山西省大同市灵丘县校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页山西省2025——2026学年八年级第一学期阶段三质量检测语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后；将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（28分）（一）1.班级开展“漫步文学长廊·体悟古人情怀”主题活动。请根据提示，将空缺处的古诗文原句补充完整。漫步于文学长廊，诗文中景与情总是交相辉映。崔颢登上黄鹤楼，写下“晴川历历汉阳树，（1）_______”（《黄鹤楼》）的所见之景。境界阔大，色彩鲜明；白居易漫步于钱塘湖畔，以“（2）_______，（3）_______”（《钱塘湖春行》）捕捉早春植物的勃勃生机；欧阳修泛舟颍州西湖，以“轻舟短棹西湖好，（4）_______，（5）_______”（《采桑子》）歌咏美景，表达闲适与惬意。面对命运的挑战，先贤以铮铮风骨书写不朽篇章。曹操在《龟虽寿》中高歌“老骥伏枥，（6）_______”，展现了老当益壮的豪情；刘桢于《赠从弟》（其二）中以“（7）_______，松枝一何劲”赞颂松柏的刚劲不屈；李白在《渡荆门送别》中以“山随平野尽，（8）_______”展现了勇闯天地的壮阔胸怀；孟子在《富贵不能淫》中用“富贵不能淫，（9）_______，（10）_______”为“大丈夫”立下了永不褪色的精神准则。【答案】①.芳草萋萋鹦鹉洲②.乱花渐欲迷人眼③.浅草才能没马蹄④.绿水逶迤⑤.芳草长堤⑥.志在千里⑦.风声一何盛⑧.江入大荒流⑨.贫贱不能移⑩.威武不能屈【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉洲、逶迤、堤、荒、威武”等字词容易写错。2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。这幅书法作品的内容出自晏殊的《浣溪沙》，“花落去”写出暮春时节的惋惜伤感，“燕归来”表现出旧识归来的_______。【答案】示例：通达欣慰（或“欣喜”）【解析】【详解】本题考查诗句情感。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的意思是“我”无奈地看着那花在风中飘荡、落在地上，抬眼望去，燕子归来的样子也是似曾相识，内心不免喜悦。依据“无可奈何花落去”可知，这里表达了“我”对春花落地的无可奈何之情；依据“似曾相识燕归来”可知，作者漫步过程中，看见一对小燕子飞回来了，给人似曾相识的感觉，因而给作者带来一丝欣慰通达，内心感到喜悦。可填“通达欣慰”“欣喜”“喜悦”等。（二）班级开展“涵泳经典·领悟智慧”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士。出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）3.解释下面加点字的意思。（1）委而去之委：_____（2）人则无法家拂士拂：_____4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。翻译：_________，_________；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。翻译：_________________________________5.老师课上强调【甲】【乙】两文画线句朗读时应铿锵有力，突出气势，小文不理解为什么。请你从中任选一句，结合句式特点及具体内容，帮小文解惑。【答案】3.①.放弃②.同“弼”，辅佐4.①.帮助他的人少到了极点②.内外亲属都会背叛他③.了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。5.示例一：我选择甲文中的画线句。此句运用排比句式，以不可辩驳的语气否定了依靠地理优势和武力征服来治理天下的观念，为后文引出“得道者多助”这一核心论点做铺垫。语势一气呵成，不容置疑。故朗读时应铿锵有力，突出气势。示例二：我选择乙文中的画线句。此句用同样的句式连举六例，增强了对分论点“生于忧患”的论证力量，形成无可辩驳的气势，说服力强。故朗读时应铿锵有力，突出气势。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料精选了《孟子》中两则经典篇章，通过对比天时地利与人和的关系（甲文）和逆境成才的哲理（乙文），展现了儒家思想的精髓。甲文以排比句式层层推进，强调“人和”的核心价值；乙文则通过历史人物事例，论证忧患意识的重要性。两文均采用递进式论证结构，语言凝练有力，说理透彻，体现了孟子雄辩的文风。【3题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：（守城者）放弃城池然后离去。委，放弃。（2）句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士。拂，同“弼”，辅佐。4题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有：（1）寡，少；至，极点；亲戚，内外亲属；畔，同“叛”，背叛。