湘鲁版英语三下 Unit7第1课时教案

-1-湘鲁版英语三下Unit7第1课时教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：湘鲁版英语三下Unit7第1课时教案

2.教学年级和班级：三年级下学期

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，提高语言交流的自信。

2.增强学生的跨文化意识，理解西方节日习俗。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的批判性思维，对节日庆祝方式进行分析和评价。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：学会使用与节日相关的词汇，如"holiday","celebrate","party","gift"等。

2.句型结构：掌握询问和回答关于节日庆祝方式的句型，如"Howdoyoucelebratetheholiday?"和"Wehaveabigparty."

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中灵活运用节日相关词汇的难度。

2.文化理解：理解不同文化背景下的节日庆祝方式，培养学生的跨文化意识。

解决办法：

1.通过情境创设和角色扮演，让学生在实际语境中练习词汇运用。

2.结合图片和视频资料，帮助学生理解不同文化中的节日习俗，引导他们进行对比分析。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生表达自己的观点，提高批判性思维能力。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和辅导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如节日装饰品）。

2.课程平台：湘鲁版英语三年级下学期教学资源库。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台。

4.教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、小组讨论。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会播放一段关于不同国家庆祝节日的视频，引起学生的兴趣。然后，我会用简单的英语提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatholidaysaretheycelebrating?”通过这样的方式，让学生在轻松的氛围中复习旧知识，并为新课程做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇教学：我会展示与节日相关的词汇卡片，如"holiday","celebrate","party","gift"等，并引导学生通过游戏和互动练习来记忆这些词汇。例如，可以让学生分成小组，每组轮流用这些词汇造句。

（2）句型教学：通过展示图片和情景对话，教授学生如何询问和回答关于节日庆祝方式的句型。如：“Howdoyoucelebratetheholiday?”和“Wehaveabigparty.”

（3）文化背景介绍：简要介绍不同文化中节日的庆祝方式，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的圣诞树和礼物交换。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：让学生分组，每组选择一个节日，然后设计一个简短的庆祝场景，进行角色扮演。

（2）节日卡片制作：学生制作关于自己最喜欢的节日的小卡片，并用英语写上庆祝的方式。

（3）节日知识竞赛：通过问答形式，复习本节课所学的词汇和句型，增加课堂趣味性。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论不同节日的庆祝方式：例如，学生可以讨论为什么中国人庆祝春节，而美国人庆祝圣诞节。

（2）分享自己国家的节日习俗：每个小组选择一个国家的节日，介绍该节日的重要性和庆祝方式。

（3）讨论节日对个人和社会的意义：例如，学生可以讨论节日如何增进家庭和朋友之间的关系。

举例回答：

-学生A：“春节是我们最重要的节日，我们会放鞭炮、吃团圆饭。”

-学生B：“我听说美国的独立日会有烟花表演和烧烤派对。”

-学生C：“节日让我感到温暖和快乐，因为我可以和家人在一起。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：我会用简短的英语总结本节课所学内容，并强调重点词汇和句型。同时，我会让学生回忆一下自己最喜欢的节日，并简要说明为什么。

举例：教师：“Today,welearnedaboutdifferentholidaysandhowpeoplecelebratethem.Whatisyourfavoriteholidayandwhy?”

学生D：“MyfavoriteholidayisChristmasbecausewegettoexchangegiftswithourfamilyandfriends.”

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与节日相关的词汇，如"holiday","celebrate","party","gift"等。这些词汇的掌握将有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流，尤其是在谈论节日庆祝活动时。

2.句型运用：学生能够运用所学的句型询问和回答关于节日庆祝方式的问题，如"Howdoyoucelebratetheholiday?"和"Wehaveabigparty."这样的句型运用能力将增强学生在实际情境中的语言表达能力。

3.文化意识提升：通过学习不同文化背景下的节日习俗，学生的跨文化意识得到增强。他们能够理解并尊重不同文化的庆祝方式，这有助于培养他们的全球视野和包容性。

4.合作学习能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种合作学习的能力对于他们未来的学习和生活都是非常重要的。

5.批判性思维：在讨论节日对个人和社会的意义时，学生能够表达自己的观点，并进行合理的分析。这种批判性思维能力是学生成长过程中不可或缺的一部分。

6.语音语调：通过模仿和跟读，学生在课堂上提高了英语的语音语调，这对于他们提高英语口语流利度有着积极的影响。

7.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动和实践活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发。这种兴趣将有助于他们在未来的学习中保持积极的态度。

8.自我表达能力：在制作节日卡片和角色扮演的过程中，学生的自我表达能力得到了锻炼。他们能够用英语表达自己的想法和感受，这对于他们的自信心提升有着重要作用。板书设计①词汇展示

-Holiday

-Celebrate

-Party

-Gift

-Fireworks

-Gifts

-Reuniondinner

②句型结构

-Howdoyoucelebratetheholiday?

-Wehaveabigparty.

-Theyexchangegiftswiththeirfriends.

③文化背景

-ChineseNewYear(SpringFestival)

-Christmas

-IndependenceDay

-Thanksgiving

-Halloween

④小组讨论要点

-Favoriteholiday

-Celebratingwithfamilyandfriends

-Traditionalcustomsandfoods

⑤总结性词汇

-Festivity

-Tradition

-Customs

-Celebration

-Joy课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界节日大观》选段，介绍不同国家的节日习俗和庆祝活动。

-视频资源：YouTube或教育平台上的“全球节日庆祝方式”视频，展示不同文化背景下的节日庆典。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述材料或观看视频，了解不同国家的节日文化。

-鼓励学生记录下他们感兴趣的节日习俗，并尝试用英语描述。

-教师可以布置一个小型作业，让学生以小组形式，选择一个他们