2026年春期（教科版）四年级科学下册知识点梳理

2026年春期(教科版)四年级下册科学

知识点梳理

第一单元《植物的生长变化》知识点总结

第1课种子里孕育着新生命

i.植物是生命的主要形态之一。绿色开花植物几乎都是从蚯开始新生命的。

2.综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。

3.用水将蚕豆浸泡一天后，蚕豆会吸水涨大,种皮会变软，胚芽和胚根也会变大。

浸泡较长时间的蚕豆的胚报会首先突破种皮。

4.蚕豆种子的结构

(1)蚕豆种子由独皮和胚两部分组成。种子里最重要的部分是胚，胚包括胚根、胚

芽和卫b

⑵种子的胚会发育成植物。

5.不同植物的种子彩状、大小、颜色、光滑程度、软硬程度、气味等外部特

征各不相同。虽然不同植物的种子，外部形态存在很大的差异不过种子的内部

结构乂有相同之处，一般来讲植物的种子都包括种皮、胚(胚握、胚变、±

吐)。

(1)种皮：保虻种子的内部结构(保护环)。

(2)胚：①子叶：为种子发芽提供营养物质。②胚芽：发育成植物的茎迎七

③胚根：发育成植物的最。

第2课种植凤仙花

1.我们种下一些种子，需要在一定的条件下,它们才能长成一株植物。

2.种植凤仙花，要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子,目的是保证种子的发芽率。

3.种植凤仙花的步骤

(1)准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

⑵用于指在土中撮2-3个洞，深度约1厘米,每个洞里放工粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

(3)往花盆中浇适量的水,使土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

(1)选择透明的杯子，可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。(2)种子要放在杯壁和纸之间。要保

证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。

5.种子萌发需要的外界条件：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。

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根繁殖茎繁殖叶繁殖

6.有些植物可以用损、英、吐来繁殖后代。例如带芽眼的，豆块、红著块或入竺葵。

7.多数种子在没有逊和土壤时也能发芽，所以光照和土壤不是种子萌发的必要条件,但通常情况下，植物生长不仅需

要温度、空气和水，也需要光照和土壤。

8.种养植物是一项翱的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录是关键。

9.观察记录植物的生长变化，记录植物生长日记。观察记录的方式有：列表、写日记、画图或为植物拍照,使用测量纸

矍

10.坚持观察，及时记录才能做好观察记录,了解植物一生的生长变化。

第3课种子长出了根

1.种子在萌发的过程中，先长出报，再长出茎和叶,而且不同方向放置的种子,

萌发出的根都是向下生长的,根的生长速度是很快的，而芽都是向上生长。

2.没有适宜的外界条件或种子的胚已受损伤，都会造成种子不能萌发。

3.根的作用：吸收水分和无机盐，固定植物。

4.探究植物根的作用的实验

(1)实验材料：一棵带根的植物、盛有水的试管、植物油、塑料滴管、马克笔等。

(2)实验方法：

①选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中，将植物的根浸泡在水中。(试管中放入红色水

的优点是更易观察水位变化。)

②在水面上滴一些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。

③观察几天后试管中的水位有什么变化，并将记录的结果记录下来。

(3)实验现象：经过一段时间后，会发现试管中的水量减少了。

(4)实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。

5.植物的根主要有两大作用：第一是吸收水分,第二是固定植株。

6.植物的根的总和叫根系。不同的植物：根的形态特征不同。

①直根系:主根明显，由粗壮的.主根和侧根组成。如菠菜、大豆、胡萝卜、凤仙花等。

②须根系:没有主根，只有很多像胡须一样细长根的根系…如葱、募卷茬、仙人球等。

③变态根:在形态、结构和生理功能方面发生了显著变化的根系。如:红薯、萝卜等.

