2026四年级语文国家质量监测模拟题及答案

2026四年级语文国家质量监测模拟题及答案姓名：__________班级：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共40题，每题2分，共80分）（一）字音辨析（每题2分，共10分）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.屹立（yì）薄雾（báo）鸟巢（cháo）

B.霎时（shà）稻穗（suì）霸占（bà）

C.归巢（cáo）睡眠（mián）坠落（zhuì）

D.花蕊（ruǐ）浑浊（zhuó）随遇而安（yù）答案：B

解析：A项“薄雾”的“薄”应读bó；C项“归巢”的“巢”应读cháo；D项“随遇而安”的“遇”应读yù。B项读音完全正确。下列选项中“藉”的读音与“慰藉”中的“藉”相同的一项是（）

A.狼藉

B.蕴藉

C.枕藉

D.藉口答案：D

解析：“慰藉”中“藉”读jiè，意为安慰、抚慰。A项“狼藉”读jí；B项“蕴藉”读jiè，但“蕴藉”是形容词，意为宽和有涵养，而“藉口”的“藉”通“借”，读jiè，在表示假托、凭借的意思时，常读jiè。本题最佳答案为D，因为“藉口”与“慰藉”中的“藉”都读jiè。下列加点字读音完全相同的一组是（）

A.投降降低

B.角落角色

C.宁静宁可

D.关系系鞋带答案：A

解析：A项“投降/降低”都读jiàng；B项“角落”读jiǎo，“角色”读jué；C项“宁静”读níng，“宁可”读nìng；D项“关系”读xì，“系鞋带”读jì。“慎重”一词中“慎”的读音是（）

A.shèng

B.chén

C.shèn

D.zhēn答案：C

解析：“慎重”指谨慎认真，“慎”读shèn，注意是翘舌音、前鼻音。下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）

A.精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）

B.书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）

C.喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）

D.抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）答案：C

解析：C项“喘息”应读chuǎn，“糟粕”应读pò。（二）字形与词义（每题2分，共10分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A.农厉成熟严历

B.提岸朝穴博斗

C.逐渐犹如庄稼

D.既使痕记休想答案：C

解析：A项“农厉”应为“农历”，“严历”应为“严厉”；B项“提岸”应为“堤岸”，“朝穴”应为“巢穴”，“博斗”应为“搏斗”；D项“既使”应为“即使”，“痕记”应为“痕迹”。根据句子意思，选择恰当的词语填空。

他在这次比赛中表现出色，为班级_____了荣誉。

A.争取

B.争夺

C.争光

D.争气答案：C

解析：“争光”指争取光荣，符合句意。“争取”指力求获得；“争夺”指争相夺取，常带贬义；“争气”指发愤图强，不甘落后，对象多是自己或他人。下列句子中加点词语使用不恰当的是（）

A.秋天的景色美不胜收，让人流连忘返。

B.同学们在课堂上各抒己见，讨论得非常热烈。

C.听到这个坏消息，他顿时面如土色，呆立在那里。

D.他是个很有主见的人，总是随遇而安，从不坚持自己的想法。答案：D

解析：“随遇而安”指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。用在“从不坚持自己的想法”的语境中，与该成语“安于现状、知足”的本义不符，更恰当的词是“随波逐流”。“鸡犬相闻”这个词语最适合用来形容（）的景象。

A.繁华热闹的城市

B.宁静祥和的山村

C.人山人海的广场

D.车水马龙的街道答案：B

解析：“鸡犬相闻”指鸡鸣狗叫的声音都能互相听见，用来形容人口稠密、生活安定的乡村景象，不能用于形容城市。下列词语中，与“三心二意”意思相反的是（）

A.聚精会神

B.心不在焉

C.马马虎虎

D.东张西望答案：A

解析：“三心二意”指又想这样又想那样，犹豫不决，或意志不坚定。与其意思相反的是“一心一意”或“聚精会神”。“心不在焉”“马马虎虎”“东张西望”都含有不专心的意思，与“三心二意”是近义词。（三）古诗文与文学常识（每题2分，共10分）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的前一句是（）

A.但悲不见九州同

B.病树前头万木春

C.横看成岭侧成峰

D.远近高低各不同答案：C

解析：此句出自苏轼的《题西林壁》，原诗为：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”下列诗句中，与“中秋节”“月亮”无关的是（）

A.但愿人长久，千里共婵娟。

B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

D.小时不识月，呼作白玉盘。答案：B

解析：B项出自王安石的《元日》，描写的是春节（除夕）的热闹场景，与中秋节和月亮无关。A项写中秋对亲人的思念；C项写中秋望月怀远；D项写小时候对月亮的想象。下列哪个选项表现出了儿童天真、活泼的特点？（）

A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。答案：A

解析：A项出自杨万里的《宿新市徐公店》，描写一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，表现了儿童天真烂漫、活泼可爱的情态。其他选项分别描写乡村景色、洞庭湖景和春天早晨的景象。《灰尘的旅行》的作者是（）

