2025年安全教育教师招聘真题及答案

2025年安全教育教师招聘练习题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）1.根据《中小学公共安全教育指导纲要（2022年修订）》，小学1-2年级公共安全教育的核心内容模块不包括（）A.预防和应对社会安全类事故B.预防和应对公共卫生事故C.预防和应对网络、信息安全事故D.预防和应对自然灾害答案：C解析：《中小学公共安全教育指导纲要（2022年修订）》明确划分了不同学段的安全教育核心模块：小学1-2年级侧重基础安全常识普及，核心模块包括预防和应对社会安全类事故、公共卫生事故、意外伤害事故、自然灾害四个模块；网络、信息安全事故的系统学习从小学3-4年级开始设置，该阶段学生初步接触电子设备，具备基础认知能力，符合认知发展规律。2.依据《未成年人学校保护规定》，学校每学期应当至少开展（）次针对校园欺凌防治的专题教育，每学期至少开展（）次全面的校园欺凌排查。A.1；1B.1；2C.2；1D.2；2答案：B解析：《未成年人学校保护规定》第四十条明确要求：“学校应当每学期至少开展一次针对学生的防治校园欺凌专题教育，提高学生对欺凌行为的识别能力和自我保护意识；每学期至少开展两次校园欺凌全面排查，建立排查台账，对发现的苗头性问题及时干预处置。”该规定旨在从教育和排查两个维度构建校园欺凌防控的常态化机制。3.小学阶段安全教育课程的课时安排要求是，每学期不少于（）课时，其中专门的安全教育课不少于（）课时，其余课时可结合地方课程、校本课程、班团队活动等统筹安排。A.12；4B.10；4C.12；6D.10；6答案：A解析：《中小学公共安全教育指导纲要（2022年修订）》对课时设置作出明确要求：小学阶段每学期安全教育总课时不少于12课时，其中专门的单列安全教育课不少于4课时；初中、高中阶段每学期总课时不少于10课时，专门课时不少于3课时。课时设置充分考虑了不同学段学生的接受能力和安全教育内容的覆盖需求。4.当发生学生踩踏事故时，教师第一时间应当采取的处置措施是（）A.立即拨打120急救电话，等待救援B.大声呼喊维持秩序，引导靠近出口的学生有序疏散，同时立即向学校应急指挥部报告C.第一时间冲上前去拉拽摔倒的学生D.立即组织周围学生围成圈，保护摔倒的学生答案：B解析：踩踏事故发生的核心诱因是秩序混乱、人流对冲，因此首要处置原则是优先控制秩序、避免伤亡扩大。选项A错误，等待救援会错过疏散黄金时间；选项C错误，教师个人进入混乱人流极易自身受伤，无法起到救援作用；选项D错误，组织学生围圈会加剧人流拥堵，提升踩踏风险。正确操作是先通过呼喊稳定学生情绪，引导前端学生有序疏散切断人流来源，同时上报启动应急预案，待秩序初步稳定后再开展受伤人员救援。5.针对小学3年级学生开展防溺水安全教育时，下列表述不符合教学要求的是（）A.要求学生牢记“六不准”：不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或教师带领的情况下游泳，不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准不熟悉水性的学生擅自下水施救B.教授学生如果发现他人溺水，第一时间下水施救C.告知学生遇到溺水情况优先呼叫大人、寻找救生圈、竹竿等工具开展岸上施救D.结合本地溺水事故案例，用动画、情景模拟的方式展示私自下水的危害答案：B解析：小学3年级学生体力、游泳技能均未达到下水救援的能力，要求学生下水施救会导致施救者自身溺水，造成不必要的伤亡。防溺水安全教育中明确要求未成年人不得擅自下水施救，应遵循“喊、抛、伸、划”的岸上施救原则，即大声呼救、抛投漂浮物、伸竹竿/绳索、划船救援（如有专业人员操作）。6.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中学校不需要承担责任的是（）A.