2026年福建省漳州市龙海区中考语文模拟试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年福建省漳州市龙海区中考语文模拟试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）励志演讲中，演讲者鼓励大家“即使身处清贫，也要坚守理想、享受精神富足”，让人想起孔子赞叹颜回的句子：“

，

。”

（2）消防救援演练中，消防员们身着防护装备、逆险而行，这幅画面正契合《雁门太守行》中渲染紧张作战氛围的句子：“

，

。”

（3）地理课堂上老师讲解“不同季节的自然景观各具特色”，以郦道元所作《三峡》中三峡春冬时节的景致为例，对应的句子是：“

，

。”

（4）同学翻看老照片时感慨时光飞逝、往事难忘，这种心境与晏殊《浣溪沙》中借景物抒发怀旧之情的句子“

，

”相通。二、综合性学习：本大题共1小题，共13分。2.阅读下面的文字，按要求作答。

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜①（yè）有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以_____，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追②（shù）夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他即使生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的“金玉良言”思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，拍地合上书面——谁也不会③（chēn）怪。这是书以外的世界里难得的自由！

（摘编自杨绛《读书苦乐》）(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）(2)根据下面的提示，在文中横线内填入成语。

《成语大词典》对该成语释义：不打招呼就走了(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改意见，不得改变原意(4)杨绛女士说：“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。”你是否赞同她的观点？请结合你阅读名著的体验，谈谈你的看法。（80字以内）三、现代文阅读：本大题共3小题，共46分。3.阅读下面的文字，完成问题。远去的轮渡

余石

上世纪70年代初，我第一次过南渡河，看着那往来的轮渡，像一头年迈的水牛，在水面上划出两道波纹，慢慢扩散开去。渡船上的工人，皮肤黝黑，皱纹间夹着风霜的痕迹。他们口含哨子，手持小旗，指挥车辆停靠。河岸排着长龙似的车队和人群等待过河，车多是货车，载满各色货物，要往海南岛去。司机们每每下车，三三两两聚在一处，说着闲话，眼睛却不时瞟向那渡船，计算着何时能轮到自己上船。

当时，我看到那情景，河北梆子《渡口》的歌词不禁脱口而出：漭漭江河天上来，彩云朵朵水中开。

小小渡船托重载，日夜送往又迎来。

虽然《渡口》所描述的小渡船跟南渡河上的轮渡不可同日而语，“小小渡船托重载，日夜送往又迎来”却是南渡河渡口的真实写照。

雷州半岛是大陆通往海南岛的必经之地，207国道穿雷州城而过，城下的南渡河渡口就成了南来北往的要塞了。由于车辆多，渡船少，每辆等着过河的车辆都得在渡口耗去近一个小时的时间。对远道而来的客人来说，这无疑是最烦人的路段，可对于渡口附近村庄的村民而言，渡口是个销售特产的好地方。无论白天黑夜，24小时都有船客，所以道路两旁挤满了各式各样的临时建筑，像一个小集市，有快餐铺、小吃档，还有各式各样的特产店。为了拉来生意，推销特产的姑娘们手举托盘，把货物送到汽车窗口，任客人挑选。像红薯、玉米、炒花生还有米饭团子等，在上世纪

70年代经济还比较困难的时候，成了旅途充饥的上品，深受船客青睐。不过销量最大的还是雷州蒲草织品，如蒲草花席、蒲草袋、蒲草笠等。这些商品既便宜实用又美观大方，还有浓郁的地方特色，南来北往的客人特别喜欢，几乎成了必买品。如果碰上刮台风或者下暴雨，渡船停航，渡口的店铺就成了船客们的温暖之家。经常往返此道的海南岛货车司机，个个都跟那些店铺业主有交情，平时没事路过，打个招呼，喝口水，有事需要帮忙时，也都非常爽快。有些司机还会把车停在渡口，小酌两杯，休息一夜，第二天再走，也是常有的事。

雷州城算半个水乡，除南渡河渡口外，还有安榄渡、杨村渡等渡口。雷州陶瓷通过南渡河等进入南海，输送到东南亚及欧洲等地。

在改革开放的大潮中，在“路通财通”观念的推动下，这些渡口早已建起桥梁。先是窄窄的小桥，只容两车并行。后来建了宽阔的新桥，四车并行亦不觉拥挤。桥上车流如织，昼夜不息。轮渡先是减少了班次，继而完全停运。那铁壳渡船被拖到河湾处，任凭风吹雨打，锈迹蔓延全身，终于成了一堆废铁。从前渡口慢悠悠的等待，变成了桥上的风驰电掣。

