老年教育中课程思政的融入探讨

老年教育中课程思政的融入探讨摘要：立德树人一直是我国教育的核心观念，所以如何更好地在教育的全过程渗透课程思政，是当前需要重点研究和探讨的问题。特别是在时代的不断发展下，为了开创我国教育的新局面，开启教育的新篇章，就应借助专业课程与课程思政的有效融合，来强化学生的综合素养。而对于老年教育来说，由于我国老年人口的基数是非常庞大的，再加上老龄化的速度也非常快，所以借助老年教育的深入开展，可以国家和社会更好地应对这一复杂的局面，进而通过政府的战略部署，来为老年教育提供更大的上升空间，与此同时还能在课程思政的加持下，实现正面引导。基于此，本文以老年教育中课程思政的融入背景为切入点，来进一步分析老年教育中课程思政融入的重要性，从而更深层次的探讨相关的融入路径。关键词：老年教育；课程思政；融入；探讨基金项目：本文系2022年度吉林市教育科学“十四五”规划课题项目“老年思想政治教育实践课程的研究”（项目编号：GH22YB094）阶段性成果。作者简介：杨娣（1988-），女，吉林市广播电视大学思政教师，研究生学历，主要研究方向为思想政治教育。前言：在人口老龄化的大背景下，我国将更多的目光集聚到老年教育上，并希望通过其积极开展，来使越来越多的老年朋友能够进入走进教室，进入课堂。而为了保留教育这道独特的风景线，就应注重课程思政的有效融入，进而在立足于群体特征和时代背景的基础上，借助资源地有机整合和优化配置，来强化老年群体的思想认知。1.老年教育中课程思政的融入背景1.1是“大健康时代”的大势所趋当前老年教育在我国的教育体系中的位置越来越突出，而不仅是我国，全球都非常重视老年教育的开展。特别是时代的发展，社会的变革，需要通过老年教育与课程思政的有效融合，来进一步强化老年群体的思想建设，以使其能够拥有较高的政治觉悟，先进的思想观念，进而通过积极的倡导，正面的引导，来使老年人拥有更好的精神追求和道德品质，从而通过全景式老年教育体系的构建，来更好地满足老年群体的教育需求，深化老年群体的体验和感知，进而在课程思政的积极影响下，来使老年教育更加具有科学性和有效性。1.2专业课程与思政教育融合刻不容缓对于老年群体来说，在走进课堂之后，在学习的过程中可能会存在一些迷茫，困惑甚至是畏惧的心理。所以老年教育应在立足于老年人身心特点的基础上，来实现教育的科学规划，制定合理的教育目标，进而通过逐步的规范和完善，来推进以专业课程为载体，以课程思政为根本的教育模式，以在此基础上实现教育教学全过程的贯穿落实，进而通过融合模式的科学构建，正确思想观念的树立以及专业知识的有效融合，来形成系统完整的育人体系，进而在立足于社会主义核心价值观的基础上，坚定老年群体的思想信念，使其拥有正确的价值取向。2.老年教育中课程思政融入的重要性为了进一步提高全民素养，我国开始重视老年教育的开展和发展。而老龄化的速度加快，群体的扩大，更直接彰显了老年教育的重要性和必要性。所以作为教育的重要构成，老年教育需要通过课程思政的有效融合，来更好地满足老年群体的实际需求。不仅如此，对于老年群体来说，他们会有更富余的时间来进行相关课程的学习，因此为了不打压老年群体的学习热情，促进社会的和谐与发展，就应该注重老年群体的思想政治建设。特别是信息化数字时代的到来，使得老年群体每天要面对非常多的变化，而现代化信息技术的不断渗透，也使人们的生活方式发生了巨大的改变。所以为了使老年群体能够跟上时代社会发展的步伐，就应借助课程思政，来强化他们接收信息，辨别信息等方面的能力，这样不仅能够使他们在这样的时代背景下不上当受骗，还能使他们更好地融入其中，成为这其中的一员。而从老年群体本身来说，与青年相比，不管是体力还是注意力都有所退化，再加上思想过于保守以及难以跟上时代发展的步伐，使得他们很容易受到外界因素的影响。而若在老年教育中融入课程思政，不仅能够更好地丰富老年群体的业余生活，还能通过精神思想的提升，来使老年群体拥有更高的生活水平和质量。3.老年教育中课程思政的融入路径3.1整合资源、构建地方老年教育思政课程共同体首先，在融入课程思政的过程中，既要懂得延伸课程思政的建设路径，又要拓宽其的资源供给，进而通过老年教育和课程思政的协同发展，来实现教育资源的整合以及共同体的构建。其次，应在立足于教育资源共享的基础上，扩大课程思政的受益面，进而在政府的积极主导之下，实现教育机构的共同参与，以在此基础上开启老年教育的新篇章。3.2创新思政教育形式，做到润物细无声对于老年教育来说，要想确保最终的融合效果，还需要注重形式的创新，并通过现代化教育观念的树立，来实现课程思政的合理设置，从而借助线上线下相结合的教学方式，来形成良性的沟通与互动，进而在立足优质课程资源的基础上，来实现教学模式的探索。比如，在课堂上可以向老年群体讲解一些我党的革命故事，并通过联系生活实际，深化老年群体的感悟。除此之外，还可以通过教育体验基地的建设，以及借助VR虚拟技术，来使老年群体能够身临其境地感受到真实的教学场景，进而通过这种体验式的教学，来强化最终的学习效果和效率。3.3探索建立“互联网+思政教育”学习平台在当前的时代背景下，为了使老年教育得到更好的发展，实现其教学质量、水平的双提升，还需要通过“互联网+思政教育”学习平台的积极构建，来解决在此过程所面对的诸多问题，进而通过资源覆盖面的扩大以及经典案例的讲解，来确保老年教育的科学开展。与此同时，在此过程中，还可以借助对现代化信息技术的科学应用，来为课程思政的融入提供强大的技术支持，这样不仅能够实现逐步的渗透，还能使老年群体享受一流优质的思政和专业课程。3.4以多元化方式，推进建设老年教育思政队伍要想确保课程思政在老年教育中的融入效果，还需要注重教师综合能力的提升，进而通过优秀教师团队的打造，来推进老年思政队伍的建设。与此同时，还应该借助培训活动的积极开展，以及招聘门槛的进一步提升，思政资源的深度挖掘，来实现多元化，全方位的队伍建设，进而使我国的老年教育能够更好地顺应时代的发展，做到与时俱进。4.结语通过分析当前人口老龄化的形式，我们可以预见未来，而借助课程思政的有效融入，可以使老年教育拥有更好的上升空间和发展前景，进而通过课程的科学设置，资源的有机整合以及借助现代化的技术手段，来使老年群体能够更好地面对新时代的变革，拥有更好的物质生活和精神世界。参考文献[1]沈光辉编