Unit 1 It's time to watch a cartoon.教学设计初中英语外研版2012八年级下册-外研版2012

课题Unit1It'stimetowatchacartoon.教学设计初中英语外研版2012八年级下册-外研版2012课时安排1课前准备XX设计意图本单元“Unit1It'stimetowatchacartoon”以初中生喜欢的卡通为主题，旨在帮助学生掌握表示时间的词汇和句型，提高他们进行日常对话的能力。通过卡通视频的观看，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和口语表达能力。同时，结合课本内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①掌握表示时间的词汇，如“morning”,“afternoon”,“evening”,“night”等，并能正确使用；

②熟练运用一般现在时态描述日常活动，如“IwatchTVat7:00intheevening.”；

③能够进行简单的日常对话，询问和回答时间安排。

2.教学难点，

①理解并运用“it'stimetodosth.”句型，理解其表示的是某个具体时刻要做某事；

②正确使用时态进行时间描述，尤其是在表达习惯性动作或经常发生的事情时；

③在语境中灵活运用时间词汇和句型，进行连贯的口语表达。教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统

课程平台：初中英语外研版教材配套电子教学平台

信息化资源：卡通视频资料、相关教学PPT、在线听力材料

教学手段：多媒体教学、角色扮演、小组讨论、游戏活动教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段卡通视频，吸引学生的注意力，并引入本节课的主题“watchacartoon”。

-提问学生：“Whatareyoudoinginthevideo?Whendoyouusuallywatchcartoons?”引导学生思考时间与活动的关系。

-引出本节课的学习目标：“Today,wewilllearnabouttimeexpressionsandhowtodescribeourdailyactivitiesusingthepresentsimpletense.”

2.新课讲授

详细内容：

a.时间词汇学习

-展示时间词汇卡片，如“morning”,“afternoon”,“evening”,“night”，并让学生朗读。

-通过图片或视频展示不同时间发生的事情，如“getup”,“havebreakfast”,“gotoschool”等，帮助学生理解词汇在语境中的使用。

b.句型结构学习

-介绍句型“It'stimetodosth.”，通过例句让学生理解其含义和用法。

-练习句型，如让学生用句型描述自己的日常活动：“It'stimetohavelunch.Igotothecanteen.”

c.时态运用

-通过对比一般现在时和现在进行时，讲解一般现在时在描述习惯性动作或经常发生的事情时的用法。

-给学生提供情景，如“Lookatthepicture.Whataretheydoing?Whendotheydoit?”引导学生用一般现在时回答。

3.实践活动

详细内容：

a.角色扮演

-分组进行角色扮演，学生扮演不同的角色，描述自己的日常活动，如起床、上学、放学等。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

b.听力练习

-播放一段关于时间安排的听力材料，让学生听后回答问题，如“Wheredoeshegoat8:00inthemorning?”

-学生回答问题，教师点评并纠正。

c.小组讨论

-分组讨论：“Whatareyourfavoritecartoonshows?Whendoyouwatchthem?”

-学生分享自己的喜好，并尝试用所学词汇和句型进行描述。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

a.学生A：“Myfavoritecartoonis‘Scooby-Doo’.IwatchiteverySundayevening.”

-分析：学生A正确使用了时间词汇“everySundayevening”和句型“It'stimetowatchacartoon”。

b.学生B：“Iusuallywatchcartoonsat7:00intheevening.Myparentsdon'tallowmetowatchthembeforethat.”

-分析：学生B正确使用了时间词汇“at7:00intheevening”和句型结构，同时体现了对家庭规则的尊重。

c.学生C：“Iliketowatchcartoonswithmyfriends.Wewatchthemtogetheronweekends.”

