2020届江苏省南京市十六校高考语文5月模拟试题

2020届江苏省南京市十六校高考语文5月模拟试题现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。传统节日是中华民族文化遗产的重要组成部分，其形成与发展始终与农耕文明、宗法制度、伦理观念等深层文化结构紧密相连。在现代化进程中，传统节日面临着功能弱化、意义消解的挑战。如何实现传统节日的现代转化，成为当前文化建设的重要课题。传统节日的原初功能主要是祭祀与祈福。春节的“辞旧迎新”、清明的“追思先灵”、端午的“驱邪避疫”、中秋的“团圆赏月”，无不是基于自然时序与祖先崇拜的集体仪式。这些仪式通过特定的时间节点（如节气）、空间场域（如祠堂、庭院）和行为符号（如贴春联、包粽子、拜月），将个体纳入家族与社区的伦理网络，强化了“慎终追远”“和而不同”的文化认同。但在城市化、信息化背景下，传统节日的祭祀功能逐渐淡化。一方面，人口流动打破了家族聚居的格局，祠堂祭祀的参与度降低；另一方面，科学观念的普及削弱了对超自然力量的敬畏，仪式的神圣性被日常化消解。功能转化是传统节日现代性建构的关键。当祭祀功能弱化，节日需要在新的社会语境中寻找意义生长点。例如，春节从“敬神祭祖”转向“情感团聚”，中秋从“祭月祈福”转向“家庭团圆”，这种转化并非对传统的否定，而是对“和”文化内核的延伸。现代节日更强调“共享”与“参与”：春节的“云拜年”、清明的“网上祭扫”、端午的“民俗体验活动”，借助数字技术拓展了节日的表达空间。这些新形式既保留了“团圆”“感恩”的核心情感，又适应了现代人的生活节奏。意义重构需要挖掘节日的文化基因。传统节日的符号系统（如春节的红、端午的艾草、中秋的月）承载着丰富的文化密码。红色在春节中不仅是驱邪的象征，更蕴含着对生命热情的礼赞；艾草在端午不仅是避疫的药具，更代表着人与自然和谐共生的智慧；月亮在中秋不仅是祭祀的对象，更成为“天涯共此时”的情感载体。这些符号的现代阐释，需要避免两种倾向：一是简单复古，将传统节日等同于“穿汉服、行古礼”的形式复刻；二是过度商业化，将节日异化为“购物节”“促销季”。正确的路径是激活符号的文化记忆，使其与当代价值（如人文关怀、生态意识、家国情怀）产生共鸣。传统节日的现代转化本质上是文化传承的动态过程。它既需要保持文化根脉的延续性，又需要回应时代发展的新需求。只有让传统节日从“文化记忆”转化为“生活方式”，从“仪式展演”转化为“情感共鸣”，才能真正实现其当代价值。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.传统节日的形成与农耕文明、宗法制度等深层文化结构相关，其原初功能以祭祀与祈福为主。B.城市化导致家族聚居格局被打破，科学观念普及削弱了仪式神圣性，使传统节日祭祀功能淡化。C.春节“云拜年”、清明“网上祭扫”等新形式，是传统节日功能从祭祀转向情感表达的具体体现。D.传统节日符号的现代阐释要避免简单复古和过度商业化，应激活文化记忆并与当代价值共鸣。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.传统节日的仪式通过时间、空间、行为符号将个体纳入伦理网络，因此其功能不可替代。B.现代节日强调“共享”与“参与”，说明传统节日的原初功能已经完全被新功能取代。C.红色、艾草、月亮等节日符号的文化密码，是传统节日实现意义重构的重要基础。D.只要让传统节日成为“生活方式”和“情感共鸣”，就能实现其当代价值。3.下列选项中，最能体现材料中“传统节日现代转化”观点的一项是（3分）A.某高校举办“清明诗会”，学生着汉服朗诵《古诗十九首》中的悼亡诗。B.某电商平台在中秋期间推出“月满减”活动，销售额同比增长30%。C.社区组织“端午手作”活动，居民一起包粽子、编五彩绳并分享习俗故事。D.博物馆在春节期间展出古代祭祀文物，配以全息投影还原传统祭仪场景。4.请简要梳理材料的论证思路。（4分）5.2020年春节，受疫情影响，许多人选择“云团聚”：通过视频通话拜年、在线分享年夜饭。请结合材料，分析这一现象是否符合传统节日现代转化的要求。（6分）---现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。材料一：5G与工业互联网的融合，被称为“工业互联网的‘新基建’”。