《设计与生活》教学课件-2025-2026学年人美版初中美术九年级下册

《设计与生活》教学课件人美版初中美术·九年级下册观察我们的生活：找不同01铅笔普通木质铅笔书写工具带橡皮头铅笔书写+纠错二合一02水杯普通直筒水杯固定形状/占空间可折叠硅胶水杯灵活便携/省空间03书签简单纸质书签仅标记功能创意造型书签标记+装饰+实用💡请大家仔细观察：它们有什么不一样？为什么会有这样的不一样？互动与思考：设计的价值为什么铅笔要加橡皮？方便使用，省去了单独找橡皮的麻烦。将书写与修改工具结合，减少寻找工具的时间。💡二合一·更便捷水杯为何要设计折叠？为了节省收纳空间，便于随身携带，非常适合旅行、登山或户外运动等场景使用。💡可折叠·易携带你喜欢哪款书签？选择往往取决于个人审美与使用习惯，通常我们会从“美观”与“实用”两个维度进行考量。💡多功能·更有趣这些让生活变得更方便、更舒适、更有趣的“不一样”，其实都是设计的功劳。好的设计，本质上就是对生活痛点的温柔回应。设计，无处不在设计并非遥不可及的艺术创作，它就藏在我们的衣食住行里，潜移默化地改善生活，真正做到了无处不在。衣Clothing一件衣服的剪裁、口袋的位置、拉链的设计，看似简单，实则都经过深思熟虑，一切都是为了穿着舒适和使用方便。食Dining餐具的人体工学造型、餐盘的合理分格、甚至是食品的外包装设计，每一处细节都在直接影响我们的用餐体验。住Living房间动线的科学布局、功能家具的组合搭配、冷暖灯光的层次设计，共同营造了我们居住的空间氛围与便利。行Travel汽车的流线型车身兼顾美观与风阻、地铁的线路规划连接城市，设计让我们的每一次出行都变得更高效、更安全。走进《设计与生活》什么是设计？设计是人类为了改善生活、解决问题而进行的创造性活动。它像一位魔法师，将我们的生活变得更加便捷、舒适和美好。我们要做什么？今天，就让我们一起走进《设计与生活》，去发现生活中的设计之美，学习简单的设计方法，尝试用设计点亮我们自己的生活。什么是设计？设计，就是人类为了改善生活、解决问题，对物品的造型、色彩、材质、功能进行综合规划和创造性构建的活动。思考一：只重美感，忽略功能？如果一件物品，只能看、不能用，算是好的设计吗？

答案：不算，因为它缺乏实用性，无法解决实际问题。思考二：只重功能，缺乏美感？如果一件物品非常好用，但长得特别难看，又算是好的设计吗？

答案：很难说，因为它缺乏对“美”的追求，体验是不完整的。设计的核心原则：实用与审美统一一个好的设计，必须同时满足“实用”和“美观”两个基本要求。这就是设计的核心原则——实用与审美相统一。两者相辅相成，缺一不可。实用·Utility指物品的功能能够满足人们的实际需求，做到好用、耐用、方便用。它是设计的基石与出发点。审美·Aesthetics指物品在造型、色彩、材质等维度能给人带来美的享受，让人感到舒服、有品位。它是设计的升华。设计的出发点：以人为本设计的最终目的是为了服务于人。因此，设计的核心是“以人为本”，一切设计都要围绕“人的需求”展开。为小学生设计文具关注安全·轻便，兼顾色彩鲜艳与造型可爱，激发学习兴趣与探索欲。为老年人设计物品强调简便·安全，操作逻辑清晰、按键醒目、防滑稳重，提升使用体验。为运动员设计装备聚焦性能·防护，极致轻便透气，有效减少阻力并全方位保护身体机能。设计的核心要素（一）：造型造型，指物品的形状、轮廓。它直接影响物品的实用性和美观度，是功能与美学的统一。生活日常：几何与实用的结合圆形水杯弧形的曲面设计，契合手掌的握持弧度，既舒适又省力。方形文具盒规整的矩形结构，利于在桌面平稳放置，并最大化利用收纳空间。工业科技：功能导向的造型优化流线型汽车平滑流畅的车身线条，有效减少高速行驶中的空气阻力，兼顾速度与节能。人体工学椅靠背与坐垫的曲线依据人体脊椎构造设计，提供支撑，久坐更舒适。设计的核心要素（二）：色彩色彩，不仅影响美观，还能传递情感、区分功能。医院的白色给人干净、整洁、

