人教版小学一年级下册数学总复习教案

人教版小学一年级下册数学总复习教案一、复习内容本学期所学的主要内容包括：1.20以内的退位减法2.100以内数的认识3.100以内的加法和减法（一）（不进位加法、不退位减法，以及两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法）4.认识人民币5.认识时间6.认识图形（长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形）7.分类与整理二、复习目标1.知识与技能：*熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确、迅速地进行计算。*熟练掌握100以内数的读写、组成、大小比较以及数的顺序。*熟练掌握100以内加减法的计算方法，能正确计算，并能解决简单的实际问题。*认识各种常用面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币计算和购物模拟。*认识钟面，能认读整时和半时，并初步感知时间的长短。*直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能辨认和区分这些图形。*初步学会简单的数据收集和整理方法，能根据图表中的数据回答简单的问题。2.过程与方法：*通过系统梳理、练习、讨论等方式，引导学生主动参与复习过程，体验知识的内在联系。*培养学生观察、比较、分析、概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。*初步培养学生的数感、空间观念和统计观念。3.情感态度与价值观：*感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。*培养学生认真、细致的学习习惯和合作交流的意识。*体验数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。三、复习重难点1.重点：*20以内退位减法的计算。*100以内数的认识及加减法的计算。*人民币的认识和简单计算。2.难点：*20以内退位减法的算理理解。*100以内两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的算理及计算准确性。*人民币单位间的换算和简单购物问题。*时间的认读，特别是半时的认识。*运用所学知识解决简单的实际问题。四、复习准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、口算卡片、计数器、小棒、各种面值的人民币学具、钟面模型、图形卡片、练习题纸。2.学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺、学具盒。五、复习过程（一）创设情境，导入复习师：同学们，我们这学期的数学知识就像一串珍珠，现在我们要把这些珍珠一颗一颗地捡起来，穿成一条美丽的项链。今天，我们就一起来对本学期学过的数学知识进行一次大回顾，看看谁是我们班的“数学小能手”，好不好？（设计意图：通过生动的比喻，激发学生的复习兴趣，营造轻松愉快的复习氛围。）（二）分模块梳理与复习模块一：20以内的退位减法1.回顾计算方法：*师：我们学过20以内的退位减法，比如13-5=？大家还记得可以用哪些方法来计算吗？（引导学生回忆“破十法”、“想加算减法”等。）*请学生举例说明“破十法”和“想加算减法”的过程。*练习：口算卡片快速抢答（如：11-6=15-8=12-4=16-9=等）。*对比练习：出示一组算式，如12-5=15-7=11-3=，让学生说说计算过程有什么相同点和不同点。2.解决问题：*师：我们学习减法，还可以解决生活中的问题。比如：“小明有14块糖，分给小红5块，还剩几块？”怎样列式？为什么用减法？*出示简单的图文应用题，让学生独立列式解答，并说说为什么这样列式。模块二：100以内数的认识1.数数与数的组成：*师：我们认识了100以内的数，谁能从36数到52？（指名数，全班数）从89数到100呢？*师：78里面有几个十和几个一？（7个十和8个一）6个十和3个一组成的数是多少？（63）*练习：填空：*37是由（）个十和（）个一组成的。*8个十和5个一合起来是（）。*一个数，个位上是9，十位上是4，这个数是（）。2.数的读写：*师：我们怎样读和写100以内的数呢？（强调从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；写数时也是从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。）*练习：读出下面各数：34、50、76、99、100。*写出下面各数：五十八、七十、九十四、一百。3.数的大小比较：*师：怎样比较两个数的大小呢？（先看位数，位数多的数大；位数相同，看十位，十位上的数大的那个数就大；十位相同，看个位。）*练习：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*45○5468○6599○10030○29模块三：100以内的加法和减法（一）1.整十数加、减整十数：*师：20+30=？50-10=？你是怎么想的？（引导学生理解几个十加、减几个十，得几个十。）*练习：30+40=70-20=60+20=90-50=2.