2026年福建省泉州市丰泽区中考语文适应性试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年福建省泉州市丰泽区中考语文适应性试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）泉州郑成功公园内跃马扬鞭的雕像，让人联想到《木兰诗》中描写征人飞驰奔赴疆场的诗句：“

，

”。

（2）好友即将外出求学，小丰临别赠言，借用王勃《送杜少府之任蜀州》“

，

”表达友谊不受空间阻隔的深意，以此宽慰友人。

（3）中秋月圆，父亲在外工作无法团聚，小泽借苏轼《水调歌头》“

，

”遥寄思念，也送去美好祝愿。

（4）主题班会上，小丰引用宋濂《送东阳马生序》中直接揭示精神追求超越物质享受的句子“

，

”来勉励同学。

（5）小泽观看《中国诗词大会》，看到屏幕上群山连绵、黄河奔腾的潼关画面，不禁联想到张养浩《山坡羊•潼关怀古》中的“

，

”。二、综合性学习：本大题共1小题，共14分。2.阅读下面的文字，按要求作答。

从2025年《秧BOT》到2026年《武BOT》，中国机器人用一年时间完成从“扭秧歌”到“打功夫”的①_____（tuì）变。舞台上，剑舞如游龙、醉拳显神韵，动作（），威风②_____（lǐnlín）。从单台展演到二十余台高速集群协同，技术的每一次突破都彰显着中国机器人产业的实力。除了“武林高手”，它们还化身零售店主，并在小品中聚焦家庭养老场景，展现了科技的温情守护。

这些机器人不仅为春节增添了科技年味，更让世界看见中国人工智能产业③_____（péng）勃发展，从视觉“观赏性”到内涵“叙事性”的升华，这是由于它们深度融合了国家策略与文化传承所造成的。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）(2)根据下面的提示，在文字括号内填入成语。

《现代汉语词典》对该成语释义：飘动的浮云，流动的水。形容飘洒自然，无拘无束的样子(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子(4)2026年春晚主题“骐骥驰骋

势不可挡”中的“骐骥”指千里马，象征开拓进取、驰而不息的奋进精神。

请从初中三年必读名著中任选一部，结合其中一位人物的具体经历，谈谈该人物身上所体现的“骐骥”精神三、现代文阅读：本大题共3小题，共44分。3.阅读下面的文字，完成下列各题。当迷彩融入大地

温青

①一班长李风趴在大别山初醒的胸膛上，脸颊紧贴着土地。他感到了一种深沉缓慢的搏动——不知是远处重型装备履带碾过的震动，还是这古老大地自身血脉的流淌。

②李风的目光平射出去。视野中央，是几百米外那个布满弹坑的土坡——那是今天的冲击目标。他突然想起连长。连长是个黑脸膛的豫北汉子，说话像砸夯：“咱们当兵的，就得像地里的庄稼、树上的芽子。冬天，你得给我把劲憋在根里，憋在骨头缝里；春天一到，命今一下，你就得给我‘噌’一下蹿起来，抽穗，拔节，动静要响，气势要足！”

③“抽穗，拔节……”李风在心里默念。他觉得自己的骨头缝里，似乎有什么东西，正被这地气、被这春风催促着，想要发出“噼啪”的声响。

④忽然，他的视野里闯入一片移动的“绿云”。那是一队战友，正从侧翼低姿匍匐前进。几十号人在起伏不平的野地上，形成一波涌动的、沉默的潮水。那象，竟有几分像大别山山脚下，被风吹拂的无边无际的麦田。只是，麦浪的起伏是柔软的，而这片“绿浪”的起伏，却充满蓄势待发的力量。

⑤他匍匐着，像一粒春泥里的种子。

⑥“种子”这个词，让他想起了新兵连。春天的训练场，木棉树开着碗口大的花，花不时砸在泥地上。班长指着那些花说：“这叫‘英雄花’。败了、蔫了，‘噗’一声砸到地上。可它里面的籽，会进入土里，等时候到了，又是一棵顶天立地的树！”李风想，自己和身边的战友，正是被这样“种”下来的。很多人觉得快撑不住了，仿佛要烂在“土”里了。可是，不知不觉，等那细微的“咔吧”声响起后，骨骼已变得坚硬，目光已无比坚定。