学校操场塑胶跑道有害物质超标，导致多名学生出现呼吸道疾病B.教师发现学生在课间开展爬树危险行为未及时制止，学生摔倒骨折C.学生在上学途中被社会车辆撞伤，学校未开展过交通安全教育D.学生在放学后自行到校外水库游泳发生溺亡，学校此前已多次开展防溺水教育并告知家长监护责任答案：D解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条明确规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的，以及学生自行外出或者擅自离校期间发生的伤害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。选项D中学校已履行安全教育职责，事故发生在校外且属于学生自主行为，学校无需担责；选项A属于学校设施不合格，选项B属于教师未尽管理职责，选项C属于学校未尽教育职责，均需承担相应责任。7.中小学开展消防安全教育时，需要让学生掌握的火场逃生技能表述错误的是（）A.身上着火时要快速奔跑呼救，寻求帮助B.逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进C.遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生D.如果逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援答案：A解析：身上着火时奔跑会加快空气流动，让火势更旺，同时可能将火种带到其他区域引发新的火情。正确处置方式是就地打滚压灭火苗，或者用厚重衣物覆盖灭火。8.针对初中阶段学生开展心理健康安全教育，核心教育内容不包括（）A.认识青春期身心发展特点，学习情绪调节方法B.正确处理同伴关系、亲子关系，学会理性应对冲突C.识别抑郁、焦虑等常见心理问题的表现，知道主动求助的渠道D.系统学习心理干预专业技能，能够为同学开展心理治疗答案：D解析：初中阶段心理健康安全教育的目标是提升学生的心理保健意识和自我调节能力，心理干预、心理治疗属于专业心理工作者的职责，超出初中学生的能力范畴，也不属于安全教育的内容要求。9.学校发生食品安全事故，出现多名学生呕吐、腹泻症状时，教师首先应当采取的措施是（）A.立即组织将患病学生送医，同时向学校负责人和当地教育、市场监管、卫健部门报告B.立即组织人员清理食堂剩余食材，消除证据C.告知学生不要对外宣传，避免引发恐慌D.让班主任联系家长，让家长自行送医答案：A解析：食品安全事故处置的首要原则是保障学生生命健康，第一时间送医救治，同时按照规定上报相关部门，配合开展事故调查。选项B属于销毁证据的违法行为，选项C属于瞒报事故的违规行为，选项D会延误救治时间，均不符合处置要求。10.《中华人民共和国反有组织犯罪法》要求，学校应当建立（）制度，防范和惩治有组织犯罪侵害学生的行为，防止校园欺凌、校园暴力等违法犯罪行为。A.应急处置B.涉校涉生有组织犯罪预防治理C.隐患排查D.门禁管理答案：B解析：《中华人民共和国反有组织犯罪法》第六十七条明确规定：“教育行政部门、学校应当会同有关部门建立防范有组织犯罪侵害校园工作机制，加强反有组织犯罪宣传教育，增强学生防范有组织犯罪的意识，教育引导学生自觉抵制有组织犯罪，防范有组织犯罪的侵害。”其中明确要求学校建立涉校涉生有组织犯罪预防治理制度，针对校园欺凌、校霸、校外黑恶势力干扰校园等情形建立防控机制。11.关于中小学生交通安全教育，下列表述不符合要求的是（）A.教育未满12周岁的学生不得骑自行车上路，未满16周岁不得驾驶电动自行车B.教育学生乘坐校车时要系好安全带，不得将头、手伸出窗外C.允许小学生独自在马路边学习骑自行车D.