2026年河南省驻马店市上蔡县中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年河南省驻马店市上蔡县中考语文一模试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.“爱国精神”如一团红色的火，传承千年。小组同学围绕“爱国精神”制作了“诗歌猜读卡”，请根据线索，将空缺处的古诗补充完整。《春望》（杜甫）诗句：

①

，②

。

线索：忧国伤时，寄情花鸟《雁门太守行》（李贺）

诗句：③

，④

。

线索：手握宝剑，为国赴死《渔家傲秋思》（范仲淹）

⑤

，⑥

。

线索：思念家乡，为国建功《过零丁洋》（文天祥）

⑦

？⑧

。

线索：视死如归，抒爱国情二、综合题：本大题共1小题，共4分。2.班级开展“河南色彩”主题研讨活动，请你参与并完成以下任务。

【认识河之黄】

小组同学用AI生成了一段写黄河的文字，请帮其完善。

黄河，哺育着这片广袤的土地，赋予了中原大地深厚的文化底①（韵/蕴）。商周甲骨的卜辞、仰韶彩陶的纹样、殷商青铜的铭文，无不浸染黄河的颜色。它见证了河南人民②（奋/愤）发图强的辉煌征程，也映照出中原大地日新月异的时代风貌。黄河，是河南文化的精神象征，如炽烈的火炬在人民心中永燃不熄(1)依次给语段中加点的字注音。

①浸______染

②炽______烈(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

①底______（韵/蕴）

②（奋/愤）______发图强三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。3.(1)美国作家乔治·马丁说：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”从下列备选名著中任选一部，结合其中让你印象最深刻的情节，以下面的句子为开头，写一段话分享你的阅读体验，100字左右。

备选名著：《红星照耀中国》《简·爱》

读《______

》，我又经历了另一种人生，______(2)《水浒传》中，林冲、杨志、鲁智深都曾身为军官或教头，最终却都走上了梁山。请结合具体情节，简述三人走上梁山的原因有何不同，并说说三人的命运遭遇对表现小说主题有何作用。100字左右。四、语言表达：本大题共3小题，共11分。4.小组同学梳理“河南红色精神图谱”，请根据下面的材料，将思维导图补充完整。

材料

民族解放战争时期，大别山儿女投身于血与火的斗争中，用生命诠释了坚守信念、团结奋进的革命精神，这是河南红色精神的根脉。新中国建设时期，林县人民战天斗地、开山引水的艰苦奋斗精神，焦裕禄同志带领群众治沙改土的无私奉献精神，赓续了河南红色精神。社会主义现代化建设时期，南水北调中淅川数十万人民顾全大局、勇于担当的精神，是河南红色精神的升华。它们共同构成了河南红色精神图谱。

5.小组同学就“河南小麦为何稳居全国C位”展开讨论，请根据语境完成对话。

同学甲：我认为①______

。据资料显示，河南耕地面积在全国排名第三，而且河南四季分明，日照充足，降水充沛，非常适合小麦的种植。

同学乙：我还了解到河南利用科学技术研发了多套小麦育种技术体系，使得小麦品种高产、稳产。所以，②______

。

同学丙：你们说得太好了！作为学生，我们可以通过多种方式了解河南小麦种植知识，例如③______

，或者借助网络和书籍了解相关知识。6.小组同学准备以青铜器为典型介绍河南的历史与文化。阅读下面的资料卡，请以青铜器妇好鸮（xiāo）尊的口吻写一段介绍词，要求至少使用一种说明方法。（100字左右）资料卡

名称：妇好鸮尊

时代：商朝

用途：祭祀礼器（地位和权力的象征）

造型特点：整体器具作站立鸮形，纹饰精巧且繁复不穷

发现地点：殷墟妇好墓

历史价值：中国目前发现的最早的鸟形铜酒器

五、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。7.阅读下文，完成下面小题。

枕头包①我是1997年应征入伍的。部队第一次发的装备里有一个白色的布袋子：长50厘米，宽30厘米，开口处缝四根带儿。我有点懵了：“这是干什么用的，不会是个面袋子吧？”班长笑着告诉找：“这个叫枕头包，平时用来装衣服。行军时随身携带，睡觉时可以拿来当枕头用。”

②那年冬天，部队迎来了野营拉练的日子。连长动员：“我们这次拉练时间长，任务重，每个战斗员都要认真准备，关注细节，做到万无一失！”连长强调，战场上的每一个细节都关乎生死：“当年在中越边境打一场伏击战时，有一名战士参加战前训练，袖口的一粒扣子掉了，可他的枕头包里没放针线包，他也没好意思问战友借，所以他的衣袖就一直缺着这枚扣子……”“后来呢？”有好奇的战士忍不住插嘴问道。连长的目光变得深沉，语气也变得沉重起来：“就因为缺少这枚扣子，后来发生了意想不到的悲剧！给你们留个悬念，等拉练结束再说。”