⑦“哗——！”尖锐的哨响撕破宁静。

⑧“冲击！前进！”连长的吼声通过单兵电台传来。

⑨动了！刚才那一片片匍匐的“土地”，骤然活了！他们像地亮下压抑已久的熔岩找到了裂隙，猛地喷涌而出！低姿匍匐转为高姿，再变为短促有力的跃进。喘息声、脚步声、装备碰撞的铿锵声，还有每个人喉咙里压抑着的低吼，混合成一股滚烫而嘈杂的洪流。

⑩李风在其中，感受到大地在震动，感受到战友身上的热浪，感受到自己的肺叶在拉扯。那个布满弹坑的土坡，在剧烈晃动的视野里急速逼近。

⑪在灌木丛边缘，李风猛地蹲下，举拳示意。身后跟着的几个新兵立刻散开，据枪警戒。他拨开面前一丛浓密的荆棘。眼前，是一小片背风的洼地。

⑫这里没有弹坑，没有履带印，只有一片刚刚钻出地皮的野花。它们开得专注安静，与几步之外那些狰狞的弹坑，形成不可思议的对比。一只白粉蝶，正悠然在花间起落。

⑬李风缓缓伸出手，用手指轻缓地拂过那片淡蓝色的花海。之后，他紧紧握住了胸前冰凉的枪身。钢铁的坚硬与花朵的柔软，战斗的使命与生命的静美……两种截然相反的力量，在他胸腔里猛烈地撞击，又奇异地交织融合。

⑭队伍再次无声地没入灌木丛，向着指定方位潜去。那只白粉蝶，还在原地翩跹。

⑮演训结束，队伍带回。战士们唱着歌，夕阳把他们的影子拉得很长。

⑯李风躺在床上，他想起那片淡蓝色的野花，想起连长砸夯般的话语，想起一首诗的最后几句：“他们已经融入了大地，融入了共和国的万里边疆……”

⑰在沉入睡眠的前一刻，他仿佛听见了种子的声音。那些种子，在辽阔国土的深处，在雪山、海岛、荒漠和森林，和他一起，随着大地春暖的脉搏，发出细微而倔强的萌动之声。那声音连成一片，低沉雄浑，仿佛是绵延的春雷，滚过共和国万里山河的脊梁。

（选自《解放军报》2026年03月03日，有删改）(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______A.文章通过李风在演训任务中的所见所感，展现当代军人的精神世界

B.第④段想象巧妙，将匍匐的战友比作“绿浪”，画面富有动态美感

C.文章描写春天草木萌发之景，是为了强调大别山地区生态环境良好

D.文章语言富有诗意，将军事术语与自然意象融合，意境深沉而昂扬.(2)联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。

①他觉得自己的骨头缝里，似乎有什么东西，正被这地气、被这春风催促着，想要发出“噼啪”的声响。（“噼啪”一词有何表达效果？）

②动了！刚才那一片片匍匐的“土地”，骤然活了！他们像地壳下压抑已久的熔岩找到了裂隙，猛地喷涌而出！（从句式角度赏析）(3)有同学认为，第⑫段花海、白蝶的描写与紧张的演训场面不协调，应该删去。请结合文本谈谈你的看法(4)文章结尾说“他仿佛听见了种子的声音”。如果你是李风，你听到种子在说什么？请结合文本，展开想象，写一段话4.阅读下面的文字，完成下列各题。

不贪胜，方致远

李林淼

①围棋是舍的艺术，地方发展也经常面临取舍考验。

②发展如下棋，落子即布局。在不确定难预料因素增多的时候，急于求成者容易只见树木、不见森林。不贪胜者并非不争，而是以远见谋未来、以定力行稳途，在取舍间找准方向、积蓄动能。

③看别人搞芯片、搞“新三样”，要不要追风口？上百亿元的大项目，短期内能带来就业、税收和GDP的增长，但需付出生态代价，要不要“捡进篮子”？取舍很难，但必须作出选择，背离产业导向、不符合地方实际、影响生态环境的，就得坚决说“不”。另一种舍是思维转换、视野升维，从新发展理念来看，资源不止于地下矿脉，更可以是优美的生态、独特的文化、良好的营商环境。当思维打破局限，常能发现断腕之处有生机，困局之中藏新局。