④假根:菌类、苔薛类。

第4课茎和叶

1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长,从上往下看每一层叶子都是交叉排列，伸向四面

八方,这有利于获得更多的阳光。

2.植物时的作用：吸收阳光、蒸腾水分。

3.植物茎的作用：支撑植物、运输水分和养料。

4.探究风仙花茎的作用的实验

(1)实验方法：取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙

花的茎放入杯子中，观察凤仙花茎的变化。

(2)实验现象：一段时间后，凤仙花的茎和叶都变红了。将凤仙花

的茎纵切面切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构；将凤仙

花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。

(3)实验结论：植物的茎能够运输水分，还能运输养料。

5.探究风仙花的叶子吸收阳光的作用

(1)实验方法：在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光，三天后，观察被遮住光的这

片叶子会发生什么变化。

(2)实验现象：被遮住阳光的这片叶子变黄了。(3)实验结论：植物的叶子具

有吸收阳光的作用。

6.探究凤仙花的叶子的蒸腾作用

(1)实验方法：选择一种叶片比较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料

袋，观察塑料袋内壁上会有什么变化。

(2)实验现象：塑料袋内壁有许多小水珠。(3)实验结论：植物的叶子具有蒸

腾作用。

7.不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，是因为植物为了适应坯境而做出的选择。

8.仙人堂的刺形叶,松树的针形叶,能减少水分的蒸发，适应干旱、少雨的环境。

9.香蕉树的叶子很大，水稻的叶了•很长,能增加水分的蒸发，适应潮湿、多雨的环境。

10.不同形态的茎和叶

花琴花及

iO雄及

第5课凤仙花开花了

1.观察花的结构时.，用镶子细心地从外到内将花的各部分撕下来,将它们分类排列在纸上。

2.一朵完整花的结构一般包括四部分：从外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

3.用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊的特点，发现雄蕊上都有花粉，雌蕊上常有黏液,黏液有利于雌蕊接受花粉。