A.米·伊林

B.高士其

C.法布尔

D.贾兰坡答案：B

解析：《灰尘的旅行》是我国著名科普作家高士其的作品。米·伊林是苏联作家，代表作《十万个为什么》。“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这个判词中“金簪雪里埋”所指的人物是（）

A.林黛玉

B.贾元春

C.贾探春

D.薛宝钗答案：D

解析：这个判词出自《红楼梦》。“金簪”暗指“宝钗”（薛宝钗），“雪”谐音“薛”，所以“金簪雪里埋”指的是薛宝钗。（四）句子与修辞（每题2分，共10分）下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）

A.太阳冲破了云霞，跳出了海面。

B.他好像有什么心事，一整天都闷闷不乐。

C.七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去。

D.这白鹅，是一位即将就要远行的朋友送给我的。答案：C

解析：C句将“大水”比作“黄锦”，是典型的比喻句。A句是拟人；B句的“好像”表示推测；D句是病句，没有使用修辞。下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我们的认识提高了。

B.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶去学校。

C.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

D.这白鹅，是一位即将就要远行的朋友送给我的。答案：C

解析：A项“通过……使……”成分残缺，缺主语，应删去“通过”或“使”；B项“钢笔、尺子、橡皮”都属于“文具”，不能并列，应改为“我买了钢笔、尺子、橡皮等文具”；D项“即将”和“就要”语义重复，应删去一个。“大坝仿佛是一头巨大的猛兽，拦住了奔腾的洪水。”这句话的修辞手法是（）

A.拟人

B.比喻

C.夸张

D.排比答案：B

解析：这句话把“大坝”比作“巨大的猛兽”，形象地写出了大坝的雄伟和坚固。比喻的关键是存在“本体”和“喻体”。拟人是把物当人写，此句没有。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.我喜欢看的书有：《西游记》《三国演义》和《十万个为什么》。

B.我不知道他今天为什么没来上学？

C.“你过来，”他说：“我给你讲个故事。”

D.菜园里种着黄瓜、西红柿、茄子、辣椒等……各种各样的蔬菜。答案：A

解析：B项是陈述句，句尾应用句号而不是问号；C项“他说”在引语中间，后面应用逗号；D项“等”和省略号不能同时使用，应删去一个。下列选项中，与“蝴蝶在花丛中飞舞”意思最接近的一项是（）

A.花丛中的蝴蝶在飞舞。

B.在花丛中，蝴蝶在飞舞。

C.蝴蝶在飞舞于花丛中。

D.花丛的蝴蝶飞舞中。答案：A

解析：原句是主谓宾结构（蝴蝶+在+飞舞），A项将定语“花丛中”提前，意思不变。B项是介词结构作状语提前，意思也相同。但A项与原文语序最接近且更通顺自然。C项句式杂糅，D项语句不通。（五）课文内容与理解（每题2分，共10分）《母鸡》一文运用了（）的写法，作者的情感从“讨厌”变为“不敢再讨厌”。

A.借景抒情

B.欲扬先抑

C.托物言志

D.首尾呼应答案：B

解析：《母鸡》先写母鸡无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀，表现了对它的“讨厌”；后写它成为母亲后的负责、慈爱、勇敢、辛苦，从而“不敢再讨厌”。这种先贬低后赞扬的写法就是“欲扬先抑”。“为中华之崛起而读书”是（）少年时代立下的宏伟志向。

A.毛泽东

B.周恩来

C.邓小平

D.钱学森答案：B

解析：这是小学课文《为中华之崛起而读书》中的内容，讲述了少年周恩来在目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理后，立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘路边的李子，是因为他（）

A.不喜欢吃李子

B.看不上那些小果子

C.认为李子是苦的

D.怕树上有虫子答案：C

解析：根据原文推理，“树在道边而多子，此必苦李。”意思是在路边长了这么多李子没人摘，一定是苦的。这表现了王戎善于观察、勤于思考的品质。下列有关课文内容的说法，不正确的一项是（）

A.《精卫填海》赞扬了精卫坚韧执着的品格。

B.《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为人类盗取火种的故事。

C.《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们，生命的意义在于帮助他人。

D.《观潮》描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的壮观景象，是按照“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序写的。答案：C

解析：《一个豆荚里的五粒豆》的主题是，第五粒豆子在夹缝中发芽、生长，给生病的女孩带来了希望和快乐，启示我们生命的美好和信念的力量，而不仅仅是“帮助他人”。在阅读中，进行批注是一种很好的学习方法。下列做法不正确的一项是（）

A.可以在写得好的地方做批注。

B.可以在有疑问的地方做批注。

C.在交流批注时，要尊重他人的意见。

D.为了批注方便，可以在书页的空白处随意涂画，甚至裁剪原文。答案：D

解析：批注时要注意爱护书籍，不能在书上随意涂画或裁剪。正确做法是在书页空白处用铅笔做标记，尽量保持书本整洁。（六）语文实践活动（每题2分，共10分）四年级（3）班开展“走进传统节日”主题活动，下列诗句与主题无关的是（）