今天，每当我驾车驶上那些新建的大桥，望着桥下奔涌的碧流，“一桥飞架南北，天堑变通途”的豪气就在心中翻滚。我还想起过去的很多事。我记得，在改革开放之初，每次到广州出差，走一趟要一宿，更早的时候，甚至要一天一夜。如今，大桥像雨后春笋一样出现，一座更比一座雄伟、漂亮。虎门大桥如巨龙卧波，南沙大桥车流如织，深中通道壮观无比……其中，很多大桥还创造了奇迹，就像深中通道，它是当今世界上综合建设难度最大的跨海集群工程之一，而港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥。各种桥梁的建成，逐渐替换掉慢悠悠的轮渡，让一个又一个渡口悄悄退出了历史的舞台。

小小渡口就是一个缩影，让我看到了城市风景的不断更新，更看到了时代的飞速发展。

班级开展“旧渡载岁月，千桥谱新篇”主题学习活动，请你参与。

活动一：文本赏析(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______A.开头第一句强调“上世纪70年代初”，强调了70年代初渡口的时代性

B.“南渡河渡口”对远道而来的客人和附近村庄的村民代表不一样的意义

C.雷州城有很多渡口，作者详写南渡河渡口就是因为它是南来北往的要塞

D.轮渡的“慢悠悠”与桥梁的“风驰电掣”形成对比，反差鲜明，时代感强(2)结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。

那铁壳渡船被拖到河湾处，任凭风吹雨打，锈迹蔓延全身，终于成了一堆废铁。（分析句子的含意。）

活动二：问题探究(3)上世纪70年代南渡河渡口附近的“小集市”有哪些特点？请简要概括(4)文章开篇引用河北梆子《渡口》的歌词，有何作用？请简要分析。

活动三：独到见解(5)作者为什么说“小小渡口就是一个缩影”？请结合文章内容谈谈你的理解4.阅读下面的文字，完成问题。小我与大我，奋斗是青春最好的底色

岚山

“做一粒胸怀‘国之大者’的种子，在强国建设中播种济世之火”“做一粒矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火”“做一粒引领创新发展的种子，在科技自立自强中播种奋进之火”……同济大学校长郑庆华以“种子”为喻，勉励毕业生“唯有将个人奋斗的‘小目标’融入党和国家事业的‘大蓝图’中，方能真正成就自我，创造属于你们的未来”。

在一个强调个性的时代，年轻人如何在追求个人利益、表达多样的同时，注意到他人利益实现的合理与平等，寻找物质改善和精神追求之间的平衡？

必须要承认，新时代的年轻人很直接、很坦率。面对未知，他们富有勇气，毫不畏惧、绝不退缩；迎着挑战，他们具备毅力，坚持不懈、勇往直前。正是因为对社会热点广泛关注，对事实真相执着探寻，对公共生活积极参与，对个人情感真实表达，勾连起传统与当代的现实逻辑，他们才能打破一个又一个“约定俗成”，成就一次又一次“史无前例”，书写新时代火热的青春篇章。

但青春的勃发，不等于拒绝集体的叙事。今天的年轻人足够多元、足够丰富，既要“我的地盘我做主”，也要“此生无悔入华夏”。毋庸讳言，任何时代的年轻人，都喜欢仰望天空、神游万仞；但最终能够实现梦想的，无一不是与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进。革命岁月的抛头颅、洒热血，建设年代的搞生产、全力干，改革时期的冲在前、谱新篇……“奥运会比大满贯重要得多，国家的荣誉超过个人”“我的这块金牌献给伟大的祖国”“无论如何，永远不要放弃拼搏”……巴黎奥运会上年轻体育健儿的心声，也是无数中华儿女平视世界、拥抱世界的瞩愿。

事实证明，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，才能在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。只有所有人都坚定前行，才能实现国家民族的伟大征程；只有每个人尽力书写的奋斗篇章，才能装订成美好生活的宏大叙事。

当然，迎立时代潮头，怀揣踌躇梦想，原本志在星辰大海的坦途，也不可避免会遭遇现实的凹凸。但请相信，希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽。在新时代的荣光中“排万难而前行”，需要个人的奋发激扬，也要家国的荣辱与共。

一个国家和社会的活力迸发，离不开生龙活虎的青春激荡，反之亦然。岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，是吾辈之愿，更是吾辈之责。

班级开展“青春当奋斗，小我融大我”主题学习活动，请你参与。

活动一：理解内容(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______A.同济大学校长以“种子”为喻勉励毕业生，是希望年轻人将个人奋斗融入国家事业

