2020届湖北省高考语文4月模拟试题

2020届湖北省高考语文4月模拟试题现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。数字技术的发展正在重构传统文化的传播生态。作为一种技术性手段，数字技术不仅为传统文化的保存提供了更稳定的载体，更通过交互性、沉浸式的体验模式，让传统文化从文献、器物的静态存在转化为可感知、可参与的动态文化形态。传统的文化传播依赖于纸质媒介或实物展示，信息传递是单向的。例如，青铜器的纹饰、古籍的线装形式，虽承载着丰富的文化信息，但普通受众难以直接理解其中的符号意义。数字技术介入后，3D建模、虚拟现实（VR）等技术能将青铜器“拆解”为纹饰、器型、铸造工艺的立体呈现，用户可以通过旋转、缩放等操作，直观感受古代工匠的设计逻辑；古籍数字化工程则通过高清扫描、字符识别与语义分析，将典籍中的文字、图像转化为可检索、可关联的数据库，使“藏在深闺”的文献资源转化为公共文化资产。这种“可参与”的传播模式，打破了专业研究者与普通受众之间的知识壁垒。数字技术还推动了传统文化的“活态传承”。非物质文化遗产（如传统戏曲、手工艺）的传承往往依赖“口传心授”，但这种方式受限于传承人的精力与寿命，传播范围有限。数字技术为其提供了新的传承路径：一方面，通过4K高清摄像、全息记录等技术，完整保存表演或制作过程的细节，形成“数字基因库”；另一方面，借助交互设计与游戏化思维，开发“非遗体验”类应用程序。例如，某传统陶艺APP允许用户通过手机触控模拟拉坯、上釉等步骤，系统会根据操作轨迹生成“虚拟陶品”，并同步讲解每道工序的文化寓意。这种“边玩边学”的模式，既降低了参与门槛，又增强了文化认同。但值得注意的是，数字技术在赋能传统文化传播的同时，也可能带来“形式大于内容”的风险。部分传播项目过度追求视觉效果，将传统文化元素简单转化为动态图像或游戏关卡，却忽略了对文化内核的深度挖掘。例如，某款以敦煌壁画为主题的游戏，虽然通过AR技术实现了“壁画人物动起来”的效果，但对壁画所反映的宗教思想、社会生活等内容的阐释却流于表面。这种“技术炫技”式的传播，容易让受众停留在感官刺激层面，难以形成深层次的文化理解。因此，传统文化的数字传播需要平衡技术与内容的关系。技术是手段，内容是核心。只有深入挖掘传统文化的精神内涵，并通过技术手段将其转化为符合当代审美的表达形式，才能实现传统文化的有效传播与现代转化。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.传统传播方式下，青铜器纹饰、古籍线装形式的文化信息完全无法被普通受众理解。B.数字技术通过3D建模、VR等技术，使青铜器的立体呈现能让用户直接掌握铸造工艺。C.非物质文化遗产的“数字基因库”借助交互设计，突破了“口传心授”的传承局限。D.数字传播若过度追求技术效果而忽视文化内核，可能导致受众难以深入理解文化。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以数字技术对传统文化传播的影响为核心，从正反两方面展开论证。B.第二段通过对比传统与数字传播方式，论证了数字技术打破知识壁垒的作用。C.第三段以传统陶艺APP为例，具体说明数字技术如何推动非遗的“活态传承”。D.第四段批评“技术炫技”现象，是为了证明数字技术对文化传播的负面作用。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.古籍数字化工程将文献转化为可检索的数据库，有助于公共文化资源的共享。B.“非遗体验”类应用程序通过游戏化设计降低参与门槛，能增强文化认同。C.敦煌壁画主题游戏的案例表明，只要运用AR技术就能实现文化的有效传播。D.实现传统文化的现代转化，需要以技术为手段深入挖掘并表达其精神内涵。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：2020年中央一号文件《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》提出，要“深入实施农村人居环境整治三年行动，全面推进农村生活垃圾治理，梯次推进农村生活污水治理”。湖北省作为农业大省，2019年已在85%的行政村开展生活垃圾治理，建立“户分类、组保洁、村收集、镇转运、县处理”的体系；但生活污水治理覆盖率仅为32%，存在处理设施建设滞后、运维资金不足等问题。