学校校园防欺凌工作制度

学校校园防欺凌工作制度第一章总则第一条目的与依据为有效预防和妥善处置校园欺凌事件，保障学生身心健康与合法权益，营造安全、和谐、文明的育人环境，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规及教育行政部门要求，结合本校实际，制定本制度。第二条适用范围本制度适用于本校全体在籍学生，以及在校园内、学校组织的校外活动中发生的，或虽在校外但涉及本校学生的欺凌行为的预防与处理。教职员工、家长及其他相关人员应遵守本制度相关规定，共同参与校园防欺凌工作。第三条工作原则校园防欺凌工作遵循以下原则：（一）预防为主，教育先行。将防欺凌教育融入日常教育教学全过程，提高学生认知和自我保护能力。（二）以人为本，关爱为先。尊重学生人格，保护学生隐私，对欺凌者进行教育引导，对受害者给予充分关怀与帮助。（三）依法依规，客观公正。严格按照法律法规和校规校纪处理欺凌事件，确保事实清楚、定性准确、程序规范、处理适当。（四）分级负责，协同联动。明确各部门、各岗位职责，建立学校、家庭、社会三位一体的联动机制。第二章组织机构与职责第四条领导小组学校成立校园防欺凌工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、团委、少先队、心理咨询室、年级组、班主任代表及家长委员会代表。领导小组下设办公室，设在德育处，负责日常工作的组织、协调与落实。第五条主要职责（一）领导小组职责：审定学校防欺凌工作制度和年度工作计划；统筹协调解决防欺凌工作中的重大问题；组织对重大欺凌事件的调查与处理；监督检查各部门防欺凌工作落实情况。（二）德育处（办公室）职责：具体组织实施防欺凌工作；组织开展防欺凌宣传教育活动；受理欺凌事件报告；协调、指导班主任及相关人员调查处理一般欺凌事件；向上级部门和领导小组报告工作进展及重大事件。（三）班主任职责：密切关注班级学生思想动态和行为表现，及时发现并干预苗头性欺凌行为；受理本班学生欺凌事件报告，并进行初步调查、调解与处理；对欺凌者和受害者进行个别教育与辅导；及时与家长沟通，做好家校协同工作；按要求上报欺凌事件。（四）任课教师职责：在教育教学中渗透防欺凌教育；课堂及课间注意观察学生行为，发现欺凌行为立即制止并报告班主任或德育处；参与学校组织的防欺凌相关培训和活动。（五）心理咨询室职责：为学生提供心理健康教育和辅导；对欺凌者、受害者及目击者提供心理评估与疏导；协助分析欺凌行为成因，提供干预建议。（六）保卫部门（或指定人员）职责：加强校园及周边安全巡逻，维护校园治安秩序；协助调查涉及校园安全的欺凌事件；检查校园监控设施，确保其正常运行。（七）家长委员会职责：协助学校开展防欺凌宣传教育，引导家长履行监护责任，配合学校处理欺凌事件。第三章校园欺凌的界定与分类第六条校园欺凌的界定本制度所称校园欺凌，是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害等的行为。其基本特征包括：（一）蓄意性或恶意性：行为人主观上存在欺负、侮辱他人的故意。（二）力量不均衡性：行为双方在体能、人数或社会地位等方面存在一定差距。（三）重复性：欺凌行为可能以单次严重事件或多次持续、反复的形式发生。第七条校园欺凌的分类（一）肢体欺凌：通过殴打、推撞、抢夺、勒索财物等方式实施的身体侵害。（二）语言欺凌：通过辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、散布谣言、威胁恐吓等方式实施的精神侵害。（三）社交欺凌：通过孤立、排斥、散布隐私、损毁名誉等方式，影响他人社交关系的行为。（四）网络欺凌：利用微信、QQ、论坛、短视频等网络平台，以文字、图片、视频等形式实施的侮辱、诽谤、威胁等行为。