B.新时代年轻人直接坦率、勇于挑战的特质，是他们能够打破“约定俗成”的重要原因

C.巴黎奥运会年轻体育健儿的心声体现当代青年将国家荣誉置于个人利益之上的价值取向

D.只要每个人坚定前行、尽力奋斗，就能实现国家民族的伟大征程和美好生活的宏大叙事(2)新时代年轻人应如何平衡“追求个性”与“融入集体”？请结合全文简要分析。

活动二：创意表达(3)结合文章的核心观点，为自己拟定一副对联作为人生座右铭，并写一段

80字左右的自勉寄语5.阅读下面的材料，完成问题。

材料一：

低空经济是一个综合性的经济形态，以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为主，通过载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动，辐射带动相关领域融合发展。其活动主要在低空空域中开展，通常指垂直高度1000米以下，根据不同地区特点和实际需要可延伸至

3000米以内的空域。

低空经济的应用场景广泛，包括城市空中交通（UAM）、旅游观光飞行、紧急医疗救援、电力巡检、农业植保作业、林业资源监测、地质灾害监测与预警、新闻采访与报道、体育赛事直播、影视拍摄与制作等。这些应用场景不仅极大地拓展了人类的活动空间，还在提升生产效率、改善民生服务、促进应急救援以及推动科技创新等方面发挥着不可替代的作用。（摘自《2025年中国低空经济行业发展现状及趋势分析报告》）材料二：

材料三：

到

2026年，低空经济将呈现三大发展趋势：一是技术融合加速，5G-A、北斗、AI等技术深度集成，使低空飞行器具备全自主飞行能力；二是场景规模化落地，无人机物流将覆盖80%以上的偏远地区，电动垂直起降飞行器（eVTOL）在重点城市实现商业化运营；三是产业生态完善，形成从核心零部件到整机制造、运营服务的完整产业链，培育出若干家全球领先企业。市场规模有望突破万亿元，成为国民经济的重要增长极。

区域发展将形成“三极引领、多点支撑”格局。珠三角地区成为全球低空制造业创新中心，长三角打造低空技术研发高地，成渝地区建设特色应用示范区。中西部地区则依托资源优势，发展低空旅游、农林植保等特色产业，实现差异化发展。[摘自《中国低空经济发展调查报告（2022——2025）》，有删改]班级开展“低空绘新景，经济启新程”主题学习活动，请你参与。

活动一：理解低空经济现状(1)下列关于“低空经济”内容的理解和分析，不正确的一项是______A.低空经济的活动主要在低空空域中开展，通常为1000米以下

B.电力巡检、影视拍摄、地质灾害预警均属于低空经济的应用场景

C.据调查及预测，2022—2025年中国低空经济市场规模呈上升趋势

D.随着低空经济的快速发展，到2026年市场规模有望突破万亿元。活动二：探究低空经济应用(2)某科技公司拟研发一款“低空应急救援无人机”，请你根据材料一的应用场景描述，参考示例，为该产品设计一项核心功能，并说明该项功能对应的低空经济价值。

【示例】核心功能：应急医疗物资精准投送。对应低空经济价值：突破地面交通限制，缩短救援物资送达时间，提升应急医疗服务效率，体现低空经济在“改善民生服务、促进应急救援”方面的价值。

活动三：介绍低空经济前景(3)请你以“低空经济：未来的空中新图景”为主题，结合三则材料的关键信息，创作一段

100字左右的宣传文案。

要求：

①紧扣主题，观点明确；

②语言生动，注意口语表达的特点四、文言文阅读：本大题共1小题，共23分。6.阅读下面的古诗文，完成问题。

材料一：梅花绝句

[宋]陆游闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅前一放翁。【注】①坼：开放。雪中寻梅（其二）

[宋]陆游幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕①亦自如。正是花中巢许②辈，人间富贵不关渠③。【注】①风饕：指风狂暴。②巢许：巢父和许由，都是古代隐者。③渠：代词，指梅花。

材料二：

陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文。锁厅①荐送第一。秦桧孙适居其次，桧怒，至罪主司②。明年试礼部主司复置游前列桧显黜之。

绍兴③末始赐第。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄④自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复⑤。

至公之终，犹留诗以示其家。云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”则公之心，方暴白于易箦⑥之时矣。（选自《宋史•陆游传》《四朝闻见录》，有删改）【注】①锁厅：宋代针对现任官员和享有爵禄者的特殊考试。②主司：科举的主试官。③绍兴：宋高宗年号。④踞鞍草檄：指骑在马鞍上起草檄文。⑤恢复：收复被金国占领的中原故土。⑥易箦（zé）：临终时刻。