（2）知，明白、知晓；生，生存。【5题详解】本题考查文言文内容的理解。【甲】文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，连用三个“不以……”的句式，运用了排比的修辞手法。内容上，它依次否定了“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”这些外在条件对治理国家的决定性作用，从反面为后文“得道者多助”的核心论点铺垫，逻辑严密且态度坚定。铿锵有力的朗读来凸显气势，契合文章论证的力度与坚定立场。【乙】文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，连用“……举于……”的句式，运用了排比的修辞手法。内容上，通过舜、傅说等六人皆从贫贱卑微之地被举荐任用的事例，集中论证“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的分论点，让“生于忧患”的道理有充分事实支撑。铿锵有力的朗读能凸显事例的厚重感和论证的说服力，让听众更易感知“生于忧患”的规律。本题为开放性试题，任选一句进行分析即可。示例一：我选择甲文中的画线句。此句以“域民”“固国”“威天下”层层递进，用排比直接驳斥“靠疆界、险溪、兵革治国”的认知，为“得道”才是根本的观点蓄势。句式整齐且态度鲜明，朗读时需铿锵有力彰显论证的笃定。示例二：我选择乙文中的画线句。此句用“……举于……”的统一句式罗列六位名人，从不同出身印证“逆境出人才”，让“生于忧患”的分论点更具普遍性。铺陈式的表达自带磅礴气势，朗读时铿锵有力才能凸显事例的说服力。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。既然四面包围攻打它，必定是得到了有利于作战的天气、时令，但是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给并不是不充足，（守城者）却放弃城池然后离去，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中士兵的人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛他的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的行业之中被举荐，管夷吾从狱官手中释放后被任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被征召，百里奚从市井之间被赎买回来并任用。所以上天要把重任降临在这个人身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他所做的事情颠倒错乱，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力相当的国家和外来的祸患，这个国家常常会走向灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。且夫天下固有意外之患也。愚者见四方之无事，则以为变故无自而有，此亦不然矣。战者，必然之势也。所不可知者，有迟速远近，而要以不能免也。天下苟①不免于用兵，而用之不以渐，使民于安乐无事之中，一旦出身②而蹈死地③，则其为患必有所不测。故曰：天下之民知安而不知危能逸而不能劳此臣所谓大患也。（节选自苏轼《教战守策》，有删改）【注】①苟：如果。②出身：此处指献身、投身。③蹈死地：指走上战场。6.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处）天下之民知安而不知危能逸而不能劳此臣所谓大患也7.文中的苏轼提醒君主，国家用兵若“（1）_____”（用原文回答），使人民在安乐中突然面对挑战，人们必将陷入困境。告诉了我们（2）_____的道理。【答案】6.天下之民/知安而不知危/能逸而不能劳/此臣所谓大患也。7.①.（用之）不以渐②.示例：在顺境中也应主动为未来挑战做好准备（或“居安思危”）【解析】【导语】这篇选文出自苏轼《教战守策》，以犀利笔锋批判“忘战必危”的麻痹思想。文章采用递进式论证：先破“天下无事”的认知误区，立“战者必然”的辩证观点；再剖析仓促用兵的隐患，最终以“知安忘危”为警句收束。苏轼以政治家视角，揭示和平时期的国防教育必要性，其“居安思危”的核心思想至今具有现实意义。文中反问句与判断句交错，语气峻切，体现了宋代策论针砭时弊的特点。【6题详解】本题考查文言文断句。句意：天下的百姓只知道安逸却不知道危险，只能够享受闲适却不能忍受劳苦，这就是我所说的最大的祸患。“天下之民”是主语；“知安而不知危”与“能逸而不能劳”分别阐述百姓的两种状态；“此臣所谓大患也”是对前文的总结判断。故断为：天下之民/知安而不知危/能逸而不能劳/此臣所谓大患也。【7题详解】本题考查文言文内容的理解。第一空：根据“天下苟不免于用兵，而用之不以渐，使民于安乐无事之中，一旦出身而蹈死地，则其为患必有所不测”可知，句子明确指出国家若免不了用兵，却不循序渐进地引导百姓适应，会让百姓从安乐中突然陷入危局。故填：用之不以渐。