第八条不属于校园欺凌的情形学生间正常的打闹嬉戏、偶发的轻微冲突，以及因过失导致的伤害，经调查认定不具备前款所列欺凌特征的，不视为校园欺凌，应按一般学生矛盾纠纷处理。第四章预防与教育第九条宣传教育常态化学校将防欺凌教育纳入德育工作计划，通过国旗下讲话、主题班会、宣传栏、校园广播、专题讲座、案例分析、模拟法庭等多种形式，定期开展面向全体学生的法治教育、道德教育、心理健康教育和安全自护教育，增强学生的法治观念、规则意识和自我保护能力，引导学生尊重他人、友善相处。第十条重点时段与群体关注在开学初、节假日前等重点时段加强防欺凌提醒教育。关注学困生、留守儿童、单亲家庭子女、残疾学生等特殊群体学生的思想动态和心理需求，提供必要的帮助和支持，预防其成为欺凌者或受害者。第十一条营造良好校园文化积极建设团结友善、互助关爱、积极向上的校园文化，弘扬社会主义核心价值观，表彰先进典型，营造无欺凌的校园氛围。鼓励学生组建积极健康的社团组织，开展丰富多彩的文体活动。第十二条家校沟通与合作通过家长会、家长学校、家访、致家长一封信等形式，向家长宣传校园欺凌的危害及防治知识，引导家长履行对子女的监护责任，关注子女身心健康，配合学校做好防欺凌工作。第十三条教职员工培训定期组织教职员工学习防欺凌相关法律法规、政策文件和本制度，培训识别、预防、处理欺凌事件的方法与技巧，提高教职员工的责任意识和处置能力。第五章处置与干预第十四条报告与受理（一）任何单位和个人发现校园欺凌行为，均有权向学校德育处、班主任或其他教职员工报告。学生遭受或发现欺凌时，应首先向班主任、家长或信任的老师报告。（二）学校设立并公布欺凌事件报告电话、邮箱及信箱。接到报告后，受理人应立即记录，并根据事件性质和严重程度，启动相应处置程序。对匿名报告，应认真对待，仔细核查。第十五条调查与核实（一）班主任接到一般欺凌事件报告后，应在24小时内进行调查核实。德育处接到严重欺凌事件报告或班主任上报的疑难事件后，应牵头组织相关人员进行调查。（二）调查人员应全面、客观、公正地收集证据，包括听取当事人陈述、询问目击者、查阅监控录像、检查相关物品等，并做好调查记录。（三）调查过程中应注意保护当事人隐私，不得泄露调查信息。第十六条处理原则与措施（一）对经调查确认的欺凌事件，学校应根据欺凌行为的性质、情节、后果及学生年龄等因素，依法依规、区别对待，对欺凌者采取适当的教育惩戒措施。（二）对轻微欺凌行为，以批评教育、赔礼道歉、赔偿损失、书面检讨、行为矫治等为主，由班主任负责跟进教育。（三）对情节较重或多次发生的欺凌行为，学校可给予警告、记过等纪律处分，并安排专门的教育辅导；必要时，可由德育处、心理咨询室介入进行重点帮教。（四）对严重欺凌行为，或屡教不改、造成恶劣影响的，学校应依据校规校纪给予记大过、留校察看等处分，必要时可报请上级教育行政部门批准，采取转学、休学等措施。涉嫌违法犯罪的，应立即向公安机关报案，并配合调查处理。（五）对受欺凌学生，学校应给予关心、安慰和心理支持，帮助其尽快恢复正常的学习和生活。对有需要的学生，应协调心理咨询室提供专业心理辅导。第十七条记录与存档所有欺凌事件的报告、调查记录、处理结果、教育辅导情况等材料，均应由德育处统一整理、存档，严格保密，未经允许不得查阅、复制。第十八条后续关注与辅导学校应对欺凌者和受害者进行持续关注，定期跟踪其行为表现和心理状态，提供必要的后续辅导和帮助，防止欺凌行为再次发生，促进受害者心理康复。第六章监督与保障第十九条监督检查学校防欺凌工作领导小组定期对各部门、各班级防欺凌工作落实情况进行监督检查，对工作不力、处置不当的单位和个人进行通报批评，并督促整改。第二十条考核评价将防欺凌工作纳入教职员工年度考核和班主任工作评价体系，对在防欺凌工作中表现突出的单位和个人予以表彰奖励。第二十一条经费与资源保障学校为防欺凌工作提供必要的经费支持，保障宣传教育、培训、心理辅导、设施建设等工作的开展。第二十二条责任追究对因工作失职、渎职，导致发