2026年广东省深圳市罗湖区中考语文二模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年广东省深圳市罗湖区中考语文二模试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度字词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。

（1）会当凌绝顶，

。（杜甫《望岳》）

（2）

，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）不畏浮云遮望眼，

。（王安石《登飞来峰》）

（4）

，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（5）人生自古谁无死？

。（文天祥《过零丁洋》）

（6）俗子胸襟谁识我？

。（秋瑾《满江红•小住京华》）

（7）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

，

，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）

（8）请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句：

，

。（不得与本卷诗文重复）二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。2.诗含“韧”之风骨，文蕴“韧”之气节。请从以下作品及人物中选其一，结合相关情节谈谈你对“韧”的理解。

《西游记》孙悟空

《红星照耀中国》毛泽东

《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金3.初读一本书，你往往先被情节、场景吸引；再读时，你会进一步品内涵、溯根源、悟人生、察世情。请从以下作品选其一，结合具体内容，谈谈你“初读”与“再读”时的不同感悟。

《朝花夕拾》《儒林外史》《简•爱》三、综合性学习：本大题共2小题，共14分。4.为纪念红军长征胜利90周年，学校举办“薪火相传再出发”主题系列活动。

以下是校广播台宣传稿件，请根据提示完成下列各题。

亲爱的老师们、同学们，中午好！这里是“校园之声”广播台。

九十多年前，一支队伍从瑞金出发。草鞋踏破万水千山，火把照亮漫漫长夜。二万五千里，“山重水复疑无路”；红旗漫卷处，“柳暗花明又一村”，每一程都是血与火的淬炼，每一步都是生与死的抉择。[A]这就是长征——人类历史的伟大奇迹，中华民族的精神脊梁。

[B]今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动即将启幕。

或许你会问：九十年前的故事，与今天的我何干？

请听答案——

教室里，你驱散困倦、高声诵读，那是“更喜岷山千里雪”的乐观；跑道上，你奋力奔驰、咬牙冲刺，那是“红军不怕远征难”的勇毅；难题前，你冥思苦想、与师友共破难关，那是“官兵一致同甘苦”的团结。

长征从未远去。它在每一次不自弃的坚持里，在每一份不服输的（①juéjiàng）中。

每一代人都有自己的长征路。于初三学子而言，中考在即，笔锋所至，即是阵地；书声所及，便是征程！九十年前，先辈以热血谱写壮丽诗篇；今日你我，当以笔墨书写青春荣光。薪火在手，再启征程，愿同学们循先辈之迹（②bēnfù）属于自己的长征路！

（播放音乐）(1)根据拼音写出正确的汉字。

①juéjiàng______

②bēnfù______(2)以下说法正确的一项是______A.“万水千山”“漫漫长夜”“战斗的意志”“坚定的信仰”四个短语类型相同

B.读画线句[A]时，“长征”一词要拉长语音，此处破折号表示声音的延续

C.对偶句“薪火在手，再启征程”句式工整，气势贯通，要读得铿锵有力

D.文段读完后，适合播放旋律恢弘、情感饱满的音乐，来营造热烈氛围、激发参与热情(3)画线句[B]有一处语病，请写出正确的句子(4)结合长征的情境，分析第二段中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的内涵及其体现的精神5.活动后，小罗撰写了一则消息，请根据提示完成任务。消息任务

①

本报讯4月20日至24日，②

，我校开展了“薪火相传再出发”主题系列活动。

A

此次活动涵盖重走长征路、红色经典故事会、长征图片展、诗词书法展及主题演讲比赛五大板块。徒步活动中，同学们模拟长征路线闯关，体悟革命先辈的坚韧意志；演讲比赛上，同学们结合自身感悟，抒发新时代少年的担当；B

故事会、图片展带大家回望长征峥嵘岁月；书法展上，大家以笔墨传递红色情怀。

C

此次活动将长征精神融入校园文化，是我校推进“大思政课”建设的生动实践，激励师生在新征程上勇毅前行。（1）在①处拟一个简洁醒目、重点突出的标题。（2）导语要呈现关键信息，请你在②处补充介绍活动的目的，让导语更加完整。（3）消息正文的结构常遵循重要性递减原则。请你将以下句子放入正文处，最合适的位置是______（选择题）

“每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声，“中考在即，笔锋所至便是阵地，书声所及便是征程！”四、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。6.阅读以下材料，完成下列各题。