④另一种舍则是思维转换、视野升维，观全局找新机，方能化死子为活棋。江苏徐州在采煤塌陷区建成潘安湖湿地公园，变“发展伤疤”为城市绿心；山东淄博淄川利用废弃矿坑建设抽水蓄能项目，发展设施农业。事实证明，转换发展理念，包袱也能转化为动能。这正是围棋“弃子争先”之诀——舍眼前数子，换来全局主动。

⑤棋之道，贵在呼应，孤子难立，势成难破。产业布局与此相通，优势互补、协同共进，才能强化产业链韧性。香港强于基础科研，深圳擅长技术转化，广州发挥枢纽功能，三地协同让“深圳——香港——广州”登顶世界百强创新集群。C919国产大飞机，总装在上海，约10%零部件来自江苏，舱门、发动机隔热材料来自浙江……子子相连，其气更长。

⑥围棋之趣，不只输赢，更在人的修行；产业之兴，不只看产值，更在人的培养。从DeepSeek横空出世到人形机器人亮出“功夫模式”，世界追问中国AI为何跑得这么快？答案在于长期积累，更在于人才。斯坦福大学报告显示，全球顶尖AI研究人员中，中国籍专家占比达47%。正是人才辈出，推动中国成为全球人工智能专利最大拥有国，占比60%。

⑦硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。“十五五”时期，推动投资于物和投资于人紧密结合，激发人的创造力，方能于无人处踏出新路，于静默处听见惊雷。

⑧以“不贪”之心，开“致远”之境，方能求胜得胜。（摘自《人民日报》2026年01月14日，有删改）(1)下列关于文章内容的理解与分析，不正确的一项是

______A.文章以“不贪胜，方致远”为题，借围棋之道引出发展之理

B.第③段举“搞芯片”等例，意在说明地方发展应放弃短期利益

C.第⑦段承接前文话题，揭示人才实力是硬实力与软实力的根本

D.文章结尾与标题相呼应，以“不贪”之心收束全文，结构严谨(2)请结合文中的划线句，分析句中关联词语的表达作用。

“产业布局与此相通，优势互补、协同共进，才能强化产业链韧性。”(3)文章第②段说：“不贪胜者并非不争，而是以远见谋未来、以定力行稳途。”请写一段话阐述你的理解。

要求：①观点明确；②概述一个事例；③表达有理有据5.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

2026年2月14日，位于泉州古城城南的李贽纪念馆正式揭牌迎客。李贽一生致力于阐扬思想、启迪民智，其治学遍及经史、哲学、文学与艺术等领域。其思想精神与泉州多元包容的海丝文化一脉相承。李贽“革故鼎新”“与时俱进”的精神，亦与泉州“爱拼敢赢”的城市精神内在相通。纪念馆的落成，使其成为城市人文地标与思想交流窗口。

南音、南少林武术、水密隔舱、惠安女服饰、铁观音制作技艺……这些非遗项目凝结着先民向海而生的生存智慧，同样是中华文明绵延的生动见证。先贤李贽的“革故鼎新”，体现了勇于创新的精神；各项非遗技艺的代代传承，体现了对传统的敬畏与坚守。二者相得益彰，为泉州文旅的发展注入深沉而持久的内生动力。（摘编自泉州市李贽思想研究会，有删改）材料二：泉州文旅“惊艳”出圈（摘编自泉州日报）材料三：

2026年新春，丰泽区推出马年IP“骐骥泽泽”，寓意“奇迹”。主装置高3.7米，以闵南红为主色，头顶燕尾脊、身披花砖纹、脚踏海丝浪，呈奔腾之姿。设计理念为“山墙为翅、浪花为蹄”，蹄部以紫色点缀，象征海上贸易的财富与机遇，凝结蟒埔儿女向海而生、爱拼敢赢的奋斗基因。

“骐骥泽泽”幻化为七种形态，其中“簪花骐骥”鬃毛簪花、颈系妈祖飘带，寓意“世世漂死”；“凌波骐骥”踏浪披祥纹，寄托福佑平安、向海而兴的美好愿景。这些形态将千年民俗、海洋文化与生肖意象融合，以鲜活时尚的方式让非遗走进当代生活。

（摘编自“福建省文化和旅游厅”官网，有删改）(1)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是______A.李贽一生治学领域极为广博，其思想精神与泉州海丝包容文化深度契合