4.植物的雄蕊和雌蕊.与形成果实和种子芍关，雄蕊和雌蕊是花最重要的组成部分，有了花蕊，植物才能形成果实和种

子。

5.蜜蜂等昆虫在花从中飞来飞去可以帮花朵使粉。还有些植物依靠区进行传粉。

6.只有完成传粉,花的雌蕊才能发育成果实。

7.两性花和单性花

(1)像凤仙花、桃花、番茄花这类花朵中既有鲜，也有雌蕊的花我们称之为两性花。

(2)有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雎花，雌花利雄花都是单性花。

8.完全花和不完全花

⑴花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分齐全的花叫完全花,如凤仙花、桃花、油菜花等。

(2)蚯其中一部分或几部分的花叫丕亢金荏，如百合花(缺少花普)、南瓜花(缺少雄芨或雌

蕊)等。

第6课果实和种子

1.授粉后的风仙花慢慢凋谢,逐渐形成了里实。南瓜花

2.观察风仙花的果实

(1)凤仙花的果实呈纺锤形,有白色茸毛；在成熟过程中，果实的颜色由绿

色逐渐变成黄色。(2)果实中大约有强粒种子，种子呈黑褐色,形状

似桃形。

3.果实的结构和作用

(1)植物的果实是由果皮和独壬两部分组成的。

①果皮的作用：保护种子并协助种子传播。②种子的作用：繁殖后代。

4.观察植物的果实可以使用解剖的方法，在观察的过程中可以利用多种感官来观察，如看种子

一看、闻一闻、摸一摸等。

5.不同植物的果实的形状、大小、果皮的结构和种子的数量都可能不相同。果皮

逐桃臬实

6.在我任经常吃的食物中，桃、西瓜、茎里、葵花子等是植物的果实;豌豆、蚕豆、花生米等是植物的种子。

7.“春种一粒粟，秋收万颗子。”种下一颗凤仙花种子，可以收获许多种子。凤仙花结出许多种子的意义：有利于凤

仙花种族延续并壮大。

第7课种子的传播

1.果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种了•萌发长出新的植物。

2.植物将种子传播出去，扩大了后代的分布范围，有利于种族繁荣,也为丰富植物的适应性提供了条件。

3.凤仙花果实成熟后，干燥而坚硬的果实在阳光的烘烤下能够爆裂，果荚里的种子就像飞出枪膛的子弹，被弹射到远

处。

4.种子的传播方式

名称果实/种子的特点种子传播方式

凤仙花果皮干，易爆裂利用弹力传播

苍耳果实上长有勾状的硬刺，可以粘附在人的衣服或动物

利用动物传播

苍耳皮毛上，随人或动物运动将种子传播出去。

蒲公英的果实很轻，形状像降落伞，每一粒蒲公英种子上

利用风力传播

蒲公英都带有冠毛，可以随风飘落到远方。

莲蓬：蜂窝状、内似海绵组织、轻、可以漂浮在水面上，依靠水传播。利用水力传播

莲

樱桃果肉肥厚、甜美，作为食物被动物传播种子。利用动物传播

5.植物传播种子有不同的方式，不管是什么方式都是为了繁殖后代，为了能

将种子传播得更广更远。

6.种子的结构与种子传播方式之间存在着联系。

7.我们可以根据果实和种子的特点，做一个果实模型,模拟种子的饯搔。

第8课凤仙花的一生

1.绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。

2.风仙花的一生：种子一生根发芽一子叶出土一植株长

高一长出花蕾一开花一结果

一果实成熟一传播种子一植物枯死。

(D种子:圆形、很小、黑褐色。

⑵发芽:先长根，再长茎和叶

⑶成长:长出子叶一长出真叶一第二对真叶一子叶变

黄一叶交叉生长一出现花蕾。

(4)开花：凤仙花颜色多种多样

(5)果实结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色,成熟石为黄褐

鱼，果实成熟后，轻轻一碰就会直动裂开。

凤仙花高度生长变化的规律

3.凤仙花从播下种子到结出新的种子共90-240天。(不

同环境下会有差别)

4.植物维持生命需要阻光、空气、适宜的水分适宜的温度。

5.凤仙花生长变化的规律

(D凤仙花在开花之前,有一个生长高峰期,植株迅速地长高长粗,

叶子的数量快速增多。

⑵长出花蕾之后,植株的生长速度变慢,这与开花、结果有关，0

为植株产生的营养物质主要供给了植物的花、果实和种子。

6.成熟凤仙花的各部分及其作用

(D根：主要功能是吸收水分和固定植物。

(2)茎：主要功能是运输水分、无机盐和有机营养物质到植物体的各部分。

(3)吐：主要功能是光合作用和蒸腾作用。

(4)花：能够繁殖后代。

⑸果实和种子:是植物开花、传粉以后形成的。果实里有种子，种子的存在使物种

得以繁衍后代。

第二单元《电路》知识点总结

第1课电和我们的生活

1.很久以前，人们就开始了对电的探索，1879年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯，从此各种

不同用途的电器就陆续出现了。

2通电后电器就能工作,为我们的生活学习和工作带来方便，我们的生活离不开电。但电很危险,

我们要注意安全用电。

3.生活中使用的电都是由里渥提供的，像电灯、电视机等是由发曳二供电：

而像手机、石英钟等则是由电池供电。

4.用电安全的提示

(1〃啬壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及

能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。

(2)不能用插座中的电做任何实验，在本单元的学习中，我们只用玉电池来做实验。

⑶不要竟近变压器以及断开或者裸露的电线,当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或者有关人员。

(4)遇到紧急情况，拨打急救电话120、报警电话HOo

(5)发现有人触电要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等绝缘物体将触电者与带电物体分开，不要用手直接救人。