【材料一】

近期，深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”，公园管理方婉拒，因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损，灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律；一名高中生因校园鸟鸣影响学习，致信校方请求拆除鸟巢，校长回信温情却坚定地拒绝，坦言学会与万物共存是成长必修课。

动物友好与人类舒适之间，该如何看待与取舍，引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时，是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律？如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全，值得每一个人认真思索。

从建设全国首条鸟类隔音墙，到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸；从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》，到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝”，拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严，体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。（摘编自《深圳特区报》2026年4月1日，有删改）

【材料二】

我国高度重视城市建设工作，2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展锚定了方向，强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示：我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。（摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日）

【材料三】

（图片来源：1.《城市综合发展指数报告（2025年）》；2.《深圳市生态环境质量指数测评分析报告（2025年）》）

【材料四】

在当今城市发展过程中，不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然——假生态”做法，成为“生态形式主义”的典型。“伪自然——假生态”表现形式多样：未遵循生态学规律去建绿造林，形成种类单一、结构简单的绿林地；未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等，这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。

城市生态更新从规划设计到建设，再到管理和运营，应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，全面建设城市的“近自然——真生态”。（摘编自《科学》2023年第6期）

【材料五】

从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市肌理。

深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外，围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点，一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效，有关野生动植物保护的相关事项，群众满意度持续保持100%。

（摘编自新华网2026年4月2日）(1)以下对材料的理解正确的一项是______A.深圳三次“温柔拒绝”，正是城市治理中守护生态平衡的体现

B.材料三图1数据显示，深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”，短板是“美丽”

C.根据材料三图2数据可知，2016-2024年深圳生态环境质量指数逐年递增

D.深圳市民诉求渠道畅通高效，群众满意度持续保持100%(2)请综合以上材料，运用作诠释、举例子的说明方法，简要介绍材料四中的“近自然——真生态”的生态理念(3)有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”，你是否同意这个观点？请写一段议论性文字，表明立场，阐述观点。

要求：①有明确的观点；②论证时兼有摆事实与讲道理；③80字左右7.阅读文章，完成下列各题。大地有耳吴昌勇

①乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扇是地，风推着磨转，把云朵磨成雨滴，把星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。

②雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反应是关闭门窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。

③雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。

④打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声，担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。

⑤乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，涸出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。

⑥几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去，大地露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。

⑦地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微响动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。

⑧进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹篾筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。

⑨在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这样多了一种滋味、一番情调。

⑩这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭菜做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云，隐约能听见遥远的雷声，正从遥远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏的耳朵，一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，舀起沉甸甸的季节。

⑪地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。

（摘自《人民日报》2019年4月1日）(1)请根据文章内容梳理行文脉络。层次时间地耳状态自然之耳打春后一动不动地趴着，等待春雨。春雨后一簇簇洇出，铺满半面山。几个日头过后①______梅雨期身子开始鼓胀，打开肥硕的耳朵。乡俗之耳梅雨初歇②______③______进入厨房，让人吃出肉的质感和幸福。这些年成了饭店的一道野味。精神之耳现在倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。(2)关于本文，以下说法不正确的一项是______A.标题“大地有耳”既指地耳这种植物，又象征地耳如大地的耳朵，倾听自然万物的声音

B.第⑦段画线句的意思是地耳作为自然媒介，使万物沟通更顺畅，消解了人与自然间的隔阂

C.在文章结尾补充“从此，城里人也开始种植地耳，享受自然之美”一句，更能深化主旨

D.本文语言清新质朴，自然灵动，多用比喻、拟人等修辞，富有画面感和乡土气息(3)文章第①-②段描写雷声的内容看似与“地耳”无关，请分析这两段在全文的作用(4)请赏析第⑤段画线句加点词语的表达效果。

起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山(5)请说说文末画线句子的含义，并简述你从中获得的启示五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。8.阅读文段，完成下列各题。【甲】

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子•逍遥游》）【乙】

楚文王少时好猎。有人献一鹰。文王见之，爪距①利，殊绝常鹰。故文王猎于云梦，置网云布，烟烧张天。毛群羽族②，争噬竞搏；此鹰轩颈瞪目，无搏噬之志。王曰：“吾鹰所获以百数，汝鹰曾无奋意，将欺余邪？”献者曰：“若效于雉兔，臣岂敢献。”俄而，云际有一物翔，不辨其形。鹰遂竦翮③而升，矗若飞电。须臾，羽堕如雪，血下如雨。有大鸟坠地，度其两翅，广数十里。众莫能识。时有博物君子曰：“此大鹏雏也。”文王乃厚赏之。（选自刘义庆《幽明录》卷二）【注释】①距：禽类爪子后面突出像脚趾的部分。②毛群羽族：泛指其他所有飞禽走兽。③竦翮（hé）：振作翅膀。竦，耸立。翮，翅膀(1)解释加点字。