第二空：根据“愚者见四方之无事，则以为变故无自而有”“天下之民知安而不知危能逸而不能劳此臣所谓大患也”可知，苏轼强调不能因当下安宁就忽视潜在危险，需在顺境中提前为挑战做准备，这告诉我们在顺境中也应主动为未来挑战做好准备。【点睛】参考译文：况且天下本来就有难以预料的灾祸。愚昧的人看到天下四方没有战事，就认为变故不会发生，这其实是不对的。战争，是必然会发生的趋势。所不可预知的，只是战争发生的迟早、远近，但关键是战争终究无法避免。如果天下免不了要发生战争，却不循序渐进地运用武力、引导百姓适应，让百姓在安乐无事的环境中，突然投身到战场上（走向死地），那么由此引发的祸患一定难以预料。所以说：天下的百姓只知道安逸却不知道危险，只能够享受闲适却不能忍受劳苦，这就是我所说的最大的祸患。二、文学之约（27分）（一）班级举办“沐节俭清风·品丰收余香”专题活动。请阅读下面材料并完成小题。【甲】万里此情同皎洁，一年今日最分明。国庆假日恰逢中秋佳节，为这段时光平添独特韵味。中秋节是中华民族重要的传统节日。自古以来，人们以月圆期盼人圆，积淀下“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”的深切体会。无论身处何方，品尝月饼，共赏明月，都是中华儿女特有的仪式感，源自数千年文化浸润的心灵共鸣。那一块块饱含团聚喜悦与家国期许的月饼以其熟悉的味道唤醒游子的乡情。那质朴的香甜里，蕴藏着这个节日最本真的“兴味”；它不只是食物的滋味，更是团圆的美满、亲情的绵长，是中华文化代代相传的情感记忆。———摘自新华社，有删改【乙】金秋时节走在田间地头，丰收的喜悦扑面而来。一年的辛劳，在这一刻有了最好的回报。国庆中秋双节期间，大家走亲访友、聚会聚餐。小吃摊前人头攒动，各类餐厅座无虚席。丰收就这样从广阔田野间的五谷丰登，变成了寻常百姓舌尖上的百花齐放。可这份丰收的热闹背后，街头小摊旁、餐厅后厨里，食物浪费的现象却依然触目可见。丰收的喜悦不该只停留在田间地头，它应该顺着风，飘进城市的大街小巷，钻进千家万户的厨房。落在我们每一个人的餐桌上，变成另一种更温暖的丰收——光盘。如果能够è制浪费之风，人人做到光盘，我们收获的就不只是物质的丰盈，还有精神的富足——这是一种更珍贵的丰收。———摘自新华网，有删改8.请为加点字注音，并根据拼音写出汉字。兴味è制9.请把【甲】文中画横线句子的主干写出来。10.下面是小语同学读完【乙】文后的感受，请仿照前后文，将空缺处的内容补充完整，使语义连贯。光盘，是一种朴素的生活态度，源于人们对自然的敬畏；也是_____，_____；更是一种深沉的时代担当，源于人们对未来的承诺。【答案】8.xìng遏9.月饼唤醒乡情。10.①.示例一：一种真挚的情感回馈源于人们对劳动的尊重②.示例二：一种文明的行为方式源于人们对美德的践行【解析】【8题详解】本题考查字音与字形。兴味（xìngwèi）：兴趣、趣味。遏制（èzhì）：制止、控制。【9题详解】本题考查句子结构。【甲】文中画横线句子主语是“月饼”，“那一块块饱含团聚喜悦与家国期许的”是修饰主语的定语；谓语是“唤醒”，“以其熟悉的味道”是状语；宾语是“乡情”，“游子的”是修饰宾语的定语。按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提取句子主干为：月饼唤醒乡情。【10题详解】本题考查句子仿写。首先明确句式结构：一种+形容词+名词性短语，源于人们对+名词+的+名词。仿写的句子要围绕“光盘”的意义展开，前句强调对自然的敬畏，后句突出对未来的承诺。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：一种纯粹的文明风尚，源于人们对节俭的践行。（二）11.学校举办“传承红岩精神·赓续红色血脉”读书活动，请参与并完成小题。（1）小文在读完《红岩》后，内心久久不能平静。下面是他的阅读感悟，请将空缺处的内容补充完整。我最敬佩的是书中的①____（人名）：他面容清癯，高高的前额上，深刻着几道皱纹，阔大的嘴角上，带着一丝冷淡的嘲笑。由于叛徒出卖，他被捕入狱，在狱中面对严刑拷打，仍坚守党的秘密。他一个人被关在地洞时，②_____（写出所做行为），自己慷慨就义。（2）本期班级公众号的主题是“致敬榜样人物·感受红岩精神”。请你从以下人物中任选一个，结合具体内容，谈谈对红岩精神的理解。备选人物：江姐刘思扬华子良【答案】（1）①.许云峰②.示例：徒手挖出一条地道，并最终把通道留给同志们（2）示例一：我选江姐。江姐面对敌人的酷刑与威逼，始终严守党的秘密，那句“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”震撼人心。她在狱中坚持斗争，直至英勇就义，展现了革命者视死如归的忠诚与信仰、诠释了理想信念高于生命的红岩精神。示例二：我选刘思扬。刘思扬出身资产阶级家庭，却毅然投身革命，在狱中面对特务的软硬兼施不为所动。他拒绝家人保释，选择与战友共患难，在狱中吟咏高尔基的《因徒之歌》。他的选择与坚守，体现了红岩精神中追求真理、无私奉献的高尚品格。示例三：我选华子良。华子良以“疯癫”为掩护，长期隐忍负重，为狱中党组织传递情报、筹备越狱。他忍辱负重十余年，关键时刻挺身而出，成为越狱计划的重要一环。他以对党忠贞的信念、超乎常人的耐力，诠释了共产党员“咬定青山不放松”的使命坚守。【解析】【小问1详解】本题考查名著人物。