小学统编版（2024）第三单元 百年追梦 复兴中华9 中国有了共产党第3课时教学设计

小学统编版（2024）第三单元百年追梦复兴中华9中国有了共产党第3课时教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本课时《中国有了共产党》旨在让学生了解中国共产党诞生的历史背景和重大意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过学习，学生能深刻理解中国共产党领导下的新中国所取得的伟大成就，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。核心素养目标培养学生对中国共产党历史的认知和理解能力，提升学生的爱国主义精神和社会责任感。通过学习，引导学生形成正确的价值观，增强对中国特色社会主义道路的认同，激发学生的历史使命感，促进学生的全面发展。重点难点及解决办法重点：理解中国共产党诞生的历史背景和重大意义，以及对中国革命和建设的影响。

难点：中国共产党诞生与中国近代史发展的内在联系，以及如何准确把握学生对于历史事件的理解。

解决办法：通过情境教学，引导学生回顾辛亥革命等历史事件，帮助学生理解中国共产党诞生的必然性。同时，采用小组讨论和角色扮演等形式，让学生深入探究党的成立对中国革命道路的影响，从而突破理解难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：国家教育资源公共服务平台、学校内部教学平台。

3.信息化资源：中国共产党的历史图片、相关视频资料、革命歌曲音频。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观看《中国共产党历史》相关视频，了解党的成立背景。

设计预习问题：围绕“中国有了共产党”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么说中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国共产党成立的背景和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会提出“共产党是如何在困境中诞生的？”等问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中国共产党党旗图片或播放《没有共产党就没有新中国》歌曲，引出“中国有了共产党”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国共产党成立的背景、过程和意义，结合历史图片和视频资料，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨共产党成立对中国革命的影响，如“共产党成立后，中国革命发生了哪些变化？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说共产党是中国工人阶级的先锋队？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国共产党成立的背景和意义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对历史事件的分析能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“中国有了共产党”这一课题，布置课后作业，如让学生撰写一篇关于中国共产党成立意义的短文。

提供拓展资源：提供与中国共产党历史相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的观点进行点评，鼓励学生深入思考。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读《中国共产党简史》等书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如学生可能会反思自己在小组讨论中的表现，提出如何提高自己表达能力的建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.中国共产党的成立背景

-中国近代社会矛盾和危机

-辛亥革命后中国社会的变革与挑战

-马克思主义在中国的传播

-早期共产主义小组的成立

2.中国共产党的成立过程

-第一次全国代表大会的召开

-党的纲领和章程的制定

-党的中央领导机构的建立

3.中国共产党的成立意义

-开创了中国革命的新局面

-标志着中国革命有了新的领导核心

-为中国革命指明了正确的方向

4.中国共产党成立后的主要活动

-组织工人运动和农民运动

-领导革命战争

-推动国共合作

5.中国共产党领导下的革命历程

-北伐战争

-土地革命战争

-抗日战争

-解放战争

6.中国共产党领导下的新中国建设

-建立新中国

-进行土地改革

-推进社会主义建设

-实行改革开放

7.中国共产党的领导地位和作用

-领导中国革命和建设事业

-推动中国特色社会主义事业发展

-维护国家主权和民族尊严

8.中国共产党的组织原则和纪律

-民主集中制

-铁的纪律

-党风廉政建设

9.中国共产党的历史经验

-坚持党的领导

-坚持群众路线

-坚持实事求是

-坚持独立自主

10.中国共产党的未来展望

-全面深化改革

-全面依法治国

-全面从严治党

-全面建设社会主义现代化国家教学反思教学这一课时，我深感责任重大。回顾课堂，有几个方面我觉得值得反思。

首先，我觉得在引导学生自主学习方面，我还做得不够。课前预习是学生学习的重要环节，但我发现有些学生对于预习的重视程度不够，对预习任务的完成也不够认真。在今后的教学中，我打算加强学生的预习指导，通过设置具体、有趣的预习任务，激发他们的学习兴趣，提高预习效果。

其次，课堂上的互动交流让我意识到，对于一些复杂的历史事件，学生可能难以完全理解。在讲解中国共产党成立的意义时，我发现有些学生对于党的领导作用和革命历程的理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中深化对历史事件的理解。

再次，课堂氛围的营造也是我需要反思的地方。在课堂中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者感到枯燥。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，尝试运用多种教学方法，如多媒体教学、情境教学等，以更加生动、有趣的方式呈现课程内容，激发学生的学习热情。

最后，对于学生的个性化需求，我也感到需要更多的关注。每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，我在今后的教学中，要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，提供个性化的教学方案。课后作业1.作业内容：请学生以“中国共产党成立的意义”为主题，写一篇短文，阐述中国共产党成立对中国革命和中国社会发展的影响。

答案示例：中国共产党成立于1921年，是中国历史上开天辟地的大事。它的成立，标志着中国革命有了新的领导核心，为中国革命指明了正确的方向。在党的领导下，中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。随后，党领导人民进行了社会主义建设，推动了改革开放，使中国走上了建设中国特色社会主义的道路。

2.作业内容：让学生根据所学内容，绘制一张中国共产党成立的历史时间线，包括重要事件和年份。

答案示例：1921年，中国共产党成立；1924年，国共第一次合作；1927年，南昌起义；1934年，长征；1949年，新中国成立。

3.作业内容：让学生查找资料，了解中国共产党早期领导人的事迹，并选择一位领导人，撰写一篇简短的传记。

答案示例：陈望道，中国共产党早期领导人之一，翻译了《共产党宣言》的第一个中文全译本，为中国共产党的成立和发展作出了重要贡献。

4.作业内容：设计一个模拟课堂，让学生扮演中国共产党早期领