①怒而飞______

②置网云布______(2)翻译句子。

①是鸟也，海运则将徙于南冥。

②汝鹰曾无奋意，将欺余邪？(3)结合甲乙两文，说说文王为何“厚赏”献鹰人(4)甲文中，人们仰视天空难见天之本色；乙文中，楚文王曾误解神鹰。请结合两文分析“难见”和“误解”的原因，并谈谈你获得的启发六、作文：本大题共1小题，共48分。9.作文。

生活中有一扇扇门：或是一道难题、一份挑战，或是一次误解、一道隔阂，或是潜藏的自卑、莫测的焦虑，或是艺术的胜境、全新的天地……让我们以坚韧为匙，勇敢打开那扇门，拥抱豁然开朗的新世界。

请以“我打开了那扇门”为题，写一篇文章。

要求：（1）不得套作、抄袭；（2）不少于600字，不得出现真实的姓名和校名。

答案和解析1.【答案】一览众山小朔气传金柝自缘身在最高层会挽雕弓如满月留取丹心照汗青英雄末路当磨折劳其筋骨饿其体肤千磨万击还坚劲任尔东西南北风【解析】答案：

（1）一览众山小

（2）朔气传金柝（注意“柝”的书写）

（3）自缘身在最高层

（4）会挽雕弓如满月（注意“雕”的书写）

（5）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）

（6）英雄末路当磨折

（7）劳其筋骨

饿其体肤

（8）示例：千磨万击还坚劲

任尔东西南北风

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：我选《西游记》孙悟空。“韧”是历经磨难仍不改初心的坚守。孙悟空被压五行山五百年，护送唐僧取经时三打白骨精被逐、真假美猴王遭冤，却始终没有放弃取经的使命，一次次披荆斩棘、降妖除魔。他用行动诠释了“韧”：哪怕遭遇误解、挫折，也始终坚守信念、勇往直前，这正是“韧”的风骨所在。【解析】本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。“韧”是在绝境中永不低头的顽强意志。保尔历经战场负伤、瘫痪失明的重重打击，却没有被命运击垮，他以笔为武器，在病榻上完成了小说《暴风雨所诞生的》。他用一生诠释了“韧”的内涵：哪怕身处黑暗，依然向着光明不懈奋进，在磨难中淬炼出钢铁般的意志，这正是“韧”的风骨与气节的最好体现。示例二：我选《红星照耀中国》毛泽东。“韧”是在艰难困苦中始终不渝的信念与坚持。毛泽东在领导中国革命的过程中，经历过无数次的挫折与围剿，在长征的极端艰险环境下，依然带领红军突破重重封锁、爬雪山过草地，在缺衣少食、敌强我弱的困境里，始终坚定革命理想，从未动摇。他以顽强的意志和不懈的奋斗，带领中国革命走出困境，这正是“韧”的风骨与气节的生动体现。

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著时要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】示例1：初读《儒林外史》，醉心于范进中举、严监生点灯等滑稽场景，笑看士林百态；再读，却从讽刺中窥见整个制度对人性的绞杀，笑声背后尽是苍凉。

示例2：初读《简•爱》，追随简的成长与爱情，为“灵魂平等”的宣言动容；再读，更见她每一次反抗都是对独立人格的筑造，那声“我穷，我不好看”背后，是女性自我价值的彻底觉醒。【解析】本题考查阅读感悟。从以下作品选其一，结合具体内容，谈谈自己“初读”与“再读”时的不同感悟，言之有理即可。如：初读《朝花夕拾》，被百草园的童趣、无常鬼的诙谐吸引，如看一幅幅故乡风俗画；再读，方觉温情笔触下，是对旧礼教的冷峻审视与对“人”的深切呼唤，每段回忆皆是投向时代的匕首。