由“面容清癯，高高的前额上，深刻着几道皱纹，阔大的嘴角上，带着一丝冷淡的嘲笑”可知，这段文字是对许云峰的神态描写，因此第一空填：许云峰。许云峰被捕后，在狱中，他与特务头子徐鹏飞进行了针锋相对的斗争，他巧妙地引导徐鹏飞作出错误的判断，承担《挺进报》的领导责任，保护了地下党组织。他一个人被关在地洞时，以顽强意志用手指和铁镣挖地道，目的是为后续越狱的同志开辟通道。牺牲前，他将地道的秘密告知华子良，为越狱保留了关键希望。华子良依托许云峰告知的地道信息，带领部分同志通过该通道成功越狱，脱离敌人控制并奔向解放区。可概括为：徒手挖出一条地道，并最终把通道留给同志们。【小问2详解】本题考查名著人物。从所给《红岩》人物中任选一个，结合名著中该人物的相关故事情节简要阐述红岩精神的理解，合理即可。江姐1939年加入中国共产党，担任中共重庆新市区区委委员，后从事党的秘密工作。其丈夫在组织武装暴动时不幸牺牲，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若，强忍悲痛去与双枪老太婆会面，后毅然接替丈夫的工作，率领游击队展开了轰轰烈烈的武装斗争。由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营。面对特务头子的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。重庆解放前夕，敌人在逃跑前，策划屠杀被捕的共产党员和革命者的阴谋。根据上级党组织的指示，为配合我军胜利进军，江姐在集中营组织和领导越狱斗争。在这紧急的生死关头，敌人要提前杀害江姐。为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。刘思扬出身于大地主家庭，但却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。他是革命者中一面别样的旗帜，是知识分子中的楷模。他被关押在渣滓洞集中营中时，与江姐等革命者一起与国民党反动派进行了坚决的斗争。刘思扬在狱中遭受了严刑拷打，但他始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。他在狱中还积极参与了党组织的活动，帮助其他革命者坚定信仰，组织越狱行动。

华子良因叛徒出卖被捕，随后被辗转关押在北平、南京、武汉、益阳、息烽、重庆等地的秘密监狱，入狱时间总长近14年。在狱中，他为了不暴露共产党员的身份，整日神情呆滞，蓬头垢面，看守们认为他是被关傻了、关疯了，便叫他“疯老头”。他在狱中以装疯卖傻的状态出现，骗过了国民党特务，最终成功逃脱，为中国共产党保存了力量，他的坚毅和智慧为后人所敬仰。示例一：我选江姐。江姐在丈夫牺牲后，强忍悲痛，毅然接替丈夫的工作，继续为党的事业奋斗。在被捕入狱后，她遭受了敌人的严刑拷打，但她始终坚贞不屈，没有泄露党的任何机密。江姐把忠诚刻在心间、融入血脉、铸入灵魂，用炙烈如火的追求、舍生取义的精神展现了一个共产党人的忠诚爱党本色。即使面对敌人的残酷折磨，她也没有动摇自己的信仰，诠释了理想信念高于生命的红岩精神。

示例二：我选刘思扬。刘思扬出身于大地主家庭，他舍弃锦衣玉食的生活，散尽家财，守住自己的信仰，投身革命，为信仰劳碌奔波。他是革命者中一面别样的旗帜，他是知识分子中的楷模，体现了红岩精神中追求真理、无私奉献的高尚品格。示例三：我选华子良。华子良为了完成党的任务，不惜牺牲自己的人格，在狱中装疯卖傻长达14年之久。他放弃了正常人的生活，忍受着特务的嘲笑和侮辱，只为了不暴露自己的共产党员身份，保护狱中同志的安全。华子良在漫长的牢狱生涯中，他始终没有忘记自己的使命，没有放弃对自由和正义的追求。他利用特务对他放松监视的机会，将狱中情报传递出去，为最终的越狱行动做出了重要贡献。华子良体现了他作为一名共产党员的高尚品质和坚定信仰，他的事迹也展现了中国共产党人在极端困难的环境下不屈不挠的斗争精神，诠释了共产党员“咬定青山不放松”的红岩精神。（三）12.班级举办“墨香盈怀·文润时光”主题活动，请阅读下面的散文，完成小题。看河①平日里，山下的河总是安静的，裸露着满是鹅卵石的河滩。【A】偶尔有一潭清水，像铺在河底的镜子，倒映着山崖的轮廓和路过的流云。②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。那些滚圆的石子被母亲铺在平底锅上，用来烙石头饼。她会在面里掺上鸡蛋和花椒叶，烙出的薄饼带着奇特的香气。挂在高处的篮子里，能存放很久。每次拿起石头饼，我总会想起河滩——那条河一定不曾想到，它会以这样的方式参与我们的生活。③比起其他山里人，我们去河滩多一个理由：姥姥家住在对面山里，河滩是必经之路。途中，我总爱仰望崖壁——石头缝里拼命长出松柏，不少树木先往下生，再往上长，曲曲折折地寻找阳光。母亲总是催促快走，我却流连忘返，总觉得那些石头和树木藏着说不尽的秘密。④母亲问，你看啥呢？我回，看河。⑤母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来我真见识到了。晴空万里时，突然传来巨大的咆哮声。【B】我们站在河崖上，看见黄色水浪奔涌而来，那吼声仿佛要把整座天空都撕开一道口子。那时我才明白，高高的河道不是天生的风景，而是河水冲出的专用道路，那些石头是它留下的脚印。