③我没有听进连长的话，装枕头包的时候，心里不以为意：这枕头包里的东西，都没啥用！针线包、冬常服、行军袜、备用毛巾，背着它就是累赘；至于拿它当枕头，我宁愿睡觉不用枕头。拉练时，减轻负重最重要，于是，我偷偷地把枕头包留在了营区的床头柜里。

④三天后，部队按计划开拔。每天要进行三十到五十公里的徒步行军，中间还要穿插夜行军、急行军、遭遇敌袭等多种科目演练，我很快就疲惫不堪。唯一让我庆幸的就是，我比别人少带了一个枕头包，那少说也有三四斤重呢！不过，问题很快就来了。白天行军时走到脚底冒汗，黏糊糊得难受，休息时我洗了袜子，第二天发现，洗的袜子根本不干，我又没多带。幸好战友有带三双的，临时借给我一双，帮我渡过了难关。

⑤第二天下午，部队接到紧急任务，要进行“红蓝对抗”演习，我们连队是假想蓝军，标记是右肩系一条白毛巾。我没带备用毛巾呀！情急之下，我拽出一截手纸，掖在右侧背囊的肩带下代替白毛巾。还好，没人仔细检查，我算是应付过关，我为自己急中生智暗暗得意。

⑥让我意想不到的事还在后头。那天，连长突然宣布：“任务有变，部队要脱离原定计划路线，转移到附近的大山深处。”拉练所有的计划由上级随机设置，训练难度、强度不断加大我隐隐感觉到一丝不安。

⑦几天后，连长忽然接到上级通知：所有人员换成冬常服，步行到十公里外的黑山镇剧场集合。原来，我们受到了邀请，前去观看慰问演出。这下我又傻了，我没带冬常服！没办法，只好请假：“连长，我肚子不舒服，能不去吗？”连长看了我一眼，说：“撒谎，没带齐物资吧？等回来我再和你算账！”我怀着忐忑不安的心情在临时营区过了好几个小时。待到部队返回时，大家都兴高采烈地谈论着节目，连长把我叫了过去，说：“有点遗憾吧？今天，你只是错过了一场精彩的演出，如果是战时，你知道会有什么后果？”

⑧连长说：“还记得那名在中越边境参加伏击战的战士吗？我提前把故事结局告诉你吧！战斗结束时，战友们发现那名战士还趴在原地，已经牺牲多时了。原来，因为缺少纽扣，他的袖口松开了，一条毒蛇钻进了衣服，狠狠地咬了他几口。他为了整场战斗的胜利，哪怕毒性发作，也坚持一动不动，直到牺牲。如果缝上一枚备用纽扣，他也许就不会死……”

⑨听了连长的话，我的脸红了，郑重地起身，说：“连长同志，请您放心，以后我一定严格遵守连队行军规定，绝不再耍小聪明。”连长拍拍我的肩膀说：“好，我相信你，就再给你一次机会。”

⑩临出门，我有些不解地问连长：“您怎么知道我没带枕头包？”连长笑了：“我当了二十年兵，你那点小把戏还想瞒得了我？我一眼就看出来你的背囊比别人的瘪。臭小子，想骗我，回去再练二十年吧！”（作者：春之晓晓。有删改）班级戏剧小组想把此文改编成课本剧，由你负责编导工作。你需要完成下面的任务(1)改编剧本首先要梳理故事的主线，需要你分条概述在野营拉练途中“我”所做的“聪明”的傻事(2)在给扮演“我”的同学说戏时，你提醒他注意文中描写“我”心理变化的词语。你和他一起揣摩文中加点的词语，探究它们的作用(3)扮演“连长”的同学向你提出了下面两个疑问，请你结合文意来解答。

a.连长”讲一个故事，为什么要分在第②段和第⑧段两段中讲？

b.演第⑨段和第⑩段的对话时，应该如何处理“连长”的表情？(4)剧组的同学觉得文章结尾意犹未尽，想在剧本上添加结尾，你会给出怎样的建议？8.阅读下面两个文本，完成问题。

【文本一】坐热“冷板凳”

①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的演技火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。面对突然的爆火，陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了热爱两个字，才愿意在这里坐冷板凳，坚持着。”

②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。

③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要、就是我的志愿”，“敦煌女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。

④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。

⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。

⑥其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。

⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。（作者：李昌禹。有删改）【文本二】

不愿、不屑坐，不甘、不敢坐，不会、不善坐冷板凳的人，或为名所困，或被利所惑，或受种种杂念所累，走失在人生路上，淹没在人海当中，最终难逃平庸的结局。

把冷板凳坐热不是苦熬苦等，而是以时间为刻度，不断书写自身本领的新高度。语言学大家王力一生笔耕不辍，84岁高龄时依然坚持每天连续伏案8.到10小时，任何与研究和写作无关的事他不闻不问。正是因为他有这样的坚守与勤奋，才有了《汉语语音史》《汉语语法史》《汉语词汇史》《王力古汉语字典》等经典之作。善于把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然来敲门。