两位数加一位数、整十数（不进位）：*师：25+3=？25+30=？这两题在计算时有什么不同？（引导学生区分加在个位上还是十位上。）*练习：34+5=42+30=5+61=20+78=3.两位数加一位数（进位）：*师：28+5=？我们可以怎样计算？（引导学生回忆“凑十法”，如把5分成2和3，28+2=30，30+3=33；或者先算8+5=13，再算20+13=33。）*练习：36+7=58+4=7+45=63+9=4.两位数减一位数、整十数（不退位）：*师：35-2=？35-20=？这两题在计算时有什么不同？（引导学生区分从个位减还是从十位减。）*练习：47-3=56-40=89-7=65-30=5.两位数减一位数（退位）：*师：34-8=？这道题怎么算呢？（引导学生回忆“破十法”，如14-8=6，20+6=26；或者想加算减，8+（16）=24？不对，8+（26）=34，所以34-8=26。）*练习：43-7=50-6=62-5=38-9=6.解决问题：*师：我们学习了这么多计算，能解决哪些问题呢？比如：“一班有35人，二班有30人，两个班一共有多少人？”怎样列式？为什么用加法？*“妈妈买了48个苹果，吃了9个，还剩多少个？”怎样列式？为什么用减法？*出示有多余条件或需要两步计算的简单应用题，引导学生分析题意，选择合适的方法解决。模块四：认识人民币1.认识人民币的面值：*师：我们学过哪些面值的人民币？（出示不同面值的人民币学具，让学生辨认。）*说说人民币的单位有哪些？（元、角、分）*它们之间的进率是多少？（1元=10角，1角=10分）2.人民币的换算：*练习：1元=（）角2角=（）分5元=（）角30角=（）元70分=（）角*1元5角=（）角3角8分=（）分65角=（）元（）角3.简单的购物计算：*师：一个文具盒6元，一支铅笔5角，买一个文具盒和一支铅笔一共需要多少钱？*小明有1元钱，买一块橡皮用了6角，应找回多少钱？*模拟购物活动：让学生扮演顾客和售货员，进行简单的人民币收付。模块五：认识时间1.认识钟面：*师：钟面上有什么？（12个数字，时针，分针）*时针和分针有什么不同？（时针短而胖，分针长而瘦）2.认读整时和半时：*师：怎样看是几时整？（分针指向12，时针指向几就是几时。）*怎样看是几时半？（分针指向6，时针走过几就是几时半。）*练习：出示钟面模型或图片，让学生说出是几时或几时半。*画一画：在钟面上画出指定的时间（如3时、8时半）。模块六：认识图形1.辨认图形：*师：我们学过哪些平面图形？（长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形）*出示各种图形卡片，让学生辨认并说出名称。*说说这些图形有什么特点？（如：长方形有四条边，对边相等；正方形四条边都相等；三角形有三条边等。）2.图形的拼组：*师：我们可以用这些图形拼出很多有趣的图案。（出示一些由基本图形拼成的图案，让学生说一说用了哪些图形。）*鼓励学生用学具袋里的图形进行自由拼组。模块七：分类与整理1.回顾分类方法：*师：我们学习了按不同的标准对物体进行分类。比如，可以按颜色分、按形状分、按用途分等等。2.简单的统计：*师：我们还学习了用什么方法来记录分类的结果？（画“正”字、打勾、画圈等）*出示一组数据（如不同图形的个数），让学生选择一种方法进行记录，并能根据记录结果回答简单的问题（如：哪种图形最多？哪种最少？）。（三）综合练习，拓展提升1.口算大比拼：进行20以内退位减法和100以内加减法的口算抢答或听算练习，提高计算速度和准确性。2.填空题、判断题、选择题：针对各知识点设计综合性的题目，检验学生的掌握情况。3.解决问题：出示一些结合生活实际的、稍有难度的综合性应用题，如：*商店里有45个皮球，上午卖出20个，下午卖出10个，还剩多少个？*小红有2元钱，买了一块橡皮用了5角，买了一支铅笔用了8角，她一共用了多少钱？还剩多少钱？*小明早上7时起床，8时上学，他起床到上学经过了多长时间？（四）课堂小结，回顾收获师：同学们，今天我们对这学期学过的数学知识进行了全面的复习，大家表现得都非常棒！你有哪些收获？还有哪些地方觉得需要再加强？（引导学生自由发言，总结自己的复习情况，提出疑问。）师：数学知识就像一座宝库，我们今天只是打开了其中的一小部分。希望大家在以后的学习中，继续努力，发现更多数学的奥秘，做一个爱数学、学数学、用数学的好孩子！六、板书设计小学一年级下册数学总复习1.20以内的退位减法*方法：破十法、想加算减法*解决问题2.100以内数的认识*数数、组成、读写*大小比较3.100以内的加减法*整十数加减整十数*两位数加减一位数、整十数（进位、退位）*解决问题4.认识人民币*元、角、分*1元=10角，1角=10分*简单计算5.认识时间*钟面：时针、分针*整时、半时6.认识图形*长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形7.分类与整理*分类标准*简单记录与统计七、教学反思本次总复习课，旨在帮助学生系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升。在复习过程中，应注意以下几点：1.关注学生的主体地位：多采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与复习，而不是教师一味地讲解。2.突出重点，突破难点：对于重点知识（如计算）要反复练习，对于难点知识（如退位减法、人民