⑥我曾为那些石头编各种故事，讲给小伙伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，但都被大人们拦住了。母亲不许我在河滩久留，我只好爬到山崖上，站在黄栌树下指给他们看，认真地讲解，像是在介绍一位老朋友的家园。⑦那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干渴，时而湍急。我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的那条河。⑧我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来听说这河流是汾河的支流，最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里蓄满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。⑨姥姥、姥爷离世后，父母搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。⑩多年后，故乡相对而立的那两座大山之间通了隧道。火车穿过时，人们能在两段黑暗之间短暂地看见这条河——它成了唯一被光亮照亮的地方。后来山顶的古庙成了网红打卡地，故乡的山水成了别人镜头里的美景，我就借着这些镜头看山、看河。⑪深夜，我在网络地图上找到故乡，放大，再放大。俯视的角度让我觉得自己像从天而降的人。河水如一条时隐时现的白线，蜿蜒在墨绿山脉间。记忆中河风的凉意，隔着屏幕扑面而来。⑫孩子看到我的神情，好奇地问：“妈妈，你看啥呢？”⑬我回他：“看河。”⑭就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里。（选自《人民日报》，有删改）（1）善用修辞可以增强文章的表达效果。请从【A】【B】两句中任选一句，赏析其妙处。（2）文章以“看河”为主线，叙述了个人成长与时代变迁。请结合文章内容，围绕“‘看河’一语贯穿岁月，蕴藏对故乡的真挚情感”，写一段不少于150字的赏析性文字。【答案】（1）示例：[A]句子运用了比喻的修辞手法。将“一潭清水”比作“铺在河底的镜子”，生动形象地写出了河水清澈、平静的特点，突出了河流在平日里安静、美好的一面，表达了作者对故乡风物的喜爱与眷恋。示例：[B]句子运用了夸张的修辞手法。用“那吼声仿佛要把整座天空都撕开一道口子”来描绘河水的巨大声势，极具冲击力地写出了河水汹涌澎湃、势不可当的骇人场面。将抽象的气势转化为具体可感的形象，传达出人对自然力量的敬畏与震撼。（2）“看河”一语贯穿岁月，蕴藏对故乡的真挚情感。童年时，“看河”藏着河滩捡石的欢趣，藏着石头饼裹挟的香气，藏着仰望崖壁松柏的好奇，目光里满是懵懂的眷恋；成年后，“看河”是异乡铁轨旁的凝望，是得知河流奔海后的敬畏，是隔着屏幕追溯的乡愁，眼眸中盛着岁月的沉淀。“看河”既是联结童年与现在的纽带，也是承载亲情与乡愁的载体，一句“看河”，看尽时光流转，道尽牵挂绵长，让平凡的凝望成为镌刻岁月深情的永恒印记。【解析】【导语】这篇散文以“看河”为线索，巧妙串联起个人记忆与时代变迁。作者通过细腻的笔触描绘了故乡河流的静与动、近与远，将自然景观与生活细节（如石头饼、崖壁松柏）交织，展现河流在生命中的多重意义。从童年亲历到成年回望，再到数字时代的隔屏凝视，“看河”既是空间上的观察，更是时间上的回溯，最终升华为三代人的情感纽带。文章语言质朴而富有诗意，在平静叙述中暗含对故乡的深沉眷恋。【小问1详解】本题考查句子赏析。【A】句：根据“偶尔有一潭清水，像铺在河底的镜子，倒映着山崖的轮廓和路过的流云”可知，句子将“一潭清水”比作“河底的镜子”，运用了比喻的修辞手法。“镜子”的特点是清澈、平整，精准贴合清水无波澜、能清晰成像的特点，既生动展现了平日里河流安静、澄澈的风貌，又通过“倒映山崖、流云”的细节，勾勒出故乡河的美好景致，暗藏作者对这份故乡风物的喜爱与眷恋之情。【B】句：根据“我们站在河崖上，看见黄色水浪奔涌而来，那吼声仿佛要把整座天空都撕开一道口子”可知，句子以“把整座天空都撕开一道口子”描述河水吼声，运用夸张修辞。“撕天空”将河水咆哮的抽象声势转化为极具冲击力的具体画面，突出了河水暴涨时汹涌澎湃、势不可当的凶猛状态，既让读者直观感受到自然力量的震撼，也呼应了前文母亲所说“凶的时候像一条恶龙”，传递出对河水狂暴力量的敬畏。【小问2详解】本题考查内容的理解和语言表达。根据第②段“我们去河滩，要么放牛，要么捡石子”“每次拿起石头饼，我总会想起河滩”，第③段“河滩是必经之路”“我却流连忘返，总觉得那些石头和树木藏着说不尽的秘密”可知，可总结童年时“看河”与生活、探索欲相关的情感，体现懵懂的眷恋；根据第⑦段“我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的那条河”，第⑧段“再回到故乡时，站在岸边看河，目光里蓄满了敬意”可知，可总结成年后“看河”时的思念与敬畏，体现岁月沉淀的情感；根据第⑩段“后来山顶的古庙成了网红打卡地，故乡的山水成了别人镜头里的美景，我就借着这些镜头看山、看河”，第⑪段“深夜，我在网络地图上找到故乡……记忆中河风的凉意，隔着屏幕扑面而来”，第⑭段“这条河又倒映在我孩子的瞳孔里”可知，可关联时代变迁中“看河”方式的变化，凸显“看河”作为情感纽带，串联起童年与当下、个人与故乡的内涵。