安心的感觉。消防器材的红色醒目、警示，

代表危险和紧急。交通信号灯“红停绿行”用色彩直接传达指令，

保障道路交通安全。红·黄·暖色调快餐店的暖色调刺激顾客的食欲，

营造热闹的用餐氛围。设计的核心要素（三）：材质材质，指制作物品的材料。它决定了物品的质感、重量、耐用性和功能，是连接用户触觉体验与功能需求的重要桥梁。木质桌面天然温润，富有自然纹理与质感，触感亲和；但需注意防水防潮，避免变形。塑料水杯色彩丰富，轻便且防水防摔，制作成本低；但部分材质不够环保，耐热性通常较弱。金属锅具硬度高，导热快且受热均匀，坚固耐用；但重量较大，易产生冰凉触感且需注意防锈。棉布衣服天然纤维，触感柔软，透气性和吸汗性极佳，穿着舒适；但抗皱性差，洗涤后易变形。如何赏析设计作品？面对一件设计作品，我们可以从以下五个方面进行赏析，就像侦探破案一样，层层深入，发现它的设计秘密。01看造型它的形状有什么特点？

几何感？有机感？还是

充满力量？02观色彩它主要用了什么颜色？

给你带来什么感觉？

是温暖还是冷静？03辨材质它是用什么材料做的？

摸起来会是什么触感？

材料本身有什么特性？04析功能它主要是用来做什么的？

设计解决了什么问题？

使用起来方便吗？05悟意图设计师为什么要这样设计？

想表达什么情感或思想？

有什么深层含义？案例赏析：家用折叠菜板看造型可折叠设计，节省平面空间；一端贴心设计了沥水孔。观色彩采用清新的浅绿与纯净的白色搭配，视觉干净、自然。辨材质选用食品级PP塑料，安全无毒，表面光滑，容易清洗。析功能折叠收纳不占地；立放设计能让水分快速沥干，不易发霉。悟意图：以人为本的厨房解决方案精准洞察痛点，解决了传统菜板“占地大、难晾干”两大核心问题，提升厨房体验。案例赏析：创意文具袋看造型简约的立体造型或可爱的卡通造型，设计感强。观色彩色彩搭配和谐、鲜艳，充满青春与活力。辨材质采用耐磨帆布或防水尼龙面料，结实耐用。析功能分层设计便于文具分类收纳，手提设计方便携带。悟意图在满足学生收纳文具的基础需求上，通过个性化外观，让学习用品也成为展现自我个性的载体。教材经典案例（一）：米兰世博会中国馆设计理念：希望的田野，生命的源泉整体建筑造型形似层层叠叠的金色麦浪，生动地象征了中国悠久深厚的农耕文明与生命活力。造型与结构：古今融合巧妙采用中国传统建筑中的“歇山式”屋顶造型，结合现代化的钢结构与模块化设计，实现传统韵味与现代工程的完美结合。材质与环保：绿色可持续屋顶大面积覆盖天然竹编材料，通过编织纹理精准控制室内透光率，引入柔和自然光，充分体现了绿色、低碳、环保的理念。设计意图：展现大国形象以独特的建筑语言向世界展示中国悠久的农业文明智慧，以及面向未来、坚持可持续发展的国家形象与承诺。教材经典案例（二）：宁波博物馆设计者·王澍中国首位普利兹克建筑奖得主，以“新乡土主义”建筑风格著称。造型灵感·岩与船整体形态仿佛层叠的岩石与停泊的航船，巧妙呼应了宁波“三江口”的地理特征与千年的港口历史。材质创新·瓦爿墙利用旧城改造回收的约200万片旧砖瓦砌筑而成，既实现了环保“变废为宝”，更将城市的历史记忆融入建筑肌理。设计意图·在地性融合探索传统建筑元素在现代语境下的创造性转译，强调建筑与地域文化、自然环境的深度共生。教材经典案例（三）：Q水桶（QDrum）设计背景：解决民生痛点针对非洲干旱地区水资源稀缺、取水点距离遥远的问题，解决当地妇女和儿童长途往返取水的体力消耗与艰辛。设计创新：形态的重塑突破传统水桶的设计思维，将容器结构改造为中空的环形结构，赋予其滚动能力。功能优势•可像轮子一样滚动，大幅省力

•拥有大容量，满足家庭需求

•底部圆润，在沙地也易拖动设计意图用最简单的形态改变，解决最棘手的民生问题，充分体现了设计的人文关怀与实用价值。对比思考：什么是不合理的设计？好的设计能让生活更美好，而糟糕的设计则会给我们带来不必要的麻烦与困扰。反例01一款造型奇特但边缘锋利、难以握持的水杯。

⚠️违反“实用”原则反例02一款颜色刺眼、与周围环境格格不入的公共垃圾桶。

⚠️违反“美观”原则反例03一个需要非常用力才能按下的电梯按钮。

⚠️违反“以人为本”原则💬话题讨论你在生活中遇到过哪些让你觉得不方便、不合理的设计？设计的基本过程一个好的设计，不是凭空产生的，而是遵循着一套科学的流程。我们可以把它简化为五个步骤。这个过程就像一次探险，从发现问题开始，到创造出解决方案结束。01观察发现洞察用户真实需求