B.高德地图“年味之约TOP1”数据体现泉州文旅话题在网络上引发关注

C.泉州非遗所体现的向海而生的智慧，是中华文明绵延传承的根本所在

D.“骐骥泽泽”的七种形态，与李贽“革故鼎新”精神都体现了创新意识(2)泉州文旅为“骐骥泽泽”主装置征集说明牌文字，请结合材料三撰写一段介绍语(3)请结合以上三则材料，分析泉州文旅能够“惊艳出圈”的原因四、文言文阅读：本大题共1小题，共22分。6.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：宿甘露①僧舍

[宋]曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山②拍天浪，开窗放入大江来。【注释】①甘露：即镇江甘露寺，位于长江边北固山上。②银山：喻指江中高大的浪头。

材料二：

曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门①，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭。尝有使客亡囊中物，移书诘盗。公亮报：“吾境不藏盗，殆从者之廋②耳。”索之，果然。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。（节选自《宋史•曾公亮传》，有删改）【注释】①斗门：堤堰中泄水的闸门。②廋（sōu）：隐藏(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。

以端明殿学土知郑州B为政C有能声D盗悉窜他境E至夜户不闭(2)根据“方法提示”，解释下列加点的词语。加点词语方法提示释义（填写文字）每患湖溢联系课文语句解释词义。

又患无硕师名人与游。（《送东阳马生序》）a患：______尝有使客亡囊中物成语推断法：歧路亡羊。b亡：______边害讫息查阅词典选择义项。①完毕；②始终，终究；③同“迄”，至，到。（《古汉语常用字字典》）c讫：______(3)将材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。

①公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。

②契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁(4)材料一前两句描绘了甘露寺怎样的环境特点？请简要分析(5)请你从重音角度为材料一第三句进行朗读设计，并阐述理由(6)有人评价曾公亮“于诗中见其豪迈襟怀，于政事显其实干之才”。请结合以上两则材料，谈谈你的理解五、作文：本大题共1小题，共60分。7.阅读下面的材料，按要求写作。

一马当先，万马奔腾。前者是领跑者的勇气，后者是追随者的力量。没有一马当先的引领；万马奔腾便失去方向；没有万马奔腾的呼应，一马当先也只是孤独的冲锋。

读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《一马当先与万马奔腾》为题，写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

答案和解析1.【答案】万里赴戎机关山度若飞海内存知己天涯若比邻但愿人长久千里共婵娟以中有足乐者不知口体之奉不若人也峰峦如聚波涛如怒【解析】答案：

（1）万里赴戎机

关山度若飞（注意“戎”的书写）

（2）海内存知己

天涯若比邻

（3）但愿人长久

千里共婵娟

（4）以中有足乐者

不知口体之奉不若人也

（5）峰峦如聚

波涛如怒

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】①蜕

②凛

③蓬【小题2】行云流水【小题3】这是由于它们深度融合了国家战略与文化传承【小题4】示例；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，具有骐骥般开拓进取的闯劲；少年时期的他便不畏强权、反抗压迫，毅然投身单命洪流；从战场负伤到病痛缠身，他始终坚守理想，直至瘫痪失明，他仍以笔为枪，通过写作继续奋斗，展现出驰而不息的顽强毅力；保尔正如一匹永不停歇的千里马，用生命诠释了开拓进取、永不言弃的“骐骥”精神【解析】（1）根据字词积累和语境，“tuì变”写作“蜕变”，“威风lǐnlǐn”写作“威风凛凛”，“péng勃”写作“蓬勃”。

（2）根据成语积累，“行云流水”指飘动的浮云，流动的水。形容飘洒自然，无拘无束的样子。

（3）文中画横线的句子句式杂糅，可删去“造成的”。

（4）解答此题，要先选择初中三年必读名著中的人物，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《简•爱》中的简•爱、《童年》中阿廖沙；再结合名著内容用简洁的语言概述其经历，阐述人物的“骐骥”精神内涵。表达要流畅。

答案：

（1）①蜕

②凛

③蓬

（2）行云流水

（3）这是由于它们深度融合了国家战略与文化传承。

（4）示例；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，具有骐骥般开拓进取的闯劲。少年时期的他便不畏强权、反抗压迫，毅然投身单命洪流。从战场负伤到病痛缠身，他始终坚守理想，直至瘫痪失明，他仍以笔为枪，通过写作继续奋斗，展现出驰而不息的顽强毅力。保尔正如一匹永不停歇的千里马，用生命诠释了开拓进取、永不言弃的“骐骥”精神。