（节选自《把“冷板凳”坐热》，作者：徐文秀。有改动）(1)如何才能坐热“冷板凳”？请结合文本一和文本二相关内容简要概括(2)请简要分析文本一第②段的论证思路(3)如果以邓稼先的事迹为论据，放在文本一中哪一段最合适？请为该段拟写这个事实论据六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。9.阅读下面两个文段，完成问题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】昔人言招隐①，水深山秀，烟霞涧毛，皆不凡。予以庚子仲冬②月同昆仑子来游，红叶满山，石骨刻露，泉流萧瑟。登玉蕊亭上，远眺江影，惝恍③久之。（选自王士祯《招隐寺题名记》）【注释】①招隐：即招隐寺，在江苏省镇江市招隐山上。②仲冬：冬季第二个月，农历十一月。③惝恍（chǎnghuǎng）：若有所失的样子(1)下列选项中加点的词语，意思都相同的一项是______A.山川之美吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）B.晓雾将歇上使外将兵（《陈涉世家》）C.夕日欲颓颓然乎其间者（《醉翁亭记》）D.烟霞涧毛皆不凡曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）(2)把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备(3)甲文结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”，有哪几层意思？(4)比较甲、乙两文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。10.阅读下面一首诗，完成问题。诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》通过现实与梦境形成强烈的反差抒发情感。陆游的这首词也运用了类似的写法，请结合词中具体内容简要分析。八、作文：本大题共1小题，共50分。11.阅读下面材料，任选一题作文。

我们常常以为，自己最了解自己；我们常常以为，别人就是我们看到的样子。直到有一天，一张泛黄的照片、一句无意的话语、一个意外的举动，让我们忽然发现：原来，父母也有过我们不知道的青春；原来，同桌也有我们不曾了解的梦想；原来，那个沉默寡言的人，心里藏着一片海；原来，那个总在笑的人，也曾独自哭泣……

每个人都是一本待读的书，翻开下一页，总有新的发现。

（1）请以“原来，你如此________”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】感时花溅泪恨别鸟惊心报君黄金台上意提携玉龙为君死浊酒一杯家万里燕然未勒归无计人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】①感时花溅泪（注意“溅”的书写）

②恨别鸟惊心

③报君黄金台上意

④提携玉龙为君死（注意“携”的书写）

⑤浊酒一杯家万里

⑥燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）

⑦人生自古谁无死

⑧留取丹心照汗青

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】jìn;chì【小题2】蕴;奋【解析】（1）①“浸”读作“jìn”。

②“炽”读作“chì”。

（2）①底蕴：内心蕴藏；底细；事情的内涵。

②奋发图强：振作精神，以求强盛。

故选：

（1）①jìn

②chì

（2）①蕴

②奋

（1）本题考查易误读常见字。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意多音字的读法。

（2）本题考查常见易错字。解答本题时，要结合平时所积累字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3.【答案】【小题1】示例：读《简·爱》，我又经历了另一种人生；我跟着简·爱在洛伍德学校忍受饥饿与寒冷，在桑菲尔德庄园追求平等的爱情，在人生困境中坚守人格尊严；我感受到了她不卑不亢、独立自强的灵魂，明白了真正的幸福源于内心的丰盈与人格的独立，而非依附他人。【小题2】示例：林冲本是八十万禁军教头，因被高俅陷害、发配沧州，最终风雪山神庙怒杀仇人，被逼上梁山；杨志因失陷花石纲、生辰纲，走投无路落草；鲁智深因救金氏父女、拳打镇关西，又为救林冲大闹野猪林，最终因官府追捕上梁山；三人的遭遇深刻揭露了封建社会的黑暗与腐朽，展现了“官逼民反”的主题，凸显了农民起义的必然性。【解析】1.

本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

示例：读《红星照耀中国》，我又经历了另一种人生。我仿佛跟着红军战士们在长征途中爬雪山、过草地，啃树皮、嚼草根，却依然怀揣着革命理想奋勇向前。我体会到了他们在艰苦岁月里的坚定信仰与无畏牺牲，这让我懂得了今日幸福生活的来之不易，更学会了以坚韧面对人生的挑战。

2.

本题考查名著人物和情节。

联系《水浒传》相关内容可知，三人走上梁山的不同原因：林冲原本是八十万禁军教头，性格隐忍，只想安稳度日。但高俅父子设计陷害，他被刺配沧州，在野猪林险些被害，看管草料场时又被陆谦等人纵火暗算，最终在风雪山神庙怒杀仇人，走投无路，被逼上梁山。杨志出身名门，一心想做官来光宗耀祖。他先因失陷花石纲丢官，后卖刀杀了泼皮牛二被发配，又奉命押送生辰纲，却被吴用等人智取，仕途彻底无望，最终落草梁山。鲁智深性格豪爽、嫉恶如仇。他为救金氏父女拳打镇关西，被迫出家避难；又为救林冲大闹野猪林，彻底得罪官府，无处容身，最终在二龙山落草后投奔梁山。