发现待解决的问题02构思创意头脑风暴发散思维

寻找可行的解决方案03绘制草图将抽象想法具象化

快速呈现设计雏形04实践制作投入资源制作原型

还原最终产品效果05修改完善基于反馈迭代优化

打磨细节直至完美设计思维五步法详解01观察发现Empathize&Define做生活的有心人，观察身边的物品，发现其中的不便之处或可以改进的地方。02构思创意Ideate针对发现的问题，大胆思考解决办法，尽可能多地发散思维，想出更多创意点子。03绘制草图Prototype-Sketch把想法用简单的线条画下来，画出设计的造型、色彩，并标注出主要的功能。04实践制作Prototype-Create运用身边的材料，发挥动手能力，将纸上的创意转化为一个可以触摸的简易模型。05修改完善Test&Iterate自己试用作品，或请同学朋友来体验，发现不足并收集反馈，持续进行修改与优化。设计的意义：改善生活，美化生活通过今天的学习，我们知道了设计源于生活，又服务于生活。它不只是纸上的蓝图，更是改变生活的真实力量。改善生活它通过解决问题来改善生活。从解决痛点出发，化繁为简，每一处功能的优化，都为生活注入更多便捷与高效。美化生活它通过创造美感来美化生活。用美学重塑平凡日常，让物品与环境兼具功能性与艺术性，带给我们感官的愉悦。每一个小小的设计改进，都可能给我们的生活带来巨大的便利和愉悦。设计让世界变得更美好！课堂实践：动手创作，体验设计乐趣现在，轮到你们来当一回小小设计师了！请结合生活中的实际需求，发挥你的想象力与创造力，完成一项简单的设计任务。🎨实用与审美统一设计不是凭空创造，而是解决问题。你的作品既要满足生活中的具体功能需求，又要兼顾个人审美与视觉美感，做到功能与形式的完美平衡。✏️产出设计成果请完成并提交：

1.清晰的手绘/电子版设计草图（标明关键尺寸和细节）

2.简易的实物作品或可展示创意的模型。分层任务，挑战自我基础层·改良小物🎯任务主题改良身边的书签、文具盒或水杯套等常用小物件。📝设计要求发现并解决一个具体的小痛点，绘制清晰的设计草图，并尝试使用卡纸、胶带等材料制作简易的实物模型。提高层·创新文具🎯任务主题设计一款专门适合九年级同学使用的钢笔、笔记本或大容量文具袋。📝设计要求绘制完整的设计草图，明确产品的外观造型、色彩搭配、制作材质和核心功能，并动手完成模型制作。拓展层·校园设计🎯任务主题为校园设计一款创意分类垃圾桶、课桌收纳盒或专属校园纪念书签。📝设计要求作品需体现本校的校园文化特色；以小组为单位合作完成，需包含设计草图、实物模型及完整的设计理念说明。材料准备与团队合作材料准备👩🏫教师提供：卡纸、彩笔、铅笔、橡皮、胶带、剪刀、布料、塑料瓶等基础工具与材料。👨🎓学生自备：收集身边的废旧物品（如旧书签、空塑料瓶、旧布料等），发挥创意进行废物利用。分组安排COLLABORATION&DIVISION01.合理分组

全班同学自由组合，每组4-6人，并推选一名组长负责统筹协调。02.优势互补

组内成员根据个人特长分工：擅长绘画的负责设计、动手能力强的负责制作、表达能力好的负责创意阐述。创意启发：生活中的小智慧灵感来源于生活。看看这些有趣的设计，或许能给你带来一些启发！带盆栽的笔筒将文具收纳与绿色植物完美结合，

在忙碌的工作间隙感受一抹生机。可变成碗的旅行杯极具巧思的一物多用设计，

出门旅行带上它，饮水盛食两不误。发光的书签内置微光LED，在夜晚熄灯后，

也能让你轻松找到阅读的页码。教师指导与温馨提示👩‍🏫教师指导老师会全程巡视课堂，针对不同学习进度的同学提供针对性的帮助和建议。基础薄弱：梳理思路引导你梳理创作思路，画出设计草图，打好基础。中等水平：大胆创新鼓励你跳出框架大胆创新，优化作品的造型与色彩搭配。能力较强：拓展深化引导你拓展设计思路，并完善最终的设计理念说明。💡温馨提示享受创作过程，注意安全与环保，做一名有责任心的设计师。安全第一，规范操作在使用剪刀、裁纸刀等锋利工具时，请务必小心操作，注意安全。变废为宝，环保创意