教育学生过马路要走人行横道，遵守交通信号灯，不闯红灯、不翻越护栏答案：C解析：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条明确规定，驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。小学生独自在马路边骑车不仅违反法规，还极易引发交通事故，属于交通安全教育明确禁止的行为。12.中小学开展地震应急疏散演练时，下列做法错误的是（）A.演练前对学生开展演练流程和避险知识教育，告知学生演练是模拟场景，避免恐慌B.地震发生时，第一时间组织学生跳楼逃生C.室内避险时要引导学生躲在坚固的桌子下、墙角，护住头部D.疏散时要按照预定路线有序前进，不拥挤、不推搡，避免踩踏事故答案：B解析：地震发生时如果处于高层，跳楼逃生会导致直接伤亡，属于绝对禁止的行为。正确做法是先在室内寻找安全区域避险，待震动停止后再有序疏散到室外开阔地带。13.针对小学低年级学生开展防拐骗安全教育，最适宜的教学方式是（）A.讲授《刑法》中关于拐卖儿童的法律条文B.组织情景模拟，让学生扮演路人、警察、被拐儿童，识别拐骗常用手段C.给学生播放拐卖儿童的真实案发视频，强化警示效果D.要求学生背诵防拐骗顺口溜，不需要理解内容答案：B解析：小学低年级学生以具象思维为主，情景模拟的互动式教学符合其认知特点，能够让学生直观掌握防拐骗技能。选项A法律条文过于抽象，学生无法理解；选项C真实案发视频过于血腥暴力，会给学生造成心理阴影；选项D机械背诵无法应对真实场景，教学效果差。14.根据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，中小学每月至少开展（）次应急疏散演练，幼儿园每季度至少开展（）次应急疏散演练。A.1；1B.1；2C.2；1D.2；2答案：A解析：《中小学幼儿园应急疏散演练指南》明确要求：“中小学每月至少开展1次应急疏散演练，幼儿园每季度至少开展1次应急疏散演练，遇有地震、洪涝等自然灾害预警期或者特殊时段，应当适当增加演练频次。”该要求旨在提升师生应急处置能力，熟悉疏散路线，避免灾害发生时出现混乱。15.学生在体育课上突然出现心脏骤停，教师第一时间应当采取的急救措施是（）A.立即给学生喂水、掐人中B.立即拨打120，等待急救人员到来C.立即开展心肺复苏（CPR），同时让周边人员拨打120和取附近的AED（自动体外除颤器）D.立即将学生背到校医室救治答案：C解析：心脏骤停的黄金救援时间是4分钟，每延迟1分钟救援，存活率下降10%。因此第一时间开展心肺复苏、使用AED是最有效的救治措施，等待救援或者移动患者都会错过黄金救援时间，导致不可逆的脑损伤甚至死亡。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）1.中小学公共安全教育的基本原则包括（）A.坚持预防为主、突出重点B.坚持以人为本、生命至上C.坚持分类施教、注重实效D.坚持协同联动、形成合力答案：ABCD解析：《中小学公共安全教育指导纲要（2022年修订）》明确提出四项基本原则：一是坚持以人为本、生命至上，把保障学生生命安全作为首要目标；二是坚持预防为主、突出重点，聚焦学生容易遇到的安全风险开展教育；三是坚持分类施教、注重实效，根据不同学段学生的认知特点设置内容，避免形式主义；四是坚持协同联动、形成合力，联合家庭、社会共同开展安全教育，构建家校社协同防控体系。2.学校开展校园反欺凌教育，应当告知学生遭遇校园欺凌时可以采取的正确求助渠道包括（）A.第一时间告诉班主任、学校德育处老师B.及时告诉家长，让家长和学校沟通处置C.打回去，以暴力对抗暴力D.拨打110报警，或者向当地教育部门、未成年人保护机构投诉答案：ABD解析：遭遇校园欺凌时，以暴制暴会导致冲突升级，造成更严重的人身伤害，还可能让自身承担相应的法律责任，不属于正确的处置方式。向学校、家长、公安、相关部门求助是符合法律规定和保护自身安全的正确渠道。