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。示例：“看河”一语贯穿岁月，蕴藏对故乡的真挚情感。童年时，“看河”是放牛捡石的日常，是听母亲讲述河流凶态的好奇，是在山崖上给伙伴们编织石头故事的纯真，每一次凝望都饱含对故乡风物的热爱；成年后，“看河”是异乡铁轨旁对故乡的遥望，是知晓河流奔涌向海后的深深敬畏，是通过网络镜头与地图重温故园的乡愁，目光里满是岁月的厚重。“看河”串联起童年与成年的时光，承载着亲情的温暖、成长的感悟与对故乡不变的眷恋。它见证了时代变迁中故乡的模样更迭，也成为安放心灵、联结故土的精神纽带，让这份对故乡的情感在岁月流转中愈发深沉。三、现实之思（25分）（一）班级开展“阅读故事·体悟哲理”主题活动。请参与并完成小题。为生命画一片树叶①在纽约一间狭小的病房里，年轻的女画家琼西不幸染上了肺炎，生命垂危。她的意志日渐消沉，仿佛与窗外在秋风中日渐凋零的常春藤产生了某种绝望的共鸣。②她躺在床上，数着墙上日渐稀疏的叶子，对自己的朋友喃喃低语：“等最后一片叶子掉下去，我也就要死了。”她将自己的生命，与那最后一片未知的叶子绑在了一起。③住在楼下的老画家贝尔曼听说了这件事。在一个风雨交加的夜晚，他做了一件伟大的事。他冒着刺骨的冰雨在墙上画下了一片永不凋落的常春藤叶。④第二天清晨，琼西催促朋友拉开窗帘。她惊讶地发现，经过一夜狂风骤雨，竟然还有一片叶子顽强地挂在藤蔓上。那抹鲜亮的绿色，在萧瑟的秋日里显得如此顽强。⑤一天过去了，两天过去了，那片叶子始终没有落下。这抹固执的绿意，像一束微光，渐渐照进了琼西灰暗的内心。她感到一丝羞愧：。这点点滴滴的绿意，重新点燃了她求生的意志。⑥最后一片树叶始终没有掉下来。只因为生命中的这片绿，琼西竟奇迹般地活了下来。13.文章第⑤段，当琼西观察到有片叶子始终没有落下，她感到一丝羞愧，她想到了什么呢？请揣摩琼西的心理变化，将文中空缺处的内容补充完整。14.哲理故事常常使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得最深的感悟是什么？写一段文字加以阐述。（不少于100字）【答案】13.示例：连一片叶子都如此珍视生命，顽强地与命运抗争，我没有理由轻易放弃生命14.示例：信念是绝境中最亮的光。当琼西将自己的生命系于落叶，贝尔曼画下的叶子本身并无魔力，却成为“生命仍在坚守”的印证，点燃她心中信念之火。这告诉我们：身体衰弱并不可怕，精神的崩塌才是真正的绝境。只要守住“活下去”的坚定信念，即便一抹虚构的绿，也能成为撬动生命奇迹的支点。【解析】【导语】这篇《为生命画一片树叶》通过细腻的笔触描绘了生命与希望的深刻主题。文章以琼西和贝尔曼的故事为主线，运用象征手法和对比描写，展现了绝望与希望的心理转变。情节设计巧妙，老画家在风雨夜作画的细节尤为动人，既推动了情节发展，又深化了人性光辉。语言风格兼具诗意与哲理，结尾的奇迹生存既出乎意料又合乎情理，完美诠释了“希望是生命最好的良药”这一核心立意。【13题详解】本题考查内容的理解。根据第②段“等最后一片叶子掉下去，我也就要死了”可知，琼西曾将生命与落叶绑定，抱有消极求死的心态；根据第④段“她惊讶地发现，经过一夜狂风骤雨，竟然还有一片叶子顽强地挂在藤蔓上。那抹鲜亮的绿色，在萧瑟的秋日里显得如此顽强”可知，叶子在恶劣环境中展现出顽强的生命力。由此可知，本题需围绕“叶子的顽强”与“自身的消极”形成对比，体现琼西的自我反思与羞愧，突出她对生命态度的转变。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：狂风暴雨都没能打落这片叶子，它拼尽全力坚守着绿意，而我却因疾病就消极放弃生命，实在太懦弱了。【14题详解】本题考查内容的理解和语言表达。根据第②段“等最后一片叶子掉下去，我也就要死了”可知，琼西因疾病陷入绝望，将生命与落叶绑定，体现了精神状态对生命的影响；根据第③段“住在楼下的老画家贝尔曼听说了这件事。在一个风雨交加的夜晚，他做了一件伟大的事。他冒着刺骨的冰雨在墙上画下了一片永不凋落的常春藤叶”和第⑤段“这抹固执的绿意，像一束微光，渐渐照进了琼西灰暗的内心”“重新点燃了她求生的意志”可知，虚构的绿叶成为信念的载体，唤醒了琼西的求生欲，促成生命奇迹。本题需围绕“信念”“精神力量”“善意的救赎”等核心，结合情节阐述其对困境中生命的重要意义，提炼深层哲理。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。示例：善意的微光，能照亮生命绝境。老画家贝尔曼冒雨画下的常春藤叶，是风雨中的温暖救赎。琼西深陷绝望时，正是这片“永不凋零”的绿叶，让她看到坚守的力量，重燃求生渴望。这启示我们：微小的善意与付出，往往能成为他人生命的希望支点。生活中，一份真诚关怀、一次无声守护，或许就能帮对方挣脱绝望，创造生命奇迹。善意从不会白费，它会以温柔的方式，为困境中的人撑起希望天空。（二）15.近期，学校开展了“推广全民阅读·共建阅读生态”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。【了解阅读数据】2025年4月23日是第30个世界读书日。当天，新华网发布了《世界读书日调研报告》。