根据中国信息通信研究院数据，2020年我国工业互联网核心产业规模达6520亿元，其中5G+工业互联网项目超过1100个，覆盖电子设备制造、装备制造、钢铁、采矿等30余个重点行业。5G的高带宽（峰值速率10Gbps）、低时延（空口时延1ms）、广连接（每平方公里100万台设备）特性，正好解决了工业互联网“连接难”的痛点。例如，在三一重工北京桩机工厂，5G网络实现了1000多台设备的实时数据采集，设备OEE（综合效率）提升12%，人员缩减76%，产能提升123%。（摘编自《2020中国工业互联网发展白皮书》）材料二：5G+工业互联网的应用场景可分为三类：一是生产单元模拟，如通过5G+AR/VR技术，远程指导工人装配高精度部件，误差率降低90%；二是精准控制，如钢铁厂利用5G网络实时控制行车，定位精度从±10cm提升至±2cm；三是协同作业，如港口通过5G+AGV（自动导引车）实现集装箱装卸全流程无人化，作业效率提升30%。但目前仍存在三大挑战：其一，工业设备协议复杂（如Modbus、Profinet等），5G网络需要兼容百余种协议，技术整合难度大；其二，工业场景对安全性要求极高，5G网络需满足“毫秒级”故障恢复，现有技术尚不成熟；其三，中小企业数字化基础薄弱，5G改造需投入数百万元，成本压力大。（摘编自《5G+工业互联网应用现状与趋势》）材料三：德国“工业4.0”战略提出“信息物理系统（CPS）”，强调通过5G等技术实现人、机、物的全面互联。美国通用电气（GE）推出Predix平台，利用5G采集工业设备数据，提供远程诊断服务。我国则结合制造业规模优势，探索“5G+工业互联网”的特色路径。例如，海尔卡奥斯平台连接全球40余万家企业，通过5G实时采集生产线数据，实现“用户下单—工厂定制—物流配送”的全流程可视；徐工汉云平台在矿山场景中，通过5G+无人驾驶技术，将矿车油耗降低15%，事故率下降80%。这些实践表明，5G+工业互联网不仅是技术升级，更是生产模式的变革。（摘编自《全球工业互联网发展对比研究》）6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2020年我国工业互联网核心产业规模超6500亿元，5G+工业互联网项目覆盖30余个重点行业。B.5G的高带宽、低时延、广连接特性，有效解决了工业互联网长期存在的“连接难”问题。C.5G+工业互联网的应用场景包括生产单元模拟、精准控制和协同作业，其中协同作业效率提升最显著。D.海尔卡奥斯平台和徐工汉云平台的实践，体现了我国在5G+工业互联网领域的特色探索。7.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.三一重工北京桩机工厂的案例说明，5G+工业互联网能显著提升设备效率、减少人员并提高产能。B.工业设备协议复杂、网络安全要求高、中小企业成本压力大，是5G+工业互联网发展的主要障碍。C.德国“工业4.0”和美国Predix平台的经验表明，我国应完全照搬国外模式发展5G+工业互联网。D.5G+工业互联网的本质是技术升级，通过数据采集和远程控制，实现人、机、物的全面互联。8.请根据材料二，概括5G+工业互联网应用的三大挑战，并分别指出其关键问题。（4分）9.我国发展5G+工业互联网有哪些优势？请结合材料简要分析。（6分）---现代文阅读Ⅲ（本题共3小题，15分）阅读下面的小说，完成10～12题。山路上的灯光王伯又摸黑爬上了后山。这条山路他走了四十年。四十年前，他刚满二十岁，背着铺盖卷儿，跟着老校长翻过这座山，来到山坳里的小学。那时的学校只有两间土坯房，窗户是用塑料布蒙的，风一刮，哗啦哗啦响。他教语文、数学，还兼着体育——其实就是带孩子们在晒谷场上跑两圈。“王老师，山外的电灯亮不亮？”放晚学时，小英子仰着脏乎乎的脸问。“亮，比煤油灯亮一百倍。”他蹲下来，帮小英子理了理被风吹乱的头发。“等你们长大了，山里头也会有电灯。”三十年前，村里通了电。第一次合闸那天，王伯站在教室门口，看孩子们盯着灯泡直眨眼。“老师，这光怎么不晃眼？”“因为这是电灯，不是煤油灯啦。”他笑着，眼角的皱纹里都是蜜。二十年前，学校翻修成砖房。王伯在教室后墙装了块黑板，漆是他自己调的，刷了三遍，黑得能照见人影。“以后你们写作文，就往这上头写。”他拍着黑板，粉笔灰簌簌落在青布衫上。十年前，山外的公路修到了村口。