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查成语。解答此题，要有一定的成语积累。

（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

（4）本题考查名著人物。解答此题，要有一定的名著知识积累。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。3.【答案】【小题1】C【小题2】①“噼啪”模拟草木拔节生长的声响，生动写出李风内心积蓄的力量被唤醒、即将迸发的状态，突出军人昂扬的斗志；②以短句为主，节奏急促有力，“动了”“骤然活了”突出行动迅猛，比喻增强气势，展现战士冲锋时的爆发力【小题3】不能删；花海与白蝶的宁静美好，和演训的紧张激烈形成对比，既凸显军人守护和平与生命的使命，也让文章节奏张弛有度，丰富意境【小题4】我是扎根大地的战士种子，在春风里蓄力，在磨砺中成长，要以钢铁之躯守护山河安宁，让每一寸土地都绽放和平芬芳【解析】（1）本题考查对内容的理解与分析。

ABD.正确。

C.有误，原文描写春天草木萌发、野花静放的景象，是为了以自然生机象征军人成长，用美好生命反衬战士守护和平的使命，并非强调大别山生态环境良好。

故选：C。

（2）本题考查赏析句子。

①“噼啪”一词模拟种子破土、庄稼拔节时清脆有力的声响，结合原文连长所说“抽穗，拔节”，生动形象地写出李风在大地与春风的感召下，内心力量被彻底唤醒、蓄势待发的状态，传神地表现出战士昂扬饱满、即将冲锋的战斗意志。

②句子多用短句，节奏急促、干脆有力，“动了”“骤然活了”单独成句，突出战士发起冲锋时动作迅猛、爆发力极强；再以“熔岩喷涌”作比，与急促句式相配合，淋漓尽致地展现出军人压抑已久的力量瞬间爆发的磅礴气势。

（3）本题考查分析环境描写的作用。不能删去。第⑫段描写安静绽放的野花与悠然飞舞的白蝶，营造出宁静美好的氛围，与前文紧张激烈的演训场面形成鲜明对比。这种强烈反差，既突出了和平生活的珍贵，也点明了军人苦练本领正是为了守护这份美好与安宁，使文章节奏张弛有度，主题更加深刻。

（4）本题考查结合文本进行想象拓展。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。

示例：我要在这片大地上深深扎根，在磨砺中拔节生长，用钢铁般的意志扛起使命，守护眼前的安宁与花香，和无数战友一起，长成守护祖国山河的坚实脊梁。

答案：

（1）C

（2）①“噼啪”模拟草木拔节生长的声响，生动写出李风内心积蓄的力量被唤醒、即将迸发的状态，突出军人昂扬的斗志。

②以短句为主，节奏急促有力，“动了”“骤然活了”突出行动迅猛，比喻增强气势，展现战士冲锋时的爆发力。

（3）不能删。花海与白蝶的宁静美好，和演训的紧张激烈形成对比，既凸显军人守护和平与生命的使命，也让文章节奏张弛有度，丰富意境。

（4）我是扎根大地的战士种子，在春风里蓄力，在磨砺中成长，要以钢铁之躯守护山河安宁，让每一寸土地都绽放和平芬芳。

战士李风在大别山演训中，从潜伏待命到发起冲锋，目睹野花与战场的对比，感悟军人使命，最终将自己比作扎根大地的种子，立志与战友一同守护祖国山河。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。4.【答案】【小题1】B【小题2】“与此相通”将产业布局与围棋之道进行类比，强调产业布局和围棋之道有相似之处，即都需要优势互补、协同共进；“才能”表示条件关系，强调优势互补、协同共进是强化产业链韧性的必要条件，突出了产业布局中协同合作的重要性【小题3】不贪胜，不是躺平不争，而是不贪眼前速成利益，立足长远稳健发展；就像文中徐州改造采煤塌陷区建湿地公园，舍弃短期粗放开发收益，换来生态红利与长久发展后劲；做事放眼全局、稳住本心，拒绝急功近利，才能走得稳、走得远，收获长久胜利【解析】1.

本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，第③段举“搞芯片”“上百亿元大项目”等例，意在说明地方发展在面对各种诱惑和选择时，要依据产业导向、地方实际和生态环境等因素作出正确取舍，并非要放弃短期利益。

故选：B

2.