受访者中，74.7%的人每周都会读书，人均年阅读7.3本书，年买书投入500元以上的人占比达到52.2%。同时，家长们也尤为重视跟孩子一起读书，儿童人均年阅读9.4本课外书籍，每年为孩子买书投入500元以上的人占比达到76.7%。由此可见，在喧嚣的社会中，依然有很多人愿意到字里行间寻找内心的宁静。调研结果（如下图）显示，认为读书能够和的人最多。习近平总书记多次强调读书的重要性，指出“中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格”。【分享阅读故事】人物：卡车司机陈浩故事：4平方米的驾驶室，是“工作室”，也是“书房”。来自河南的卡车司机陈浩每天握着方向盘穿梭于码头、仓库与高速公路。刚入行时，他也曾苦恼于等待装货时的枯燥。在父亲的鼓励下，他开始尝试阅读。5年多时间里，他利用闲暇时间读完数百本书，写下上千条读书笔记。他的热爱与坚持，赢得许多网友的敬佩与点赞。点评：阅读能让人发生怎样的变化？从陈浩身上，可见一斑。读书帮助他走出内耗，找到自我价值，摸清生活方向。谈及阅读的收获，陈浩引用了这样一段话：“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义是什么？当我还是一个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。”阅读，是足以受益终生的长期主义，能帮助我们每个人都享有更加充实饱满的精神世界。【共建阅读生态】当前，多读书、读好书、好读书，正在成为越来越多人的共同选择，人们对阅读空间的探索也有声有色：“我与地坛”书市、森林书屋、良友书坊、地铁图书馆、24小时智能自助阅读书柜……构建全民阅读社会，一方面，需要积极拓展实体空间，依托城市公园、景点商圈、街道社区等地，引入公共图书馆资源，打造舒适、悠闲、沉浸式的阅读人文环境。另一方面，需要创新形式载体，通过数字图书馆、有声书、电子书籍等形式，多维拓展数字阅读载体，覆盖多元阅读需求，平衡数字阅读的效率与纸质阅读的深度。与此同时，不断完善机制保障，健全全民阅读服务体系，深化阅读推广活动。通过组织开展文艺宣讲、主题阅读、科普讲堂等活动，让人们体验到知识”活起来”的乐趣，形成“人人爱阅读、人人传书香”的良好局面。我们相信，不断宣传推广全民阅读，健全现代公共文化服务体系，定能让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活，形成人人皆学、处处能学、时时可学的良好风尚，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型国家注入强大力量。（1）请根据【了解阅读数据】中的统计数据、填写材料中空缺的内容。（2）活动中主持人向大家展示了“24小时智能自助阅读书柜”的使用说明。请你根据下面的图示，从借书或还书操作中任选一种，讲解其流程。（3）作为本次活动的特邀嘉宾，请你围绕“热爱阅读·提升自我”进行发言，分享本次活动的收获。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。【答案】（1）丰富自己娱乐放松（2）“借书”示例：大家好！使用“24小时智能自助阅读书柜”借书，首先需要使用微信扫码登录系统，首次登录需要绑定借阅账户；登录系统后在操作页面点击“借书”，等柜门打开后，从书柜中选取目标书籍，然后关闭柜门；等待系统自动记录借阅信息，核对借阅清单无误后点击确认，就表明借阅成功了。“还书”示例：大家好！使用“24小时智能自助阅读书柜”还书，首先需要使用微信扫码登录系统，然后在操作页面点击“还书”，等柜门打开后将书籍放入；关闭柜门，等待系统自动盘点书籍。之后系统会根据借阅时长进行扣费，还书完成。（3）示例：同学们，本次活动让我深受触动。在喧嚣的社会中，仍有很多人愿意到文字中寻找内心的宁静。受访者中有74.7%的人坚持每周阅读，这印证了阅读对我们精神成长的重要性。陈浩坚持阅读的故事证明：阅读不分场所，只要心怀热爱，任何地方都能成为滋养心灵的沃土。如今，全民阅读不断推广，阅读形式和阅读场所多种多样，社会逐渐形成人人皆学，处处能学，时时可学的良好风尚。我们应多读书，读好书，好读书。不断提升自我，实现人生价值。【解析】【导语】文章以“全民阅读”为核心，结构清晰、层层递进。先以详实数据勾勒阅读现状，凸显大众对阅读的重视；再借卡车司机的阅读故事，具象化阅读对个人成长的价值；最后提出构建阅读生态的路径。全文兼具数据的说服力与故事的感染力，既呼应总书记对阅读的倡导，又贴近大众生活，传递出“阅读是终身受益的长期主义”的理念，引导读者热爱阅读、提升自我，彰显了全民阅读的时代意义。【小问1详解】本题考查内容的理解。根据【了解阅读数据】中的图示统计数据，认为读书能“丰富自己”的人占比51.4%，“娱乐放松”的人占比44.7%，“自我提升”的人占比39.4%，“心灵疗愈”的人占比35.5%，“对抗焦虑”的人占比33.8%。由此可知，“丰富自己”“娱乐放松”这两项占比最多。【小问2详解】本题考查图文转换。借书流程：根据流程图可知，使用“24小时智能自助阅读书柜”借书，需先通过微信扫码登录系统，首次登录需绑定借阅账户；登录后点击操作页面的“借书”选项，待柜门自动打开，选取所需书籍并关闭柜门，等待系统自动记录借阅信息，核对借阅清单无误后点击确认，即可完成借阅。