3.中小学开展防电信网络诈骗教育，需要让学生和家长共同知晓的常见诈骗类型包括（）A.冒充老师收取培训费、资料费诈骗B.网络游戏产品虚假交易、网游账号代练诈骗C.刷单返利、中奖返利诈骗D.冒充熟人、亲友借钱诈骗答案：ABCD解析：上述四类均是针对中小学生和家长群体的高发诈骗类型：冒充老师诈骗利用了家长对老师的信任，网游类诈骗针对学生上网娱乐的需求，刷单返利诈骗利用了群体贪图小便宜的心理，冒充熟人诈骗利用了亲友之间的信任关系，均属于防诈骗教育的重点内容。4.学校发生自然灾害（如暴雨、台风）时，教师可以采取的正确处置措施包括（）A.立即停止教学活动，组织学生留在教室内，关好门窗，远离窗边、阳台等易坠物区域B.如果灾害风险持续升级，按照学校统一指挥有序组织学生疏散到安全区域C.组织学生到室外观察暴雨、台风的情况，开展实景教学D.及时统计学生情况，和家长保持沟通，告知家长不要在灾害天气冒险来校接学生答案：ABD解析：自然灾害发生时组织学生到室外观察会直接威胁学生生命安全，属于错误做法。其余三项均符合灾害处置“优先保障人员安全、及时沟通信息、有序疏散避险”的基本原则。5.中小学安全教育教师应当具备的基本专业能力包括（）A.能够根据不同学段学生的认知特点设计安全教育教学活动B.掌握基本的应急救援技能，能够在事故发生初期开展初步处置C.能够和家长、社区、公安、消防等部门沟通协作，共同开展安全教育活动D.能够对学生的安全意识和安全技能进行科学评估，及时调整教学内容答案：ABCD解析：安全教育教师属于复合型岗位，既需要具备基本的教学设计能力，也需要掌握应急处置技能，同时还要具备家校社协同沟通能力和教学评估能力，四项均为必备的专业能力。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在每小题后的括号内打“√”或者打“×”，判断错误或未判断均不得分）1.中小学安全教育的最终目标是让学生掌握足够的安全知识，不需要培养实际操作技能。（）答案：×解析：安全教育兼具知识性和实践性，最终目标是让学生“知、会、用”，即既掌握安全知识，也具备实际操作技能，能够在真实场景下正确避险和自救互救，因此实操技能培养是安全教育的核心环节之一。2.学生在学校突发疾病，教师应当首先联系家长，等家长到场后再送医。（）答案：×解析：学生突发疾病时，救治优先级最高，应当第一时间送医或者拨打120，同时联系家长告知情况，等待家长到场可能会延误救治时机，造成严重后果。3.学校可以将安全教育内容融入语文、数学、物理等学科教学中，渗透式开展安全教育。（）答案：√解析：《中小学公共安全教育指导纲要（2022年修订）》鼓励学科渗透安全教育，例如在物理课中讲授用电安全、在化学课中讲授危险化学品安全、在语文课中通过案例文章普及安全知识，提升安全教育的覆盖面和接受度。4.针对高中阶段学生开展禁毒教育，只需要告知学生吸毒违法即可，不需要讲解毒品的种类和危害。（）答案：×解析：高中阶段学生接触社会的范围扩大，面临的毒品风险更高，禁毒教育不仅要普及法律知识，还要讲解新型毒品的伪装形式（如“邮票”“笑气”“奶茶”等）、吸毒的生理和心理危害，提升学生的识别能力和拒毒意识。5.发生学生伤害事故后，学校应当优先安抚家长情绪，不需要保护事故现场。（）答案：×解析：事故现场是判定事故责任的核心依据，发生伤害事故后，在不影响救治受伤人员的前提下，应当优先保护现场，配合相关部门开展调查，避免因现场破坏导致责任判定不清。6.小学低年级学生的安全教育不需要家长参与，学校负责全部教育工作即可。（）答案：×解析：安全教育需要家校协同，小学低年级学生的很多安全风险发生在家庭场景（如燃气安全、用电安全、坠楼风险等），家长的监护责任和日常教育是学校教育无法替代的，必须构建家校协同的教育体系。7.灭火器使用的正确步骤是“提、拔、握、压”，即提起灭火器、拔掉保险销、握住喷管对准火焰根部、压下把手喷射。