对表现小说主题的作用：《水浒传》的核心主题是“官逼民反”。林冲、杨志、鲁智深原本都有自己的身份与追求，并非天生的“反贼”，但在腐朽黑暗的北宋社会里，官府的欺压、权贵的迫害、命运的捉弄，让他们一步步失去生路，最终只能走上梁山。三人的不同遭遇，从不同角度深刻揭露了封建社会的黑暗与不公，全面展现了“官逼民反”的必然性，有力地凸显了小说歌颂农民起义、批判封建统治的主题。4.【答案】①大别山精神

②艰苦奋斗、无私奉献

③顾全大局、勇于担当

④升华【解析】结合“民族解放战争时期，大别山儿女投身于血与火的斗争中，用生命诠释了坚守信念、团结奋进的革命精神，这是河南红色精神的根脉”可知，在民族解放战争时期，河南红色精神表现为大别山精神，其内涵是坚守信念、团结奋进。因此，①处应填写大别山精神。

结合“新中国建设时期，林县人民战天斗地、开山引水的艰苦奋斗精神，焦裕禄同志带领群众治沙改土的无私奉献精神，赓续了河南红色精神”可知，在新中国建设时期，河南红色精神通过林县人民的艰苦奋斗精神和焦裕禄同志的无私奉献精神得以赓续。因此，②处应填写艰苦奋斗、无私奉献。

结合“社会主义现代化建设时期，南水北调中淅川数十万人民顾全大局、勇于担当的精神，是河南红色精神的升华”可知，在社会主义现代化建设时期，河南红色精神表现为南水北调中淅川人民的顾全大局、勇于担当的精神，这是河南红色精神的升华。因此，③处应填写顾全大局、勇于担当，④处应填写升华。

答案：

①大别山精神

②艰苦奋斗、无私奉献

③顾全大局、勇于担当

④升华

本题考查提炼概括。

概括材料主要内容，要认真阅读材料，抓住关键语句从中提炼概括。言简意赅，表达清晰，重点突出。5.【答案】河南耕地面积大且气候适合小麦的生长;科技是河南小麦稳居“C位”的关键因素;尝试家庭种植小麦，进行观察【解析】①结合“河南耕地面积在全国排名第三，而且河南四季分明，日照充足，降水充沛，非常适合小麦的种植”，可知，河南耕地面积大，并且四季分明，日照充足，降水充沛，非常适合小麦的种植。故可填：河南耕地面积大且气候适合小麦的生长。

②结合题干“河南小麦为何稳居全国C位”“河南利用科学技术研发了多套小麦育种技术体系，使得小麦品种高产、稳产”，可知，河南小麦稳居全国C位的原因是科学技术研发了多套小麦育种技术体系，使得小麦品种高产、稳产；故可填：科技是河南小麦稳居“C位”的关键因素。

③结合“通过多种方式了解河南小麦种植知识”“或者借助网络和书籍了解相关知识”，可知，这里可以填写获取河南小麦种植知识的途径。

示例：亲身走进农田，观察小麦的生长周期，感受从播种到收获的奇妙过程。

本题考查补全对话。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。6.【答案】示例：嘿，大家好呀，我是妇好鸮尊，来自商朝殷墟妇好墓。我身高45.9cm，体重16.7kg，整体呈站立鸮形，纹饰精巧且繁复无穷。我可是祭祀礼器，象征着地位和权力呢，并且我还是中国目前发现最早的鸟形铜酒器，厉害吧！【解析】结合题干可知：本题要求以青铜器妇好鸮尊的口吻写一段介绍词，至少使用一种说明方法来介绍妇好鸮尊。

结合图片和资料卡可知：妇好鸮尊是一件来自商朝的青铜器，高45.9厘米，重16.7千克。其整体器具作站立鸮形，纹饰精巧且繁复不穷，从殷墟妇好墓出土的祭祀礼器，它是中国目前发现的最早的鸟形铜酒器，是地位和权力的象征。

本题考查推荐介绍。

围绕资料，以青铜器妇好鸮（xiāo）尊的口吻写一段介绍词，要求至少使用一种说明方法即可。

围绕材料内容和图画内容介绍，逐一说明事物的特点。7.【答案】【小题1】①“我”认为枕头包没用，偷偷地把它留在营区；②“我”为自己负重少而得意时，却因为没有干袜子，靠战友帮助才渡过难关；③进行“红蓝对抗”演习时，“我”没有白毛巾，拽一截手纸代替；④“我“没有冬常服，只得撒谎请假，错过慰问演出【小题2】能推动情节的发展：因为“不以为意”，所以“我”拉练时不带枕头包，为情节的展开做铺垫；在拉练过程中，“庆幸”“暗暗得意”“不安”“傻了”“忐忑不安”等表现心理变化的词语，串联起几个环节，使故事起伏跌宕，增加了趣味性；同时，这些描写心理变化的词语能很好地凸显“我”的形象，突出“我”自以为是、耍小聪明的形象特点【小题3】a.第②段先只讲一半故事，设置悬念，激发战士和读者的兴趣；第⑧段，“连长”为了让“我”意识到枕头包的重要性，讲了故事的结局，更有针对性，教育意义更大；b.第⑨段“连长”肯定“我”的保证，应该用坚定、坚信、鼓励战士的表情；第⑩段“连长”揭穿“我”的把戏，可以用开玩笑的、有点儿不屑又很得意的表情【小题4】示例：可以在剧本上添加“我”严格遵守连队规定，关注细节，成为全连优秀士兵的结尾；因为“我”是一个聪明又会反思的战士，“枕头包”事件更让“我”明白必须严格遵守连队规定，关注细节；补充这样的结尾，更凸显整个故事的教育效果【解析】1.