⑹雷雨天不能在大树下避雨,以防雷电对人造成伤害。

5.生活中有关用电安全方面的知识

(D不用暹手扳开关，插入或拔出插头。

(2)不靠近高压带电体(室外高压线、变压器旁)，不接触低压带电体。

(3)安装、检修电器应穿绝缘鞋，站在绝缘体上，且要切断电源。

(4)禁止用铜丝代替保险丝,禁止用橡皮胶代替电工绝缘胶布。(5)在电路中安装

(6)下雷雨时,不使用收音机、录像机、电视机，且拔出电源插头，拔出电秘

要用，可用免提功能。

6.日常生活中，把许多用电器连接在同一人插座上，或者用电器连续使用时间过长

7.我国生活用电的电压为侬侬3不同类型的电池的电压不同，一节干电池的电压为1.5伏。通常，人体能承受

璃泡

的最高电压为的伏。玻

丝

第2课电路灯

架

金

1.利用电来点亮一只小灯泡需要一个宛整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。属

点

连

接

2.小灯泡的结构和作用

(D玻璃泡:做成圆球形，制作材料是耐热玻璃，隔绝空气，避免氧亿。

⑵灯丝:是用比头发丝还细得多的鸽丝，做成螺旋形，小电泡的发光部位。

(3)连接点:与电源相连接。

(4)金属架：它连着玻壳，起着固定灯丝

的作用。电器名称电源电器的作用

3.干电池的金属铜帽端是正极,另一端

电灯电厂照明

是负极。当导线直接与电池的正、负极

相连，而没有经过小灯泡时,就会造成洗衣机电厂洗衣服

短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发

手机电池打电话、上网

热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。

4.电流从电池的正板经导线流出，通过电厂或电

电脑办公、上网

小灯泡，再回到电池的负极，形成一个池

闭合的回路,小灯泡就会痉起来，这样电冰箱电厂保存食物

的电路口L通路。

电风扇电厂吹风

5.如果电路断开了，电流不能形成一个

闭合的回路小灯泡不会亮起来，这样的石英钟电池显示时间

电路叫断路。

6.能够点亮小灯泡的连接都是•个闭合电路，不能够点亮小灯泡的都不是•个闭合电路，电路短路了还有电路断路

了，都不能点亮小灯泡。

第3课简易电路

1.能够点亮小灯泡的电路是一个闭合电路。为了方便组装电路，我们使月电池盒固定电池,使用灯座固定小灯泡。

2.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池

3.开关是控制电路中的电流的通和断的.

4.简易的电路

(1)一个完整的电路包括电遮、曼线、电器和开关四部分。

(2)电源：提供电能的装置。

⑶导线：星电、连接各个电器元件。

(4)电器：用电能进行工作的装置,如小灯泡、小风扇小电动机等。

(5)开关：控制电路中电流的通与断的装置。

(6)甩流的路径：在甩路中，电是持续流动的，电流经导线从电池正极流出,依次经过开关和小灯泡流入电池负极。在

电池内部，电流由负极流向正极.

5.组装一个电路

(D使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来。

(2)在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端

接量小灯泡，确定能使小灯泡亮起来

(3)把小灯泡安装在灯座上,再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。

(4)将珏去连接到电路中，使用开关控制电路的通和断。

6.电路符号和简易电路图

(1)电池ru*~>2)灯泡：开关,—(4)简易电路图

7.将电路中的小灯泡换成小风扇、小电铃、发光器或者小电动机，这些小电器也会工作，小风扇会转动，小电铃会发出声音,

小电动机也会工作。因此，我们可以得出结论，正常情况下，只要电路是一个闭合的回路,在电路中的小电器都会正常工

作。

第4课电路出故障了

1.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。当电

路出故障了,电流就会中断，灯泡就不亮了。

2.要使小灯泡亮起来，必须是一个完整的电路。

3.小灯泡不亮了，可能是电路出现的故障:小灯泡坏了、小灯泡

与灯座接触不良、电池没有电了、导线断了、导线接触不良

等。

4.可以应用电路检测器检测电路中的故障

5.制作电路检测器

(1)把简易电路中的力送拆除后，就形成了•个电路检测器。

(2)每次检测前，先将两个检测头互相接触一下,看看小灯泡能否亮起来。如果小

灯泡亮，说明电路检测器正常，可以使用；否则说明电路检测器有故障，不可以使

用。

(3)检测电路前要切断被检测电路的曳遮。(4)不能用电路检测器检测家用电器的电路。

6.电路的故障

可能出现的故障检测部件排除故障的方法

小灯泡坏了检测小灯泡更换小灯泡

小灯泡与灯座接触检测小灯泡与灯座将小灯泡重新固定在灯座上，并且使

不良的接触之处之接触良好

电池没有电了检测电池更换电池

导线断了检测导线更换导线

开关接触不良检测开关更换开关

7.检测小灯泡、导线等元件时(以导线为例)，要将电路检测器的两湍分别与导线的两个连接点相连，若小灯泡丕发

光，说明导线断了:若小灯泡发光,说明导线正赏。m

8.检测电池时，要将电路中的电池取下放入电路检测器的电池盒里，再招两个检测头wg

互相接触，若小灯泡不发光,说明电池没有电了;若小灯泡发光,说明电池有电。、।翡

9.如果家里的电路出现故障，可以用万能表、电笔检验。―

第5课里面是怎样连接的万能表电笔

1.在一个真正的电路中，各部件都是以不同的方式连接的。

2.我们可以用电路检测器检测•个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。

3.检测打不开的接线盒

(1)检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。⑵为保证检测的准确性，需检测两

次。

4.通路：在闭合电路中，从电源正极流出，经过用电器，返I可负极，形成完整的回路,称之为通路。

5.断路：整个电路在某处蚯的状态。如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导线连接,这两点之间就构成一个

