.社区建设25.25.社会救助社会工作的核心是（）。A.帮助服务对象解决生活困难B.提升服务对象的能力C.促进服务对象的社会融入D.完善社会救助体系26.26.社会工作者在评估服务效果时，关注服务对象的行为改变和需求满足情况，这属于（）评估。A.过程B.结果C.正式D.非正式27.27.下列不属于儿童社会工作服务内容的是（）。A.学业辅导B.心理疏导C.养老服务D.权益保护28.28.社会工作专业伦理的核心是（）。A.保障服务对象的权益B.维护社会工作者的利益C.提升专业声誉D.遵守法律法规29.29.某青少年因厌学、逃学，被学校劝退，社会工作者介入后，帮助其重返校园、适应校园生活，这属于（）领域。A.青少年社会工作B.学校社会工作C.家庭社会工作D.矫正社会工作30.30.社会工作者在开展个案工作时，通过与服务对象会谈、观察等方式收集资料，这属于个案工作的（）阶段。A.接案B.预估C.计划D.介入31.31.下列关于社区照顾模式的说法，正确的是（）。A.社区照顾模式强调机构照顾的重要性B.社区照顾模式注重利用社区资源为服务对象提供照顾C.社区照顾模式不需要专业社会工作者参与D.社区照顾模式只适用于老年人32.32.社会工作价值观中，“以人为本”的核心是（）。A.以社会工作者的需求为中心B.以服务对象的需求为中心C.以社会发展为中心D.以政策要求为中心33.33.下列属于社会工作直接服务的是（）。A.制定服务政策B.协调资源C.个案辅导D.开展社会工作研究34.34.某残疾人因就业困难，生活陷入困境，社会工作者为其提供就业培训、岗位对接等服务，这属于（）服务。A.社会救助社会工作B.残疾人社会工作C.就业社会工作D.社区社会工作35.35.社会工作者在遇到伦理困境时，首先应考虑（）。A.自身利益B.服务对象的权益C.专业声誉D.机构利益36.36.下列关于社会工作研究的说法，正确的是（）。A.社会工作研究不需要专业方法B.社会工作研究的目的是获取个人利益C.社会工作研究可以提升服务质量D.社会工作研究仅关注定量研究37.37.小组工作中，社会工作者引导组员明确小组目标、规范小组行为，这体现了社会工作者的（）角色。A.引导者B.支持者C.倡导者D.管理者38.38.某社区为独居老人提供日间照料、健康体检等服务，这属于（）。A.居家养老服务B.机构养老服务C.社区养老服务D.临时养老服务39.39.社会工作者在服务过程中，注重服务对象的个体差异，为不同的服务对象提供个性化服务，这体现了（）原则。A.个别化B.接纳C.尊重D.公平公正40.40.下列不属于社会工作者倡导者角色的是（）。A.倡导服务对象的权益B.倡导完善社会政策C.代替服务对象做决定D.倡导良好的社会氛围41.41.某家庭因夫妻矛盾、亲子关系紧张，求助于社会工作者，社会工作者介入后，帮助家庭成员改善沟通、化解矛盾，这属于（）领域。A.家庭社会工作B.社区社会工作C.青少年社会工作D.妇女社会工作42.42.社会工作者的专业知识不包括（）。A.社会工作理论B.社会学知识C.医学知识D.盈利知识43.43.下列关于定量研究和定性研究的说法，正确的是（）。A.定量研究比定性研究更优越B.定量研究注重数据，定性研究注重分析C.定量研究不需要访谈，定性研究不需要统计D.定量研究和定性研究不能结合使用44.44.社会工作者在开展社区工作时，首先要（）。A.制定社区服务计划B.了解社区基本情况C.组织社区活动D.协调社区资源45.45.某流浪儿童因缺乏关爱、无固定住所，社会工作者为其寻找收养家庭、提供生活照料，这属于（）领域。A.儿童社会工作B.社会救助社会工作C.社区社会工作D.流浪人员社会工作46.46.社会工作专业服务的特点不包括（）。A.专业性B.公益性C.营利性D.服务性47.47.社会工作者在评估服务对象的需求时，通过问卷调查、统计分析等方式收集资料，这属于（）评估方法。A.定量B.定性C.正式D.非正式48.48.下列关于矫正社会工作的说法，错误的是（）。A.矫正社会工作的服务对象是罪犯和刑释人员B.矫正社会工作的目标是帮助服务对象回归社会C.