本题考查内容理解概括。解答此题时，需要通读文章，找出名为“聪明”实为“傻”的相关段落，结合段落内容进行提炼概括。

根据第③段中的“这枕头包里的东西，都没啥用”“我偷偷地把枕头包留在了营区的床头柜里”，可以概括出：“我”认为枕头包没用，偷偷地把它留在营区。

根据第④段中的“唯一让我庆幸的就是……临时借给我一双，帮我渡过了难关”，可以概括出：“我”为自己负重少而得意时，却因为没有干袜子，靠战友帮助才渡过难关。

根据第⑤段中的“要进行‘红蓝对抗’……我没带备用毛巾呀……我为自己急中生智暗暗得意”，可以概括出：进行“红蓝对抗”演习时，“我”没有白毛巾，拽一截手纸代替。

根据第⑦段中的“我们受到了邀请，前去观看慰问演出。这下我又傻了，我没带冬常服！没办法，只好请假”可以概括出：“我”没有冬常服，只得撒谎请假，遗憾错过慰问演出

2.

本题考查对重要词句的理解与分析。

第①段中“有点蒙了”“恍然大悟”，体现出“我”对“枕头包”认识的变化，引出有关“枕头包”的情节。

第③段中“不以为意”一词说明了“我”不重视“枕头包”的作用，为下文突出“枕头包”的重要作用埋下伏笔。

第④段“庆幸”表现出“我”为自己减轻负重的“聪明”举动而感到得意；

第⑤段“暗暗得意”表现出“我”对自己的“聪明”举动而“偷偷高兴”；

第⑥段的“意想不到”和第⑦段的“又傻了”表现出“我”因没带“枕头包”而出现意外状况时感到的不安、忐忑等心情。

这些词语表现出“我”的心路历程，使故事起伏有趣，推动情节发展。同时，这些描写心理变化的词语能很好地凸显“我”的形象，突出“我”自以为是、耍小聪明的形象特点

3.

①本题考查故事情节的作用。从第②段中连长开始讲述故事，但并未讲完。从“后来发生了意想不到的悲剧！给你们留个悬念，等拉练结束再说”可知，连长讲故事只讲一半，设置悬念，激发读者阅读兴趣。第⑧段中连长讲述了故事的结局，“我”听完故事后脸红了，向连长保证严格遵守连队行军规定，以后绝不耍小聪明了，由此可看出对“我”的教育意义深刻，也使得文章的主旨更加突出。

②本题考查分析人物形象。第⑨段，“我”听了故事的结局，感到脸红，并向连长保证严格遵守连队行军规定，绝不再耍小聪明，连长拍拍“我”的肩膀，并说相信“我”，这表明连长肯定了“我”，应该用坚定、坚信、鼓励战士的表情。第⑩段，“连长笑了：‘我当了二十年兵，你那点小把戏还想瞒得了我？我一眼就看出来你的背囊比别人的瘪。臭小子，想骗我，回去再练二十年吧！’”表现出连长当兵二十年，一眼能看穿“我”的把戏，并对“我”开玩笑似的调侃，可以用开玩笑、轻蔑不屑，又很得意的表情

4.

