2026年北师大版（三起）四年级英语下册 Unit6 Review Lesson 1教案

2026年春符徼栩B师大版（三起）四年级下册英语Unit6

ReviewLesson1

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.巩固Unit6前半部分核心词汇，能准确认读、拼写物品

类、颜色类基础词汇，熟练搭配简单短语，建立词汇与实物、场景

的关联，夯实词汇基础。

2.熟练运用单元基础句型，能灵活运用物品询问、颜色描述的

核心句型，完成简单问答与短句表达，实现基础语言输入与输出的

衔接。

3.能听懂简单的物品、颜色相关对话，读懂图文结合的短句，

能书写包含核心词汇与句型的简单句子，卷升基础语用能力，为后

续复习铺垫。

（二）思维品质

1.通过词汇分类、句型操练，培养逻辑归纳能力，建立物品与

颜色、句型与场景的关联思维，提升思维的条理性。

2.能根据实物、场景灵活运用句型，准确区分不同句型的用

法，避免句型混淆，提升思维的严谨性与灵活性。

（三）文化意识

1.了解中西方日常物品、颜色表达的基础礼仪，尊重文化差

异，培养乐于用英语描述身边物品的积极态度。

2.结合身边物品、颜色，引导学生关注生活中的英语，培养热

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爱生活、善于观察的品质，渗透审美教育。

（四）学习能力

1.掌握词汇认读、句型模仿的基础学习方法，能借助实物、图

片巩固知识，通过练习、互动提升基础运用能力。

2.积极参与课堂互动、小组练习，学会倾听他人表达、模仿正

确表达，提升合作学习与自主巩固能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇巩固：熟练掌握Unit6前半部分物品类、颜色类核心

词汇，能准确认读、拼写、搭配短语，灵活关联实物与词汇。

2.句型运用：能熟练运用物品询问、颜色描述的基础句型，完

成简单问答，能书写包含核心词汇与句型的正确短句。

3.基础语用：能在简单场景中灵活运用词汇与句型，实现基础

问答与短句表达，夯实单元基础。

（二）教学难点

1.词汇运用：能准确区分易混淆物品词汇，熟练搭配颜色与物

品，避免词汇混淆、搭配不当。

2.句型区分：能准确区分物品询问与颜色描述的句型，避免句

型混用，确保问答对应、表达准确。

3.短句书写：能规范书写包含核心词汇与句型的句子，避免拼

写错误、句型结构错误，保证书写规范。

（三）重难点突破

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1.借助实物、图片、词汇卡片，通过分类认读、配对练习、纠

错训练，强化词汇记忆，区分易混淆词汇，规范搭配。

2.采用句型对比、情景演示、模仿操练的方式，明确不同句型

的用法与场景，通过互动问答强化句型运用，避免混用。

3.提供句型支架，引导学生先模仿书写、冉独立书写，通过小

组互评、教师批改，纠正拼写与句型错误，规范书写。

三、字词句音梳理

(-)核心词汇梳理

1.物品类词汇(Unit6前半部分核心)：

(1)book/bk/：书，名词，单数book,复数books,搭配

abook、twobooks,发音注意短元音/

(2)pen/pen/：钢笔，名词，单数pen,复数pens,搭配a

pen>threepens,发音注意/e/。

(3)bag/baeg/：书包，名词，单数bag,复数bags,搭配a

bag、fourbags,发音注意/史/。

(4)desk/desk/：书桌，名词，单数desk,复数desks,搭

配adesk^fivedesks,发音注意/e/。

(5)chair/te(r)/：椅子，名词，单数chair,复数

chairs,搭酉己achair、sixchairs,发音注意/e/。

2.颜色类词汇(Unit6前半部分核心)：

(1)red/red/：红色，形容词，搭配aredbook,发音注意

/e/o

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（2）blue/blu/：蓝色，形容词，搭配abluepen,发音

注意长元音/U/o

（3）yellow/jel/：黄色，形容词，搭配ayellow

bag,发音注意/e/。

（4）green/grin/：绿色，形容词，搭配agreendesk,

发音注意长元音/i/o

（5）black/bl«k/：黑色，形容词，搭配ablackchair,发

音注意/比/。

3.关联词汇：this（这个）、it（它）、they（它们）、is

（是）、are（是），辅助句型表达，区分单数与复数对应关系。

（二）核心句型梳理

1.物品询问句型（单数）：

①一What'sthis?—It，sa+物品.

示例：一What'sthis?—It'sabook.

2.物品询问句型（复数）：

①一Whatarethese?一Theyare+物品复数.

示例：一Whatarethese?一Theyarebooks.

3.颜色描述句型（单数）：

①一Whatcolourisit?—It，s+颜色.