大巴车“突突”开进村里那天，王伯正带着孩子们读《山的那边》。“孩子们，山的那边有什么？”“有公路！有汽车！”“还有电灯、黑板……”“不，”他摇了摇手里的课本，“山的那边是海，是用信念凝成的海。”去年秋天，王伯退休了。新老师小周来报到那天，他特意翻出压箱底的蓝布衫，站在路口等。小周背着笔记本电脑，胸前挂着运动相机。“王老师，我给孩子们带了网课设备。”小周晃了晃手里的背包。王伯摸了摸那台银色的机器，像在摸当年的黑板。今晚，王伯是来给小周送东西的。竹篮里装着新腌的酸豆角，还有他亲手编的竹书架——小周说教室里缺放书的地方。山路比从前好走了，铺了水泥，但夜里还是黑。他打着手电筒，光束扫过路边的野杜鹃。“王爷爷！”突然，身后传来清脆的喊声。转身一看，是小英子的孙女小蕊，背着书包往山上跑。“这么晚还去学校？”“周老师说带我们看‘云课堂’，北京的老师教古诗。”小蕊喘着气，马尾辫上的蝴蝶结一颠一颠。王伯跟着小蕊上了山。教室的窗户透出光来，不是从前的灯泡光，是雪白的、亮堂堂的光。他扒着窗沿往里看：孩子们围在屏幕前，小周举着平板，屏幕里的女老师穿着红毛衣，正在讲《山居秋暝》。“明月松间照，清泉石上流……”孩子们的童声和着屏幕里的声音，像山涧里的溪水，丁丁冬冬。“王老师，进来呀！”小周发现了他，笑着招手。王伯跨进门槛，竹篮里的酸豆角晃了晃。小蕊搬来椅子，他坐下，看屏幕里的月亮从松树枝头升起来。“王老师，您看，这是实时连线的。”小周指着屏幕右下角的时间，“北京和咱们这儿，就隔了一块屏。”王伯没说话，伸手摸了摸课桌。课桌是新的，漆得发亮。他想起自己第一次上课，课桌是用木板钉的，边角磨得他手掌生疼。“王爷爷，您教过我奶奶吗？”小蕊歪着头问。“教过，她那时候坐最后一排，总爱偷摘窗外的喇叭花。”孩子们笑起来，屏幕里的老师也笑了。夜越来越深，山风掀起窗帘，吹得屏幕上的月光轻轻摇晃。王伯望着孩子们发亮的眼睛，突然想起四十年前那个问题：“山外的电灯亮不亮？”现在他知道了，山外的光，早已经照进了山里头。而更亮的光，是从孩子们的眼睛里发出来的。10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“山路上的灯光”为题，既指物理意义上的电灯、屏幕光，也象征知识与希望的传承。B.“风一刮，塑料布哗啦哗啦响”“黑板漆了三遍，黑得能照见人影”等细节，体现了学校条件的改善。C.王伯退休后仍关心学校，送酸豆角和竹书架，表现了他对教育事业的不舍与对新老师的支持。D.小周带来网课设备、小蕊夜访学校等情节，说明传统教育方式已被完全替代，现代教育更受青睐。11.小说中王伯的三次“摸”动作很有意味，请结合文本简要分析。（6分）（1）他蹲下来，帮小英子理了理被风吹乱的头发。（隐含“摸”的动作）（2）王伯摸了摸那台银色的机器，像在摸当年的黑板。（3）王伯摸了摸课桌。课桌是新的，漆得发亮。12.小说结尾说“更亮的光，是从孩子们的眼睛里发出来的”，请结合全文谈谈你的理解。（6分）---古代诗文阅读（35分）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成13～17题。张焘，字景元，枢密直学士奎之子也。举进士，通判单州。州卒谋乱，期有日，焘得告者，徐诣营取首恶，置诸法。知沂、潍二州。沂产布，潍产绢，而有司科赋相反，焘始革之。潍多圭田①，率计亩征绢，而蠲②河役，焘不肯踵例，废法还之民。提点河北刑狱，摄领澶州。北使过，称疾，不肯拜，焘以礼谯之，讫拜。知瀛州，因俗立法，民便之。徙知大名府，部吏长奸③，焘穷治其状，流之远方。哲宗即位，迁户部侍郎。陕西用兵，朝廷议贷民金帛，焘言：“边民凋敝，不宜重困，宜捐内帑④以纾之。”诏焘持节行视，焘至，则发常平粟振贷，奏免市易⑤逋负⑥，民大悦。还，除吏部侍郎。元祐初，为龙图阁待制、知成都府。蜀地膏腴，亩千金，官以赀⑦占田，焘请计顷出税，丘亩高下，率为等差，民不告病。吴居厚为京东转运使，奉行新法，剥下益上，焘劾其罪，罢之。焘外和内刚，帅成都，拊循⑧夷獠，得其心。元祐七年，卒，年七十。（节选自《宋史·张焘传》）【注】①圭田：古代卿大夫的祭田。②蠲（juān）：免除。③长奸：助长奸恶。④内帑（tǎng）：皇帝的私库。⑤市易：宋代官府经营的商业贸易。⑥逋负：拖欠的债务。⑦赀（zī）：钱财。⑧拊循：安抚。