班级开展“品诗文，知放翁”主题学习活动，请你参与。

活动一：诗歌鉴赏(1)在《梅花绝句》中，是否可以重读“坼”字？为什么？(2)“陆游咏梅，善用对比见精神。”请结合陆游《雪中寻梅》（其二）中的诗句，谈谈你对这句话的理解。

活动二：文意理解(3)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，超过三处不给分。

明年

A

试

B

礼部

C

主司复置游

D

前列

E

桧显黜之(4)根据“方法提示”，解释下列加点词语。加点词语方法提示释义秦桧孙适居其次根据语境推断词义。a适：______尝从紫岩张公游联系课文语句解释词义。

尝贻余核舟一。

（《核舟记》）b尝：______方暴白于易策之时矣查阅词典选择义项。

暴：①突然；②显露；③鼓起。

（《古代汉语词典》）c暴：______(5)把材料二中画横线的语句翻译成现代汉语。

①宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复。

②至公之终，犹留诗以示其家。

活动三：思考探究(6)结合两则材料的内容，分析陆游笔下的梅花形象与他个人志向、人生经历之间的关联五、作文：本大题共1小题，共60分。7.阅读下面的材料，按要求写作。

2025年11月15日，“2025中国——东盟青少年人文交流营”在福州开营。东盟学子与中方青少年，在十天里共习武术、同舞龙狮，在宝琛图书馆领悟“文武合一”的智慧，在“生活汉语情景剧场”中模拟购物、互学语言。印尼学生Badri用流利的中文感慨：“武术的动作很快，但它让我们慢慢理解彼此。”这场跨越国界的相遇，让不同文化在互动中碰撞出友谊的火花。

读了上面的材料，你有什么感受与思考？请结合材料，联系生活实际，写一篇文章。

要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

答案和解析1.【答案】人不堪其忧回也不改其乐黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开素湍绿潭回清倒影无可奈何花落去似曾相识燕归来【解析】答案：

（1）人不堪其忧

回也不改其乐

（2）黑云压城城欲摧

甲光向日金鳞开（注意“鳞”的书写）

（3）素湍绿潭

回清倒影

（4）无可奈何花落去

似曾相识燕归来

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】①谒②述③嗔【小题2】不辞而别【小题3】将“即使”改为“倘若”【小题4】我赞同；阅读名著时，可随时走进作者的精神世界，随心品读感悟，不合心意便合书离开，不受束缚，正是隐身串门般的自由【解析】（1）结合语段语境与拼音字形进行考查。①“拜（yè）”应写作“拜谒”。

②“追（shù）”应写作“追述”。

③“（chēn）怪”应写作“嗔怪”。

（2）本题依托文本语境与成语释义进行填写，横线前文写到读书若是不得要领，能够自主选择离开，题干给出成语释义为不打招呼就走了，结合语段读书如同串门的整体比喻语境，串门时随意离去、不用告知主人的状态，与“不辞而别”的词义完全契合，适配文段轻松自由的读书氛围。

（3）常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、关联词语使用不当等。先通读语句，结合语境理清句子逻辑关系，判断语法问题。本句病因是关联词语使用不当，“即使”表让步关系，此处是假设情境，可把“即使”改为“倘若”或“假如”，修改后语句逻辑通顺，不改变原句原意。

（4）围绕文段核心观点，结合名著阅读体验表达看法，文段将读书比作“隐身”串门，突出阅读不受时空约束、来去自由、随心品读的特点，作答时紧扣这一核心内涵，结合日常阅读名著的切身感受，贴合随时走进书中世界、自由品读思考、随性结束阅读的体验，控制语句字数，贴合题干限定要求，做到观点明确，贴合文本主旨。

答案：

（1）①谒②述③嗔

（2）不辞而别

（3）将“即使”改为“倘若”

