山东泰安市肥城市（五四学制）2025-2026学年六年级下学期5月期中历史试题（含答案）

2025——2026学年度下学期期中考试六年级历史试题注意事项：1.本试卷共8页，三个大题21个小题，考试时间60分钟。2.答题前请将答题卡上的考生信息项目填写清楚，然后将试题答案书写在答题卡的规定位置。3.请认真书写，规范答题；考试结束，只交答题卡。一、单项选择题(本大题15小题。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选答案的字母代号填写在答题卡的指定位置)1.下面是隋朝重大历史事件的时间轴，其中的①②③④分别代表了相应的历史事件。其中②代表的历史事件是A.隋朝的建立 B.隋朝的统一 C.隋朝灭亡 D.唐朝的建立2.《资治通鉴》评价武则天：“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用”。下列对她执政时期的评述，最恰当的是A.提高了妇女的地位，开启历史先河B.重用人才，发展生产，社会经济持续发展C.善于纳谏，重用魏征为相D.励精图治，使唐朝进入全盛时期3.历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是A.618年李渊称帝，建立唐朝 B.唐太宗严格考察各级官吏的政绩C.安史之乱是唐朝由盛转衰的标志 D.唐朝灭亡后出现五代十国的局面4.历史图片是浓缩的历史，是对历史直观、简明的反映。一位同学在自主学习中搜到以下图片。下列对图片的解读，正确的一项是A.图1筒车的发明和推广有效提高了粮食亩产量。B.图2农业工具的发明有利于灌溉农业的发展C.图3高僧对中印文化交流做出了重要贡献D.图4再现了唐朝商品经济的发展和都市的繁荣5.“国破山河在，城春草木深。”抒发了杜甫对唐都长安遭安史之乱破坏的悲怆情怀。他的诗，语言精炼凝重，艺术技巧高超，被后人称为A.诗魔 B.诗仙 C.诗圣 D.诗史6.1900年，在我国敦煌莫高窟藏经洞发现了868年一个叫王玠的人为父母祈福消灾所印刷的《金刚经》。它的印刷方式是A.拓印 B.雕版印刷 C.活字印刷 D.铅字印刷7.思维导图是有效学习历史的重要工具。下面“唐朝衰亡”的思维导图中“b”处应填A.武周建立 B.安史之乱 C.黄巢起义 D.王仙芝起义8.王安石变法中“青黄不接”之际，政府拿出粮食或钱物借贷给农民，收获后还本付息，这一措施是A.农田水利法 B.方田均税法 C.青苗法 D.市易法9.下面是1985年河南美术出版社出版的连环画《黄袍加身》第13页的配文。大军来到陈桥驿，刚过晌午，忽然传下帅令，命各营安寨下灶，明日再往前行。据此分析，该连环画后续的故事情节是A.发动兵变，北宋建立 B.朱温灭唐，建立后梁C.建立榷场，辽宋和平 D.岳飞遇害，南宋偏安10.王安石变法前，宋神宗曾对大臣提出：“当今理财最为急务，养兵备边，府库不可不丰。”据此可知其变法的主要目的为A.发展文化教育 B.推动民族交融C.打击地主经济 D.实现富国强兵11.“兴东北，建大金。占辽朝，灭北宋。战南宋，归元兵。”描述的是哪一民族的兴衰史A.契丹 B.党项 C.蒙古 D.女真12.陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句，诗中的“大散关”至淮水一线划定为分界线，是以下哪个历史事件后出现的情况A.宋金和议 B.辽宋和议 C.夏宋和议 D.金灭辽13.电影《满江红》成为2023年春节档的票房冠军，电影的热度再次引发了纪念岳飞的热潮。人们纪念岳飞是因为他A.平定了东南沿海的倭患 B.沉重打击了宋王朝的腐朽统治C.抗金符合当时广大人民的利益 D.出身于河南汤阴的农家14.宋元时期是民族政权并立到统一的时期，图中①②③处的政权名称对应正确的是A.①辽②北宋③金 B.①辽②金③北宋C.①北宋②金③辽 D.①金②辽③北宋15.学会依靠可信史料了解和认识历史是同学们学习历史的重要任务之一。某同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽、西夏、宋的战与和》等书籍，对此你认为他得到的认识应是A.民族政权的并立 B.国家的统一C.民族政权的繁荣 D.中华大家庭的团圆二、填空题(本大题共2小题。请按照要求将试题答案写在答题卡上的相应位置。)16.著有《千金方》，被后世尊为“药王”：唐朝思想家抨击佛教，主张复兴儒学。17.唐朝灭亡后武将拥兵自重，出现的五代十国是唐末以来局面的延续。1127年，金军攻破东京，北宋灭亡，史称。三、非选择题(本大题共4小题。请按照要求将试题答案写在答题卡上的相应位置。)18.统治者颁行的政策和治国措施对社会发展产生不同影响。阅读下列材料，回答有关问题。【人才选拔】材料一：学者徐中约说：“在当时(隋唐时期)的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。——《中国近代史》(1)材料一中的“这种制度”指什么?该制度创立的标志是什么?【治国之策】材料二：宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书施行”——《宋史职官志》(2)据材料二和结合所学知识，指出宋朝在地方上设立“通判”的目的是什么?【安邦之道】材料三：(3)阅读材料三，说出元朝建立后确立的地方行政制度名称，并简述这一制度的影响。19.在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”——《资治通鉴》卷一九八(1)材料一中“朕”实行了怎样的民族政策?结合所学，写出这位君主在位期间与吐蕃友好往来的具体实例。材料二：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”——《续资治通鉴长编》(2)材料二中反映的是中国历史上的哪一事件?有人说，这一协定对于北宋是“屈辱”的，你如何评价?