文件特别强调，要“推广低成本、低能耗、易维护、高效率的污水处理技术”，为湖北农村污水治理指明了方向。材料二：在湖北宜昌夷陵区，“人工湿地+生物滤池”模式被广泛应用。该模式利用池塘、沟渠等自然地形，种植芦苇、菖蒲等耐污植物，通过植物根系吸附、微生物降解去除污染物。建设成本约为传统管网式污水处理设施的1/3，年运维费用仅需2000~3000元。太平溪镇许家冲村采用此模式后，生活污水经处理后可达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》一级B标准，用于农田灌溉或景观用水。村民反映：“以前污水乱流，夏天蚊蝇多；现在沟渠清亮了，还能看到小鱼。”材料三：武汉大学环境学院团队针对湖北农村特点，研发了“分散式污水处理设备”。该设备集成了生物膜法与人工湿地技术，可根据农户数量灵活调整处理规模（单户至20户），采用太阳能供电，无需外接电网。在十堰郧阳区试点显示，设备对COD（化学需氧量）、氨氮的去除率分别达85%和90%，远超《农村生活污水处理设施水污染物排放标准》要求。项目负责人介绍：“我们优化了菌种配比，设备启动后无需频繁添加药剂，村民只需定期清理格栅即可，运维难度低。”材料四：调研显示，部分农村地区存在“重建设、轻运维”现象。某县2018年建成的30座污水处理设施中，因电费短缺、缺乏专业人员，目前仅12座正常运行。对此，湖北省农业农村厅提出“政府补贴+村民自筹”的运维机制：县财政按处理规模每年补贴1000~3000元，村民每户每月缴纳1~2元，用于设备维护和电费支出。同时，推行“以商养治”模式，鼓励企业通过承包运维、回收中水用于灌溉等方式获得收益，形成可持续的治理链条。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.2020年中央一号文件针对农村人居环境整治，特别强调了污水治理的技术要求。B.湖北农村生活垃圾治理已取得较大进展，但生活污水治理仍存在诸多问题。C.“人工湿地+生物滤池”模式因利用自然地形，建设和运维成本均低于传统模式。D.分散式污水处理设备采用太阳能供电，解决了农村地区电网覆盖不足的问题。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.许家冲村的案例表明，“人工湿地+生物滤池”模式在改善村民生活环境方面效果显著。B.武汉大学研发的设备在去除污染物效率上优于国家标准，说明其技术具有先进性。C.部分农村污水处理设施停运，主要原因是运维资金短缺和缺乏专业维护人员。D.“政府补贴+村民自筹”机制能完全解决运维资金问题，“以商养治”可实现可持续治理。6.湖北农村生活污水治理可从哪些方面推进？请根据材料概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。老陶的窑老陶在村东头的土坡上盘了三十年窑。他的窑烧出的青瓦，颜色匀净如深潭，叩起来声音清越，方圆百里的老房子翻修，都指名要老陶的瓦。去年春天，村主任带着几个戴眼镜的人来找老陶。“叔，咱们村要申报‘传统村落’，上头说老房子得保持原样，您这窑可不能停啊。”老陶蹲在窑前，吧嗒着旱烟笑：“停不了，我这把老骨头还能盘几年窑。”可入秋时，县环保局的通知下来了：土窑烧煤污染大，得拆。老陶蹲在窑前抽了半夜烟。第二天天没亮，他背了个布包出了门。回来时，布包里多了本《新型环保窑炉技术手册》。“我要改窑。”老陶把手册拍在饭桌上。儿子小陶急了：“改窑得花十来万！现在谁还盖老房子？您烧的瓦堆在院子里都快发霉了！”老陶把烟杆往桌上一磕：“你懂啥？那些老房子的砖缝里，嵌着祖辈的烟火气。”老陶卖了家里的牛，又找亲戚借了钱，把土窑拆了，盖起座新式窑。新式窑用天然气，装了除尘设备，烧出的瓦还是青灰色，可总觉得少了点啥。老陶盯着刚出窑的瓦，皱着眉头敲了敲——声音闷沉沉的，像敲在棉絮上。“火候没到。”老陶整天守在窑前调温度。有天夜里，他蹲在窑边打盹，梦见自己又回到三十年前：窑火烧得正旺，他赤着膊往窑里添柴，火星子噼啪乱溅，映得窑门像团跳动的红月亮。醒来时，眼角湿了。冬天，村主任又找上门：“叔，省电视台要来拍传统村落，您把窑烧起来吧，拍点烧瓦的镜头。”老陶蹲在窑前搓手：“行，我这就备料。”拍摄那天，窑火烧得旺旺的。老陶系着蓝布围裙，往窑里添天然气。镜头前，他摸着刚出窑的瓦说：“这瓦，经得住风雨。”