（4）我赞同。阅读名著时，可随时走进作者的精神世界，随心品读感悟，不合心意便合书离开，不受束缚，正是隐身串门般的自由。

（1）本题考查字音字形与词语积累。结合文本语境，考查常用形近字、易错字的书写运用。

（2）本题考查成语理解与运用。结合语境和词义提示，匹配贴合文意的成语。

（3）本题考查病句辨析修改。聚焦关联词误用，检测语法基础与语境逻辑。

（4）考查文本理解与语言表达，结合阅读体验，发表观点并简洁阐述理由。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。3.【答案】【小题1】C【小题2】表面意思是铁壳渡船被弃置在河湾，受风雨侵蚀变成废铁；深层含意是随着时代发展，曾经承担重要运输功能的轮渡退出历史舞台，象征着旧事物被新事物取代，体现了时代变迁带来的变化【小题3】经营时间长：无论白天黑夜，24小时都有经营，因为24小时都有船客；店铺种类多：道路两旁挤满快餐铺、小吃档、特产店等各式各样临时建筑，像小集市；商品受欢迎：如红薯等食品是旅途充饥上品，雷州蒲草织品是客人必买品；人情味浓厚：店家与司机彼此熟络，危难天气能为旅客提供庇护【小题4】内容上：歌词“小小渡船托重载，日夜送往又迎来”与南渡河渡口情况相符，生动展现了渡口运输繁忙景象；结构上：引出下文对南渡河渡口的具体描写，为后文内容作铺垫；情感上：增添了文化氛围，表达了作者对渡口的特殊情感【小题5】因为小小渡口见证了交通方式从依靠轮渡的缓慢不便到桥梁通行的风驰电掣的变迁，也见证了从过去经济相对困难时渡口附近以销售特产为主的经济模式到如今经济飞速发展、众多宏伟桥梁建成的进步，反映了城市风景的更新和时代的飞速发展，所以说它是一个缩影【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，作者详写南渡河渡口，不仅因为它是南来北往的要塞，还因为它在作者记忆中印象深刻，且其变迁能很好体现时代发展，选项原因分析不全面。

故选：C。

（2）本题考查文章内容理解。表层：曾经繁忙、承载往来的轮渡被废弃，任由风雨侵蚀，最终锈蚀报废。深层：轮渡的消亡，象征着旧的交通方式退出历史舞台；暗含作者对远去轮渡、旧日时光的惋惜与怀念，也侧面体现时代快速发展、交通飞速进步。

（3）本题考查文章内容分析。营业时间长：24小时营业，昼夜都有客源。商铺种类多：有快餐、小吃、特产店，业态丰富。经营方式灵活：主动向车窗推销商品，招揽顾客。商品物美价廉：吃食实用充饥，蒲草制品便宜实用、有地方特色，深受旅客喜爱。人情味浓厚：店家与司机彼此熟络，相处和睦，危难天气能为旅客提供庇护。

（4）本题考查文章内容分析。内容上：高度概括轮渡日夜渡人、承载往来的特点，贴合渡口实景。结构上：引出下文对南渡河渡口、轮渡生活的详细描写。情感上：增添文学韵味与怀旧氛围，奠定怀旧温情的基调。效果上：富有诗意，丰富文章内容，引发读者共鸣。

（5）本题考查句子理解。“缩影”指可以代表同一类型的具体而微的人或事物，意味着渡口能反映出一些更广泛的内容。从交通方式的变化看，过去渡口是南来北往的要塞，车辆和人群依靠轮渡过河，等待时间长。后来随着改革开放，建起了桥梁，先是窄桥，后是宽阔新桥，车流如织，轮渡从减少班次到完全停运。这体现了交通从缓慢、不便到快速、便捷的发展变化，渡口见证了交通方式的巨大变迁。从经济发展角度看，过去经济困难时，渡口附近形成小集市，村民销售特产，像红薯、玉米等成为旅途充饥上品，雷州蒲草织品深受欢迎。后来随着时代发展，各种桥梁不断涌现，创造诸多奇迹，如深中通道、港珠澳大桥等。这反映出从过去相对落后的经济状况到如今经济飞速发展，基础设施不断完善，渡口见证了经济的发展进步。综上所述，小小渡口反映了城市交通和经济等方面从过去到现在的发展变化，所以作者说“小小渡口就是一个缩影”，它让作者看到了城市风景的不断更新，更看到了时代的飞速发展。

答案：

（1）C

（2）表面意思是铁壳渡船被弃置在河湾，受风雨侵蚀变成废铁。深层含意是随着时代发展，曾经承担重要运输功能的轮渡退出历史舞台，象征着旧事物被新事物取代，体现了时代变迁带来的变化。

（3）经营时间长：无论白天黑夜，24小时都有经营，因为24小时都有船客。店铺种类多：道路两旁挤满快餐铺、小吃档、特产店等各式各样临时建筑，像小集市。商品受欢迎：如红薯等食品是旅途充饥上品，雷州蒲草织品是客人必买品。人情味浓厚：店家与司机彼此熟络，危难天气能为旅客提供庇护。

（4）内容上：歌词“小小渡船托重载，日夜送往又迎来”与南渡河渡口情况相符，生动展现了渡口运输繁忙景象。结构上：引出下文对南渡河渡口的具体描写，为后文内容作铺垫。情感上：增添了文化氛围，表达了作者对渡口的特殊情感。

（5）因为小小渡口见证了交通方式从依靠轮渡的缓慢不便到桥梁通行的风驰电掣的变迁，也见证了从过去经济相对困难时渡口附近以销售特产为主的经济模式到如今经济飞速发展、众多宏伟桥梁建成的进步，反映了城市风景的更新和时代的飞速发展，所以说它是一个缩影。