本题考查补充文章结尾。解答此题时，需要对这篇文章有整体地了解，然后根据行文逻辑进行补充。

这篇文章主要讲述了“我”在一次野营拉练中对“枕头包”认识的不断深化的过程。连长给“我”讲述“枕头包”的故事，让“我”吸取经验教训，“我”向连长保证一定严格遵守连队行军规定，绝不再耍小聪明。可据此补写“我”吸取经验教训，严格遵守连队规定，不折不扣地执行每一项要求，最终成为一名优秀战士的结尾。补充这样的结尾，既能突出“我”的形象，也能让这故事更具教育效果。8.【答案】【小题1】坐热“冷板凳”需要有执着的信念、超脱的心态；要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心；要潜心修为、提升自我能力；要以时间为刻度，不断书写自身本领的新高度【小题2】先提出“年轻人最需要坐得住冷板凳”的论点，然后从正反两方面进行论证，正面论述能泰然处之坐冷板凳的人的表现，反面论述不愿、不敢、不屑坐冷板凳的人的行为及后果，从而有力地论证了论点【小题3】放在文本一第③段最合适；事实论据示例：“两弹元勋”邓稼先，秉持着“国家的需要就是我的选择”的信念，怀着超脱名利的心态，在荒无人烟的戈壁滩上坐了28年冷板凳，克服重重困难，致力于我国原子弹和氢弹的研制工作，为我国国防事业做出了卓越贡献【解析】（1）从文本一第③段可知，愿意坐冷板凳，需要有执着的信念、超脱的心态，这样才能将冷板凳坐得住、坐得稳。例如“敦煌女儿”樊锦诗扎根大漠研究敦煌文物，“杂交水稻之父”袁隆平致力于杂交水稻技术研究，他们凭借这种信念和心态坚守冷板凳。文本一第⑤段提到，冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院院士葛均波表示每一项国家科技奖背后是科学家们平均16年的“坐冷板凳”，说明日积月累、厚积薄发是把板凳坐热的方法。文本一第⑥段指出，坐热冷板凳的过程也是潜心修为、提升自我能力的过程。像京剧表演艺术家盖叫天从8岁学戏到70多岁仍坚持苦练，用心揣摩身段动作。文本二提到把冷板凳坐热不是苦熬苦等，而是以时间为刻度，不断书写自身本领的新高度，如语言学大家王力一生笔耕不辍，84岁高龄时依然坚持每天连续伏案8-10小时，有这样的坚守与勤奋才有经典之作。

（2）首先，第②段开头直接提出论点“年轻人最需要坐得住冷板凳”。接着，从正反两个方面进行论证。正面论证指出“有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度”，阐述了正确对待坐冷板凳的人的表现。反面论证则说“有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月”，描述了不能坐冷板凳的人的行为及后果。通过正反对比，有力地论证了论点。

（3）邓稼先为了我国的核武器事业，隐姓埋名，在艰苦环境中默默奉献多年，他凭借着对国家的热爱，有着执着的信念和超脱的心态，这与文本一第③段“愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态”的观点相契合，所以放在第③段最合适。事实论据：“两弹元勋”邓稼先，怀揣着为国铸重器的坚定信念，隐姓埋名扎根戈壁荒漠数十年，不顾艰苦环境，淡泊个人名利，全身心投入核武器研究，为我国国防事业默默奉献一生，用执着坚守践行报国初心。

答案：

（1）坐热“冷板凳”需要有执着的信念、超脱的心态；要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心；要潜心修为、提升自我能力；要以时间为刻度，不断书写自身本领的新高度。

（2）先提出“年轻人最需要坐得住冷板凳”的论点，然后从正反两方面进行论证，正面论述能泰然处之坐冷板凳的人的表现，反面论述不愿、不敢、不屑坐冷板凳的人的行为及后果，从而有力地论证了论点。

（3）放在文本一第③段最合适。事实论据示例：“两弹元勋”邓稼先，秉持着“国家的需要就是我的选择”的信念，怀着超脱名利的心态，在荒无人烟的戈壁滩上坐了28年冷板凳，克服重重困难，致力于我国原子弹和氢弹的研制工作，为我国国防事业做出了卓越贡献。

本文是以“坐冷板凳”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容概括，第二题考查论证思路分析，第三题考查论据分析。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9.【答案】【小题1】D【小题2】两岸陡峭的石壁，色彩斑斓，交相辉映；青翠的树林和碧绿的竹子，四季常在，从不凋零【小题3】①作者对谢灵运的钦慕；②作者对世人对秀美山水无动于衷的惋惜；③作者为自己的审美情趣而自许，带有自豪之感【小题4】甲文段多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化；带给我朗朗上口的美感；乙文段叙事多用散句，不事雕饰，间用整齐句式写景，节奏舒缓，不求统一，带给我散淡自然的美感【解析】（1）本题考查一词多义。

A.不同，秀美/认为……美。

B.不同，将要/率领。

C.不同，坠落/倾倒的样子。

D.相同，都指草木。

故选：D。

（2）本题考查句子翻译。

重点词语：交晖，交相辉映；四时，四季。句意：两岸陡峭的石壁，色彩斑斓，交相辉映；青翠的树林和碧绿的竹子，四季常在，从不凋零。

（3）本题考查理解文章内容。

“自康乐以来，未复有能与其奇者”的意思是，自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。由此可见，作者认为康乐公能欣赏这样的美景。“我”也能欣赏这样的美景。“未复有能与其奇者”是说很少有人能够欣赏这样的美景，表达了作者对康乐公能欣赏这样的美景的钦佩之情，“我”也能像康乐公那样欣赏这样的美景，内心很自豪；世人不懂欣赏这样的美景，为之而惋惜。

（4）本题考查赏析文言文句式。

结合甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，可知：甲文大部分是四字句构成对偶句，句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏。结尾采用散句形式，使句子长短变化，错落有致。

