人教版英语（2024）七年级上册 Unit 2 A 作业设计_第1页
人教版英语（2024）七年级上册 Unit 2 A 作业设计_第2页
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文档简介

Starter

Unit

2

Keep

Tidy

Section

A

Pronunciation

作业设计一、作业目标1.

让学生通过听力练习，准确辨别和模仿目标音素的发音。2.

培养学生通过观察和比较，识别具有相同音素的单词的能力。3.

帮助学生通过反复练习，熟练掌握目标单词的正确发音。4.

提升学生对英语韵律和节奏的感知，增强其朗读的流利度和准确性。二、作业内容（一）基础巩固1.

Listen

and

repeat要求学生听录音，跟读课本中

pronunciation

部分的单词和例句，每个至少三遍。家长或同学可以帮忙监督，确保发音准确、清晰。完成后，让学生自己录制一段朗读音频，发送给老师检查。2.

Circle

the

words

with

the

sound

in

each

group给出三组单词，如：[eɪ]：day,

say,

may；[iː]：bee,

see,

tree；[əʊ]：go,

no,

so

。让学生圈出每组中具有给定音素发音的单词。每个小组选

5

个同学的作业在课堂上展示，共同讨论和纠正错误。（二）能力提升1.

Listen

and

practice

reading

the

words老师准备一份包含不同音素发音的单词清单，如：[æ]：cat,

hat,

bag；[ʌ]：cup,

sun,

but；[aɪ]：bike,

like,

kite

等，录制音频，每个单词读两遍，中间间隔

3

秒钟。学生听完音频后，自行练习朗读这些单词，每个单词读五遍。第二天课堂上，随机抽取部分同学进行朗读展示，其他同学进行评价和纠错。2.

Make

sentences

with

the

words给出一些本节课学习的重点单词，如：tidy,

room,

desk

等，让学生用这些单词分别造一个句子，并注意单词的发音。例如：My

room

is

tidy.

The

desk

is

clean.收集学生的句子，整理出常见的发音错误，在课堂上进行集中讲解和纠正。（三）拓展延伸1.

Read

the

chant让学生听课本上的

chant

录音，感受其节奏和韵律。鼓励学生模仿录音，有节奏地朗读

chant，并尝试加入一些简单的动作，增强趣味性。学生可以和家长或同学一起进行

chant

的表演，录制视频分享到班级群里。2.

Find

more

words

with

the

sounds布置任务，让学生在课后通过查字典或阅读英语材料，找出至少

5

个含有本节课所学音素的新单词，并标注出音标和意思。在下一次课堂上，组织学生进行分享和交流，扩充词汇量。三、作业评价1.

对于基础巩固部分的作业，老师可以根据学生的音频录制，直接指出发音错误和不足之处，给予针对性的建议和指导。2.

能力提升部分的作业，在课堂展示和评价环节，引导学生相互学习和纠错，同时老师进行总结和补充。3.

拓展延伸部分的作业，通过学生的分享和交流，及时给予肯定和鼓励，对于表现突出的学生进行表扬和奖励。四、注意事项1.

在作业设计中，要充分考虑学生的个体差异，对于基础较弱的学生，可以适当降低难度和要求，给予更多的帮助和支持

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