示例：一Whatcolourisit?-It'sred.

4.颜色描述句型（复数）：

①一Whatcolourarethey?—Theyare+颜色.

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示例：一Whatcolourarethey?一Theyaregreen.

（三）易错点梳理

1.发音易错：bag/b纪g/、black/blsek/的/岔/发音不饱满;

chair/te（r）/的/e/发音不连贯，避免吞音。

2.词汇易错：物品名词复数变化，book-*books>pen->pens

（直接加s）,避免复数漏加s；颜色词汇与物品搭配顺序错误（正

确：颜色+物品）。

3.句型易错：单数句型用is/it,复数句型用are/they,避免

混淆；What'sthis?与Whatarethese?问答不对应，避免回应

人称错误。

四、教学过程

（-）热身导入：旧知激活，情景引入

1.词汇热身游戏

开展实物配对游戏，教师出示book、pen、bag等实物或图片，

学生快速说出对应的英文词汇，搭配简单短语；再开展颜色抢答，

教师出示不同颜色卡片，学生快速说出英文颜色词汇，激活Unit6

前半部分核心词汇储备，营造活跃的课堂氛围。

2.情景导入

创设班级文具分享情景，教师拿出自己的文具，用核心句型提

I诃What'sthis?It，sabook.Whatcolourisit?It'sred.

引导学生模仿提问与回答，自然引出本节课主题一一Unit6Review

Lesson1,聚焦词汇与基础句型的复习巩固，板书课题，明确学习

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目标。

3.词汇梳理

师生共同梳理物品类、颜色类核心词汇，按类别分类认读、拼

写，强调发音要点与复数变化规则，通过分组读、接龙读、指名

读，巩固词汇认读与拼写，强化词汇记忆，为后续句型操练铺垫基

础。

(二)新知复习：句型巩固，分层操练

1.核心句型讲解与模仿

教师结合实物、图片，逐一复习物品洵问、颜色描述的单数与

复数句型，示范句型发音、结构与用法，强调单数用is/it、复数

用are/they的对应关系。引导学生分组模仿，每组选取2-3件实

物，用核心句型进行简单问答，教师巡视指导，纠正发音与句型错

误。

2.师生互动交流

教师随机出示实物、图片，指名学生用核心句型提问，其他学

生回应；再开展师生问答、生生互问，如教师问What'sthis?学

生回应It'sapen.教师再问Whatcolourisit?学生回应It's

blue.强化句型运用，确保学生能准确区分不同句型，实现问答对

应。

3.基础练习：句型填空与纠错

出示句型填空练习题，如①一What'sthis?—It'sa

(book/books).②一Whatcolour_______(is/are)it?—It's

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green.③一Whatarethese?一(It/They)arepens.学

生独立完成，指名汇报答案，教师针对性讲解易错点；再出示易错

句型，如What'stnis?Theyareabook.引导学生纠错，强化句

型规范运用。

(三)巩固提升：情景练习，能力强化

1.小组练习：文具分享对话

将学生分为4人小组，每组发放不同的文具实物或图片，小组

内开展文具分享对话，要求运用本节课复习的核心句型，每人至少

参与2次提问与2次回应，包含物品询问与颜色描述，如A:

