《印制工艺算法与计价》工作页-任务一 印品工艺生产任务单设计

任务一印品工艺生产任务单设计任务一印品工艺生产任务单设计素质目标：责任感每个人的学历有高低、能力有强弱，所以就有不同的分工和不同的工作岗位。但对大多数人来说，都是普通大众的一员，但是我们只要对所工作的岗位热爱，多所从事的事业有责任，努力去做好，具备职业责任感，一样能很好做好自己的本职工作，为个人、为企业、为国家创作价值，实现自己的人是目标。案例：知音海外版杂志，2023年4月上旬刊，成品尺寸185mm*260mm。封面图文为主，单面4色印刷；内文文字为主，双面单色印刷，共64P。共印刷40000本。封面纸张128g/m2某品牌铜版纸，市场价格6100元/吨；内文纸张60g/m2某品牌胶版纸，市场价格4900元/吨。制版采用CTP制版。请填写施工单，并按照印刷计价内容完成材料费、印前费、印刷费和印后费用的计算（价格参考课本价格表）。学习过程要认真阅读并理解学习过程，通过学习过程对学习任务有清晰的学习认知，并在指导教师的指引下完成学习任务。课前任务学习：获取任务资讯信息，明确本任务主要内容，对任务的具体工作有清晰的认知。课中任务导入：通过相关专业知识，引入本次任务要理解的主要知识点，要掌握的主要技能点，要具备的主要素质要求。将本次任务主要内容传递给学生。课中任务明确：教师列举案例，通过案例具体说明和要求，将学生要学的、要做的工作进行明确。指引学生完成施工单等信息的填写。课中交流分享：主要以学生为主，通过翻转课堂的形式，学生通过角色扮演、小组讨论等形式，完成课程主要工作任务的填写，包括施工单内容的填写，印刷价格的计算等。课中归纳评价：根据课前、课中学生的学习过程及完成情况，填写自我评价、组长评价、指导教师评价，通过具体评分细则对学习过程和学习结果进行评分。同时指导教师进行主观评价，对任务完成情况进行总结，指出学生学习中存在的问题，并指导学生进行改进。课后拓展延伸：课后学生展开对新知识、新技能的拓展学习情况；加入学生的学习反思和学习改进方法；通过案例说明对素质目标的培养和提升情况。学习实施2.1课前任务学习：获取任务资讯信息，明确本任务主要内容，对任务的具体工作有清晰的认知。为了达成工作任务的学习目标，请同学们①查找相关知识：期刊杂志的特点、企业各部门的主要岗位要求、期刊杂志印刷工艺流程等。②完成小组分组，推举小组长，并对小组成员进行任务分工。表1：课前知识学习课前学习主要内容（查一查、说一说）完成情况自查期刊杂志的特点★★★★★制版员岗位能力和职责★★★★★业务员岗位能力和职责★★★★★印刷机长岗位能力和职责★★★★★工作流程及注意事项★★★★★表2：课前分组情况班级组号（组名）指导教师小组成员姓名学号姓名学号姓名学号小组长：任务分工备注2.2课中任务导入：通过相关专业知识，引入本次任务要理解的主要知识点，要掌握的主要技能点，通过学生填写案例，来确定学生知识掌握情况，将本次任务主要内容传递给学生。表3：课程主要学习内容及任务（按岗位能力等级1-2级填写）主要内容知识点技能点案例说明（学生完成）岗位能力等级客户要求★印件名称能正确标注。1.2.客户名称1.2.印件类别1.2.成品尺寸能按要求选择。1.2.3成品开度1.2.3原稿要求能正确选择合适的类型；对原稿进行处理。1.2.3.4印刷要求★★★★纸张名称能描述准确全面。1.2纸张规格1.2用纸数量能正确计算。1.2.3印刷色数能按要求选择合适颜色的油墨。1.2拼版方式能画出正确的拼版示意图。1.2.3.4印刷版数能确定印版数量。1.2.3上级尺寸和印刷机台能根据实际生产合理安排，良好沟通。1.2.3.4印刷色序能正确安排印刷色序。1.2.3.4印后要求★折页能选择合适的折页方式1.2配页能选择合适的配页方式1.2装订能选择合适的装订方式1.2其他要求★包装方式能根据客户要求对产品进行包装。1.2工单发送部门知道与生产相关的部门有哪些。1.22.3课中任务明确：教师列举案例，通过案例具体说明和要求，将学生要学的、要做的工作进行明确。指引学生完成施工单等信息的填写。教师活动：案例说明，学生活动：在组长的带领下，优化施工单填写内容，保证填写正确。（小组成员各自完成施工单不同内容的填写）表4：学习记录分工内容记录完成情况记录收获体会2.4课中交流分享：主要以学生为主，通过翻转课堂的形式，学生通过角色扮演、小组讨论等形式，完成课程主要工作任务的填写，包括施工单内容的填写，印刷价格的计算等。学生活动：活动1：写一写。8月份企业接单20个，客户涉及到武汉鑫隆，武汉长虹、武汉致远、襄阳远航等4家，武汉鑫隆有同类产品4种，武汉长虹有同类产品2种，武汉致远有同类产品5种，襄阳远航有同类产品2种，请说明完成以上订单，填写客户要求要注意的事项。表5：学习记录活动2：演一演。客户不熟悉印刷过程，交给企业的原稿为数字原稿，请角色扮演业务员和客户，如果如客户进行沟通，确保原稿质量满足印刷要求。表6：学习记录2.5课中归纳评价：根据课前、课中学生的学习过程及完成情况，填写自我评价、组长评价、指导教师评价，通过具体评分细则对学习过程和学习结果进行评分。同时指导教师进行主观评价，对任务完成情况进行总结，指出学生学习中存在的问题，并指导学生进行改进。指导教师提供学习评价表。表7：学习检查与评价班级项目名称组号（组名）学生姓名学习检查及评价（满分100分）评价内容及分值自评（主观评价）及分数组长评价及分数教师评价及分数课前任务学习（10分）查找资料情况（3分）课前说一说情况（3分）知识延伸学习情况（2分）团队积极合作（2分）任务导入学习（55分）会填写客户与印件名称（5分）能确定印件印刷类别（5分）能根据工作任务要求确定成品尺寸和成品开度（5分）能对原稿进行处理和选择（5分）能根据工作任务要求选择合适规格的纸张（10分）能正确计算出纸张数量（10分）能按产品要求确定摆版方式（10分）能确定期刊杂志的装订方法和特点（5分）明确任务学习（5分）对分工任务要求清晰（3分）对工作素质要求清晰（2分）交流分享学习（30分）交流积极主动，学习热情高（10分）具备良好的团队合作精神（5分）交流分享的题目完成情况（15分）指导教师总结评价：2.6课后拓展延伸：课后学生展开对新知识、新技能的拓展学习情况；加入学生的学习反思和学习改进方法；通过案例说明对素质目标的培养和提升情况。活动1：写一写。通过期刊杂志业务与跟单的任务学习，对新知识进行拓展学习，写出学习的主要内容是什么。表8