材料三：元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处……不少未自中亚、西亚的人，同汉、蒙古、畏兀儿(今译为维吾尔)等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。——摘编自部编版《中国历史》(第二册)(3)结合材料三及所学知识回答，元朝时期形成的新民族是什么?透过这一现象可知，元朝时期民族关系发展的主流方向是什么?材料四：元朝政府所设的宣政院，其主要职责之一即是兼管青藏的政务，“遇吐蕃有事，则为分院往镇”……(澎湖)岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元间，立A。——元《岛夷志略》(4)根据材料四，回答A处元朝管理台湾的机构名称。20.某校七年级(1)班同学以“我心目中的隋唐”为主题，开展了如下探究活动。【盛唐气象】材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”——唐杜甫《忆昔》764年“九天阎固开宫殿，万国衣冠拜冕旒”——唐王维《和贾舍人早朝大明宫之作》758年(1)写出材料一中的诗句所展现的唐朝盛世局面的名称。【重大工程】材料二：(2)根据图1，要将一批粮食通过大运河从涿郡运到洛阳的洛口仓，所通过河段名称是什么?图2长安城在当时有怎样的地位?【民族交融】材料三：唐朝与各民族关系图(3)依据材料三图片归纳唐朝处理民族关系的方式。结合所学知识，写出对西突厥所在的西域地区“战后直辖”的机构。【对外交流】材料四：唐代中国，经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐文化融合域外文化，深为当时世界各国人民所向往……唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。——摘编自王介南《中外文化交流史》(4)结合所学知识，列举“唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方”的两个史实。由此概括唐朝对外关系的特点。(5)请依据上述材料并结合所学，以《繁荣与开放的隋唐》为题，写一篇不少于80字的小论文。要求：论点明确，论证充分，不少于两条论证史实。语言通顺流畅。21.以史为鉴，可以知兴替。某校六年级(2)班的同学们以“国家治理”为主题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你一同参与完成。任务一【分析史料——探寻隋亡唐兴之因】成语罄竹难书以人为镜相关史实隋末起义军首领李密在讨伐隋炀帝的檄文中，历数隋炀帝十大罪行，言其罪过“罄南山之竹，书罪未穷”(用完南山的竹子，也写不完其罪恶)。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。(1)一组同学收集了隋末、唐初的两个成语及相关史事。请结合上述成语和相关史事，分析隋亡唐兴的原因。任务二【搜集典故一一体会北宋治国举措】二组：“宋太祖即位后的一天，与石守信等大将饮酒。酒兴正酣时，宋太祖说：“我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故，宋太祖答道：“如果有一天，你们被部下黄袍加身，也会身不由己啊。“众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖劝他们回家置产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。”——《中国历史》第二册教材“相关史事”三组：“做人莫做军，做铁莫做针”——宋代谚语“万般皆下品，惟有读书高”——宋汪洙《神童诗》(2)二组同学搜集到北宋的相关典故体现了宋太祖采取的什么措施解除了禁军高级将领的兵权?三组同学搜集的材料体现了宋朝的什么方针?任务三【图说历史——了解草原英雄】人物画像B.成吉思汗历史活动他于916年统一契丹各部，称皇帝，建立契丹国。他于1206年完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权。(3)四组同学搜集了少数民族政权的相关资料，人物画像中的A是哪位历史人物?概括A、B两人的历史活动的相同之处。任务四【解读地图——见证元朝大国之治】(4)五组同学聚焦元朝的国家治理，收集了元朝形势图(1330年)。①我们肥城市在元朝时期，归属于哪一行政机构管辖?②从统一多民族国家发展的角度，分析元朝统一的历史意义。2025—2026学年度下学期期中考试六年级历史试题参考答案及评分标准一、选择题(本大题15小题。每小题1分，共15分。)题号123456789101112131415答案BBCADBCCADDACAA二、填空题(本大题2小题4空，4分)16.孙思邈韩愈17.藩镇割据靖康之变三、非选择题(本大题4小题。第18题6分，第19题7分，第20题8分，第21题10分,共31分)18.（共6分）(1)制度：科举制（1分）；创立标志：隋炀帝设立进士科（1分）

(2)目的：分化知州权力；监督地方长官；加强中央对地方的控制（任意2点，2分）

(3)制度：行省制度（1分）

影响：加强中央集权；巩固统一多民族国家；中国省制开端，影响深远（任意2点，1分）19.（共7分）(1)政策：开明的民族政策（1分）；实例：文成公主入藏（1分）

(2)事件：澶渊之盟（1分）

评价：北宋屈辱，加重负担（1分）；长期和平，促进经济文化交流与民族交融（1分）

(3)新民族：回族（1分）；主流：民族交融（1分）

(4)机构：澎湖巡检司（1分）20.（共8分）(1)盛世：开元盛世（1分）

(2)河段：永济渠（1分）

地位：全国政治经济文化中心；国际性大都会（1分）

(3)方式：战争、直辖、册封、和亲、会盟（任意3点，1.5分）

机构：安西都护府、北庭都护府（1分）

(4)史实：玄奘西行；鉴真东渡（1分）

特点：对外开放、双向交流（0.