本题考查句子分析。“与此相通”将产业布局与围棋之道进行类比，强调产业布局和围棋之道有相似之处，即都需要优势互补、协同共进。句中的关联词语是“才能”，“才能”表示只有在某种条件下然后怎样，在“产业布局与此相通，优势互补、协同共进，才能强化产业链韧性”这句话中，它表明“优势互补、协同共进”是“强化产业链韧性”的必要条件。这种表达强调了在产业布局中，只有做到优势互补、协同共进，才能够实现强化产业链韧性这一目标，突出了优势互补、协同共进对于产业布局的重要性，使表达的意思更加准确、严密

3.

本题考查阅读拓展。“不贪胜者并非不争，而是以远见谋未来、以定力行稳途”这句话强调了不贪图一时的胜利并非是不进取，而是要有长远的眼光规划未来，用坚定的行动稳步前行。例如中国航天事业的发展。在航天探索的道路上，科研人员没有急于求成，没有只追求短期的成果和利益。他们有着长远的规划，从第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，到载人航天工程的稳步推进，再到月球探测工程、火星探测工程等。科研人员凭借着坚定的信念和持之以恒的努力，一步一个脚印地前行。他们不被眼前的小成就所迷惑，而是着眼于整个航天事业的长远发展，以远见谋划未来的航天蓝图，以定力在探索宇宙的道路上稳扎稳打。正是这种“不贪胜”的智慧，让中国航天事业取得了举世瞩目的成就，不断向着更深远的宇宙迈进。

答案：5.【答案】【小题1】C【小题2】示例：“骐骥泽泽”主装置高3.7米，以闽南红为主色，头顶燕尾脊、身披花砖纹、脚踏海丝浪，呈奔腾之姿；其设计理念为“山墙为翅、浪花为蹄”，蹄部紫色点缀象征海上贸易的财富与机遇，凝结着蟳埔儿女向海而生、爱拼敢赢的奋斗基因；它幻化为七种形态，如“簪花骐骥”寓意“世世漂丝”，“凌波骐骥”寄托福佑平安、向海而兴的美好愿景，将千年民俗、海洋文化与生肖意象巧妙融合【小题3】①深厚的文化底蕴：有李贽创新精神和非遗技艺传承等，为文旅发展提供内生动力；②有效的宣传推广：微短剧等宣传方式使泉州文旅话题受关注；③创新融合的发展思路：“骐骥泽泽”等将传统文化与现代元素融合，让非遗走进当代生活【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，材料一提到“南音、南少林武术……这些非遗项目凝结着先民向海而生的生存智慧，同样是中华文明绵延的生动见证”，但并没有说这是中华文明绵延传承的根本所在，该选项表述错误。

故选：C。

（2）介绍语要涵盖“骐骥泽泽”主装置的基本信息，如高度、颜色，设计理念的象征意义，以及其不同形态所蕴含的寓意等。

（3）从材料一可知，泉州有李贽所代表的勇于创新的精神文化，以及各项非遗技艺所体现的对传统的敬畏与坚守，深厚的文化底蕴为文旅发展奠定基础；材料二中微短剧《千年古港》有较高的阅读量等，高德地图“年味之约”显示泉州受关注，说明宣传推广力度大；材料三中“骐骥泽泽”将千年民俗等融合创新，以鲜活时尚方式让非遗走进当代生活，体现了创新融合的发展思路。

答案：

（1）C

（2）示例：“骐骥泽泽”主装置高3.7米，以闽南红为主色，头顶燕尾脊、身披花砖纹、脚踏海丝浪，呈奔腾之姿。其设计理念为“山墙为翅、浪花为蹄”，蹄部紫色点缀象征海上贸易的财富与机遇，凝结着蟳埔儿女向海而生、爱拼敢赢的奋斗基因。它幻化为七种形态，如“簪花骐骥”寓意“世世漂丝”，“凌波骐骥”寄托福佑平安、向海而兴的美好愿景，将千年民俗、海洋文化与生肖意象巧妙融合。