What'sthis?B:It'sabag.A:Whatcolourisit?B:It's

yellow.C:Whatarethese?D:Theyarepens.教师巡视指导，

纠正错误，鼓励学生丰富对话内容。

2.短句书写练习

提供句型支架，引导学生结合自己的文具，书写3-4个包含核

心词汇与句型的短句，如It'saredpen.Theyaregreen

books.Whatcolourisit?It'sblack.学生独立书写，完成后

小组内互评，纠正拼写、句型与书写错误，教师选取典型书写案

例，全班点评，规范书写格式。

3.易错点专项练习

针对词汇复数、句型混淆、搭配顺序等易错点，设计专项练习

题，如词汇复数改写、句型配对、错误句子纠错等，学生独立完

成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点，帮助学生规避错

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误，夯实基础。

（四）探究与分享：成果展示，深化巩固

1.主题探究

引导学生探究Howtousethesentencescorrectly?结合课

堂练习与小组对话，总结核心句型的运用技巧，明确单数与复数句

型的区别、颜色与物品的搭配顺序，培养学生的归纳总结能力，深

化对知识的理解。

2.成果分享

邀请小组代表展示小组对话成果，其地小组认真倾听，补充提

问或提出优化建议；再邀请学生展示自己的书写作品，全班点评，

肯定优点，纠正不足。教师针对性总结，强化知识运用，鼓励学生

在生活中用英语描述身边的物品与颜色。

（五）课堂小结：知识复盘，任务延伸

1.知识梳理

师生共同回顾本节课复习的核心内容，梳理物品类、颜色类核

心词汇，复习物品询问、颜色描述的核心句型，复盘易错点，强化

知识关联，通过快速问答巩固核心内容，确保学生掌握复习重点。

2.拓展任务

①基础任务：抄写本节课复习的核心词汇，每个词汇搭配1个

短语、1个句子；用核心句型编写3组问答对话，确保问答对应、

表达准确。

②提升任务：回家后，用英语向家人描述自己的3件文具，包

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含物品名称与颜色，下次课分享自己的描述内容。

③拓展任务：收集身边的物品、颜色，用英文记录下来，整理

成简单的词汇卡片，用于后续复习。

五、板书设计

Unit6ReviewLesson1

一、核心词汇

（一）物品类（单数/复数）

1.book一abook、twobooks

2.pen一apen^threepens

3.bag一abag>fourbags

4.desk—adesk>fivedesks

5.chair-achair>sixchairs

（二）颜色类

1.red（红色）一aredbook

2.blue（蓝色）一abluepen

3.yellow（黄色）一ayellowbag

4.green（绿色）一agreendesk

5.black（黑色）一ablackchair

（三）关联词汇

1.单数：this、it、is

2.复数：these、they、are

二、核心句型

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（一）物品询问

1.单数：一What'sthis?一It'sa+物品.

示例：一What'sthis?一It'sabook.

2.复数：一Whatarethese?—Theyare+物品复数.

不例：一Whatarethese?-Theyarebooks.

（二）颜色描述

1.单数：一Whatcolourisit?—It's+颜色.

示例：一Whatcolourisit?一It'sred.

2.复数：一Whatcolourarethey?—Theyare+颜色.

示例：一Whatcolourarethey?一Theyaregreen.

三、易错提示

1.物品复数：直接加s（book-books）

2.句型对应：单数用is/it,复数用are/they

3.搭配顺序：颜色+物品（aredpen,正确）

六、课堂练习

Unit6ReviewLesson1课后，班级开展复习闯关活动，围绕

本节课复习的物品类、颜色类词汇及基础句型设计练习，情景贴合

校园文具分享、文具整理等四年级学生熟悉的场景，契合小升初基

础考查题型，检验学生本节课复习效果，帮助学生查漏补缺、夯实

基础，为后续复习和小升初备考筑牢根基。

1.闯关活动第一关是情景表达，小刚正在整理自己的文具，他

想向同桌介绍自己手中的物品，这是一支蓝色的钢笔，结合本节课

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复习的核心知识，下列句子表达准确、语法无误的是()

A.What'sthis?It'sabluepen.

B.What'sthis?It'sapenblue.

C.Whatarethese?Theyareabluepen.

D.What'sthis?It'sbluepen.

2.闯关第二关是情景问答，老师出示五本绿色的书，询问小红

这些是什么，它们是什么颜色的，小红的回应符合本节课句型规

则、表达连贯的是()

A.一Whatarethese?一Theyarebooks.一Whatcolour

arethey?一Theyaregreen.

B.—What'sthis?—It'sabook.—Whatcolourisit?

-It'sgreen.

C.—Whatarethese?-It'sabook.—Whatcolourare

they?—It'sgreen.

D.一Whatarethese?一Theyarebook.一Whatcolourare

they?一Theyaregreen.

3.小明在闯关第三关时遇到词汇复数题目，老师让他将一支黄

色的书包改写为三支黄色的书包，结合木节课知识，下列改写准

确、语法正确的是()

A.threeyellowbags

B.threeyellowbag

C.yellowthreebags

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D.threeyellowbook

4.闯关第四关考查［is］和【are】的用法，结合本节课句型

知识，下列句子中［is］和【are】的用法正确的是（）

A.What'sthis?Itareapen.

B.Whatarethese?Theyisbooks.

C.Whatcolourisit?It'sred.

D.Whatcolourarethey?Itaregreen.

5.小丽在闯关第五关的句子纠错环节，需要找出下列句子中的

错误，结合本节课复习的易错点，下列句子语法正确、表达无误的

是（）

A.What'sthis?Theyareadesk.

B.It'sablackchair.

C.Whatarethese?It'spens.

D.Theyareabluebag.

6.闯关第六关是句型配对，老师给出问句Whatcolouris

it?,结合本节课知识，下列回应最准确、最贴合句型规则的是（）

A.It'sabook.

B.Theyaregreen.

C.It，syellow.

D.What，sthis?

7.小刚在闯关时，需要根据情景串联句型，老师出示一把黑色

的椅子，要求他依次询问物品、颜色，下列串联表达正确、连贯的

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是()

A.What'sthis?It'sachair.Whatcolourisit?It's

black.

