2026年中考第一次模拟考试历史一模突破卷+答案

年中考第一次模拟考试历史一模突破卷总分100分，考试时间60分钟，一、选择题（共14小题，每小题3分，共42分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。2026年是长征胜利90周年。红军长征途中召开的某次会议，确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，成为党的历史上生死攸关的转折点。该会议是（）

A.中共一大

B.八七会议

C.遵义会议

D.中共七大汉文帝霸陵考古发现大量陶器，与《史记》“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的记载一致。这说明（）

A.

考古发现可验证文献记载

B.《史记》所有内容均真实无误

C.汉文帝时期金属冶炼技术落后

D.西汉初期实行严格的重农抑商政策唐代《李娃传》记载，荥阳公因儿子“向歌谋生”而斥其“污辱吾门”。这反映出当时（）

A.科举取士成为唯一入仕途径

B.

门第观念仍深刻影响社会评价

C.市民文化已主导社会伦理秩序

D.民间艺人社会地位显著提升北宋王安石推行免役法，要求按家产等级缴纳免役钱，由政府募人代役。此举主要目的是（）

A.抑制土地兼并

B.稳定小农经济

C.

适应商品经济发展需求

D.彻底废除人身依附关系鸦片战争后，江南地区“洋布盛行，土布日贱，计其所赢，仅得往日之半”。这一现象表明（）

A.中国完全沦为半殖民地半封建社会

B.列强对华侵略以资本输出为主

C.

中国自然经济开始解体

D.民族资本主义获得初步发展1945年8月，美国向日本投下原子弹，造成广岛约14万人丧生。这一事件（）

A.标志着第二次世界大战全面爆发

B.

加速了日本无条件投降的进程

C.体现联合国维护世界和平的作用

D.导致美苏冷战格局正式形成2026年是苏联解体35周年。苏联解体的根本原因是（）

A.西方“和平演变”战略的成功

B.戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向

C.

高度集中的政治经济体制长期僵化

D.东欧剧变引发的连锁反应明代《南都繁会图》中出现“东西两洋货物俱全”招牌，结合“四方财货骈集”的记载，可推断明代（）

A.重农抑商政策彻底废除

B.

商品经济繁荣活跃

C.民间海外贸易完全合法化

D.城市布局突破坊市界限清雍正帝在西南地区“广设流官，编查户口”，取代土司世袭统治。此举旨在（）

A.推动民族平等

B.

强化中央对边疆的管理

C.恢复分封制度

D.扩大对外贸易1921年中共一大被迫中断后，代表们转至嘉兴南湖继续会议。当时最可能使用的交通工具是（）

A.马车

B.人力车

C.

火车

D.乌篷船毛泽东在《论持久战》中指出：“抗日战争是持久战，最后胜利是中国的。”这一论断提出的背景是（）

A.九一八事变后局部抗战开始

B.

全面抗战初期中国处于战略防御阶段

C.百团大战扭转了战场局势

D.日本宣布无条件投降前夕下表为近代西欧思想家主张对比，二者共同强调（）人物主张伏尔泰反对君主专制，倡导“开明君主制”卢梭主张“社会契约论”，认为权力属于人民A.

限制君主权力B.建立资产阶级共和国C.完全废除私有制D.依靠宗教维护统治1950年，周恩来要求将抗美援朝与土地改革、镇压反革命结合。这些工作的核心目标是（）

A.摧毁封建土地制度

B.

巩固新生人民政权

C.确立社会主义制度

D.推动国有企业改革2026年多地中考命题强调“史料实证”能力。若研究宋代商业发展，最可靠的史料是（）

A.小说《水浒传》中市井描写

B.

《清明上河图》中的街市场景

C.民间流传的“交子”故事

D.教科书对“市舶司”的定义二、非选择题（共3题，共58分）1.中国古代制度创新与民族交融（20分）阅读材料，回答问题。材料一

秦朝确立中央集权制，地方推行郡县制，“海内为郡县，法令由一统”。汉武帝时期，设刺史监察地方，推恩令削弱诸侯。

材料二

北魏孝文帝迁都洛阳后，推行汉化政策：改汉姓、穿汉服、说汉语，并鼓励鲜卑贵族与汉族通婚。《魏书》载：“时人谓之胡风盛行。”问题：（1）秦朝郡县制的核心特征是什么？这一制度对后世有何影响？（6分）郡县制的核心特征是中央直接任命官员管理地方，官员职位不世袭。它开创了后世地方行政的基本模式，强化了中央集权，为历代王朝沿用，有效维护了国家统一与稳定（2）北魏孝文帝改革的实质是什么？结合材料二分析其历史作用。（6分）改革的实质是少数民族政权主动学习汉族先进制度与文化，推动民族交融。作用包括：加速鲜卑族封建化进程；促进北方经济恢复；为隋唐大一统奠定文化基础（3）综合上述材料，说明中国古代制度创新与国家治理的关系。（8分）制度创新是国家治理能力提升的关键。秦朝郡县制通过中央垂直管理地方，解决分封制导致的割据问题；北魏孝文帝改革以文化整合促进政治统一，化解民族矛盾。二者均体现因时制宜的治理智慧，服务于巩固统一多民族国家的核心目标2.中国近现代救亡图存与民族复兴（20分）阅读材料，回答问题。材料一