（3）①深厚的文化底蕴：有李贽创新精神和非遗技艺传承等，为文旅发展提供内生动力。

②有效的宣传推广：微短剧等宣传方式使泉州文旅话题受关注。

③创新融合的发展思路：“骐骥泽泽”等将传统文化与现代元素融合，让非遗走进当代生活。

本题是关于“泉州文旅”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与分析，第二题考查拟写介绍语，第三题考查对材料内容的理解与概括。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1】BDE【小题2】担忧，忧虑;丢失;最终，终于【小题3】①曾公亮设立泄水闸门，把湖水排入曹娥江，百姓因此得到好处；②契丹放任百姓在界河捕鱼，又多次让运盐船往来，官吏不敢禁止【小题4】前两句描绘甘露寺地势高峻、云雾缭绕、山谷幽深、气势雄浑壮阔的环境特点【小题5】重音放在“银山”“拍天”；突出浪涛高大、气势冲天，展现景象雄伟与诗人豪迈胸襟【小题6】诗中“开窗放入大江来”尽显豪迈襟怀；文中治水患、治盗贼、平边患，体现他勤政爱民、治理有方、谋略过人的实干之才【解析】（1）本题考查断句。

句意：（曾公亮）凭借端明殿学士的身份担任郑州知州，处理政事有能干的名声，盗贼全都流窜到别的境内，以至于夜里都不用关门。断句：以端明殿学士知郑州/为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭。

故选：BDE。

（2）本题考查词语解释。

a.根据联系课文解释。“又患无硕师名人与游”意思是“又担忧没有学问渊博的老师和有名的人交往”。患：担忧，忧虑。据此可知“每患湖溢”中的“患”理解为“担忧，忧虑”。

b.根据成语推断法：歧路亡羊指在岔路上丢失了羊。亡：丢失。据此推断“尝有使客亡囊中物”中的“亡”理解为“丢失”。“尝有使客亡囊中物”句意：曾经有使者丢失了口袋里的财物。

c.根据查阅词典法确定选②。“边害讫息”译为：边境的祸害最终平息。讫：最终，终于。

（3）本题考查句子翻译。

①重点词：立，设立；泄，排泄；受，得到；利，好处、益处。句意：曾公亮设立泄水闸门，把湖水排泄到曹娥江，百姓因此得到了好处。

②重点词：纵，放任；渔，捕鱼；数，屡次、多次；通，通行；禁，禁止。句意：契丹放任百姓在两国界河捕鱼，又多次让运盐的船只往来通行，当地官吏不敢禁止。

（4）本题考查诗歌景物形象与意境特点。

由“枕中云气千峰近”可知，甘露寺高耸于山间，云雾缭绕，地势极高；由“床底松声万壑哀”可知，寺周山谷幽深，松涛阵阵，气势雄浑壮阔。综上，前两句描绘出甘露寺地势高峻、云雾环绕、山谷幽深、气势雄浑壮阔的环境特点。

（5）本题考查诗歌朗读设计。

“要看银山拍天浪”意思是：想要看那如银山般冲天而起的巨浪。“银山”运用比喻，写出巨浪的洁白高大，“拍天”写出浪涛气势冲天、声势浩大，重读这两个词，能突出江浪雄伟磅礴的景象，体现诗人豪迈壮阔的胸襟，增强诗句的气势与感染力。

（6）本题考查分析人物形象。

由材料一“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”可知，诗句气势磅礴，胸襟开阔，展现出曾公亮豪迈洒脱、气度不凡的襟怀。由材料二“立斗门，泄水入曹娥江，民受其利”可知，他治理水患，造福百姓，勤政爱民。由“盗悉窜他境至夜户不闭”“吾境不藏盗，殆从者之廋耳”可知，他治理有方，断案精准，为政干练。由“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也”可知，他有远见、善用人，处理边患果断有谋略，尽显实干之才。

答案：

（1）BDE

（2）a.担忧，忧虑

b.丢失

c.最终，终于

（3）①曾公亮设立泄水闸门，把湖水排入曹娥江，百姓因此得到好处。

②契丹放任百姓在界河捕鱼，又多次让运盐船往来，官吏不敢禁止。

（4）前两句描绘甘露寺地势高峻、云雾缭绕、山谷幽深、气势雄浑壮阔的环境特点。

（5）重音放在“银山”“拍天”；突出浪涛高大、气势冲天，展现景象雄伟与诗人豪迈胸襟。

（6）诗中“开窗放入大江来”尽显豪迈襟怀；文中治水患、治盗贼、平边患，体现他勤政爱民、治理有方、谋略过人的实干之才。

译文：

材料一：

床榻间萦绕着云雾，仿佛千座山峰就近在眼前；床底下传来阵阵松涛声，如同万道山谷传来的雄浑声响。想要看那如银山般冲天而起的巨浪，我推开窗户，把浩荡的长江江水一同揽入怀中。