答案：

示例1：初读《儒林外史》，醉心于范进中举、严监生点灯等滑稽场景，笑看士林百态；再读，却从讽刺中窥见整个制度对人性的绞杀，笑声背后尽是苍凉。

示例2：初读《简•爱》，追随简的成长与爱情，为“灵魂平等”的宣言动容；再读，更见她每一次反抗都是对独立人格的筑造，那声“我穷，我不好看”背后，是女性自我价值的彻底觉醒。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。4.【答案】【小题1】倔强;奔赴【小题2】D【小题3】示例：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动的帷幕【小题4】示例：

长征途中红军翻越雪山、跋涉草地，遭遇重重围追堵截，常常陷入绝境、前路迷茫，对应“山重水复疑无路”；但红军凭借顽强意志突破险阻、绝处逢生，迎来转机与希望，对应“柳暗花明又一村”；材料引用这两句诗表现了红军不畏艰难、乐观豁达、坚韧顽强、绝境求生、永不言弃的长征精神【解析】（1）①“juéjiàng”写作“倔强”。

②“bēnfù”写作“奔赴”。

（2）A.有误，“万水千山”是并列短语；“漫漫长夜、战斗的意志、坚定的信仰”都是偏正短语；四个短语类型不相同。

B.有误，[A]句破折号作用是解释说明，解释长征是什么，不是声音延续。

C.有误，“薪火在手，再启征程”句式结构并不严格对仗，不是规范对偶句。

D.正确。

故选：D。

（3）原句句式杂糅，可以修改为：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，“薪火相传再出发”主题活动即将启幕。或改为：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动的帷幕。

（4）“山重水复疑无路”：山峦重叠、水流曲折，让人以为前面无路可走；“柳暗花明又一村”：转眼柳树成荫、繁花掩映，又出现新的天地与出路。长征路上红军历经雪山草地、饥寒交迫、敌人围追堵截，路途艰险、困境重重，多次陷入绝境，仿佛走投无路，对应诗句“山重水复疑无路”中的前路迷茫、绝境重重的意思。红军凭借坚定信念和顽强斗志，一次次冲破封锁、克服艰难险阻，绝处逢生、突破困境、迎来转机，开辟出新的前进道路，对应诗句“柳暗花明又一村”中的豁然开朗、重获希望的意思。诗句借景喻长征历程，体现了红军不畏艰险、坚韧不屈、乐观豁达、绝境奋进、永不言弃、心怀希望的伟大长征精神。

答案：

（1）①倔强

②奔赴

（2）D

（3）示例：今天，我们站在长征胜利九十周年的历史节点上，拉开“薪火相传再出发”主题活动的帷幕。

（4）示例：

长征途中红军翻越雪山、跋涉草地，遭遇重重围追堵截，常常陷入绝境、前路迷茫，对应“山重水复疑无路”；但红军凭借顽强意志突破险阻、绝处逢生，迎来转机与希望，对应“柳暗花明又一村”。材料引用这两句诗表现了红军不畏艰难、乐观豁达、坚韧顽强、绝境求生、永不言弃的长征精神。

（1）本题考查字音字形。解答本题时，要结合平时所积累字音字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（2）本题考查语文基础知识。根据平时积累，结合选项辨别即可。

（3）本题考查病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。

（4）本题考查内容理解和分析。根据诗句含义，结合长征的情境来分析。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】我校开展“薪火相传再出发”主题活动，弘扬长征精神

;为弘扬长征精神，推进“大思政课”建设，激励师生勇毅前行

;C【解析】（1）消息主要围绕我校开展的“薪火相传再出发”主题系列活动展开，重点突出了活动将长征精神融入校园文化这一核心。所以标题要体现活动主题和主要意义，“我校开展‘薪火相传再出发’主题活动弘扬长征精神”既点明了活动，又强调了活动意义，符合要求。

（2）从正文“此次活动将长征精神融入校园文化，是我校推进‘大思政课’建设的生动实践，激励师生在新征程上勇毅前行”可知，活动的目的是弘扬长征精神，推进“大思政课”建设，激励师生勇毅前行。将其补充到导语中，能让导语信息更完整。

（3）“每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声，“中考在即，笔锋所至便是阵地，书声所及便是征程！”此句强调了长征精神在不同时代的延续，与C处后“激励师生在新征程上勇毅前行”紧密相连，进一步阐述了活动对师生的激励作用，放在C处最合适。A处主要介绍活动板块，B处也是围绕活动板块内容展开，均与该句内容逻辑联系不紧密。故选：C。