结合乙文“昔人言招隐，水深山秀，烟霞涧毛，皆不凡。予以庚子仲冬月，同昆仑子来游，红叶满山，石骨刻露，泉流萧瑟”，可知：乙文采用长短不一的散句形式，叙事写景，句式自由变化，整散不一，节奏舒缓，朗读起来富有散文的错落美。

答案：

（1）D

（2）两岸陡峭的石壁，色彩斑斓，交相辉映；青翠的树林和碧绿的竹子，四季常在，从不凋零。

（3）①作者对谢灵运的钦慕；②作者对世人对秀美山水无动于衷的惋惜；③作者为自己的审美情趣而自许，带有自豪之感。

（4）甲文段多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。带给我朗朗上口的美感。乙文段叙事多用散句，不事雕饰，间用整齐句式写景，节奏舒缓，不求统一，带给我散淡自然的美感。

参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼可见水底。两岸陡峭的石壁，色彩斑斓，交相辉映；青翠的树林和碧绿的竹子，四季常在，从不凋零。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山之际，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。这里实在是人间仙境啊！自从南朝的谢灵运（康乐公）之后，就再也没有人能真正领略这奇绝的山水之美了。

【乙】古人说招隐寺一带水深山秀，连山间的烟霞、草木都非同寻常。我在庚子年农历十一月，与昆仑子一同前来游览。只见满山红叶，山石嶙峋裸露，泉水流淌之声清冷萧瑟。登上玉蕊亭，远望江水倒影，久久伫立，心中若有所失，怅然良久。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】陆游这首词上阕将当年独自戍边、渴望建功立业的豪情与如今关河梦断、貂裘积尘的落寞对比；下阕把胡未灭、鬓先秋、泪空流的理想未竟之痛与心在天山、身老沧洲的身世落差对比，通过现实与往昔、理想与现实的强烈反差抒发情感。【解析】本题考查理解诗歌的写作手法。

上阕现实与往昔对比体现反差：往昔壮志豪情：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，词人回忆当年，为了寻求建功立业、封侯拜相的机会，毅然决然地独自骑着马奔赴梁州戍边。这里展现出词人年轻时意气风发、满怀壮志，渴望在战场上为国家效力，实现自己的政治抱负和人生价值，充满了积极向上的豪情壮志。如今梦境破灭：“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”，如今，当年在边关要塞的战斗生活只能在梦中出现，醒来后却不知身在何处。那件曾经穿着征战的貂裘，如今已积满灰尘，颜色暗淡。这表明词人从往昔的豪情壮志中回到了残酷的现实，曾经的梦想已经破灭，现实是如此的落寞和凄凉，形成了鲜明的反差。

下阕现实处境与理想抱负的强烈反差：理想未竟之痛：“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，北方的金人尚未消灭，这是词人一直以来的心愿和理想，然而自己却已经两鬓斑白，年华老去。“泪空流”更是体现出词人的无奈和痛苦，自己的泪水白白流淌，却无法实现抗金复国的理想，理想与现实的差距让他悲愤交加。身老沧洲之叹：“此生谁料，心在天山，身老沧洲”，“天山”代表着词人心中念念不忘的抗金前线，他一生都心系国家安危，渴望奔赴战场杀敌报国。但现实却是他只能老死在沧洲这样的偏僻之地，无法再为国家贡献自己的力量。这种理想与现实的巨大落差，进一步深化了词人的悲愤和无奈之情。

答案：

陆游这首词上阕将当年独自戍边、渴望建功立业的豪情与如今关河梦断、貂裘积尘的落寞对比；下阕把胡未灭、鬓先秋、泪空流的理想未竟之痛与心在天山、身老沧洲的身世落差对比，通过现实与往昔、理想与现实的强烈反差抒发情感。

翻译：当年我毅然决然地奔赴万里之外的边疆，一心想要寻求建功立业、封侯拜相的机会，独自一人骑着马戍守在梁州。如今，曾经在边关要塞征战的情景只能在梦中出现，醒来后却不知身在何处。那件曾经穿着征战的貂裘，如今已积满灰尘，颜色暗淡。北方的金人尚未被消灭，我的两鬓却已经像秋天一样斑白，泪水只能白白地流淌。这一生谁能料到呢，我心中始终牵挂着天山（抗金前线），却只能在这沧洲（偏僻之地）孤独终老。

《诉衷情•当年万里觅封侯》这首词是陆游晚年退居山阴时所作，通过追忆往昔奔赴抗金前线的壮志豪情，以及如今壮志未酬、身老沧洲的悲愤现实，抒发了词人对南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地的愤懑之情，以及自己年华老去、报国无门的深沉悲叹。

诗歌赏析的步骤：

1.把握诗歌的意象与意境。

2.鉴赏诗歌中的形象。

3.鉴赏作品的语言。

4.鉴赏作品的表达技巧。11.【答案】例文一：原来，你如此温柔

我一直以为，爸爸是个不懂温柔的人。他话不多，总是皱着眉，对我的过错从不姑息，就连我考试失利时，也只会冷冷地说一句“下次努力”，让我渐渐疏远了他。

直到那个雨夜，我因为发烧浑身无力，躺在床上昏昏沉沉。迷迷糊糊中，我感觉有人轻轻摸了摸我的额头，动作轻柔得不像爸爸。我睁开眼，看见爸爸端着一杯温水，眼神里满是我从未见过的慌张。他小心翼翼地扶我坐起来，把杯子递到我嘴边，声音放得极低：“慢点喝，喝完睡一觉就好了。”