文章回忆上世纪70年代初，作者初见南渡河渡口，渡口运输繁忙，车辆、人群排队等待过河，附近形成小集市销售特产。雷州城有多个渡口，雷州陶瓷经此输送到各地。改革开放后，渡口建起桥梁，轮渡逐渐停运。如今各种雄伟漂亮的大桥不断出现，很多还创造奇迹。作者通过渡口的变迁，展现城市风景更新与时代的飞速发展。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。4.【答案】【小题1】D【小题2】保有个性，勇敢进取、真实表达自我；接纳集体叙事，将个人理想融入国家民族事业，与时代同行，兼顾自我追求与家国担当【小题3】示例：

对联：怀小我逐青春梦想，融大我担时代使命；寄语：青春底色是奋斗，我辈当平衡小我与大我；以奋斗立身，将个人目标汇入家国发展，迎难而上、踏实前行，以青春之力担当重任，书写无悔人生【解析】（1）本题考查文章理解和分析。

ABC.正确；

D.有误，“只要……就”为绝对化表述，原文第五段使用“只有……才”的必要条件关系，说明个人奋斗是国家发展的必要条件而非充分条件。

故选：D。

（2）本题考查文章内容分析。文章第三段点明新时代年轻人拥有坦率勇敢、坚守自我、关注社会的个性特质，这是追求个性的体现，应当予以坚守；第四段指出青春发展不能脱离集体，年轻人在保有自我追求的同时，要心怀家国，认同集体叙事；第五段和第七段强调要将个人理想融入民族与国家事业，和时代、人民同向而行，在实现自我价值的同时扛起时代责任，以此平衡个性追求与集体融入。

（3）本题考查创意表达。首先分析对联创作，原文开篇强调“将个人奋斗的‘小目标’融入党和国家事业的‘大蓝图’”，结尾提出“在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”，对联需紧扣“小我”（个人奋斗、青春梦想）与“大我”（家国事业、时代使命）两大核心，同时体现“奋斗”的青春底色。据此可拟写为“怀小我逐青春梦想，融大我担时代使命”。其他符合要求的对联均可。

接着分析寄语，原文指出“奋斗是青春最好的底色”“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，珍惜韶华、奋发有为，才能创造自己的精彩人生”“迎立时代潮头，需个人的奋发激扬，也要家国的荣辱与共”。所写自勉寄语应贴合“青春当奋斗，小我融大我”的主题，80字左右即可。

答案：

（1）D

（2）保有个性，勇敢进取、真实表达自我；接纳集体叙事，将个人理想融入国家民族事业，与时代同行，兼顾自我追求与家国担当。

（3）示例：

对联：怀小我逐青春梦想，融大我担时代使命。

寄语：青春底色是奋斗，我辈当平衡小我与大我。以奋斗立身，将个人目标汇入家国发展，迎难而上、踏实前行，以青春之力担当重任，书写无悔人生。

本文以同济大学校长寄语开篇，围绕小我与大我展开论述。肯定新时代青年个性鲜明、勇敢奋进的特质，指出青年需兼顾自我追求与集体家国，不能脱离时代使命。文章结合不同时代奋斗事例与奥运健儿心声，强调青年应将个人理想融入国家事业，以奋斗直面困境，扛起时代重任，在奉献中书写青春价值。

解答文章理解和分析类选择题的方法：1.材料与选项对照法，把阅读材料与选项进行一一对照，判断它们的正误。2.材料整合处理法，对所列材料进行整合与分析，印证选择或判断的正误。3.关注细节法，关注材料中的细节，进行比较鉴别，特别是容易忽略的部分。5.【答案】【小题1】D【小题2】示例：核心功能：灾害现场高清影像实时回传；对应低空经济价值：快速获取地面无法抵达区域的灾情全貌，为救援指挥提供精准决策依据，体现低空经济在“提升应急救援效率、改善民生服务”方面的价值【小题3】示例：低空经济正加速腾飞！从旅游观光到应急救援，应用场景多元拓展；市场规模一路攀升，万亿蓝海未来可期；技术赋能、场景落地、产业完善，一幅充满活力的空中新图景，正徐徐展开！【解析】（1）ABC.正确。

D.错误，材料三原文表述为“到2026年，低空经济……市场规模有望突破万亿元”，而材料二显示2024年预测市场规模已达9702.5亿元，接近万亿，选项将“2026年”的目标与材料二数据混淆，表述不准确。