（）答案：√解析：这是干粉灭火器的标准操作流程，对准火焰根部喷射才能有效灭火，对准火焰顶部无法起到灭火效果。8.学校可以根据当地的常见安全风险，自主调整安全教育的内容重点。（）答案：√解析：《中小学公共安全教育指导纲要（2022年修订）》明确规定，各地可以结合本地地质条件、风险特点（如山洪多发区、地震多发区、沿海台风多发区等），针对性设置安全教育内容，提升教育的实用性。9.学生在学校和同学发生矛盾，教师应当直接批评打人的学生，不需要了解事情经过。（）答案：×解析：处置学生矛盾应当遵循公平公正原则，先全面调查了解事情经过，再明确双方责任，针对性开展教育，片面批评会导致学生产生抵触情绪，无法从根源上化解矛盾，甚至可能引发更严重的冲突。10.心肺复苏操作时，胸外按压的深度是5-6厘米，按压频率是每分钟100-120次。（）答案：√解析：这是国际通用的成人心肺复苏操作标准，针对儿童的按压深度约为胸廓前后径的1/3，频率同样为100-120次/分钟，标准的按压操作才能保证心肺复苏的效果。四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）1.请简述《中小学公共安全教育指导纲要（2022年修订）》中规定的初中阶段安全教育的核心内容。参考答案：初中阶段安全教育以提升学生的风险识别能力和自我保护能力为核心，涵盖六大模块内容：（1）社会安全类：预防校园欺凌、防拐骗、防性侵害、反电信网络诈骗、未成年人权益保护相关法律知识，学会正确应对社会不法侵害，掌握合法求助渠道；（2分）（2）公共卫生类：传染病防控知识、食品卫生安全常识、青春期心理健康知识、常见职业病和慢性病预防知识，了解烟酒和毒品的危害，掌握基本的急救常识；（2分）（3）意外伤害类：交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防高空坠落、防动物伤害等知识，掌握火场逃生、溺水自救互救、扭伤烫伤等常见意外伤害的处置技能；（1分）（4）网络信息安全类：合理使用网络的方法，识别网络不良信息、网络谣言的方法，防范网络沉迷、网络暴力的技能，了解网络违法犯罪的法律后果；（1分）（5）自然灾害类：了解地震、洪涝、台风、泥石流等常见自然灾害的前兆和危害，掌握灾害避险、疏散和自救的技能；（1分）（6）其他类：了解生态环境安全、核安全的基础知识，树立总体国家安全观。（1分）2.请简述学校开展应急疏散演练的基本流程和注意事项。参考答案：基本流程：（1）演练筹备阶段：制定演练方案，明确演练时间、疏散路线、集结地点、各岗位人员职责；提前对师生开展演练知识培训，告知演练模拟场景、操作要求和纪律要求；检查疏散路线的安全性，排除障碍物；（2分）（2）演练实施阶段：发布演练警报信号，各楼层、楼梯口负责教师立即到岗，组织学生按照预定路线有序疏散，引导学生低姿、快速、不拥挤、不推搡，到达集结地点后各班级立即清点人数，逐级上报；（2分）（3）演练总结阶段：演练总指挥对本次演练的情况进行点评，指出存在的问题，提出改进措施，对学生开展针对性安全教育，整理演练台账存档。（1分）注意事项：（1）演练前要做好充分告知，避免学生因不知情出现恐慌，发生次生事故；（1分）（2）演练过程中要安排足够的人员在转角、楼梯口等易拥堵点位值守，防止踩踏事故发生；（1分）（3）不得组织学生参与可能威胁人身安全的演练项目，如模拟高层跳楼逃生、模拟真实火灾等场景；（1分）五、案例分析题（本大题共1小题，共14分）案例：某小学四年级学生王某在课间休息时，和同学李某在走廊追逐打闹，李某不小心将王某推倒，王某头部撞到走廊扶手，当场流血不止。班主任张老师在办公室得知消息后，第一时间赶到现场，看到王某头部受伤，立即让班长去叫校医，同时给王某的家长打电话，告知家长孩子受伤，让家长尽快来学校带孩子去医院。半小时后家长赶到学校