-分析：学生C正确使用了时间词汇“onweekends”和句型结构，同时体现了合作学习的氛围。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括时间词汇、句型和时态的运用。

-强调本节课的重点和难点，如正确使用“It'stimetodosth.”句型和一般现在时态描述日常活动。

-提问学生：“Doyouknowhowtodescribeyourdailyactivitiesusingthepresentsimpletense?”鼓励学生回答并展示自己的学习成果。

-用时：10分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过学习，能够熟练掌握表示时间的词汇，如“morning”,“afternoon”,“evening”,“night”，并在实际对话中正确使用。

-学生能够运用一般现在时态描述日常活动，如“IwatchTVat7:00intheevening.”，并在口语交流中流畅表达。

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了口语表达能力，能够进行简单的日常对话，询问和回答时间安排。

2.语法知识掌握

-学生理解并掌握了“It'stimetodosth.”句型的用法，能够在适当的语境中使用。

-学生能够区分一般现在时和现在进行时，正确描述习惯性动作或经常发生的事情。

-学生通过练习和反馈，纠正了语法错误，提高了语法知识的准确性和运用能力。

3.语境感知能力

-学生通过观看卡通视频和听力材料，增强了语境感知能力，能够更好地理解时间词汇和句型在具体情境中的运用。

-学生在实践活动和小组讨论中，学会了如何在不同的语境中运用所学知识，提高了语境适应能力。

4.文化意识培养

-学生通过学习，了解了西方文化中关于时间安排的习惯和表达方式，拓宽了文化视野。

-学生在讨论自己喜爱的卡通节目时，能够结合个人经验和情感，表达对文化的理解和认同。

5.学习策略发展

-学生在课堂学习中，学会了如何通过观察、模仿、练习和反馈来提高自己的英语水平。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了合作学习和沟通技巧，为未来的学习奠定了基础。

6.评价与反思能力

-学生在课堂活动后，能够对自己的表现进行反思，总结成功和不足之处。

-学生能够接受教师的评价和同伴的反馈，不断调整学习策略，提高学习效果。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对“Unit1It'stimetowatchacartoon”这一课的教学反思与改进计划。

首先，我会在课后组织学生进行问卷调查，了解他们对课堂活动的感受和反馈。这包括对教学内容的理解程度、对课堂活动的兴趣、对教师教学方法的评价等。通过这些反馈，我可以了解哪些环节受到了学生的欢迎，哪些地方还需要改进。

其次，我会关注学生在课堂上的参与度和互动情况。例如，我可以通过观察学生在小组讨论中的表现，来判断他们对新知识的掌握程度。如果发现某些学生在讨论中显得不够活跃，我会考虑调整教学策略，比如增加一些互动性强的活动，如游戏或角色扮演，以激发他们的学习兴趣。

另外，我会在课后复习阶段，通过听力练习和口语练习来检测学生对时间词汇和句型的掌握情况。如果发现学生在这些练习中存在困难，我会针对性地进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

在改进措施方面，我计划采取以下措施：

-丰富教学资源：我会收集更多与卡通相关的视频和音频材料，以及相关的阅读材料，以增加课堂的趣味性和互动性。

-加强互动环节：在课堂上，我会设计更多小组合作和角色扮演的活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。

-个别辅导：对于学习上有困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。

-定期评估：我会定期对学生进行评估，包括书面测试和口语测试，以监控他们的学习进度，并及时调整教学计划。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①时间词汇：morning,afternoon,evening,night

②时态：一般现在时

③句型：“It'stimetodosth.”

2.重点词汇

①timeexpressions：morning,afternoon,evening,night

②regularactivities：gotoschool,havelunch,watchTV

③phrasesforroutines：getup,gotobed

3.重点句型

①It'stimetodosth.：It'stimetohavebreakfast.It'stimetogotoschool.

②Whattimedoyouusuallydosth.?：Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat7:00inthemorning.

③IwatchTVat7:00intheevening.：Shereadsabookat8:00intheevening.典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和运用课文中的知识点，以下是对几个典型例题的讲解和补充：

1.例题：用一般现在时描述日常活动。

-题目：Whatdoeshedoat7:00inthemorning?

-答案：Hegetsup.

2.例题：使用“It'stimetodosth.”句型。

-题目：Whattimeisit?It'stimetodosth.

-答案：Whattimeisit?It'stimetohavebreakfast.

3.例题：询问并回答时间安排。

-题目：Whendoyouusuallygotoschool?

-答案：Iusuallygotoschoolat7:30inthemorning.

4.例题：描述习惯性动作。

-题目：Whatdoesshedoeveryweekend?

-答案：Shewatchesmovieseveryweekend.

5.例题：使用一般现在时描述经常发生的事情。

-题目：Whattimedoyouhavedinner?

-答案：Wehavedinnerat6:00