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文档简介

人教版（新教材）小学二年级下册音乐万花筒《奥林匹克号角》核心素养目标审美感知：感受4/4拍的韵律变化，辨别A、B、C三个乐段的情绪差异（激昂→深情→坚定），理解音乐与奥运精神的关联。艺术表现：能跟随音乐做奥运主题律动，准确听辨乐段标记，提升音乐听辨与肢体表现能力。文化理解：了解奥林匹克格言，感受“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神，增强民族自豪感与拼搏意识。创意实践：能为不同乐段创编律动，尝试用肢体动作表现音乐情绪，提升创意表现能力。1奥运情境导入初识乐曲奥运赛场情境导入小朋友们，看这张照片，是中国短道速滑队举着国旗庆祝胜利！今天我们听赏奥运专属乐曲《奥林匹克号角》，感受赛场的激情。4/4拍节奏热身这首乐曲是4/4拍，我们用有力的拍手打节奏：×

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×|，感受“强弱次强弱”的韵律，像运动员跑步一样坚定。乐曲初听感知我们完整听一遍《奥林匹克号角》，听听音乐的情绪变化，感受奥运赛场的激情与温暖。2分段听赏辨别乐段A乐段听辨（小快板）我们听A乐段，节奏小快板，旋律激昂，像运动员冲刺一样！B乐段听辨（中速深情地）我们听B乐段，节奏中速深情，旋律温柔，像观众为运动员加油一样温暖！C乐段听辨（中速坚定地）我们听C乐段，节奏中速坚定，旋律有力，像运动员坚定的信念！乐段标记认知我们认识乐段标记：作品的乐段常用英文字母标记，这首乐曲用A、B、C标记三个乐段。乐段“蹲一蹲”游戏我们玩“乐段蹲”游戏：听到A乐段做冲刺动作，听到B乐段做鼓掌动作，听到C乐段做举旗动作，看谁反应最快！乐段情绪对比我们对比三个乐段的情绪：A激昂、B深情、C坚定，说说你最喜欢哪个乐段？完整听赏与律动我们完整听赏乐曲，边听边做对应律动：A段冲刺、B段鼓掌、C段举旗。小组乐段展示分成小组，每组选择一个乐段，用动作表现情绪，其他同学猜乐段。3奥运文化渗透拓展实践奥林匹克格言学习我们学习奥林匹克格言：“更快、更高、更强——更团结”，说说你对这句话的理解。奥运项目分享看这两张图，是短跑和体操项目，说说你喜欢哪项运动？为什么？奥运律动创编我们创编奥运律动：为A段编冲刺动作、B段编加油动作、C段编庆祝动作，表现奥运精神。“我是小运动员”角色扮演我们扮演运动员，听音乐模拟比赛：A段准备、B段比赛、C段领奖，感受拼搏的快乐。爱国情感升华看中国运动员举国旗的照片，听激昂的C乐段，说说你为祖国骄傲的心情。4课堂小结与拓展课堂知识回顾今天我们听赏了《奥林匹克号角》，辨别了A、B、C三个乐段，学习了奥林匹克格言，感受到了奥运精神，大家都很棒！课后拓展任务回家后可以听《奥林匹克号角》给家人听，还可以和家人一起运动，感受“更快、更高、更强——更团结”的精神。小朋友们，今天我们在激昂的《奥林匹克号角》中，聆听了奥运的激情与温暖，辨别了三个乐段，也读懂了“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神。大家的律动充满力量，也为中国运动

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