故选：D。

（2）示例：核心功能：灾害现场高清影像实时回传。对应低空经济价值：材料一提到低空经济在“提升生产效率、改善民生服务、促进应急救援”方面发挥重要作用。该功能可让无人机快速抵达地面无法通行的灾区上空，实时传回高清画面，帮助救援指挥中心掌握灾情全貌，精准部署救援力量，体现了低空经济在应急救援领域的独特价值。

（3）示例：低空经济正绘就未来空中新图景！从应急救援到旅游观光，多元场景点亮生活；市场规模一路攀升，万亿蓝海前景广阔。技术赋能、产业完善，一幅充满活力的低空新画卷，正徐徐展开！

答案：

（1）D

（2）示例：核心功能：灾害现场高清影像实时回传。对应低空经济价值：快速获取地面无法抵达区域的灾情全貌，为救援指挥提供精准决策依据，体现低空经济在“提升应急救援效率、改善民生服务”方面的价值。

（3）示例：低空经济正加速腾飞！从旅游观光到应急救援，应用场景多元拓展；市场规模一路攀升，万亿蓝海未来可期。技术赋能、场景落地、产业完善，一幅充满活力的空中新图景，正徐徐展开！

这组材料介绍了低空经济的定义、应用场景、市场规模增长趋势，以及未来技术、产业和区域发展的方向，展现了其广阔前景。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查结合材料内容进行产品功能设计与价值分析；第三题考查对文段内容的理解和语言表达能力。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1】可以重读“坼”字；“坼”写出梅花在晓风中冲破寒风绽放的姿态，重读可凸显梅花蓬勃的生命力，抒发诗人对梅花的喜爱与赞美【小题2】以风雪狂暴和梅花从容挺立对比，突出梅花坚韧；以世俗富贵和梅花淡泊对比，凸显梅花清高脱俗的品格【小题3】ACE【小题4】恰好，正好;曾经;显露，表露【小题5】①陆游在剑南做官时，创作诗歌，都寄托着收复中原的志向；②直到陆游临终之时，还留下诗句叮嘱家人【小题6】陆游以梅自喻，梅花不畏严寒、清高淡泊，对应诗人仕途受挫却坚守气节、不慕权贵；梅花坚韧不屈的品性，映照陆游一生心怀家国、立志收复中原、忠贞报国的远大志向【解析】（1）本题考查词语的赏析。

可以重读“坼”字。由“闻道梅花坼晓风”可知，“坼”是绽开、绽放之意，写出梅花在清晨寒风中冲破严寒、悄然开放的姿态；重读“坼”，能突出梅花不畏冷风、蓬勃绽放的生命力，饱含诗人对梅花的喜爱与赞美之情。

（2）本题考查赏析诗句。

由“雪虐风饕亦自如”可知，以风雪的狂暴肆虐，与梅花从容不屈、安然挺立形成对比，凸显梅花不畏严寒、坚韧顽强的品格；由“人间富贵不关渠”可知，以世俗贪恋荣华富贵，与梅花淡泊清高、不慕名利形成对比，将梅花比作隐士，彰显梅花高洁脱俗的精神风骨。

（3）本题考查断句。

句意：第二年，（陆游）参加礼部考试，主考官又将陆游排在前列，秦桧就公然贬黜排斥他。断句：明年/试礼部/主司复置游前列/桧显黜之。

故选：ACE。

（4）本题考查词语解释。

a.根据语境推断词义。结合上下文秦桧刻意打压陆游的背景，秦桧的孙子刚好名次排在陆游之后。据此可知“秦桧孙适居其次”中的适理解为恰好、正好。“秦桧孙适居其次”句意：秦桧的孙子恰好排在陆游的后面。

b.联系课文语句解释词义。《核舟记》中“尝贻余核舟一”意思是“曾经送给我一枚核舟”。尝：曾经。据此可知“尝从紫岩张公游”中的尝理解为曾经。

c.根据查阅词典法确定选②显露。“方暴白于易箦之时矣”译为：（陆游的忠心）在临终的时候完全显露出来；暴：显露、表露。

（5）本题考查翻译句子。

①重点词：宦，做官、任职；作为，创作、写作；寄意，寄托志向；恢复，收复中原故土。句意：（陆游）在剑南任职做官时，创作诗歌文章，全都寄托着收复中原的志向。

②重点词：至，到、直到；终，临终、去世；犹，还、仍然；示，叮嘱、告知。句意：直到陆游临终的时候，还留下诗句来叮嘱自己的家人。

（6）本题考查开放性阅读。

由“雪虐风饕亦自如”“人间富贵不关渠”可知，陆游笔下的梅花不畏风雪、坚韧不屈、淡泊清高、不慕荣华；由材料二“桧显黜之”可知，陆游遭权贵排挤打压，仕途坎坷，却坚守本心，如同梅花傲立风雪；由“皆寄意恢复”“王师克复中原日”可知，陆游一生心怀家国、渴望报国收复失地，品格刚正坚毅；他以梅自喻，借梅花孤傲坚贞、超凡脱俗的形象，寄托自己坚守气节、不趋权贵、心系家国、矢志报国的人生志向。