电的通路，否则就是断路。

6.用电路检测器检测接线盒，需要检测两次。

7.根据下列接线盒的检测记录，接线盒内部可能存在的所有连接方式：

1-21-31-42-32-43-4

通路rr

断路

8.如果5个或6个接线柱的接线盒，我们首先要把可能出现的任意两个接线]检测顺序：1-21-31-41-5

)s2-32-42-5

柱之间的所有情况一一列举出来，然后逐一进行检逃，这样才不会遗漏。

3-43-5

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第6课导体和绝缘体

1.我们可以根据物体的导电性能将物体分为导体和绝缘体。

2.我们通常将那些容易导电的物体称为昱佳，如金属、石墨、

自来水、人体等。

3.将不容易导电的物体称为绝缘体,娜雅斗、干木片、橡胶、陶瓷、玻璃、纸、布、空气、玻璃管等。

4.导电性是材料的基本属性之一。

5.检验物品的导电性

(1)先检查电路检测器能否正常工作。

(2)预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。

(3)用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并与预测

进行比较。

(4)将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。

6.电池盒、灯座和开关三者的底座是绝缘材料，作用是避免电流从底座中直接流过导致短

路。开关的按键和插头的橡胶部分也是绝缘材料，主要作用是保护人体以防触电。

7.导线外面用塑料包起来是为了不让电速通过，起安全保护作用。在连接电路时，把导

线两端的塑料皮剥开是为了让曳速流通，构成回路。

8.物体供导电性并不是绝对的,比如木头，理的木头是不能够导电的，可是潮湿的木

头是可以导电的；再比如水，纯净水导电性很弱，可是自来水、河水导电性强。因此，对

于不同的物体，不同的状态，其导电性能是不一样的。

9.在潮湿的空气中或较强的电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为昱

体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以我

们要保护好电器的维箜部分，不能触摸昱住部分，还要注意不要把水溅到电脑

上。

10.日常生活中，很多物品由导体材料和绝缘体材料组合构成，导体材料部分主电风扇

要为了利用导体的导电性能,绝缘材料部分是为了安全，防止触电,比如电工螺丝刀、开关、插座，还有各种家用电相等

等。

第7课电路中的开关

1.尤差可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。

2.在电路中，有一个重要的元件控制着电流的通和断，这就是开去。

3.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。

(1)导体材料：主要用来通过电流，如钢等。

(2)绝缘材料：绝缘材料主要用来制作底座避免短路并保护人体以防触电，如塑料等。

4.在简易电路中，闭合开关,接通电流，小灯泡亮；断开开关,断开电流，小灯泡灭。

5.开关的分类：感应式开关、按压式开关、拉线式开关、旋转式开关

等。

6.回形针开关

(1)把回脸分开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描•个点作

为标记U

(2)先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一

端，固定在木板的另外一个描点上。

(3)把回形针开关连接到电路中，看看他能不能控制小灯泡的亮与不亮。

(4)当把回形针的一头与图钉接触时，电路就接通了，此时小灯泡就亮了；而把回形针的一头与图钉分开时，电路就是

断开的,小灯泡自然就不亮，开关就是这样控制电流的通与断的。

7.制作开关控制红绿灯

(1)在回形针开关中未固定回形针的一侧固定三个图钉，每个图钉

分别与红灯、黄灯、绿灯连接。

(2)当何形针开关与其中一个图钉连接时，对应的灯便会亮起来。

第8课模拟安装照明电路

1.电路连接一般有串联和并联两种连接方式。

2.串联

(1)将电路元件逐个顺序苴星相连接，将各个用电器串联起来的组成

的电路叫串联电路。串联电路中电路只有一条路径。(2)串联在一个

电路中的小灯泡都能发光，但比只连接一个灯泡时要喳一些。

3.并联

(1)将电子元件首首相接、同时尾尾相连。将各个用电器并列组成的电路串联电路

叫并联电路。并联电路中电流有两条(或多条)流通路径。

灯泡1开关1

(2)现在一个电路中小灯泡都能发光，且与只连接一个灯泡时基本二ft

亮。―fi___—

灯泡2开关2

(3)开关1只控制灯泡1,开关2只控制灯泡2。如果在电池附近的建上安电源

装一个开关，那么这个开关可以控制所有灯泡。——O-------

(实物图)