答案：

（1）我校开展“薪火相传再出发”主题活动，弘扬长征精神

（2）为弘扬长征精神，推进“大思政课”建设，激励师生勇毅前行

（3）C

（1）本题考查拟写消息标题的能力。该考点要求能准确概括消息的核心内容，标题需简洁醒目、重点突出，能够吸引读者的注意力并传达关键信息，一般要包含主要事件等要素。

（2）本题考查补充导语关键信息的能力。此考点要求导语能够完整呈现关键信息，包括事件的基本情况和目的等。需要根据消息正文内容，提炼出活动的目的，使导语更加完整、清晰地引导读者了解消息全貌。

（3）本题考查句子衔接。该考点要求理解消息正文结构遵循的重要性递减原则，根据语句内容和语境，判断其在正文中的合适位置。需要分析语句与上下文的逻辑关系和内容关联程度。

消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。通常情况下，导语部分除时间、地点（报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素）外，其要素均应具有。6.【答案】【小题1】A【小题2】“近自然——真生态”是一种遵循自然规律、以生物友善为核心的城市生态建设理念，它拒绝“伪自然”形式主义，以恢复本土生物多样性、构建健康生态空间为目标；比如深圳通过调整滨海大道规划、搭建鸟类监测网，打造“五星级湿地驿站”，就是践行这一理念的体现【小题3】示例：同意；“动物友好”与“人类舒适”本质一致；深圳拒绝过度便利化的请求，守护鸟类栖息环境，既维护了生态平衡，也为市民留住了人与自然共生的宜居空间，长远来看，二者能实现共赢【解析】（1）A.正确。

B.有误，材料三图1中，“美丽”指数为92.06分，是六项中最高的；“韧性”指数为78.09分，是六项中最低的，因此优势是“美丽”，短板是“韧性”，选项表述颠倒，错误。

C.有误，材料三图2显示，2020-2021年指数持平（92.83），2023-2024年指数略有下降（94.50降至94.38），并非“逐年递增”，错误。

D.有误，材料五原文为“有关野生动植物保护的相关事项，群众满意度持续保持100%”，选项未限定“野生动植物保护相关事项”，表述扩大了范围，错误。

故选：A。

（2）“近自然——真生态”是一种城市生态建设理念，作诠释：材料四指出，它以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，目标是构建近自然的健康生态空间，拒绝“伪自然”形式主义，以恢复本土生物多样性为路径。举例子：材料五提到深圳为守护候鸟迁徙，将滨海大道北移260米避开红树林核心区，搭建AI监测网、智能水闸打造湿地驿站，就是践行这一理念的典型案例。

（3）观点示例：同意。动物友好与人类舒适并非对立，而是长远共赢的关系。深圳拒绝投喂海鸥、增设路灯的提议，看似限制了部分便利，实则守护了候鸟的栖息节律与生态平衡；而健康的生态环境，最终会为市民带来更优质的宜居体验，实现人与自然的和谐共生。

答案：

（1）A

（2）“近自然——真生态”是一种遵循自然规律、以生物友善为核心的城市生态建设理念，它拒绝“伪自然”形式主义，以恢复本土生物多样性、构建健康生态空间为目标。比如深圳通过调整滨海大道规划、搭建鸟类监测网，打造“五星级湿地驿站”，就是践行这一理念的体现。

（3）示例：同意。“动物友好”与“人类舒适”本质一致。深圳拒绝过度便利化的请求，守护鸟类栖息环境，既维护了生态平衡，也为市民留住了人与自然共生的宜居空间，长远来看，二者能实现共赢。

材料围绕深圳的生态治理实践展开，通过“温柔拒绝”市民便利诉求、践行“近自然——真生态”理念、优化城市综合发展与生态环境质量，展现了深圳在平衡动物友好与人类需求、推进生态文明建设上的定力与远见。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查运用指定说明方法阐释概念；第三题考查观点表达与议论性文字写作。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7.【答案】【小题1】蜷缩成豆大黑点，还原成一粒种子;妇女孩子进山采摘采收地耳;金秋时节【小题2】C【小题3】开篇以石磨比喻天地，描写雷声是天空与大地的语言、雨情电报，渲染乡村雷雨时节的独特氛围；为下文引出地耳靠雷声春雨生长作铺垫；奠定文章乡土诗意、自然灵动的基调【小题4】“洇”本义指墨水慢慢浸染晕开，这里生动写出地耳由少到多、迅速蔓延铺满山野的状态，画面感强，体现地耳生命力旺盛，用词精妙，富有诗意【小题5】含义：只要内心品格高尚、心境豁达美好，即便身处喧嚣风雨、遭遇人生波折，也能保持从容安然，活出诗意与美好，如同地耳静默生长、坦然聆听自然风雨一般；启示：做人要坚守本心、保持高贵的灵魂，看淡外界纷扰与坎坷，以平和豁达的心态面对生活，在平凡中活出诗意与坚韧【解析】（1）本题考查文章行文脉络与关键信息提取概括。