1919年5月，《益世报》报道学生在赵家楼痛斥“卖国贼”，高呼“外争主权，内除国贼”。

材料二

1938年毛泽东《论持久战》指出：“抗日战争是持久战……兵民是胜利之本。”问题：（1）材料一反映的历史事件由何直接原因引发？该事件在中国近代民主革命进程中具有怎样的地位？（6分）直接原因是巴黎和会外交失败。该事件（五四运动）是中国新民主主义革命的开端，促进马克思主义传播，为中国共产党成立奠定思想和阶级基础（2）结合材料二，分析《论持久战》提出的背景及其对抗战胜利的意义。（6分）背景：全面抗战初期中国处于战略防御阶段，国内存在“亡国论”“速胜论”错误思潮。意义：阐明持久战战略总方针，为全民族抗战提供理论指导，极大增强民众抗战信心（3）从五四运动到抗日战争，概括中国共产党推动民族复兴的核心作用。（8分）①思想引领：传播马克思主义，提出反帝反封建的民主革命纲领；

②组织动员：建立抗日民族统一战线，发动群众参与游击战争；

③战略指导：制定符合国情的持久战方针，坚持敌后战场抗战；

④精神凝聚：以延安为中心形成抗战精神，彰显民族复兴领导力量3.全球化视野下的文明交流（18分）阅读材料，回答问题。材料一

15世纪末辣椒传入西班牙，16世纪玉米、马铃薯传往欧洲，可可树被移植到亚非地区。

材料二

2026年是“一带一路”倡议提出第13年。习近平总书记强调：“共建'一带一路'追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。”问题：（1）材料一反映的历史事件是什么？充当“传播者”的主要群体是谁？（4分）新航路开辟。主要群体是欧洲航海家与殖民者（或答“新航路开辟时的水手”）（2）对比材料一与材料二，说明不同时期全球交流的本质差异。（6分）①目的差异：新航路开辟以殖民掠夺、资本原始积累为主；“一带一路”以合作共赢、共同发展为目标。

②影响差异：前者导致亚非拉地区长期贫困；后者推动基础设施联通与民生改善。

③主导逻辑差异：前者是西方中心主义扩张；后者倡导人类命运共同体理念（3）结合所学，论述“文明因交流而多彩，因互鉴而丰富”的历史依据。（8分）①古代案例：丝绸之路促进中西技术（造纸术、佛教）互传，推动唐宋文明繁荣；

②近代启示：洋务运动学习西方技术，客观上推动中国近代化；

③当代实践：“一带一路”框架下中欧班列、数字合作项目，实现优势互补与共同发展；

④核心结论：文明交流应超越零和博弈，以平等互鉴推动人类文明进步参考答案一、选择题C2.A3.B4.C5.C6.B7.C8.B9.B10.C11.B12.A13.B14.B二、非选择题1.中国古代制度创新与民族交融（1）核心特征：中央直接任命官员管理地方，官员职位不世袭（3分）。影响：开创后世地方行政基本模式，强化中央集权，维护国家统一（3分）。

（2）实质：少数民族政权主动学习汉族制度与文化（3分）。作用：加速鲜卑族封建化，促进经济恢复，为隋唐大一统奠定文化基础（3分）。

（3）制度创新是国家治理能力提升的关键：秦朝郡县制解决割据问题，北魏改革化解民族矛盾，均体现因时制宜的治理智慧，服务于巩固统一多民族国家目标（8分）。2.中国近现代救亡图存与民族复兴（1）直接原因：巴黎和会外交失败（2分）。地位：新民主主义革命开端，为中共成立奠定思想和阶级基础（4分）。

（2）背景：抗战初期战略防御阶段，“亡国论”“速胜论”错误思潮盛行（3分）。意义：阐明持久战战略，提供理论指导，增强抗战信心（3分）。

（3）核心作用：思想引领（传播马克思主义）、组织动员（建立统一战线）、战略指导（持久战方针）、精神凝聚（延安抗战精神）（每点2分，共8分