4.如果将两个灯泡连接到1节电池上，那么采JI迸联的方法会比串联的方(电路图)

并联电路

法更亮一些。

5.模拟安装照明电路

(1)了解房间的结构，在纸上画出房间的平面图,标出书桌、床、窗户的位置。

(2)了解安装照明电路的要求：房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制,在房间平面图上

标出电灯、开关的位置。

(3)按照要求画出蝇设计图，电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关的位置，讨论交流后，按照电

路图组装电路。

⑷检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。

第三单元《岩石和土壤》知识点总结

第1课岩石与土壤的故事

1.岩石与土壤是地球的重蔓黄遮，和我们的生活息息相关。

2.地球的表面被坚硬的置五包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海

洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着,有的直接裸露出来。

3.岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。土壤是颗粒状的，比较松软。

4.岩石和土壤的作用

(D岩石:主要是可以用来做建材，做装饰品，提炼金属，做颜料等等。与

土壤相比，岩石体积大,质地硬;土壤颗粒小。

(2)土壤：是植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥，能够促进

植物生长。

5.岩石和土壤是自然界中天然在在的物质，它们的形成有的需要几

百万年甚至更长的时间,所以在每一块岩石和每一方土壤上

都留下了大自然的痕迹。

6.有关岩石的故事(1)岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成

年代。地球的年龄约为45.6亿年,就是用这种方法测出来的。

(2)岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。我们将古代植物的遗体或痕迹

称为化石。

(3)在喜马拉雅山发现了短石化五，说明几亿年前这里曾经是灌注。

(4)石头上有雨痕，这是雨点留下的脚印;石头上有波痕，这是逊留下的足迹；

石头上有矿物，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的。石头上有树叶、贝壳、小鱼的化

石，说明在很久很久以前，这里曾是一片茂林,地上有花有草，还有许多昆虫。后来，

这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。

7.土壤：(1)土壤的形成是一个极其漫长的过程。例如要形成12厘米厚的土壤，可能

需要几百到数万年的时间。⑵土壤从上到下分为四层：表层土、下层土、基岩碎屑和

基岩。

第2课认识几种常见的岩石

1.岩石的种类繁多,它们的性质也多种多样。观察岩石可以从颜色、纹理、

气味、颗粒、软硬、光滑(或粗糙)、轻重等方面进行。

2.仔细观察岩石标本是否有纹理、分层,是否有斑点、小孔.