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。答案：D

解析：D项出自王安石的《泊船瓜洲》，表达的是思乡之情，并未涉及特定的传统节日。A、B项写的是重阳节；C项写的是清明节。在“环保宣传”活动中，下面哪条标语最合适（）

A.今天你喝热水了吗？

B.节约用水，从我做起。

C.请保持安静，谢谢合作。

D.道路千万条，安全第一条。答案：B

解析：“环保宣传”的主题是保护环境，B项“节约用水”符合环保主题。A项关于喝水习惯；C项关于公共秩序；D项关于交通安全。你去图书馆借书，管理员说：“小朋友，这本书每次只能借一本哦。”这句话的意思是（）

A.这本书不能借。

B.可以借很多本书。

C.一次最多借阅一本书。

D.你只能看这一本书。答案：C

解析：管理员的意思是规定了借书的数量限制，即“每次借阅不超过一本”，C项最准确地解释了这句话。小明想了解“人工智能”是什么，以下哪种方法最直接有效？（）

A.去操场跑一圈。

B.用搜索引擎查阅相关资料。

C.向同学打听今天的作业。

D.给远方的亲人写一封信。答案：B

解析：现代社会，获取知识最快、最便捷的途径之一就是利用网络搜索引擎。其他选项都与了解“人工智能”没有直接关系。在“口语交际”课上，老师让大家讨论“如何制定班级公约”。下列发言最合理的是（）

A.“我觉得应该由班长一个人说了算。”

B.“大家畅所欲言，然后通过投票来决定。”

C.“随便写几条就行了，不用太认真。”

D.“班级公约没什么用，我们不需要。”答案：B

解析：制定班级公约是集体的事情，需要大家讨论，充分发表意见，并通过民主方式（如投票）决定。B项体现了民主和集体参与的原则。二、阅读理解（共15分）（一）阅读下面的短文，回答问题。（共7分）小爬虫的启示那天，我正伏在书桌上写作业，忽然，一只小爬虫闯入了我的视线。它很小，只有芝麻粒儿那么大，在桌面上缓缓移动着。它的样子很不起眼，甚至有些丑陋。我好奇地观察起它来。它似乎正在努力地爬向我的作业本。眼看就要爬上去了，不知什么缘故，它脚下一滑，一个跟头栽了下去。它仰面朝天地躺在那里，六条细细的小腿无助地挥舞着，怎么也翻不过身来。我心想：这下你可完了吧，小东西。可它并没有放弃。只见它用尽全身的力气，将身子挺起来，然后猛地一甩，竟然成功地翻了过来！我惊讶极了。它继续向前爬去，仿佛刚才的失败根本没有发生过。我被这个小家伙的毅力深深打动了。一只不起眼的小爬虫，在面对挫折时，尚能如此坚韧不拔，那我们人类呢？在学习生活中，我们常常会遇到各种各样的困难。如果我们也能像这只小爬虫一样，跌倒后勇敢地爬起来，继续前进，还有什么困难是不能克服的呢？文中“我”观察的小爬虫给了“我”什么启示？请用文中的一句话回答。（2分）答案：只要我们跌倒后勇敢地爬起来，继续前进，就没有什么困难是不能克服的。

解析：文章最后一句话直接点明了作者由此获得的启示。也可以简答为：要像小爬虫一样坚韧不拔，跌倒后勇敢地爬起来。文中画线句子“我心想：这下你可完了吧，小东西。”这句话体现了“我”当时怎样的心理？（2分）答案：体现了“我”认为小爬虫翻不了身，可能会就此放弃，带有一种轻视或觉得它可怜的心理。

解析：在“小爬虫”摔倒后，“我”觉得它“可完了吧”，这是一种主观的、带有预测性的心理，觉得它无法摆脱困境。小爬虫是依靠什么“方法”成功翻身并继续前进的？（2分）答案：它用尽全身力气将身子挺起来，然后猛地一甩。

解析：文中有明确描写：“只见它用尽全身的力气，将身子挺起来，然后猛地一甩，竟然成功地翻了过来。”本文是按照什么顺序来写的？（单选）（1分）

A.空间顺序

B.事情发展顺序

C.时间顺序

D.逻辑顺序答案：B

解析：文章按照“发现小爬虫→观察它爬行→它摔倒→它努力翻身→它继续前进→引发我思考”的先后顺序展开，这是典型的事情发展顺序。（二）阅读下面的材料，回答问题。（共8分）【材料一】

图书馆借阅规则：读者凭本人借书证借阅图书。每次借阅图书不超过3本。借阅期限为30天，逾期未还者，每本每天收取0.1元滞纳金。图书如有污损、撕毁或遗失，须按原价赔偿。【材料