13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.州卒谋乱/期有日/焘得告者/徐诣营取首恶/置诸法B.州卒谋乱/期有日焘/得告者/徐诣营取首恶/置诸法C.州卒谋乱期/有日/焘得告者/徐诣营取首恶/置诸法D.州卒谋乱/期有日/焘得告者徐/诣营取首恶/置诸法14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.通判：宋代州府长官的副职，负责监督知州，可直接向皇帝奏报。B.提点：宋代官职名，负责管理一路的司法、刑狱等事务，全称为“提点刑狱公事”。C.户部：古代六部之一，掌管土地、户籍、赋税、财政等，长官为户部尚书。D.龙图阁待制：宋代荣誉官职，通常授予高级文官，无实际职掌，仅表示恩宠。15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张焘治理地方有方。在沂、潍二州任职时，他改革不合理的赋税制度；在潍州拒绝沿袭旧例，将圭田归还给百姓。B.张焘维护国家尊严。代理澶州知州时，面对称病不肯行礼拜见的北方使者，他以礼责备，最终使者完成了参拜。C.张焘关心百姓疾苦。陕西用兵时，朝廷打算借贷百姓金帛，他反对加重边民负担，建议动用内帑，并亲自赈灾免税。D.张焘弹劾贪官不手软。京东转运使吴居厚执行新法时盘剥百姓，他上奏其罪行，吴居厚因此被罢免。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）焘穷治其状，流之远方。（2）蜀地膏腴，亩千金，官以赀占田，焘请计顷出税，丘亩高下，率为等差，民不告病。17.张焘在成都任上是如何“拊循夷獠，得其心”的？请简要概括。（3分）---古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成18～19题。秋词二首（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“自古逢秋悲寂寥”以传统秋诗的悲秋基调为背景，为后文“秋日胜春朝”的观点蓄势。B.“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，鲜明表达了诗人对秋景的独特感受，体现了豪迈的气概。C.“晴空一鹤排云上”中“排”字写出白鹤搏击长空的力度，表现了秋景的生机与活力。D.末句“便引诗情到碧霄”将“诗情”与“碧霄”联系，说明秋景引发的诗情比春景更浓烈。19.前人评价此诗“一反常调，别出心裁”，请结合诗句简要分析。（6分）---名篇名句默写（本题共1小题，6分）20.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中，屈原以“______________，______________”两句表达了对民生艰难的深切同情。（2）苏轼《赤壁赋》中，“______________，______________”两句以蜉蝣、沧海为喻，感慨人生的短暂与渺小。（3）杜甫《登高》中，“______________，______________”两句从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊无依、老病孤苦的处境。---语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成21～25题。“地摊经济”是指通过摆地摊获得收入来源的一种经济形式。2020年，为应对疫情对就业的冲击，各地纷纷出台政策鼓励发展地摊经济。小到早餐摊、水果摊，大到手工艺品、日用百货摊，地摊经济①，成为城市的“烟火气”。地摊经济具有独特优势。它门槛低，无需高额租金和复杂手续，②；它灵活性强，经营者可根据市场需求调整商品种类和营业时间；它贴近民生，能满足居民多样化的消费需求，尤其是低收入群体的日常所需。但地摊经济也存在问题：部分摊主占道经营，影响交通；③，存在食品安全隐患；个别摊位售卖假冒伪劣商品，损害消费者权益。如何让地摊经济“活”起来又“管”得好？一方面要“放”，降低准入门槛，简化审批流程，让经营者“进得来”；另一方面要“管”，划定经营区域，明确经营时间，加强卫生、质量监管，让经营者“守规矩”。只有平衡好“放”与“管”，才能让地摊经济既释放经济活力，又成为城市文明的一道风景。21.请在文中横