统编版五年级语文上册分类专项复习：词语专项练习

统编版五年级语文上册词语专项复习精编：夯实基础，巧学妙用词语是语言的基石，是表情达意的基本单位。在五年级语文学习中，对词语的理解、积累与运用提出了更高的要求。为帮助同学们系统梳理本学期所学词语知识，查漏补缺，提升语言素养，特精心编写本专项复习练习。本练习注重实用性与针对性，旨在引导同学们在练习中巩固，在运用中提升。一、词语结构知多少——按要求写词语汉语词语的构成方式丰富多样，掌握词语的结构特点，有助于我们更准确地理解词义，也能帮助我们更灵活地运用词语，甚至进行词语创造。（一）照样子，写词语（注意词语的构成形式）1.AABB式：例：干干净净、明明白白练习：请你写出至少四个AABB式词语：（）、（）、（）、（）。*复习要点：此类词语多用来形容状态，前后两个字重叠，强调程度或状态的持续。*2.ABAC式：例：自言自语、自由自在练习：请你写出至少四个ABAC式词语，其中第一个字和第三个字相同：（）、（）、（）、（）。*复习要点：这类词语中，A为同一语素，B和C为不同语素，常用来表现动作的独立性或事物的某种特性。*3.ABB式（形容词）：例：光秃秃、亮晶晶练习：请你写出至少四个ABB式形容词，形容颜色或状态：（）、（）、（）、（）。*复习要点：后两个字重叠，使形容词的描绘性更强，更生动形象。*4.含有一组反义词的成语：例：左顾右盼、深入浅出练习：请你写出至少四个含有一组反义词的成语：（）、（）、（）、（）。*复习要点：反义词的运用能形成鲜明对比，使成语意义更深刻或更富趣味性。*5.含有数字的成语：例：三心二意、四面八方练习：请你写出至少四个含有数字的成语：（）、（）、（）、（）。*复习要点：数字在成语中往往不是实指，而是虚指，表示数量多、程度深等。*二、近义反义我来辨——近义词与反义词准确辨析近义词的细微差别，熟练掌握词语的反义词，是理解句子含义、增强表达准确性的重要前提。（一）写出下列词语的近义词1.精巧——（）2.寻常——（）3.爱慕——（）4.适宜——（）5.吩咐——（）6.便宜——（）（提示：指价格低）7.居然——（）8.信赖——（）*复习要点：近义词未必完全等同，要注意它们在语义轻重、适用对象、感情色彩上的区别。*（二）写出下列词语的反义词1.懒惰——（）2.胆怯——（）3.拒绝——（）4.光滑——（）5.完整——（）6.僵硬——（）7.熟悉——（）8.分散——（）*复习要点：有些词语的反义词不止一个，要根据具体语境来确定最合适的反义词。*（三）选词填空（选择恰当的近义词填空）激烈热烈猛烈1.这场足球比赛进行得非常（）。2.狂风（）地吹打着窗户。3.教室里响起了（）的掌声。必须必需4.水和空气是人类生存的（）品。5.我们（）遵守交通规则。三、词语搭配要得当——词语的固定搭配与习惯用法词语之间的搭配有其内在规律和习惯，恰当的搭配能使语言表达更规范、更生动。（一）照样子，在括号里填上合适的词语例：（精巧）的诗（仔细）地看1.（）的桂花（）的圆明园（）的猎豹2.（）地摇晃（）地思考（）地劝说3.一（）桂花雨一（）小溪一（）火车*复习要点：注意“的、地、得”的用法，“的”后接名词，“地”后接动词，“得”后接形容词或补充说明。量词的搭配要符合事物的特征。*（二）在括号里填上合适的动词1.（）翅膀（）果实（）露水2.（）桌椅（）难题（）命令3.（）信用（）意见（）风景四、关联词语巧运用——学会正确使用关联词关联词语能清晰地表达句子之间的逻辑关系，如并列、递进、转折、因果、假设、条件等。选择恰当的关联词语填空，并体会句子间的关系虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……只有……才……无论……都……1.（）花生不好看，（）很有用。2.（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。3.我们（）要学习知识，（）要学会做人。4.（）他平时刻苦学习，（）这次考试取得了优异的成绩。5.（）多读多写，写作能力（）能得到提高。*复习要点：先理解前后分句的关系，再选择对应的关联词。有些关联词是成对出现的，要注意搭配完整。*五、成语积累与运用——中华文化的瑰宝成语是汉语中的精华，蕴含着丰富的文化内涵。积累并灵活运用成语，能使语言更精炼、更有表现力。（一）将下列成语补充完整，并解释所填字的意思1.完（）归赵（）：_________2.同（）共济（）：_________3.精（）填海（）：_________4.（）公移山（）：_________5.（）竽充数（）：_________6.刻（）求剑（）：_________（二）根据意思写出相应的成语1.形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（）2.指安定愉快地生活和劳动。（）3.形容声音突然终止。（）4.形容心神不定，非常惊慌的样子。（）5.指全世界都知道，形容非常著名。（）（三）用上面或本学期积累的成语填空1.这件艺术品做工（），令人叹为观止。2.遇到困难，我们要发扬（）的精神，坚持不懈。3.他刚才还在高谈阔论，这会儿却（），不知在想什么。六、词语归类有方法——按主题或性质归类将学过的词语进行归类整理，有助于系统记忆和快速提取。请将下列词语按要求归类（只填序号）A.和蔼可亲B.崇山峻岭C.花团锦簇D.大公无私E.废寝忘食F.波涛汹涌G.助人为乐H.悬崖峭壁I.炯炯有神J.水平如镜1.描写人物外貌神态的：（）2.描写人物品质的：（）3.描写自然景物的：（）七、综合运用我能行——根据语境填词语将所学词语灵活运用于具体语境，是词语学习的最终目的。阅读下面一段话，在括号里填入恰当的词语（可从以上练习中选取或自己积累）秋天的傍晚，我漫步在（）的小路上。路边的桂花盛开了，散发出（）的香气。抬头望去，（）的晚霞染红了半边天。远处，几只晚归的鸟儿（）地飞向巢穴。此情此景，真让人（）。我（）地想起了小时候和奶奶一起在院