依据原文第⑥段“几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色……地耳再次还原成一粒种子”，可概括出①蜷缩成豆大黑点，还原成一粒种子。

依据原文第⑧段“雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹篾筐子进山采收地耳”，可概括出②妇女孩子进山采摘采收地耳。

依据原文第⑨段“在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福”，对应时间可填③金秋时节。

（2）本题考查文章内容理解、主旨与写作特色辨析。

ABD.正确。

C.有误，全文只写地耳自然生长、乡人采摘、上桌成菜，并未提及人工种植，强行补充“城里人也开始种植地耳”属于无中生有，也不能深化原有主旨，说法错误。

故选：C。

（3）本题考查开头段落内容作用分析。原文第①段用“天为上扇、地为下扇”的石磨神话开篇，第②段写雷声是天空给大地的雨情电报，是天地间的方言。内容上，描绘乡村雷雨时节独有的乡土认知与自然景象，营造朦胧又富有诗意的乡村氛围；结构上，先写雷声、春雨，自然引出下文第③段“雷声轰鸣……还有一种雨滴般大小的生灵——地耳”，为介绍地耳依赖雷雨春雨生长作铺垫；同时开篇充满民间想象与诗意，为全文定下清新质朴、亲近自然的抒情基调。

（4）本题考查炼字赏析。“洇”本指墨汁向四周慢慢浸染、晕开扩散。文中写地耳“起初是一簇，很快……洇出一大片，毯子一般从山头散开”，用词形象传神，把地耳从零星一簇快速蔓延、连片铺满山野的生长状态描摹得细腻逼真；生动凸显出地耳生命力蓬勃旺盛、繁衍蔓延速度快的特点，文字富有诗情画意，贴合全文清新灵动的语言风格。

（5）本题考查重点句子含义理解与阅读启示拓展。含义：句中“雷声轰鸣”喻指生活中的风雨波折、外界喧嚣与坎坷困境；“灵魂高贵有趣”指坚守本心、品格高洁；“彩虹挂满心空”指心怀美好、心境豁达从容。作者借地耳静听风雨、自在生长的品性，表明人只要拥有高尚灵魂与开阔心境，即便身处纷扰逆境，也能保持安然从容，活出诗意与自在。启示：生活难免有挫折纷扰，我们应当像地耳一样，守住内心纯粹与高贵的品格，不被外界浮躁与困境左右；以豁达平和的心态面对人生起落，在平凡生活中坚守本真、涵养心境，活出从容诗意的人生姿态。

答案：

（1）①蜷缩成豆大黑点，还原成一粒种子

②妇女孩子进山采摘采收地耳

③金秋时节

（2）C

（3）开篇以石磨比喻天地，描写雷声是天空与大地的语言、雨情电报，渲染乡村雷雨时节的独特氛围；为下文引出地耳靠雷声春雨生长作铺垫；奠定文章乡土诗意、自然灵动的基调。