材料二：

曾公亮，字明仲，是泉州晋江人。考中进士甲科，担任会稽县知县。百姓的田地在镜湖旁边，常常担忧湖水泛滥成灾。曾公亮设立泄水闸门，把湖水排入曹娥江，百姓因此得到好处。他以端明殿学士的身份担任郑州知州，处理政事有能干的名声，盗贼全都流窜到别的州县，以至于当地夜晚都不用关门。曾经有使者丢失了口袋里的财物，发送文书要求追查盗贼。曾公亮回复说：“我们境内不会藏匿盗贼，大概是随行的人藏起来了吧。”一搜查，果然如此。契丹放任百姓在两国界河捕鱼，又多次派遣运盐的船只往来，当地官吏不敢禁止。曾公亮说：“事情刚出现苗头不禁止，以后该怎么办？雄州的赵滋勇敢有谋略，可以任用。”朝廷派赵滋前去传达旨意，边境的祸害最终平息了。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7.【答案】例文：一马当先与万马奔腾

晨雾尚未散尽的黄土塬上，爷爷正用枯枝般的手指，最后一次抚摸那匹石马的鬃毛。县政府通知，为建高速服务区，这座立在村口三百年的“将军马”石雕将被移走。全村人沉默地围站着，像另一群石马。

“它不是一匹马。”爷爷突然开口，声音被风刮得断续，“它是……马蹄铁。”

我很困惑。石碑记载，明末李将军在此一马当先击溃敌军，村民遂刻石马纪念。这分明是英雄叙事，怎会是马蹄铁？

移碑前夜，我陪爷爷守最后一班。他忽然指向远处：“你看。”月光下，千沟万壑的黄土高坡绵延起伏，那肌理竟酷似万马奔腾。“李家将军事迹是真，但三百年来，更多是无名人。”爷爷掰着指头数：带领乡民打窑洞的、大旱时找出暗泉的、饥荒年发明“土法营养袋”的……“没有他们，李家将军的马蹄印早被风沙埋了。先有一马当先引来目光，再有万马奔腾踏出真正的路。”

他的话让我想起地理课上的“黄土高原形成说”——风成说认为，是亿万粒尘埃在西北风驱使下，经百万年堆积，才塑就此地。英雄如那匹石马，是最后那粒被看见的尘埃；而高原本身，才是无数尘埃共同的雕塑。

次日，石马被小心吊起。当它离开基座那一刻，我惊呆了——石座底部并非实心，而是镂刻着层层叠叠的波浪形纹路，如无数马背起伏！“这是……”“万家马。”爷爷眼中有泪光，“先人刻石马时，就把‘万马’刻在了它脚下。一马当先，要站在万马奔腾之上。”

三年后，我站在新建的观景台上。服务区造型正是一匹回首的石马，其下广场用不同色砖铺出汹涌的“马群”图案。新碑文写着：“纪念此地每一位开路者。”远处，高速公路如新的缰绳，穿过古老的高原。

风过黄土塬，似有马嘶隐隐。我忽然懂了：一马当先，是历史记住的闪电；而万马奔腾，是大地本身的脉搏。闪电照亮一瞬，脉搏却让大地生生不息。真正的丰碑，从不是将一匹马供上神坛，而是让每一粒尘埃，都在高原的肌理中找到自己的位置。【解析】例文：一马当先与万马奔腾

晨雾尚未散尽的黄土塬上，爷爷正用枯枝般的手指，最后一次抚摸那匹石马的鬃毛。县政府通知，为建高速服务区，这座立在村口三百年的“将军马”石雕将被移走。全村人沉默地围站着，像另一群石马。

“它不是一匹马。”爷爷突然开口，声音被风刮得断续，“它是……马蹄铁。”

我很困惑。石碑记载，明末李将军在此一马当先击溃敌军，村民遂刻石马纪念。这分明是英雄叙事，怎会是马蹄铁？

移碑前夜，我陪爷爷守最后一班。他忽然指向远处：“你看。”月光下，千沟万壑的黄土高坡绵延起伏，那肌理竟酷似万马奔腾。“