可摄像机一撤，他蹲在瓦堆旁叹气：“这瓦，没了土窑的魂。”春节前，小陶从城里回来，手里提着个平板：“爸，我帮您开了网店。现在城里人喜欢老物件，咱们把瓦当工艺品卖，说不定能赚钱。”老陶凑过去看，屏幕上的瓦被PS成“古法手作”“非遗传承”，定价是从前的三倍。他摇了摇头：“这瓦，不是从前的瓦。”开春，老陶收到封信。是邻县的陈木匠写的：“我在修一座清代的祠堂，房梁都换了新木，可瓦得用您烧的老青瓦。您若还烧，我亲自来拉。”老陶盯着信看了半天，突然站起来往窑场跑。他翻出压在箱底的旧窑图，又去河滩挑了几担泥——那是从前盘土窑时用的河泥，细腻得能捏出亮泽。小陶追过来喊：“爸，环保局不让烧土窑！”老陶头也不回：“我就烧一窑，就一窑。”窑火烧起来的那天，浓烟裹着火星子冲上天空。村主任开着车赶过来：“叔，您这是何苦？”老陶站在窑前，火光映得他脸上的皱纹都在发亮：“我得给老房子留口活气儿。”窑成那天，陈木匠开着卡车来了。他捧着一片瓦，对着太阳照：“对，就是这颜色，像老祠堂前那口井的水。”老陶蹲在地上，用手摸着满地的瓦，轻声说：“这窑，没白烧。”7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老陶的窑”为线索，串联起改窑、烧窑、卖窑等情节，展现传统手工艺人的坚守与矛盾。B.“青瓦颜色匀净如深潭”“声音清越”等细节，突出老陶瓦的品质，为后文传统与现代的冲突做铺垫。C.老陶梦见“红月亮”般的窑火，既表现他对传统窑烧方式的怀念，也暗示新式窑无法替代土窑的情感。D.陈木匠的信推动情节发展，让老陶重新烧土窑有了合理性，也体现传统建筑对老青瓦的实际需求。8.小说中老陶的“矛盾”体现在哪些方面？请结合文本简要分析。（6分）9.有人认为小说结尾“老陶烧土窑”的情节可能违反环保政策，是败笔。你是否同意？请结合文本说明理由。（6分）古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。杜范，字成之，黄岩人。少从其从祖烨、知仁游，从祖受学朱熹，至范益著。嘉定元年举进士，调金坛尉，再调婺州司法。绍定三年，主管户部架阁文字。六年，迁大理司直。端平元年，改授军器监丞。明年，入对，言：“陛下亲览大政，两年于兹。今不惟未睹更新之效，或者有渐不如旧之忧。夫致弊之原，莫甚于信任不专而苟且之习复作。陛下以腹心寄之大臣，而日与小人谋出其外，大臣不得尽其心；以耳目寄之台谏，而台谏亦不得尽其言。”帝嘉纳之。嘉熙二年，差知宁国府。明年至郡，适大旱，范即以便宜发常平粟，又劝寓公富人有积粟者发之，民赖以全活。始至仓库多空未几米余十万斛钱亦数万悉以代输下户粮。两淮饥民渡江者多剽掠，其首张世显尤勇悍，拥众三千余人至城外。范遣人犒之，俾勿扰，世显乃阴有窥城之意。范以计擒之，械送京尹，余党悉散。淳祐二年，擢同签书枢密院事。范既入都堂，凡行事有得失，除授有是非，悉抗言无隐。丞相史嵩之①怙权固位，范尝论其罪。五年，拜右丞相，范以逊游似，不许，遂力疾入觐。帝亲书“开诚心，布公道，集众思，广忠益”赐之。范上五事：“曰正治本，谓政事当常出于中书，毋使旁蹊得窃威福；曰肃宫闱，谓当严内外之限，使宫府一体；曰择人才，谓当随其所长用之，而久于其职；曰惜名器，谓如文臣贴职，武臣阁卫，不当为徇私市恩之地；曰节财用，谓当自人主一身始，自宫掖始。”时亲王近戚多求降恩泽，范奏：“祖宗法度，所私者一家，所害者天下也。”帝嘉叹久之。卒，赠少傅，谥清献。范器识宏远，宰相位才二月而卒，士大夫痛惜之。（节选自《宋史·杜范传》）【注】①史嵩之：南宋权臣，因专权遭弹劾。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.始至仓库/多空未几/米余十万斛/钱亦数万/悉以代输下户粮B.始至/仓库多空/未几/米余十万斛/钱亦数万/悉以代输下户粮C.始至仓库/多空/未几米余十万斛/钱亦数万/悉以代输下户粮D.始至/仓库多空未几/米余十万斛/钱亦数万/悉以代输下户粮11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.常平粟：常平仓的粮食。常平仓是古代政府为调节粮价、储粮备荒而设置的粮仓。B.台谏：台官与谏官的合称。台官指御史台官员，负责监察；谏官指谏院官员，负责进谏。C.贴职：宋制，官员在本职外兼领的职名（如学士、直阁等），多为加衔，以示恩宠。D.