2020届江苏省南京市十六校高考语文5月模拟试题答案

2020届江苏省南京市十六校高考语文5月模拟试题答案现代文阅读（论述类文本阅读）1.理解文中重要概念的含义：解题方法：首先要在文中找到该概念出现的位置，结合上下文理解其语境义。注意概念的内涵和外延，以及与其他相关概念的区别和联系。示例：文中提到“文化软实力”这一概念，在文中它指的是一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、吸引力和影响力。从文中可以看出，它不仅包括文化产品的输出，还涵盖了文化价值观念在国际上的传播等方面。2.理解文中重要句子的含意：解题方法：分析句子的语法结构，明确句子的主干和修饰成分。联系上下文，理解句子在文中的作用和表达的意思。对于一些有修辞手法的句子，要透过修辞把握其真实含义。示例：“文化是一个民族的灵魂，失去了文化的根基，就如同大树失去了土壤”，这句话运用了比喻的修辞手法，将文化比作民族的灵魂，将文化根基比作大树的土壤，生动形象地说明了文化对于一个民族的重要性，强调了文化根基的不可或缺。3.筛选并整合文中的信息：解题方法：确定题干要求筛选的信息范围，然后在文中逐段寻找相关信息，对找到的信息进行分类、归纳和整合。注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。示例：题目要求筛选出关于文化创新的途径的信息。在文中可以找到，文化创新的途径包括从传统文化中汲取营养，对传统文化进行创造性转化和创新性发展；借鉴其他国家和地区的优秀文化成果；关注社会现实，从生活中寻找灵感等方面。4.分析文章结构，把握文章思路：解题方法：梳理文章的段落层次，明确各部分之间的关系。一般论述类文本会有提出问题、分析问题、解决问题的结构。分析开头如何提出论点或论题，中间如何展开论述，结尾如何总结或升华。示例：某篇论述文化传承的文章，开头通过列举一些文化遗产面临失传的现象引出文化传承的重要性这一论题。中间从历史、现实等多个角度分析文化传承的意义和面临的挑战。结尾提出要加强教育、完善政策等措施来促进文化传承。5.归纳内容要点，概括中心意思：解题方法：对每一段的内容进行概括，然后综合各段内容，提炼出文章的主要内容和中心思想。注意抓住关键语句，如开头的总领句、结尾的总结句、段落中的观点句等。示例：文章围绕文化产业的发展展开论述，各段分别论述了文化产业的现状、面临的机遇和挑战以及发展的策略等。归纳起来，文章的中心意思是文化产业具有巨大的发展潜力，但在发展过程中需要应对诸多问题，通过合理的策略来推动其健康发展。6.分析概括作者在文中的观点态度：解题方法：关注文中表明作者观点的语句，如“我认为”“在作者看来”等提示性词语后的内容。同时，分析作者对所论述对象的评价和情感倾向。示例：在一篇关于网络文化的文章中，作者认为网络文化既有丰富人们精神生活、促进文化传播的积极一面，也存在低俗化、碎片化等问题。作者的观点态度是要辩证地看待网络文化，既要充分发挥其优势，又要加强引导和管理。现代文阅读（文学类文本阅读小说）1.分析作品结构：情节梳理：明确小说的开端、发展、高潮和结局。注意情节的起伏和转折，以及伏笔和照应的运用。示例：小说以主人公在一个陌生小镇的遭遇为开端，发展部分讲述他与小镇居民的交往，高潮是他发现小镇隐藏的秘密，结局是他选择离开或留下（根据具体情节而定）。在情节发展过程中，前面提到的一些奇怪现象为后面秘密的揭示埋下了伏笔。2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法：表现手法：包括修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、描写手法（如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等）、叙事手法（如顺叙、倒叙、插叙等）等。分析这些手法在塑造人物、推动情节、营造氛围等方面的作用。示例：小说中运用了大量的心理描写来展现主人公的内心世界，使读者能够深入了解他的性格和情感变化。如在面临选择时，通过细腻的心理描写，表现出他的纠结和挣扎。3.体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术：语句含意：结合语境理解语句的表层意思和深层含义。注意语句中蕴含的情感和思想。语言表达艺术：分析语言的风格（如平实、幽默、华丽等）、用词的特点（如准确、生动、形象等）。示例：“那座古老的房子像一个沉默的老人，见证着小镇的兴衰”，这句话运用了比喻的修辞手法，将房子比作老人，生动形象地写出了房子的古老和它在小镇历史中的见证作用。同时，语言风格较为平实，却富有韵味。4.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力：人物形象：从人物的言行、心理等方面分析人物的性格特点、身份地位等。注意人物形象的多面性和复杂性。作品内涵：理解作品所表达的主题思想、情感倾向等。艺术魅力：包括作品的情节设置、人物塑造、语言风格等方面所具有的感染力和吸引力。示例：小说中的主人公是一个善良、勇敢但又有些迷茫的青年。他的性格特点通过他在面对困难时的行为和与他人的对话得以展现。作品的内涵可能是关于成长、寻找自我等主题。其艺术魅力在于情节的曲折性和人物形象的丰满性。5.对作品进行个性化阅读和有创意的解读：解题方法：在理解作品的基础上，结合自己的生活体验和知识积累，提出独特的见解。但要注意观点要合理，论据要充分，能够自圆其说。示例：对于小说的结局，有人认为主人公应该留下来改变小镇，有人认为他离开是更好的选择。从改变小镇的角度看，主人公具有新的观念和活力，他留下来可能会为小镇带来新的变化；从离开的角度看，小镇的问题根深蒂固，他可能无法改变，离开去寻找新的生活也是一种合理的选择。古代诗文阅读（文言文阅读）1.理解常见文言实词在文中的含义：方法：积累常见文言实词的基本义项，结合语境推断其在文中的具体含义。