（4）“洇”本义指墨水慢慢浸染晕开，这里生动写出地耳由少到多、迅速蔓延铺满山野的状态，画面感强，体现地耳生命力旺盛，用词精妙，富有诗意。

（5）含义：只要内心品格高尚、心境豁达美好，即便身处喧嚣风雨、遭遇人生波折，也能保持从容安然，活出诗意与美好，如同地耳静默生长、坦然聆听自然风雨一般。

启示：做人要坚守本心、保持高贵的灵魂，看淡外界纷扰与坎坷，以平和豁达的心态面对生活，在平凡中活出诗意与坚韧。

文章以地耳为描写对象，描绘了它随节气生长、蔓延、凋零的过程，记叙了乡人采摘食用、走入餐桌的生活场景，又借地耳倾听自然、顺应风雨的特质，赞美其顽强生机与质朴品性，寄寓人应坚守本心、从容处世的人生感悟。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。8.【答案】【小题1】奋起，这里指鼓起翅膀;像云一样【小题2】①这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去了；②你的鹰竟然没有搏击的意思，是欺骗我吗？【小题3】文王“厚赏“献鹰人，是因为献鹰人进献的鹰与众不同；这只鹰爪距锋利，与常鹰不同，且不屑于捕捉雉兔等小猎物，而是志在捕捉大鹏雏这样庞大的猎物，展现了非凡的志向和能力，让文王见识到了鹰的奇特性，所以文王厚赏献鹰人【小题4】原因：“难见“天之本色是因为人们受到自身认知和视野的局限，无法直接观察到天空的真实面貌；而“误解“神鹰是因为文王以常规的打猎标准来衡量这只鹰，没有看到鹰的真正潜力和志向，只看到了它在捕捉小猎物时的无动于衷；启发：在认识事物时，要突破自身的局限，拓宽视野，以更全面，深入的视角去观察和理解；同时，不能以常规的标准去评判事物，要尊重事物的独特性和多样性，避免因主观偏见而产生误解【解析】（1）本题考查词语的翻译。

①句意：它奋力振翅飞翔时。怒：奋起，这里指鼓起翅膀。

②句意：布设的罗网像云层一样密布。云：像云一样。

（2）本题考查句子翻译。

①重点词语：是，这；海运，海动；徙，迁移；南冥，南海。句意：这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去了。

②重点词语：汝，你；奋意，搏击的意思。句意：你的鹰竟然没有搏击的意思，是欺骗我吗？

（3）本题考查内容的理解。甲文里大鹏志向高远、眼界宏大，不屑低空小范围活动；乙文这只神鹰不屑捕猎寻常雉兔、凡鸟小兽，心气格局极高，和大鹏超凡脱俗、志存高远的特质一致。楚文王只看重眼前捕猎小猎物的本领，觉得神鹰无所作为；实则神鹰身怀绝世本领，直冲云霄击落大鹏幼雏，本领远超凡鹰。献鹰人深知神鹰大才大用、不屑小技，眼光独到、识得非凡之物，不埋没奇才，因此楚文王厚赏他。

（4）本题考查内容的理解与分析。甲文难见天之本色：人的视野、认知局限，距离太过遥远，眼界狭隘，无法看清事物本来的全貌与本质。

乙文文王误解神鹰：文王用平庸、世俗的标准评判超凡之物，只看眼前小事、表象，不懂大才往往不屑于小作为，以浅陋认知高估自己、低估奇才。启发：看人看事不能只看表面、凭一时表象下结论，不能用世俗狭隘标准评判不凡之人和事物。人要拓宽眼界、提升格局，跳出自身认知局限，才能看清事物本质。大才往往胸怀大志、不流于俗，不应以小本事、小成就去衡量高远之人。

答案：

（1）①奋起，这里指鼓起翅膀；②像云一样

（2）①这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去了。

②你的鹰竟然没有搏击的意思，是欺骗我吗？

（3）文王“厚赏“献鹰人，是因为献鹰人进献的鹰与众不同。这只鹰爪距锋利，与常鹰不同，且不屑于捕捉雉兔等小猎物，而是志在捕捉大鹏雏这样庞大的猎物，展现了非凡的志向和能力，让文王见识到了鹰的奇特性，所以文王厚赏献鹰人。

（4）原因：“难见“天之本色是因为人们受到自身认知和视野的局限，无法直接观察到天空的真实面貌。而“误解“神鹰是因为文王以常规的打猎标准来衡量这只鹰，没有看到鹰的真正潜力和志向，只看到了它在捕捉小猎物时的无动于衷。启发：在认识事物时，要突破自身的局限，拓宽视野，以更全面，深入的视角去观察和理解。同时，不能以常规的标准去评判事物，要尊重事物的独特性和多样性，避免因主观偏见而产生误解。

参考译文：

【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的身躯庞大，不知道有几千里；它变化成为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里；当它奋力振翅飞翔时，它的翅膀就像悬挂在天边的云。这只鹏鸟，海水运动风起时，就要迁徙到南海。南海，是天然形成的大池。《齐谐》这本书，是记载怪异事物的。《齐谐》上说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借六月的大风离开。”山野间的雾气、空中的尘埃，都是世间万物用气息相互吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远辽阔，看不到尽头呢？大鹏从高空往下看大地，也像人仰望天空一样，不过是这个样子罢了。

【乙】楚文王年轻时喜爱打猎。有人献上一只