夜间飞行的秘密-教学设计_第1页
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文档简介

1/5统编小学语文四年级上册第二单元第6课《夜间飞行的秘密》教学设计片段东城区实验学校任倩【教学过程】一、导入新课，初读课文（3分钟）1.回顾上一节课的学习收获。（1）提问：经过上一节课的提问学习，同学们有什么收获呢？（出示图片）（2）学生回顾阅读时可以针对部分提问，也可以针对全文提问。（3）师引导：今天老师带来了新的提问方法，让我们一起来学习吧。师板书课题，生齐读课题。2.学生初读课文。（1）出示初读任务：自由读文，读通读顺课文，了解文章大意；边读边思考，把自己的问题批注下来。（2）学生默读课文并批注问题。【设计意图】复习上节课所学策略，与这节课进行衔接。同时，注重了学习方法的引导，对学生阅读策略方法的学习有较好的引导作用。二、检测预习情况，掌握字词（8分钟）1.检测课前预习情况，课件出示词语，开火车读词语，教师相机指导字音。蝙蝠即使敏锐系着铃铛苍蝇证明障碍物荧光屏重点强调：“蝙”的读音是biān，不读piān；“即”的读音是jí，不读jì；“荧”读音为yínɡ，不读yín。多音字“系”在本课读jì。2.指导重点生字的书写。(1)课件出示重点要求会写的字，口头给生字组词。驾驶(2)观察田字格中的生字，说一说书写时应该注意什么。“驾”与“驶”的“马”书写不同，“驾”中的“马”写得稍扁一些，“马”的横画稍长，“驶”中的“马”写得瘦一些，横变成提。讲解后，教师示范。(3)学生独立练习书写。(4)投影展示评价，把自己写得不好的字再写一写。【设计意图】扎实开展

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