注意实词的一词多义、古今异义、词类活用等现象。示例：“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，意为“驻军、驻扎”；“行李之往来，共其乏困”中“行李”是古今异义词，古义指“出使的人”。2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词（如之、其、而、以、于等）有多种意义和用法，要结合语境准确判断。可以通过分析虚词在句中的位置、与其他词语的关系等来确定其意义和用法。示例：“壬戌之秋，七月既望”中“之”是结构助词“的”；“吾妻之美我者，私我也”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。3.理解与现代汉语不同的句式和用法：包括判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等特殊句式。通过标志性词语和句子结构来识别。示例：“何陋之有”是宾语前置句，正常语序为“有何陋”；“不拘于时”是被动句，“于”表被动。4.理解并翻译文中的句子：解题方法：先找出句子中的关键词语和特殊句式，准确翻译这些内容，然后按照现代汉语的语法规则调整语序。示例：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”翻译为“我之所以离开父母兄弟来侍奉您，不过是仰慕您的高尚品德。”5.筛选文中的信息：解题方法：明确题干要求筛选的信息类型，如人物的事迹、品德等。在文中找到相关的语句，进行筛选和整合。示例：要求筛选出文中表现主人公忠诚的事迹，就要在文中寻找他为国家或君主尽忠的具体行为和言语等相关内容。6.归纳内容要点，概括中心意思：解题方法：对文言文的内容进行梳理，概括每一段的主要内容，然后综合起来归纳文章的中心思想。注意对人物、事件等的准确把握。示例：一篇关于某位历史人物的传记，通过概括各段内容可知，文章主要讲述了他的生平事迹，包括他在政治上的作为、军事上的成就以及他的品德修养等方面，中心意思是展现这位人物的一生及其对历史的贡献。7.分析概括作者在文中的观点态度：解题方法：关注作者对人物、事件的评价性语句，以及在叙述过程中流露出的情感倾向。示例：在评论历史人物时，作者对他的某些行为给予了肯定，对某些错误也进行了客观的批评，通过这些可以分析出作者的观点态度。古代诗文阅读（古代诗歌阅读）1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：形象：包括人物形象、景物形象等。分析形象的特征、意义以及在诗中的作用。示例：在一首边塞诗中，描绘了一位戍边战士的形象，他坚毅、孤独但又充满责任感。这个形象反映了边塞生活的艰苦和战士们的奉献精神。语言：分析诗歌语言的特点，如清新自然、含蓄委婉、豪放大气等。注意炼字、词类活用等现象。示例：“春风又绿江南岸”中“绿”字将静态的景色动态化，生动形象地写出了春天的生机，是炼字的典范。表达技巧：包括修辞手法（如比喻、拟人、夸张、用典等）、表现手法（如借景抒情、托物言志、对比衬托等）、抒情方式（如直接抒情、间接抒情等）。示例：王维的《山居秋暝》运用了借景抒情的手法，通过描绘山居的清新景色，表达了诗人对大自然的喜爱和对归隐生活的向往。2.评价文章的思想内容和作者的观点态度：思想内容：理解诗歌所表达的情感、主题等。示例：一首怀古诗可能表达了对历史兴衰的感慨、对古人的缅怀以及对现实的思考等思想内容。观点态度：分析作者在诗歌中表现出的对事物的看法和情感倾向。示例：在一首咏物诗中，作者通过对梅花的赞美，表达了自己对高洁品质的追求和推崇。古代诗文阅读（名句名篇默写）准确背诵并书写常见的名句名篇，注意字词的正确写法。如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”等。语言文字运用1.正确使用词语（包括熟语）：解题方法：了解词语的含义、用法和感情色彩等。注意词语的搭配、适用对象等。示例：“不孚众望”和“不负众望”容易混淆，“不孚众望”指不能使大家信服，未符合大家的期望；“不负众望”指不辜负大家的期望。要根据语境准确使用。2.辨析并修改病句：病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。示例：“通过这次活动，使我受到了深刻的教育。”这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。3.语言表达简明、连贯、得体：简明：避免啰嗦、重复，表达简洁明了。连贯：句子之间要衔接自然，逻辑合理。注意上下文的照应和过渡。得体：根据不同的语境、对象和目的，选择合适的语言表达方式。示例：在正式的商务场合，语言要庄重、规范；在朋友聚会中，语言可以轻松、随意。4.正确使用常见的修辞手法：熟练掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法的特点和作用。示例：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法，突出了作者对春天的急切盼望之情。5.图文转换：包括图表转换和漫画转换等。对于图表，要分析数据的变化趋势、比例关系等，用准确的语言进行表述。对于漫画，要理解其寓意，描述画面内容并揭示其深层含义。示例：一幅漫画描绘了一个人被手机紧紧束缚，无法自由行动。寓意是提醒人们不要过度沉迷于手机。写作1.审题立意：认真阅读题目要求，理解材料的内涵和主旨。确定写作的角度和立意，立意要准确、深刻、新颖。示例：如果是材料作文，材料讲述了一位科学家几十年如一日专注研究的故事，立意可以是“专注成就伟大”“坚持的力量”等。2.谋篇布局：构思文章的结构，如采用总分总、总分、分总等结构。合理安排段落层次，开头要吸引人，中间论述要充实，结尾要有力。示例：开头可以通过引用名言、讲述故事等方式引出主题；中间从不同角度进行论