矫正社会工作不需要专业伦理约束D.矫正社会工作可以帮助服务对象矫正不良行为49.49.社会工作者在服务过程中，与服务对象共同制定服务计划，这体现了（）原则。A.服务对象参与B.目标明确C.切实可行D.以人为本50.50.某社区开展“邻里守望”活动，组织居民互相帮助、互相照顾，这体现了社区工作的（）模式。A.地区发展B.社会策划C.社区照顾D.社会行动51.51.社会工作者的反思能力是指（）。A.反思自身的专业行为和服务效果B.反思服务对象的问题C.反思社会政策的不足D.反思机构的管理问题52.52.下列不属于青少年社会工作服务内容的是（）。A.行为矫正B.就业指导C.老年护理D.心理疏导53.53.社会工作研究的核心目的是（）。A.撰写研究报告B.解决实际问题C.收集资料D.丰富理论知识54.54.社会工作者在服务过程中，尊重服务对象的宗教信仰、文化习俗，这体现了（）原则。A.尊重B.接纳C.个别化D.保密55.55.某老人因丧偶后无法适应独居生活，社会工作者为其开展悲伤辅导、社交支持等服务，这属于（）领域。A.老年社会工作B.家庭社会工作C.心理社会工作D.社区社会工作56.56.下列关于社会工作行政的主要内容，说法正确的是（）。A.仅负责制定服务计划B.仅负责协调资源C.包括计划、组织、协调、评估等环节D.不涉及服务效果评估57.57.社会工作者在开展小组工作时，鼓励组员分享自身经验、互相学习，这体现了小组工作的（）功能。A.支持B.教育C.治疗D.社交58.58.下列属于社会救助对象的是（）。A.有稳定收入的家庭B.特困人员C.身体健康的年轻人D.有固定工作的残疾人59.59.社会工作者的专业技能不包括（）。A.沟通技巧B.评估技巧C.危机干预技巧D.盈利技巧60.60.下列关于社会工作服务的说法，正确的是（）。A.社会工作服务可以解决所有问题B.社会工作服务是专业的助人服务C.社会工作服务不需要政府支持D.社会工作服务仅针对困难群体二、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.1.社会工作的基本原则包括（）。A.接纳B.尊重C.个别化D.保密E.营利性2.2.妇女社会工作的服务内容包括（）。A.权益保护B.心理疏导C.就业帮扶D.家庭暴力干预E.老年护理3.3.社会工作者的核心角色包括（）。A.服务提供者B.支持者C.倡导者D.管理者E.志愿者4.4.社区社会工作的主要模式包括（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社会行动模式E.个案工作模式5.5.个案工作的主要阶段包括（）。A.接案B.预估C.计划D.介入E.评估与结案6.6.社会工作专业伦理的作用包括（）。A.保障服务对象的权益B.规范社会工作者的行为C.维护专业声誉D.促进专业发展E.提高收入水平7.7.社会救助社会工作的服务对象包括（）。A.低保户B.特困人员C.流浪乞讨人员D.受灾群众E.有稳定收入的家庭8.8.小组工作的特点包括（）。A.专业性B.互动性C.目的性D.自愿性E.强制性9.9.社会工作研究的方法包括（）。A.定量研究B.定性研究C.个案研究D.文献研究E.观察研究10.10.老年社会工作的服务内容包括（）。A.生活照料B.健康服务C.心理疏导D.社会参与E.权益保护11.11.社会工作行政的主要内容包括（）。A.制定服务计划B.组织实施服务C.协调资源D.评估服务效果E.提供直接服务12.12.青少年社会工作的服务理念包括（）。A.优势视角B.系统视角C.发展视角D.危机视角E.问题视角13.13.残疾人社会工作的服务内容包括（）。A.康复服务B.就业帮扶C.权益保护D.生活照料E.心理疏导14.14.社会工作价值观的核心内容包括（）。A.以人为本B.尊重人C.服务人D.公平公正E.奉献社会15.15.矫正社会工作的服务内容包括（）。A.心理辅导B.行为矫正C.就业指导D.社会适应指导E.刑罚执行16.16.社会工作服务的特点包括（）。A.专业性B.公益性C.服务性D.自愿性E.营利性17.17.