B.Whatarethese?Theyarechairs.Whatcolourare

they?Theyareblack.

C.What'sthis?It'sachair.Whatcolourarethey?

Theyareblack.

D.What'sthis?It'schairs.Whatcolourisit?It's

black.

8.闯关第八关是单元复习总结题，下列关于本节课复习核心内

容的说法，最准确的是()

A.学习动物名称及相关颜色表达

B.复习物品类、颜色类词汇，掌握物品询问、颜色描述的基础

句型

C.学习日常问候语及自我介绍的表达方式

D.学习如何询问与描述天气情况

9.阅读下面短文，完成下列问题。

Hello,everyone.MynameisLucy.Thavemanyschool

things.Look!Thisismybag.It，syellow.Inmybag,there

isonebook.It，sred.Therearetwopens.Theyareblue.1

haveadesk.It'sgreen.Ihaveachair.It'sblack.Ilike

myschoolthingsverymuch.Icantalkaboutthemin

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English.

(1)WhatcolourisLucy'sbag?

(2)HowmanybooksarethereinLucy'sbag?What

colourisit?

(3)WhatcolourareLucy,spens?Howmanypensdoes

shehave?

10.阅读下面对话，完成下列问题。

Teacher:Hi,Mike.Whatareyoudoing?

Mike:Hi,MissLi.I'mtidyingmydesk.

Teacher:What'sthisonyourdesk?

Mike:It'sabook.It'sred.

Teacher:Whatarethesenearthebook?

Mike:Theyarepens.Theyareblack.

Teacher:Howmanypensarethere?

Mike:Threepens.

Teacher:Whatcolourisyourdesk?

Mike:It'sblue.

(1)What'sonMike'sdesk?Whatcolourisit?

(2)WhatarenearMike，sbook?Whatcolourarethey?

(3)HowmanypensdoesMikehave?Whatcolourishis

desk?

七、参考答案及解析

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（一）单项选择题答案

1.A2.A3.A4.C5.B6.C7.A8.B

（二）单项选择题解析

1.解析：询问单数物品用What'sthis?,颜色与物品搭配顺

序为颜色+物品，abluepen止确，表达连贯。B中颜色与物品顺序

错误；C中句型与物品单复数不对应，用了复数句型；D中缺少a,

应为ablueperio

2.解析：询问复数物品用Whatarethese?,回应Theyare+

复数物品books；询问复数物品颜色用Whatcolourarethey?,回

应Theyaregreen,语法正确、表达连贯。B中用了单数句型，与

物品数量不对应；C中回应人称错误，复数物品用they；D中book

复数错误，应为pens。

3.解析：数量+颜色+物品复数，three后接yellow,再接复数

bags,表达准确、语法无误。B中bag单数错误；C中颜色与数量顺

序错误；D中book物品错误、单数错误。

4.解析：单数物品用is/it,Whatcolourisit?It'sred.

句型与人称对应正确，is用法无误。A中it后接are错误；B中

they后接is错误；D中it后接are、人称错误。

5.解析：It'sablackchair.颜色与物品搭配正确，句型规

范，表达无误。A中问答不对应，单数问句用they回应；C中问答

不对应，复数问句用it回应；D中they与abluebag不对应，复

数人称接单数物品错误。

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6.解析：Whatcolourisit?询问单数物品颜色，回应需用

It's+颜色，C选项It'syellow.准确对应问句。A回应物品名

称，不对应颜色询问；B用复数回应，与问句单数不对应；D为问

句，不是回应。

7.解析：询问单数椅子用What'sthis?,回应It'sachair.

询问单数颜色用Whatcolourisit?,回应It'sblack.句型与物

品单复数对应正确，串联连贯。B中用了复数句型；C中颜色询问用

人称错误；D中chair用了复数。

8.解析：本节课核心是复习Unit6前半部分物品类、颜色类

词汇，掌握物品询问、颜色描述的基础句型。A为动物名称，C为问

候与自我介绍，D为天气，均与本节课无关。

(三)材料分析题答案及解析

9.(1)答案：It'syellow.解析：根据短文中Thisismy

bag.ItJsyellow.直接提取Lucy书包的颜色信息,注意用It's

回应颜色询问。

(2)答案：Thereisonebook.It'sred.解析：根据短文

中Inmybag,thereisonebook.It'sred.提取书本的数量与

颜色，贴合木节课句型规则，准确表达。

(3)答案：Theyareblue.Shehastwopens.解析：根据

短文中Therearetwopens.Theyareblue.提取钢笔的颜色与

数量，注意复数物品用they回应，数量表达准确。

10.(1)答案：It'sabook.It'sred.解析：根据短文中

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What'sthisonyourdesk?It，sabook.It'sred.