人教版英语（2024）七年级上册 unit 1 Section A 1-4 作业设计

人教版七年级上册

Starter

unit

1

Hello!

Section

A

pronunciation

1-4

作业设计一、作业目标1.

巩固学生对

Section

A

中元音字母

A、E、I、O、U

发音规则的理解和掌握。2.

提高学生对单词发音的准确性和敏感度。3.

培养学生的自主学习能力和合作学习意识。二、作业内容（一）基础练习1.

听录音跟读要求学生听课本

Section

A

pronunciation

1-4

的录音，至少跟读三遍，模仿录音中的语音、语调。家长或同学可以监督并签字确认。2.

单词拼写给出一组含有元音字母

A、E、I、O、U

的单词，让学生根据发音规则写出单词的音标。例如：[æ]：cat

、hat

、map[e]：bed

、pen

、hen[ɪ]：big

、pig

、sit[ɒ]：box

、hot

、not[ju:]：use

、cute

、tube3.

单词辨音给出一些单词，让学生判断其中元音字母的发音是否相同。例如：（

）A.

cake

B.

face

C.

bag（

）A.

me

B.

he

C.

bed（

）A.

kite

B.

like

C.

six（

）A.

dog

B.

nose

C.

box（

）A.

bus

B.

duck

C.

student（二）拓展练习1.

绕口令练习提供一些与元音字母发音相关的绕口令，让学生练习朗读，以增强发音的灵活性和准确性。例如：A

big

black

bug

bit

a

big

black

bear,

made

the

big

black

bear

bleed

blood.How

many

cookies

could

a

good

cook

cook

if

a

good

cook

could

cook

cookies?

A

good

cook

could

cook

as

much

cookies

as

a

good

cook

who

could

cook

cookies.2.

单词接龙以元音字母发音为规则进行单词接龙游戏。例如，第一个学生说一个以

[æ]

发音的单词“cat”，第二个学生则要说出一个以

[e]

发音开头的单词“egg”，依次类推。3.

制作单词卡片让学生自己制作单词卡片，一面写上单词，另一面写上音标和发音要点。卡片内容包括本节课所学的重点单词以及学生自己容易混淆的单词。制作完成后，可以与同学互相交换卡片，进行认读练习。（三）实践应用1.

对话练习要求学生与同伴进行简单的英语对话，对话中至少包含五个含有元音字母

A、E、I、O、U

的单词，并且要注意单词的发音。对话结束后，互相评价对方的发音是否准确。2.

英语歌曲演唱推荐一首与元音字母发音相关的英语歌曲，如《The

Vowel

Song》，让学生学唱。通过歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地记忆元音字母的发音。三、作业评价1.

自评学生完成作业后，根据作业要求和自己的完成情况进行自我评价。评价内容包括对发音规则的掌握程度、作业的完成质量、遇到的困难等。2.

互评学生之间互相交换作业，进行互评。互评时，要指出对方作业中的优点和不足之处，并提出改进的建议。3.

教师评价教师对学生的作业进行全面评价，包括作业的完成情况、发音的准确性、书写的规范性等。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要及时进行指导和纠正。四、作业反馈与辅导1.

针对学生在作业中出现的共性问题，教师在课堂上进行集中讲解和辅导，帮助学生加深对发音规则的理解和掌握。2.

对于个别学生的问题，教师可以在课后进行单独辅导，有针对性地解决学生的困惑。五、注意事项1.

作业的难度要适中，既要保证能够巩固所学知识，又要避免过于复杂，打击学生的学