赠：古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位、官职，一般低于其生前所任官职。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.杜范学有渊源，直言进谏。他师从朱熹再传弟子，入对时指出皇帝两年执政未见更新，反有渐衰之忧，原因在于信任不专、苟且因循。B.杜范理政有方，赈饥平乱。任宁国府知府时，面对大旱，他擅发官粮、劝富民赈灾，保全百姓；用计擒获剽掠饥民首领，余党溃散。C.杜范刚正不阿，敢劾权臣。入都堂后，他对朝政得失、官员任免直言不讳；曾弹劾丞相史嵩之专权固位，后自己升任右丞相。D.杜范深谋远虑，进献良策。任丞相时，他提出正治本、肃宫闱等五事，强调政事归中书、严宫府界限等；反对亲王近戚私求恩泽。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）陛下以腹心寄之大臣，而日与小人谋出其外，大臣不得尽其心。（5分）（2）祖宗法度，所私者一家，所害者天下也。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。枕上陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】①孟博：东汉范滂，字孟博，刚正疾恶，因党锢之祸遇害，临刑前与母诀别：“儿承母教，今得死所，夫复何恨！”②初平：黄初平，东晋道士，传说十五岁上山牧羊，随道士学道，四十余年不返，后能叱石成羊。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“幽幽”“三更”渲染出深夜的寂静与孤寂，“梦不成”点题，引出下文所见所感。B.颔联视听结合：“孤灯无焰”是视觉，“枯叶有声”是听觉，以动衬静，更显夜的清冷。C.颈联“自期”与“但欲”对比，前者是壮年的志向，后者是晚年的心愿，情感转折鲜明。D.尾联“不然”宕开一笔，设想弃家泛江的洒脱，与前文的孤寂形成反差，表达豁达之情。15.诗中“壮日”与“残年”的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中“________，________”两句，屈原以“芰荷”“芙蓉”为衣，表达对高洁品格的追求。（2）苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句，用比喻手法写出个体在天地间的渺小。（3）杜甫《登高》中“________，________”两句，从时间、空间两个维度抒发诗人漂泊无依、老病孤苦的悲愁。语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17~19题。“地摊经济”曾因影响市容环境被严格管控，如今却成为稳就业、保民生的重要抓手。小地摊________，连接着大民生。武汉的“保成路夜市”、成都的“琴台路夜市”等，不仅________了城市的烟火气，更成为本地文化的展示窗口。发展“地摊经济”不能________。部分城市曾出现“一放就乱”的情况：摊位占道经营阻塞交通，垃圾随意丢弃污染环境，商品以次充好损害消费者权益。这提醒我们，“地摊经济”需要“柔性管理”。一方面，要划定合理的经营区域和时间，避免影响交通与居民生活；另一方面，要建立准入机制，对经营者进行资质审核，________售卖假冒伪劣商品等行为。“人间烟火气，最抚凡人心。”当城市的高楼大厦间升起袅袅炊烟，当街头巷尾响起阵阵吆喝，那是生活的温度，是百姓的期盼。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.看似微小重塑一哄而上杜绝B.微乎其微重建一拥而上遏止C.看似微小重建一哄而上遏止D.微乎其微重塑一拥而上杜绝18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.部分城市曾出现“一放就乱”的情况：摊位占道经营阻塞交通，垃圾随意丢弃污染环境，商品以次充好损害消费者权益。B.部分城市曾出现“一放就乱”的情况：摊位占道经营阻塞交通，垃圾随意丢弃污染环境，商品以次充好侵犯消费者权益。C.部分城市曾出现“一放就乱”的情况：摊位占道经营阻塞交通，垃圾随意丢弃污染环境，商品以次充好侵犯消费者权益的行为。D.部分城市曾出现“一放就乱”的情况：摊位占道经营阻塞交通，垃圾随意丢弃污染环境，商品