答案：

（1）可以重读“坼”字；“坼”写出梅花在晓风中冲破寒风绽放的姿态，重读可凸显梅花蓬勃的生命力，抒发诗人对梅花的喜爱与赞美。

（2）以风雪狂暴和梅花从容挺立对比，突出梅花坚韧；以世俗富贵和梅花淡泊对比，凸显梅花清高脱俗的品格。

（3）ACE

（4）a.恰好，正好

b.曾经

c.显露，表露

（5）①陆游在剑南做官时，创作诗歌，都寄托着收复中原的志向。

②直到陆游临终之时，还留下诗句叮嘱家人。

（6）陆游以梅自喻，梅花不畏严寒、清高淡泊，对应诗人仕途受挫却坚守气节、不慕权贵；梅花坚韧不屈的品性，映照陆游一生心怀家国、立志收复中原、忠贞报国的远大志向。

译文：

材料一：

《梅花绝句》

听说梅花在清晨寒风中绽放，满山遍野的梅花洁白如雪，堆满四周山峦。怎样才能把我化身成千千万万个自己？让每一株梅花前，都有一个我驻足欣赏。

《雪中寻梅（其二）》

梅花散发淡淡的幽香，花影稀疏淡雅；任凭大雪肆虐、狂风狂暴，梅花依旧从容自在、傲然挺立。梅花好比百花之中的隐士巢父、许由，世间的荣华富贵，从来都与它无关。

材料二：

陆游，字务观，是越州山阴人。十二岁就能作诗写文。锁厅考试被举荐为第一名。秦桧的孙子恰好排在他后面，秦桧十分恼怒，甚至降罪责罚主考官。第二年，在礼部考试，主考官又把陆游列为前列，秦桧公然贬低、排斥陆游。

绍兴末年，陆游才考中进士。他曾经跟随紫岩张公交游，详细了解西北边疆的战事。他天性意气激昂，喜好行侠仗义，常常把跨马出征、起草讨伐檄文当作自己的使命，又喜欢结交中原豪杰来消灭敌寇。从商人、僧道、诗人到剑客，广泛结交各类人士。他在剑南做官时，创作的诗歌，都寄托着收复中原失地的志向。

直到陆游临终之时，还留下诗句来嘱咐家人。诗中写道：“朝廷军队收复中原的那一天，家祭时千万不要忘了告知你们的父亲。”陆游的赤诚爱国之心，在临终之际完全显露出来。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7.【答案】例文：我和越南男孩的乒乓球赛

去年暑假，社区组织了一次中外青少年交流活动，来了十几个不同国家的孩子。我被安排和一个越南男孩分在一组，他叫阿明，皮肤黑黑的，笑起来露出一排白牙。可他说的英语带着很重的口音，我一句都听不明白，问他叫什么名字都问了三遍。我指着自己说“我”，他点点头；我指着他说“你”，他笑了笑。就这样，我们俩靠比划和傻笑沟通了一整个上午。

下午是自由活动时间，工作人员搬来一张乒乓球桌。中国孩子几乎都会打，大家很快组队玩了起来。阿明一个人站旁边看着，我朝他招招手，他走过来，指了指球拍又指了指自己，意思是“我能打吗”。我递给他一支球拍，他握拍的姿势不对，拇指压在拍面上，一看就没怎么打过。旁边的几个同学笑了起来，我瞪了他们一眼。

我试着教他握拍。我握住他的手，把他的拇指挪到拍柄侧面，帮他调整手指的位置。他学得很认真，眼睛一直盯着我的手。我们语言不通，但乒乓球不需要语言。我发了一个很慢的球，他没接住；我又发了一个，他把球打飞了。第三次，球碰到他的拍子弹了回来，虽然没过网，但他高兴得跳了起来，嘴里喊着什么，我听不懂，但我知道他在说“我打到了”。

接下来的一个小时，我们一直对着打。我发的球越来越慢，他接到的球越来越多。打到后来，我们甚至能连续对打五六个来回。每当他打出一个好球，我们就击掌，不需要说话，击掌的声音就是最好的交流。

活动结束的时候，阿明从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，上面用中文歪歪扭扭写着“谢谢朋友