家庭社会工作的主要方法包括（）。A.家庭会谈B.家庭治疗C.个案管理D.小组工作E.社区服务18.18.社会工作者的专业能力包括（）。A.沟通能力B.评估能力C.危机干预能力D.反思能力E.盈利能力19.19.社会工作研究的目的包括（）。A.解决实际问题B.丰富专业理论C.提升服务质量D.为政策制定提供依据E.获取个人利益20.20.社区照顾模式的主要特点包括（）。A.注重社区资源利用B.强调服务对象自主能力C.注重专业引领D.强调社区责任E.集中式机构照顾三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例一某社区有一批困境儿童，他们大多来自单亲家庭或贫困家庭，缺乏父母的关爱和良好的家庭教育，部分儿童存在学业落后、性格孤僻、自卑等问题，有的甚至出现了逃课、打架等不良行为。社区社会工作者了解到这一情况后，计划为这些困境儿童提供专业服务，帮助他们改善现状。问题：1.1.结合案例，分析困境儿童的主要需求有哪些？（8分）2.2.社会工作者应采取哪些介入措施，帮助困境儿童改善现状？（12分）案例二某社区有较多的残疾人，他们因身体残疾，行动不便，难以就业，生活来源不稳定，部分残疾人还存在心理自卑、社交隔离等问题，缺乏社会支持。社会工作者介入后，对这些残疾人的需求进行了全面评估，计划为他们提供针对性的服务，帮助他们提升生活质量、融入社会。问题：1.1.结合案例，分析残疾人的主要需求有哪些？（8分）2.2.社会工作者应从哪些方面介入，帮助残疾人提升生活质量、融入社会？（12分）社会工作者职业资格考试模拟试卷（十四）答案一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分）1.1.B2.B3.C4.A5.B6.D7.B8.A9.B10.D2.11.B12.B13.C14.B15.A16.A17.C18.B19.C20.B3.21.C22.B23.A24.B25.A26.B27.C28.A29.B30.B4.31.B32.B33.C34.B35.B36.C37.A38.C39.A40.C5.41.A42.D43.B44.B45.A46.C47.A48.C49.A50.A6.51.A52.C53.B54.A55.A56.C57.B58.B59.D60.B二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCDE2.6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE3.11.ABCD12.ABCD13.ABCDE14.ABCDE15.ABCD4.16.ABCD17.ABCD18.ABCD19.ABCD20.ABCD三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例一答案1.1.困境儿童的主要需求（8分）（1）情感陪伴与关爱需求：困境儿童大多来自单亲或贫困家庭，缺乏父母关爱和陪伴，需要情感慰藉、心理支持，缓解孤独感和自卑心理。（2分）（2）学业支持需求：部分儿童学业落后、存在逃课问题，需要学业辅导、学习习惯培养，帮助其提升学习成绩，重建学习信心。（2分）（3）行为矫正需求：部分儿童出现打架、逃课等不良行为，需要行为引导和矫正，帮助其树立正确的行为规范，养成良好的行为习惯。（2分）（4）社会融入与社交需求：儿童性格孤僻，缺乏社交能力，需要搭建社交平台，帮助其认识同伴、融入集体，提升社交能力和归属感。（2分）2.2.社会工作者的介入措施（12分）（1）情感陪伴与心理疏导：组织志愿者与困境儿童结对帮扶，定期开展陪伴、谈心等活动，给予儿童关爱和温暖；为有自卑、孤僻等心理问题的儿童提供专业心理疏导，帮助其缓解负面情绪，树立自信。（3分）（2）学业支持服务：链接社区志愿者、大学生等资源，为学业落后的儿童提供一对一学业辅导，帮助其弥补落下的课程，培养良好的学习习惯；开展学习兴趣小组，激发儿童的学习兴趣，提升学习动力。（3分）（3）行为矫正与引导：开展小组工作，通过情