3.观察岩石常见的工具：放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙等

4.用放大镜观察岩石标本,可以看出岩石是由一种物质或多种物质组成

的。要注意观察量五题拉的大小、颜色和种类。

5.用手触摸岩石标本的表面,感觉是粗箜的还是先遭的。♦■察通

6.用手电筒分别照射铝箔包装纸、地板、黑板和窗户上的有正物岩石的矶的岩石栋笈的好g次的宏石

玻璃，再照射每一块岩石，看看它们的有没有光泽，以及光泽和谁类似。

7.分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石,区分岩石的硬度。

硬度标准蓑日超大M岩石

软能用指里刻画出痕迹

较软不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹

较硬不能用铜钥匙刻画出痕迹，但•能用小刀刻画出痕迹

硬不熊用铜钥匙、小刀刻画出痕迹

8.花岗岩、砂石、大理岩的特征

有无层次、小组成岩石颗粒的特征

名称颜色软硬光滑光泽

孔、斑点、条纹大小颜色种类

黑、白、

花岗岩硬粗糙无光泽有斑点大黑、白、幽石英、长石、云母

肉红色等

红、土、

砂岩硬粗糙无光泽无中等土黄色石英、长石

黄、灰等

纯白色、

大理岩较软比较粗糙有光泽有条纹较大黑、白方解石、白云石

黑色等

第3课岩石的组成

1.所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成,有些仅由

一种矿物组成。研究岩石的方法之一就是寻找岩石中的矿物。

2.花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红半透明、黑三种粗细不

同的颗粉紧密结合而成。这三种粗细不同的颗粒分别是云彦、长五、£

英，其中粉红色颗粒是长石，半透明的颗粒是石英，黑色颗粒是云母,

3.矿物的颜色和条痕

(1)将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹就是矿物的条

痕“石英长石云母

(2)矿物外表的颜色容易受外界环境的影响而发生变化,但条痕的颜色是固定不变的。所以在识别矿物时，矿物的条

痕的颜色比矿物外表的颜色更可靠,

4.矿物的透明度和光泽

(1)可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度,一般把矿物分为透明、半透明、不透明

三种。

(2)我们可以借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述矿物的姬。按反光能力从强到弱,可将光泽分

为金属光泽、玻璃光泽、丝绸光泽和土状光泽。

石英长石云母

颜色无色粉红或浅黄黑或白

条痕白色白或浅灰无色tie〜

透明度透明半透明透明方铅矿石盲

光泽玻璃光泽玻璃光泽丝绸光泽

5世界上已发现的矿物近4000种,我仅身边有许多矿物制成的物品，比如：硫磁、互墨、岩迤、方铅矿、石膏等.

(1)雄黄：中药，还可以作颜料、玻璃等。(2)硫黄：制造染料、农药、火柴、橡胶等。(3)石墨：最软矿物，制作铅

笔芯、泥滑剂。(4)方铅矿：提炼金属“铅”“银”。(5)金：贵重金属、做首饰和收藏投资。(6)石膏：点豆腐，使蛋

白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像。

6.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几独混杂在一起组成岩石。所有的岩石都是由一种或几种在物组成的。

第4课制作岩石和矿物标本

1.收集岩石和矿物，将它们做成标至，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是

一件非常有意义的事。

2.制作岩石和矿物标本的方法

(1)采集：准备岩石、矿物标本、放大镜、小盒等材料。

⑵编号：给采集到的岩石和矿物编号。

(3)图鉴：观察每一块一编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴,识别采集到的标本。

(4)添加标签：为岩石和矿物添加标签。

(5)存放：将岩石和矿物按照编号顺序放置.在小盒的格内,标签对应放

好。

(6)展示：展示制作完成的标本并交流。

3.制作标本所需的工具与材料：剪R、胶水、笔、纸盒、主纸、棉花等。

4.准备材料时，要将岩石和矿物擦拭干净。

5.给岩石和矿物添加的标签要包含标本名称、采集地和采集者等信息c

第5课石、沙和黏土

1.由于太阳、区、水、地震和火山等的作用,自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。

2.我们可以从田野、山脚下、小溪边等地方找到岩石、沙和黏土。

3.比较岩石、沙和黏土

(1)讨论比较的方法：看一看、闻一闻、摸一摸、团一团、涂一涂。

(2)看一看：把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察,再用放大

镣观察。

岩石是灰黑色的，形状不规则,最大：沙是棕黄色的,里面有小石粒；

黏土是浅黄色的。

(3)闻一闻：可用扇闻的方式闻物体的气味,并尽量少闻。

岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。

(4)摸一摸：用手触摸岩石、沙和黏土

可以感觉到岩石最粗糙、沙较粗糙、黏土有滑腻感。

(5)团一团：分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间能平

摊在纸上。

能较快平摊在纸上的是沙，这说明鳌土的教性比沙的黏性强。

(6)涂一涂：用手分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。

岩石、沙和黏上都能留下痕迹。水分消失后，黏上还能黏在纸上，而沙了会从纸上被抖落下来。

4.通过观察，推测大自然中的岩石可能发生的变化：

第6课观察土壤

1.土壤是沙砾(小石子)，沙(包括粉砂)、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。所有土壤是混合物。但触摸过

土壤的手一定要洗干净。

2.土壤对我们人类非常重要,我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。

3.死亡的小动物和植物的根叶子，统称为动植物残