那一夜，爸爸没有离开我的房间。他坐在床边的椅子上，时不时地摸一摸我的体温，替我掖好被角。我假装睡着，看着他疲惫的侧脸，灯光下，他的眼角有了细密的皱纹，头发也添了几根白发。我忽然想起，每次我放学晚归，楼道里总会有他等待的身影；每次我生病，他都会默默熬好药，却从不说一句关心的话。

原来，爸爸的温柔从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在沉默的陪伴里，藏在细微的举动中。他的严厉，是怕我走弯路；他的沉默，是不善言辞的牵挂。那一刻，我终于读懂了爸爸，原来，你如此温柔，只是我从未用心去发现。

从那以后，我开始学着留意那些被我忽略已久的瞬间。清晨餐桌上永远温热的早餐，出门前那句简短却实在的“路上小心”，雨天校门口那把总是倾向我这边的伞，还有我受了委屈时，他默默递来的纸巾和宽厚的肩膀。他依旧不常说软话，依旧会在我犯错时板起面孔，可我再也不会觉得他冷漠苛刻，反而能从那些看似生硬的话语里，听出藏不住的在意与疼爱。

我慢慢懂得，父爱本就如此，它不像春风那样张扬和煦，却如暖阳一般恒久绵长，不似流水那般婉转缠绵，却像大山一样沉稳可靠。那些未曾说出口的惦念，那些不轻易流露的温柔，都化作了岁月里最坚实的依靠，陪着我一步步长大。

例文二：用心读懂每一个人

我们总习惯用表面印象评判他人，以为沉默的人就孤僻，爱笑的人就快乐，却不知，每个人都是一本待读的书，唯有用心翻阅，才能看见藏在表象下的真实。

轻易评判他人，往往会造成误解。班里的转学生总是独来独往，大家都以为他高傲冷漠，不愿与人相处，直到一次班会，他分享了自己的故事——他从小内向，害怕与人交流，却一直默默帮助同学打扫卫生、整理课桌。原来，他的沉默，是不善言辞的善良，我们的片面判断，差点错过了一个温暖的人。

用心观察，才能发现他人的另一面。就像父母，我们总以为他们生来就是大人，却忘了他们也曾是懵懂的少年，有过青春与梦想；就像老师，我们总看到他们严厉的一面，却不知他们在背后默默为我们付出了多少心血。真正的了解，从来不是一眼定论，而是放下偏见，用心去感受。

每个人都有不为人知的一面，不要用表面印象给他人贴上标签。学会用心观察，耐心倾听，才能读懂他人的内心，收获真挚的情感。愿我们都能放下偏见，用心读懂每一个人，让理解与温暖照亮彼此的时光。

我们总在匆匆赶路，习惯了用第一印象给世界下定义，却忘了每个人都有不为人知的委屈与温柔。也许那个看起来严肃苛刻的人，内心藏着对他人的负责与期许；也许那个总是笑着掩饰的人，也有独自撑过难关的时刻。别让偏见挡住真心，别让浮躁错过真诚。

多一份耐心，少一份武断；多一份体谅，少一份指责。放慢脚步，静下心来，你会发现，每个人都值得被认真读懂，每一颗心都渴望被温柔理解。当我们愿意摘下有色眼镜，用真心交换真心，人与人之间便少了隔阂，多了温情，生活也会因此变得更加柔软明亮。【解析】例文一：原来，你如此温柔

我一直以为，爸爸是个不懂温柔的人。他话不多，总是皱着眉，对我的过错从不姑息，就连我考试失利时，也只会冷冷地说一句“下次努力”，让我渐渐疏远了他。

直到那个雨夜，我因为发烧浑身无力，躺在床上昏昏沉沉。迷迷糊糊中，我感觉有人轻轻摸了摸我的额头，动作轻柔得不像爸爸。我睁开眼，看见爸爸端着一杯温水，眼神里满是我从未见过的慌张。他小心翼翼地扶我坐起来，把杯子递到我嘴边，声音放得极低：“慢点喝，喝完睡一觉就好了。”

那一夜，爸爸没有离开我的房间。他坐在床边的椅子上，时不时地摸一摸我的体温，替我掖好被角。我假装睡着，看着他疲惫的侧脸，灯光下，他的眼角有了细密的皱纹，头发也添了几根白发。我忽然想起，每次我放学晚归，楼道里总会有他等待的身影；每次我生病，他都会默默熬好药，却从不说一句关心的话。

原来，爸爸的温柔从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在沉默的陪伴里，藏在细微的举动中。他的严厉，是