还书流程：根据流程图可知，使用该书柜还书时，先以微信扫码登录系统，随后点击“还书”功能，柜门打开后将书籍放入书箱并关闭柜门，系统会自动盘点书籍，再根据借阅时长完成扣费，整个还书流程即完成。借书示例：大家好！想通过“24小时智能自助阅读书柜”借书，第一步要做的是用微信扫码登录系统，首次使用的话记得绑定自己的借阅账户；登录成功后，在界面上找到“借书”按钮并点击，柜门会自动弹开，接着挑选你想借的书，选好后关上柜门；系统会自动记录借阅相关信息，之后核对屏幕上的借阅清单，确认没问题后点击“确认借阅”，这样就借书成功了。还书示例：大家好！使用这款自助阅读书柜还书很简单，先打开微信扫码登录系统，然后点击操作界面上的“还书”选项，柜门打开后把要还的书放进书箱里，再关好柜门；此时系统会自动盘点书籍是否放置妥当，完成后根据你的借阅时长计算并扣除相应费用，整个还书流程就结束了。【小问3详解】本题考查内容的理解和语言表达。根据【了解阅读数据】第一段“受访者中，74.7%的人每周都会读书，人均年阅读7.3本书，年买书投入500元以上的人占比达到52.2%”可知，可以提炼全民阅读的普遍现状与数据支撑，凸显阅读的广泛基础。根据【分享阅读故事】“阅读帮助他走出内耗，找到自我价值，摸清生活方向”可知，需结合具体人物案例，体现阅读对个人成长的实际意义。根据【共建阅读生态】第一段“当前，多读书、读好书、好读书，正在成为越来越多人的共同选择，人们对阅读空间的探索也有声有色”以及第三段“形成人人皆学、处处能学、时时可学的良好风尚”可知，可以关联阅读生态的建设成果，引出自身践行阅读、提升自我的倡议。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。示例：同学们，参与本次“推广全民阅读·共建阅读生态”活动，我收获颇丰。数据显示，超七成受访者每周读书，儿童人均年阅读9.4本，这让我看到阅读已成为很多人生活的重要部分。卡车司机陈浩在4平方米的驾驶室里坚持阅读，用书籍丰富精神世界、找到人生方向，他的故事让我明白阅读无关身份与环境，坚持就能受益。如今，从实体书坊到数字图书馆，多元阅读空间和形式为我们提供了便利，全民阅读的氛围愈发浓厚。我们要把握机会，以书为友，在阅读中丰富自我、提升素养，让阅读成为终身习惯，绽放人生光彩。四、心灵之旅（40分，含书写分3分）16.阅读下面材料，按要求作文。“穿越山海/从不懈怠/永远都心怀期待/所有的坎坷挫败/终被风吹进尘埃/不再回来/……/跨越过星辰大海/赤子心热血澎湃/用青春谱写精彩/不曾徘徊。”《星辰大海》的歌词，用青春励志的笔触，完成了对征程与梦想的深情注脚。上面的材料带给了你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：那一刻，我为自己骄傲题目二：，从不懈怠写作提示：①如选题目二、请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：那一刻，我为自己骄傲夏日的蝉鸣裹着热浪扑面而来，我站在八百米决赛的起跑线上，手指无意识地摩挲着号码布边缘翘起的毛边。看台上同学们的加油声像潮水般涌来，可我的喉咙却像被塞了团棉花——这是初中最后一次运动会，而我，从未在长跑项目上拿过名次。“各就位——”发令枪的硝烟味钻进鼻腔，我弯腰撑住膝盖，余光瞥见隔壁跑道的选手正在活动手腕。她去年是年级冠军，此刻正用一种近乎怜悯的目光望着我。枪声炸响的瞬间，我像离弦的箭冲了出去，却在第二圈被人群裹挟着放慢脚步。“小雨，调整呼吸！”看台上突然传来熟悉的声音。我抬头望去，班主任正举着扩音器又蹦又跳，马尾辫在阳光下甩出金色的弧线。同学们组成的人浪在弯道处起伏，此起彼伏的呐喊声里，我听见好友小琳扯着嗓子喊：“你记得吗？你说要证明自己！”记忆突然闪回到三个月前的体育课上。当老师宣布要举办运动会时，我躲在人群最后捏着衣角。是小琳突然转身抓住我的手：“咱们报八百米吧！每天放学我陪你练。”那时暮色中的操场，我们踩着自己的影子一圈圈奔跑，她总在我快放弃时指着天边的晚霞：“看，那是坚持的颜色。”“最后三百米！”裁判的提醒让我猛地惊醒。汗水流进眼睛火辣辣地疼，小腿像灌了铅似的沉重。但看台上此起彼伏的加油声突然变得清晰，我听见自己急促的呼吸与脚步声渐渐合拍。转过最后一个弯道时，那个熟悉的金色马尾辫又出现在视野里，班主任挥舞着矿泉水瓶，水珠在阳光下折射出彩虹。“冲啊！”不知是谁带的头，看台突然爆发出整齐的呐喊。我咬紧牙关，感觉心脏快要跳出喉咙。当胸膛撞上终点线的红绸带时，时间仿佛静止了——第二名！我踉跄着扑进小琳怀里，听见她带着哭腔的笑声：“你看，我说过你能行！”领奖台上，我摸着胸前的银牌，突然想起那天傍晚小琳说的话：“重要的不是输赢，是敢站在起跑线的勇气。”此刻望着台下挥舞的班旗，我忽然明白：原来真正的骄傲，不是超越别人，而是超越那个曾经怯懦的自己。例文二：逐梦前行，从不懈怠“穿越山海，从不懈怠，永远都心怀期待……”每当《星辰大海》的旋律响起，那激昂的歌词便如同一束光，照亮我逐梦的道路，让我坚信，逐梦前行，必须从不懈怠。逐梦之路，如攀越险峰，途中布满荆棘与坎坷，但只要从不懈怠，就能披荆斩棘，抵达巅峰。著名数学家陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”这